学前心理学智慧树知到答案章节测试2023年湖州师范学院

学前心理学学习通课后章节答案期末考试题库2023年1.( )是没有预定的目的,而是在某种刺激物的影响下,不由自主的想象出某种事物形象的过程。

参考答案:无意想象2.幼儿想象的基本特点说法不正确的是( )。

参考答案:想象的主题稳定3.1882年发表的( )被认为是科学的儿童心理学诞生的标志。

参考答案:《儿童心理》4.定教育活动目标时,以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据,这种做法体现的是( )。

参考答案:维果斯基的最近发展区理论5.按照皮亚杰的观点,2-7岁儿童的思维处于( )阶段。

参考答案:前运算阶段6.“因材施教”的教育原则依据的是人的身心发展的( )。

参考答案:差异性7.儿童心理发展潜能的主要标志是( )。

参考答案:最近发展区的大小8.做梦属于一种( )。

参考答案:无意想象9.在正常条件下,心理的发展总是具有一定的方向性和先后性,发展具有不可逆性,也不可逾越。

这是指心理发展的( )。

参考答案:定向性与顺序性10.在教育工作中,不顾学生的年龄特征和接受能力,把儿童和青少年的教育“成人化”,这违反了个体身心发展的( )。

参考答案:连续性与阶段性11.有人少年早慧,有人大器晚成,有人善于言辩,有人长于数理运算。

上述现象表明,人的心理发展具有( )。

参考答案:差异性12.“巧妇难为无米之炊”指的是( )。

参考答案:想象需要表象提供活动材料和信息13.(2015年上半年《保教知识与能力》)幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是( )。

参考答案:道德感14.(2015年下半年《保教知识与能力》)班杜拉的社会认知理论认为( )。

参考答案:儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享15.提出发展关键期的人是( ):参考答案:劳伦兹16.(2016年上半年《保教知识与能力》)教师拟定教育活动目标时,以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据。

这种做法体现的是( )。

参考答案:维果斯基的最近发展区理论17.儿童产生想象的原材料是( )。

学前心理学（西南大学）知到章节测试答案智慧树2023年最新第一章测试1.广义的儿童年龄范围是（）。

参考答案:0-18岁2.儿童观就是人们对儿童的根本看法和态度，具体来说主要涉及（）。

参考答案:儿童的地位和权利;儿童期的意义;儿童的特点与能力;儿童的生长发展3.学前儿童个性心理包括（）。

参考答案:性格;能力;气质4.横断研究设计在同一时间内的样本量很大。

（）参考答案:对5.现代儿童观中，儿童的发展存在递增的原则。

（）参考答案:错第二章测试1.行为主义认为，当儿童表现较好时，就可以不用再做自己不喜欢的事，这属于（）。

参考答案:负强化2.弗洛伊德的人格结构来看，理想的我是（）。

参考答案:超我3.皮亚杰认为，实现个体适应的方式包括（）。

参考答案:顺应;同化4.维果茨基认为，心理机能由低级向高级发展的标志包括（）。

参考答案:心理活动的抽象---概括机能;形成以符号和词为中介的心理结构;心理活动的随意机能;心理活动的个性化5.失望是母婴分离的第一个阶段。

（）参考答案:错6.中间系统的要素就是微观系统。

（）参考答案:对第三章测试1.一定时期的发展变化总是在前一段时期积累的基础上逐渐发生，这体现了发展的（）。

参考答案:连续性2.独立性开始出现的时期是（）。

参考答案:先学前期3.儿童心理发展的基本趋势包括（）。

参考答案:从零乱到自成体系;从简单到复杂;从具体到抽象;从被动到主动4.感觉的出现是个体心理发生的指标之一。

（）参考答案:对5.小班幼儿能够接受任务。

（）参考答案:错第四章测试1.最直观反映儿童生长发育状况的指标是（）。

参考答案:体重2.大脑发育逐渐完善的标志是（）。

参考答案:髓鞘化3.立定跳远能反映儿童下肢肌肉的（）。

参考答案:协调性;力量;爆发力4.儿童在4-5岁时开始换牙。

（）参考答案:错5.大脑对身体实行对侧控制。

（）参考答案:对第五章测试1.最早开始具备听觉能力是在（）。

参考答案:胎儿期2.儿童开始辨别前后方位是在（）。

记忆1.内部动机是由个体内在需要引起的动机，包括：A:求知欲B:成功体验C:奖励D:学习兴趣答案:ABD2.马斯洛认为，一般来说，某一层次的需要相对满足了，就会向高一层次发展，追求更高一层次的需要就成为驱使行为的动力。

相应的，获得基本满足的需要就不再是一股激励力量A:错B:对答案:B动机1.短时记忆的容量是（）A:非常大B:5—7个组块C:5—9个组块D:7—9个组块答案:C2.德国心理学家艾宾浩斯最早对长时记忆的遗忘进行了实验研究。

研究发现，遗忘在学习之后立即开始，并且遗忘的进程是不均匀的，遗忘的规律为（）。

A:先多后少，先快后慢B:先后一样C:先少后多，先快后慢D:先多后少，先慢后快答案:A3.长时记忆遗忘的原因是（）A:原型启发B:有意遗忘C:信息衰退D:干扰答案:BCD4.识记之后无论间隔多长时间再复习，学习效果都一样A:错B:对答案:A第一章测试1.科学心理学诞生于（）。

A:1920年B:1879年C:1903年D:1864年答案:B2.科学心理学的创始人是（）。

A:费希纳B:韦伯C:冯特D:艾宾浩斯答案:C3.在心理学研究中，用可以测量的行为来推测看不到的（），是心理学研究的一条基本法则。

A:情绪B:心理C:脑电D:思维答案:B4.心理学研究的对象包括（）A:需要、动机、意志B:感知觉、记忆、思维和想象C:能力和人格D:情绪和情感答案:ABCD5.被称为心理学史上第一次革命的心理学流派是（）A:行为主义B:积极心理学C:美国心理学家华生创立的D:1913年产生的答案:ACD第二章测试1.（）是由目标或对象引导、激发和维持的个体活动的一种内在心理过程或内部动力系统。

A:需要B:动机C:意志答案:B2.（）力求完成与自己能力相称的工作，最充分地发挥自己的潜在能力，成为所期望的人物，实现自己理想。

A:爱与归属的需要B:安全的需要C:生理需要D:自我实现的需要答案:D3.动机和行为的关系表现在（）A:不同行为必须由不同动机引起B:同一行为可以由不同动机引起C:同一行为必须由同一动机引起D:同一行为必须由不同动机引起答案:B4.根据期望理论，要使目标对人的激励作用大，所激发的动机强度高，就必须满足（）。

国家开放大学智慧树知到“学前教育”《心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.根据信息保存时间的长短，可以将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。

()A.对B.错2.功能固着(名词解释)3.简述心理健康的意义。

4.简述遗忘发生的原因。

5.多元智力理论的代表人物是()。

A.斯皮尔曼B.吉尔福特C.加德纳D.梅耶6.人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是何种知觉特性的表现()。

A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性7.注意(名词解释)8.正在上课，一位迟到学生推门而入引起大家注意是()。

A.无意注意B.随意注意C.有意注意D.有意后注意9.友谊和爱情是亲密关系的两个典型范例。

()A.对B.错10.根据创造水平和新颖程度的不同，有意想象又可以分为再造想象、创造想象和幻想。

()A.对B.错11.影响能力发展与差异的因素。

12.试述格式塔学派提出的知觉组织原则。

13.在奥尔波特的人格特质理论中，首要特质是指一个人最典型最有概括性的特征，它影响到个人行为的各个方面。

()A.对B.错14.躁狂发作、抑郁发作属于()。

A.急性应激障碍B.应激后障碍C.心境障碍D.人格障碍15.简述心理学的功能。

第2卷一.综合考核(共15题)1.引起动机的内在条件是()。

A.性格B.气质C.需要D.价值观2.记忆的过程分为编码、存储和提取三个阶段。

()A.对B.错3.问题解决的第一阶段是()。

A.提出问题B.提出假设C.检验假设D.分析问题4.人的能力发展早晚没有差异。

()A.对B.错5.错觉是在一定条件下个体对客观事物歪曲的知觉。

()A.对B.错6.气质类型无好坏之分。

()A.对B.错7.意识没有局限性。

()A.对B.错8.学生能够一边听课一边记笔记，这种现象属于()。

A.注意范围B.注意稳定性C.注意转移D.注意分配9.想象(名词解释)10.短时记忆的容量为()。

A.9±2B.8±2C.7±2D.6±211.联系实际，谈谈如何激发学生的内部动机和外部动机。

学前儿童发展科学知到章节测试答案智慧树2023年最新浙江师范大学第一章测试1.从小在狼群中长大的“狼孩”到了该说话的年龄却不会像正常人一样说话，这主要反映了儿童的发展受到下列哪种因素的影响（）。

参考答案:社会环境2.在儿童的日常社会或游戏活动中，创设和改变某种条件，以引起儿童特定的心理行为变化，这种研究方法是（）。

参考答案:实验法3.儿童发展的年龄特征既有稳定性又有可变性。

（）参考答案:对4.横向研究是指在较长时间内对同一群被试的追踪研究。

（）参考答案:错5.儿童发展不同于成人发展的特点有（）。

参考答案:递进性;易感性;基础性第二章测试1.以下不包含遗传物质的是（）。

参考答案:细胞膜2.女性分娩最有利的年龄段是（）。

参考答案:30~35岁;25~30岁3.下列不属于新生儿具备的无条件反射是（）。

参考答案:听到母亲的声音会安定下来4.只有婴幼儿的大脑具备神经可塑性。

（）参考答案:错5.婴儿体内储存的脂肪有助于保持体温恒定。

（）参考答案:对1.成熟时间最晚的感觉是（）。

参考答案:视觉2.可以用来考察婴儿深度知觉的实验任务是（）。

参考答案:视崖实验3.几个月的婴儿开始能够根据不同的面貌特征来区别不同的人？（）参考答案:6~7个月4.3岁幼儿通常能够集中注意力20分钟。

（）参考答案:错5.人的味觉有五种：酸、甜、苦、辣、咸。

（）参考答案:错1.根据是否需要意识主动参与、提取以往经验划分的记忆类型有（）。

参考答案:内隐记忆;外显记忆2.研究婴儿记忆的经典实验范式包括（）。

参考答案:习惯化与去习惯化;模仿;条件反射3.为了获得可信度更高的儿童报告，访谈时应该（）。

参考答案:持中立态度，不问引导性问题;尽快访谈;尽量询问开放式问题4.错误记忆是指人故意给出与记忆相反的信息。

（）参考答案:错5.3岁前儿童基本上只有无意记忆。

（）参考答案:对1.幼儿听了《小红帽》的故事后，在头脑中能想象出小红帽的样子，这种现象称为（）。

最新资料欢迎阅读智慧树知到《学前心理学确认过眼神遇到我的 mini 人》章节测试【完好答案】第一章单元测试1、问题、“狼孩”所表现出来的心理水平只相当于几岁小孩的发展水平，这充足说明 () 对心剪发展的作用。

A、生理成熟B、遗传要素C、自然环境D、社会环境和教育答案 : 【社会环境和教育】2、问题、心理是 () 的机能，是对客观现实的能动反应。

A:人脑B:大脑C:小脑D:顶叶答案 : 【人脑】3、问题、心剪发展的一般规律包含 () 。

A、差异性和共性B、连续性和阶段性C、定向性温次序性D、不均衡性和整体性答案 : 【差异性和共性;连续性和阶段性;定向性温次序性;不均衡性和整体性】4、问题、小孩心剪发展的自然物质前提是() 。

A、环境和教育B、生理成熟和环境C、遗传和生理成熟D、遗传和环境答案 : 【遗传和生理成熟】5、问题、经过与少儿进行口头谈话，认识和采集小孩的心理特色和行为特征，这种研究方法叫做 () 。

A:问卷法B:察看法C:访谈法D:实验法答案 : 【访谈法】第二章单元测试1、问题、以下对于少儿生理成熟的剖析中，正确的选项是() 。

A、少儿生理成熟是语言能力产生的前提B、技术的学习也依靠于少儿生理成熟的水平C、少儿的生理成熟是有必定次序的，比方躯干发育最早，头部发育次之D、少儿心剪发展的重点期与生理成熟有关答案 : 【少儿生理成熟是语言能力产生的前提;技术的学习也依靠于少儿生理成熟的水平;少儿心剪发展的重点期与生理成熟有关】2、问题、依据埃里克森的心理社会发展理论,1-3 岁小孩形成的人品质量是 () 。

A、相信感B、自主性C、自我同一性D、主动性答案 : 【自主性】3、问题、皮亚杰以为，小孩心剪发展主假如由() 要素限制和决定的。

A:均衡化B:物理环境C:成熟D:社会环境答案 : 【均衡化 ; 物理环境 ; 成熟 ; 社会环境】4、问题、小孩开始可以运用守恒观点，是在() 阶段。

A、感知运动B、形式运算C、详细运算D、前运算答案 : 【详细运算】5、问题、行为主义学派心理学家班杜拉发展了加强理论，提出了() 等观点。

第一章测试1.教育难在没有统一的标准。

（） A:错 B:对答案:B2.好的教育可以从人文和科学视角。

（） A:对 B:错答案:A3.父母与教师应该给孩子灌输“学习是件快乐的事”！（） A:错 B:对答案:B4.以下哪个不是课程中提出学习机制？（） A:建构主义学习论 B:社会认知学习论 C:人本主义学习论 D:行为学习论答案:C5.以下哪个不是课程中包含的主要模块？（） A:学生发展 B:学习机制 C:教学管理 D:教师心理答案:D第三章测试1.皮亚杰所提出的具体运算阶段是指（） A:2-7岁 B:7-11岁 C:0-2岁 D:11岁-成年答案:B2.下列概念属于维果茨基社会文化发展观中基本观念的是（） A:社会互动 B:组织顺应 C:平衡 D:同化答案:A3.以下概念中由维果茨基提出的是( ) A:榜样示范 B:观察学习 C:条件反射 D:最近发展区答案:D4.从维果茨基的认知发展观中，我们了解到教育的目的在与发展高级思维（）A:错 B:对答案:B5.皮亚杰提出了具体运算阶段这一概念（） A:对 B:错答案:A第四章测试1.我们将大脑皮层大致分为四个区，即额叶、顶叶（） A:小脑和脑干B:中央沟和中央回 C:枕叶和颞叶 D:小脑和丘脑答案:C2.下列说法正确的是（） A:我们无法改变大脑B:在各种活动中大脑两个半区是协调共同工作的 C:一旦大脑损伤即是永久性的 D:我们只使用了10％的大脑答案:B3.大脑分为左右两个半球，一般来说左半球是主管什么的优势半球。

（） A:抽象思维B:左侧躯体C:形象思维D:分泌系统答案:A4.存在左利脑和右利脑两种不同类型的人（） A:对 B:错答案:B5.环境刺激是导致大脑结构和发展差异的因素之一（） A:错 B:对答案:B第五章测试1.社会学习理论的代表人物是：（） A:维果斯基B:华生 C:斯金纳D:班杜拉答案:D2.某班刘老师在班会时，重点表扬了学生李某助人为乐的行为，班里其他同学因此受到鼓舞，也经常互帮互助。

学前心理学章节测试题及答案一、选择题1. 学前儿童心理发展的一般特点是什么？A. 快速成长B. 稳定发展C. 缓慢发展D. 无规律变化2. 以下哪项不是学前儿童认知发展的特点？A. 直观性B. 具体性C. 抽象性D. 形象性3. 学前儿童语言发展的关键期是？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6岁以上4. 学前儿童情感发展主要表现在哪些方面？A. 情绪表达B. 情绪调节C. 情绪理解D. 所有选项5. 学前儿童社会性发展的核心是什么？A. 同伴关系B. 亲子关系C. 教师关系D. 社会规则二、填空题6. 学前儿童心理发展的阶段包括_________、_________和_________。

7. 皮亚杰的认知发展理论将儿童认知发展分为四个阶段，其中学前儿童主要处于_________阶段。

8. 学前儿童的_________是其心理发展的重要方面，它影响着儿童的认知、情感和社会性发展。

三、简答题9. 简述学前儿童自我意识的发展特点。

10. 学前儿童如何通过游戏进行社会性学习？四、论述题11. 论述学前儿童心理发展与教育的关系。

答案：一、选择题1. A2. C3. C4. D5. A二、填空题6. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段7. 前运算8. 情感发展三、简答题9. 学前儿童自我意识的发展特点包括自我意识的萌芽、自我概念的形成和自我评价的能力。

10. 学前儿童通过游戏进行社会性学习，例如通过角色扮演学习社会角色，通过合作游戏学习社会规则和合作精神。

四、论述题11. 学前儿童心理发展与教育的关系密切。

教育应根据儿童的心理发展特点进行，如利用儿童的直观性和形象性进行教学，通过游戏和实践活动促进儿童的社会性发展。

同时，教育也能促进儿童心理的健康发展，如通过积极的反馈和鼓励帮助儿童建立自信，通过适当的挑战和任务促进儿童的认知发展。

结束语：通过本章节测试题的练习，希望能够帮助学生更好地理解学前儿童心理发展的特点和规律，以及如何将这些知识应用于教育实践中，促进儿童的全面发展。

第一章测试1.（）提出“有教无类”的教育主张。

A:墨子B:孔子C:荀子D:孟子答案:B2.“师者，所以传道授业解惑也”这话是（）说的。

A:韩愈B:荀子C:柳宗元D:苏轼答案:A3.学生不是接受知识的“容器”，而是未来文明的（）。

A:传播者B:继承者C:发起者D:创造者答案:D4.《中小学教师专业标准（试行）》的基本理念有（）。

A:学生为本B:终身学习C:师德为先D:能力为重答案:ABCD5.孔丘是中国春秋末期思想家和教育家、儒学家派的创始人。

（）A:错B:对答案:B第二章测试1.高级情感主要有理智感、道德感和（）。

A:美感B:幸福感C:成就感D:仁爱心答案:A2.当教师组织活动时，向幼儿表现出高昂的语调和夸张动作，但是内心却没有真实的情绪感受和情绪投入，这种情绪劳动的方式是（）。

A:深层扮演C:真实扮演D:假装扮演答案:B3.不属于幼儿园教师工作特点的是（）。

A:教育手段的示范性B:教育过程的创造性C:教学行为的非自主性。

D:工作对象的幼稚性E:工作任务的全面性和细致性答案:C4.“专业”的性质包括（）。

A:专业知能B:专业准备C:专业责任D:专业更新E:专业自主答案:ABCDE5.教师的条件性知识是教师所教的学科专业知识。

（）A:错B:对答案:A第三章测试1.教师专业知识中的核心内容是（）A:教育科研知识B:心理学知识C:学科知识和教学类知识D:关于学生的知识答案:C2.把教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、课程知识、教学法内容知识、学生及其特点知识、教育情境知识和教育宗旨、目的、价值等七个方面的学者是（）A:舒尔曼B:布迪厄C:考尔德海德D:哈里斯答案:A3.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）。

A:3.5小时B:3小时D:1小时答案:B4.中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的坚持全员全过程全方位育人(简称“三全育人”)的要求是（）A:全程育人B:全方位育人C:全资源育人D:全员育人答案:ABD5.夸美纽斯是美国著名教育家，欧洲近代教学理论的探索者。

学前儿童发展科学智慧树知到期末考试答案章节题库2024年浙江师范大学1.依恋的发展是一个相互影响的过程，其中也有婴儿的作用。

（）答案:对2.在出生后的第二年，婴儿把自身和物体分开，把自己和他人分开，从而产生了“主我”。

（）答案:错3.获得勤奋感而克服自卑感是学前期的主要发展任务。

（）答案:错4.两个年龄不同的儿童智商得分相同，说明他们的智力相同。

（）答案:错5.2个月大的婴儿在视崖的深侧心跳会变慢（）答案:对6.儿童最初的推理是传导推理，这种推理并不具有逻辑性。

（）答案:对7.观点采择是指一种能站在他人的立场上观察、感受和思考的能力。

（）答案:对8.幼儿期处于友谊概念的第一阶段，即游戏玩伴阶段。

（）答案:对9.陌生情境技术主要用来测量1-2岁儿童的依恋水平。

（）答案:对10.在婴幼儿时期，对于同伴社交性来说，社会化发展比认知发展更重要。

（）答案:对11.婴儿动作发展的规律性包括（）答案:从整体动作向分化动作发展###从不随意动作向随意动作发展12.幼儿记忆的特点有（）答案:形象记忆占主要地位###无意识记占主导地位13.师幼关系的特点（）答案:内隐的长久性###稳定性和亲密性###游戏性###外显的单向性14.发展心理学研究方法的新趋势表现为（）。

答案:跨文化比较研究###跨学科、跨领域的综合性研究###各种研究方法的整合###训练研究和教育实验越来越受重视15.托马斯等把婴儿气质划分为三种典型的类型，分别是（）答案:抚养困难型###发动缓慢型###容易抚养型16.新生儿的视觉特点包括（）。

答案:视觉运动不协调###喜欢看复杂的有模式的东西###偏爱看人脸17.学前儿童对认识理解存在如下特点（）答案:对于知识究竟是如何获得的，缺乏“反省”###幼儿童知道信息源自外部世界，但他们并不了解这一过程的复杂性###学前儿童对知识的建构性缺乏认识18.影响幼儿同伴交往的因素，包括（）。

答案:行为特征###教养方式###身体吸引力19.影响早期同伴接纳性的个体因素有（）答案:儿童的身体特征和面部吸引力###出生顺序20.被忽视型儿童往往具有以下特点（）答案:孤独感较重###积极行为与消极行为均较少，性格内向###体质弱、力气小、能力较差21.发展心理学研究的主要内容包括（）。

1、选择题:在儿童发展心理学的研究任务中，描述和测量的任务主要是( ) 选项：A:确定“是什么”的选择题B:探讨“为什么”的选择题C:探讨“怎样做”的选择题D:确定“未来怎样”的选择题答案: 【确定“是什么”的选择题】2、选择题:儿童发展心理学对个体研究的时间段包括( )选项：A:0-6岁B:0-14岁C:0-18岁D:从出生到死亡答案: 【0-18岁】3、选择题:在儿童发展心理学中，通常把儿童在某一年龄阶段所表现出来的一般的、典型的、本质的特征称为( )选项：A:年龄特征B:心理特质C:关键特征D:典型特征答案: 【年龄特征】4、选择题:儿童心理发展的顺序性原则要求教育要循序渐进，不能拔苗助长（）选项：A:对B:错答案: 【对】5、选择题:影响儿童发展的外部因素有（）。

选项：A:家庭B:学校C:社会环境D:遗传基因答案: 【家庭,学校,社会环境】1、选择题:在儿童发展心理学，描述和测量的主要任务是（）选项：A:探讨“为什么”的选择题B:探讨“怎样做”的选择题C:确定“未来怎样”的选择题D:确定“是什么”的选择题答案: 【确定“是什么”的选择题】2、选择题:在儿童发展心理学，探讨儿童发展的机制是探讨（）选项：A:“是什么”的选择题B:“为什么”的选择题C:“怎样做”的选择题D:“未来怎样”的选择题答案: 【“为什么”的选择题】3、选择题:某幼儿教师想研究儿童随年龄增长其追逐打闹游戏行为的变化，该老师分别对3岁、5岁、7岁儿童进行追逐打闹游戏的观察，通过不同年龄儿童的反应，探讨儿童逐打闹游戏发展的年龄趋势。

这种研究设计属于( )选项：A:横向研究B:纵向研究C:聚合交叉研究D:综合研究答案: 【横向研究】4、选择题:为了考察儿童慷慨行为的发展规律，提供给一组4岁的学前儿童对贫困儿童表现慈善的机会，并在这些儿童6岁、8岁和10岁时再重复相同的实验来测量儿童的慷慨行为，探讨该行为随年龄而发生的变化。

这种研究设计属于( )选项：A:横向研究B:纵向研究C:聚合交叉研究D:综合研究答案: 【纵向研究】5、选择题:有目的、有计划地注意儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的言语、表情和行为等表现．并根据这些表现分析儿童心理发展的规律和特征的一种研究方法，叫( )选项：A:观察法B:实验法C:访谈法D:问卷法答案: 【观察法】1、选择题:左右两个卵巢通常是轮流排卵()选项：A:对B:错答案: 【对】2、选择题:35岁以上生育，特别是第一胎，易出现分娩困难和死胎增多，另外出现唐氏综合症的可能性也会加大。

学前儿童发展心理学知到章节测试答案智慧树2023年最新益阳师范高等专科学校绪论单元测试1.学前儿童发展心理学是以0~6岁学前儿童的各种心理现象为研究对象，重在探讨其发展特点和规律。

（）参考答案:对项目一测试1.科学心理学诞生于（）参考答案:1879年2.学前儿童心理学是研究一定年龄阶的儿童心理发展规律的科学。

这个“一定年龄阶段”是（）参考答案:0-6岁3.根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2-7岁儿童的思维处于（）参考答案:前运算阶段4.教师根据幼儿的绘画作品来评价幼儿发展的方法属于（）参考答案:作品分析法5.儿童认为不能踩小草，它会疼。

这体现的是儿童认知发展的（）特征。

参考答案:泛灵论6.佛洛依德将人格结构分为（）。

参考答案:超我;自我;本我7.前运算阶段儿童的思维特征是（）。

参考答案:思维的不可逆;泛灵论;自我中心性8.调查法是心理学中常用的研究方法之一。

包括（）参考答案:作品分析法;问卷法;谈话法9.行为主义的创始人是佛洛依德。

（）参考答案:错10.心理的实质是人脑对客观现实的主观能动的反映。

（）参考答案:对项目二测试1.幼儿在捏橡皮泥之前往往说不出自己要捏成什么，而常常是在捏好之后才突然有所发现，说像“面条”、“太阳”或“大饼”。

这体现的是幼儿心理发展的（）特征。

参考答案:直觉行动性2.1929年，美国心理学家格赛尔进行了“双生子爬梯实验”，实验结果说明在儿童心理发展过程中（）作用显著。

参考答案:生理成熟3.尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越，指学生心理发展的（）。

参考答案:定向性与顺序性4.刚入园时儿童情绪反应很大，很爱哭，不让送他的家人走。

好不容易不哭了，看到另一个小朋友在哭，他又会跟着一起哭。

这体现的是幼儿心理发展的（）特征。

参考答案:情绪受外界环境的影响5.4-5岁儿童对自己的行为有了一定的约束，初步能够遵守一些日常生活中的基本规则，如在活动室不大喊大叫，不乱扔东西，饭前便后要洗手，发言要举手，不破坏游戏规则等。

第一章测试1.儿童心理学诞生的标志是（）。

A:德国实验心理学家普莱尔出版《儿童心理》B:美国心理学家霍尔出版《青少年》C:我国心理学家陈鹤琴出版《儿童心理之研究》D:瑞士儿童心理学家皮亚杰出版《儿童心理学》答案:A2.针对儿童心理发展的个别差异性教育要（）A:循序渐进B:因材施教C:适时教育D:启发诱导答案:B3.下列属于人生全程发展观的内容是（）A:个体的发展是从生到死的整个生命的发展变化B:个体的发展是带有补偿性的、选择性的、最优化的结果C:个体的发展是复演了人类的发展D:个体的发展是多方面、多层次的发展答案:ABD4.学习《心理发展与教育》有利于促进教师自身健康发展。

（）A:对B:错答案:A5.专家型教师就是专业知识水平很高的教师。

（）A:对B:错答案:B第二章测试1.皮亚杰认为知识来源于（）。

A:同化B:环境C:动作D:他人的传递答案:C2.维果茨基把儿童知识习得的过程称为（）A:同化B:顺应C:主客体相互作用D:内化答案:D3.根据皮亚杰的发生认识论原理，下列表述正确的是（）A:动作的本质是主体对客体的适应B:适应的本质在于有机体取得与环境的平衡C:个体对环境的适应是借助成人的教育与示范实现的D:人的知识来源于动作答案:ABD4.新皮亚杰主义是对皮亚杰理论的发展。

（）A:对B:错答案:A5.皮亚杰的研究表明幼儿已经具有守恒概念。

（）A:错B:对答案:A第三章测试1.根据奥尔波特的人格发展阶段论，3岁的儿童处于以下哪个阶段？（）。

A:自尊感阶段B:自我意象感阶段C:自我同一感阶段D:自我扩展感阶段答案:A2.根据埃里克森的人格发展理论，下列选项配对不正确的是（）。

A:学前期的心理危机：主动-内疚，体验着“目的”的实现B:成年早期的心理危机：繁衍-迟滞，体验着“爱情”的实现C:老年期的心理危机：自我完善-绝望，体验着“智慧”的实现D:学龄期的心理危机：勤奋-自卑，体验着“能力”的实现答案:B3.奥尔波特将个人特质分为以下哪些特质？（）。

学前心理学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪项是学前儿童认知发展的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：A3. 学前儿童自我意识的发展主要体现在：A. 语言能力B. 社交能力C. 自我认知D. 运动能力答案：C4. 学前儿童情绪调节能力的发展主要依赖于：A. 父母的情绪表达B. 同伴的互动C. 教师的引导D. 以上都是答案：D5. 以下哪个理论是关于学前儿童社会性发展的？A. 弗洛伊德的心理发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 皮亚杰的认知发展理论D. 维果茨基的社会文化理论答案：B二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述学前儿童心理发展的几个主要阶段。

答案：学前儿童心理发展的几个主要阶段包括感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段。

在感觉运动阶段，儿童通过感官和运动来认识世界；前运算阶段，儿童开始使用象征性思维；具体运算阶段，儿童能够进行具体逻辑思考。

7. 描述学前儿童自我意识发展的几个特点。

答案：学前儿童自我意识的发展特点包括自我认知的增强、自我评价的初步形成、自我控制能力的提高。

儿童开始意识到自己与他人的区别，能够进行简单的自我评价，并逐渐学会控制自己的行为。

8. 解释学前儿童情绪调节能力的重要性。

答案：学前儿童情绪调节能力的重要性体现在能够促进儿童的心理健康、社会适应能力和人际关系的建立。

良好的情绪调节能力有助于儿童更好地应对生活中的挑战和压力。

三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述学前儿童心理发展中的亲子互动对儿童心理发展的影响。

答案：亲子互动在学前儿童心理发展中起着至关重要的作用。

父母的关爱、支持和引导能够促进儿童的安全感、自信心和自我价值感的形成。

亲子互动还能帮助儿童学习社会规则、发展语言能力和解决问题的能力。

教育心理学知到章节测试答案智慧树2023年最新浙江师范大学第一章测试1.1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

参考答案:桑代克2.创立了“文化——历史发展理论，”并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是（）。

参考答案:维果斯基3.学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起。

（）参考答案:教学过程;学习过程;评价/反思过程4.常用的调查法有（）。

参考答案:问卷法;访谈法5.学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。

（）参考答案:对6.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是布鲁纳。

（）参考答案:对第二章测试1.提出“最近发展区”的心理学家是（）参考答案:维果茨基2.小明读小学二年级，一次考试中，有门功课不及格，补习之后第二次考试仍不及格，他可能会产生（）心理。

参考答案:自卑3.皮亚杰的儿童认知发展阶段理论分为（）参考答案:形式运算阶段;前运算阶段;感知运动阶段;具体运算阶段4.以下属于特殊能力的是（）参考答案:区别旋转能力;做心理治疗的能力;色彩鉴别能力5.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于前运算阶段的儿童思维已经能够服从逻辑规则，但认知活动相对具体，不能进行抽象运动。

（）参考答案:错6.冲动型的特点是反应快但精确性差，常使用整体性的信息加工策略。

（）参考答案:对第三章测试1.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）参考答案:无条件反应2.体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是（）参考答案:社会学习理论3.在操作性条件作用学说里，能使行为被减弱的是（）参考答案:惩罚Ⅱ;惩罚Ⅰ4.桑代克的学习规律包括（）参考答案:准备律;效果律;练习律5.华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。

（）参考答案:错6.在班杜拉的社会学习理论中，直接强化是指不与别人进行比较，而是自己与自己比。

智慧树知到《学前儿童心理发展与指导》章节测试[完整答案]智慧树知到《学前儿童心理发展与指导》章节测试答案绪论1、广义的学前期是指儿童从出生到入小学前这一阶段。

A:对B:错正确答案：对2、龙生龙凤生凤，老鼠儿子会打洞。

这是哪一个理论流派的观点?A:遗传决定论B:环境决定论C:共同决定论正确答案：遗传决定论3、强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是?A:华生B:斯金纳C:马斯洛D:班杜拉正确答案：华生4、以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组儿童的心理发展进行研究的方法属于?A:横向研究B:纵向研究C:平行研究D:实证研究正确答案：横向研究5、通过分析儿童的绘画和手工制作等以了解儿童心理现象的方法是?A:测验法B:观察法C:实验法D:作品分析法正确答案：作品分析法6、在婴儿7-8个月时，训练其走路是一种拔苗助长的行为，对儿童动作的发展是有害的，这与影响儿童发展的( )因素有关。

A:遗传素质B:生理成熟C:教育D:需要正确答案：生理成熟第一章1、婴儿所谓的“客体永久性“观念的产生大约是在?A:将近2岁B:将近1岁(八九个月)C:1岁半左右D:六七个月正确答案：将近1岁(八九个月)2、( )阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了早期的内化动作? A:感知运算阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段正确答案：感知运算阶段3、“三山实验”说明了该阶段儿童思维处于?A:自我中心B:他我中心C:自我--他我中心D:超越自我中心正确答案：自我中心4、观察学习的提出者是心理学家?A:霍尔B:华生C:格赛尔D:班杜拉正确答案：班杜拉5、双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中( )的作用?A:遗传素质B:家庭教育C:文化环境D:生理成熟正确答案：生理成熟6、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。

认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?A:感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段正确答案：具体运算阶段第二章1、出现最初的独立性是在?A:1～3岁B:4～5岁C:5～6岁D:3～4岁正确答案：1～3岁2、新生儿的心理，可以说一周一个样;满月以后，是一月一个样;可是周岁以后发展速度就缓慢下来;两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是?A:发展的连续性B:发展的整体性C:发展的不均衡性D:发展的高速度正确答案：发展的不均衡性3、儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在?A:0-1岁B:1-3岁C:4-5岁D:3-6岁正确答案：0-1岁4、儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期，称为?A:转折期B:敏感期C:危机期D:最近发展区正确答案：敏感期5、生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有?A:稳定性B:可变性C:阶段性D:顺序性正确答案：可变性第三章1、知觉是直接作用于感觉器官的事物的个别属性在脑中的反映，是人对感觉信息的组织和解释的过程。

学前儿童发展心理学智慧树知到课后章节答案2023年下安康职业技术学院安康职业技术学院第一章测试1.学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

A:0-8、9岁 B:0-3岁 C:0-6岁 D:0-13、 14岁答案:0-6岁2.下列属于新生儿无条件反射的是（）。

A:闻到乳香唾液增多 B:抓握反射 C:吮吸反射 D:惊跳反射答案:抓握反射;吮吸反射;惊跳反射3.新生儿的心理，可以说一周一个样;满月以后，是一月一个样，1岁以后速度就缓慢下来;两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。

A:发展的整体性 B:发展的高速度 C:发展的不均衡性 D:发展的连续性答案:发展的高速度4.提出“社会文化理论”的心理学家是华生。

（）A:对 B:错答案:错5.儿童动作发展的规律有（）。

A:尾首规律 B:从局部到整体的规律 C:远近规律 D:大小规律答案:大小规律第二章测试1.在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时,努力地把自己的注意维持在学习内容上,这时的注意是（）。

A:随意后注意B:有意注意C:有意后注意D:不随意注意答案:有意注意2.天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意,这是（）。

A:有意注意和无意注意两者均有 B:选择性注意 C:有意注意 D:无意注意答案:无意注意3.“万绿丛中一点红”易引起人的注意，属于（）引起的。

A:刺激物的的对比 B:刺激物的强度 C:刺激物的运动 D:刺激物的新颖性答案:刺激物的的对比4.3--6岁儿童注意发展的特征是（）。

A:有意注意和无意注意均衡发展 B:有意注意逐步发展 C:无意注意占优势 D:注意的发展不受语言支配答案:有意注意逐步发展;无意注意占优势5.新颖、鲜艳的东西容易引起幼儿注意，所以教师上课时穿戴应新颖、鲜艳，使孩子有新奇感。

A:错 B:对答案:错第三章测试1.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）。

0-3岁婴幼儿心理发展智慧树知到课后章节答案2023年下杭州师范大学杭州师范大学绪论单元测试1.了解婴幼儿心理发展的特点是读懂婴幼儿行为的基础。

（）A:错 B:对答案:对第一章测试1.婴幼儿发展的重要性主要体现在（）。

A:婴幼儿期是个体生理发育和心理发展最迅速的时期。

B:婴幼儿期是个体发展的关键期。

C:婴幼儿期是早期教育的黄金时期。

D:婴幼儿期是个体性格形成的最佳时期。

答案:婴幼儿期是个体生理发育和心理发展最迅速的时期。

;婴幼儿期是个体发展的关键期。

;婴幼儿期是早期教育的黄金时期。

;婴幼儿期是个体性格形成的最佳时期。

2.婴幼儿处于认知阶段的哪个阶段？（）A:前运算阶段 B:具体运算阶段 C:感知运算阶段 D:前运算阶段答案:感知运算阶段3.格赛尔认为儿童的学习与发展取决于生理的成熟，生理成熟之前的早期训练对最终结果并没有显著作用。

（）A:对 B:错答案:对4.0到3岁婴幼儿的神经元的发展主要体现哪些方面？（）A:神经纤维的髓鞘化 B:神经元数量的变化 C:神经质信息的传递 D:神经元结构的发育答案:神经纤维的髓鞘化;神经元数量的变化;神经元结构的发育5.0到3岁婴幼儿的心理发展实际上是只受外界的环境刺激的过程。

（）A:错 B:对答案:错第二章测试1.婴幼儿生长发育的差异具体体现在？（）。

A:遗传 B:营养 C:疾病 D:环境答案:遗传;营养;疾病;环境2.婴幼儿动作发育规律正确的是？（）A:从准确到不准确 B:从整体到分化 C:从下到上 D:从外围到中心答案:从整体到分化3.神经系统不是我们人体的指挥中心。

（）A:错 B:对答案:错4.下列属于0到3岁婴幼儿的大脑功能的特点有哪些？（）A:不需要外界的刺激 B:脑细胞的耗氧量大 C:大脑功能发育不全 D:需要较长时间睡眠答案:脑细胞的耗氧量大;大脑功能发育不全;需要较长时间睡眠5.“粗大动作”指的是宝宝平日里运用自己的小手和手指的小肌肉所产生的动作，主要以拿、捏、握、为主。

智慧树知到《学前儿童心理发展与教育》章节测试答案第一章1、学前期是指：（）。

A. 0-6 岁B. 0-3 岁C. 3-6 岁D. 0 —18 岁答案: 3-6 岁2、意大利幼儿教育家蒙台梭利提出1-3 岁是：（）。

A. 口语学期关键期B. 掌握概念的关键期C. 外语学习关键期D. 音乐学习关键期答案: 口语学期关键期3、儿童心理发展具有一些规律性，这些规律性表现在：（）。

A. 发展具有方向性和顺序性B. 发展具有连续性和阶段性C. 发展具有个别差异D. 发展具有不平衡性答案: 发展具有方向性和顺序性, 发展具有连续性和阶段性, 发展具有个别差异,发展具有不平衡性4、定性观察法指以质化的方式收集资料，并且以描述性的语言形式来呈现研究结果的方法，包括：（）。

A. 时间取样法B. 日记描述法C. 轶事记录法D. 实况详录法答案: 日记描述法,轶事记录法, 实况详录法5、在运用观察法研究学前儿童时需要注意：（）。

A. 观察者在观察前要做好准备工作，确定观察计划、观察内容和记录方式等，并对观察人员进行必要的培训B. 在实施观察的过程中．尽量使儿童保持自然的状态，减少观察者对被观察儿童的影响C. 观察记录必须详细、准确、客观，既要记录行为本身，又要记录行为的前因后果，必要时可借助表格、录音和录像等辅助手段D. 对儿童的观察一般应在较长时间内系统地反复进行，以排除偶然性因素答案: 观察者在观察前要做好准备工作，确定观察计划、观察内容和记录方式等，并对观察人员进行必要的培训, 在实施观察的过程中．尽量使儿童保持自然的状态，减少观察者对被观察儿童的影响, 观察记录必须详细、准确、客观，既要记录行为本身，又要记录行为的前因后果，必要时可借助表格、录音和录像等辅助手段, 对儿童的观察一般应在较长时间内系统地反复进行，以排除偶然性因素第二章1、美国著名心理学家斯滕伯格将胎儿的发育划分为以下哪些阶段（）。

A. 胚芽期B. 胚泡期C. 胚胎期D. 胎儿期答案: 胚芽期, 胚胎期, 胎儿期2、过去人们一直认为，婴儿大脑的生长是一个恒定的过程，当其生长达到某一特定水平后就不再有变化。