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Lesson 10 （课堂作业）1.The river is __________________________（半米深）.2.The mountain is ________________________（648米高）.3.Tom is ___________________________（比我小两岁）.4.Beijing is __________________________（数千公里远）.5.China is over _____________________（5，000年的历史）.6.The snow on the ground is ____________________（大约半米厚）.1.China has many world records ________ its beautiful buildings and structures.2.He has been a teacher ________ he was 18.3.MountTai is located ________ Shandong province.4.He has walked ________ two hours.5.The Three Gorges Dam will be finished ________2009.(到2009年为止)6.Please write ________ the words on the blackboard.参考答案I. 1.half a metre deep 2.648metres high 3.two years younger than me 4.thousands of kilometers away 5.5,000 years old 6.about half a metre thickII. 1.for 2.since 3.in 4.for 5.by 6.downLesson 10 （课下作业）I. 单项选择1. More than one person ____ found it so.A. haveB. isC. hasD. are2. It took me a ____ day to repair the bike.A. the wholeB. wholeC. allD. all the3. Oh, Mrs. King, your dress looks nice. Is it new?No, I it since two years ago.A. hadB. boughtC. have hadD. have bought.4. Xiao Li has worked here ____ he came here.A. whenB. beforeC. sinceD. while5. Each of them has to write a position every two weeks.A. four-hundreds-wordsB. four-hundred-wordsC. four-hundred-word6. His parents were worried that he too much time chatting on time.A. spentB. costC. paidD. took7. The experts think that India’s population may be ____than China’s ____2020.A. much; byB. more; inC. larger; byD. larger; on8. The village is building a school. I hope it ____ before August this year.A. finishesB. will finishC. is finishedD. will be finishedII. 根据汉语提示完成句子3米高。
Lesson 1 I am excited 我感到很兴奋一、单词1、run [rʌn] 跑2、jump [dʒʌmp] 跳3、sorry ['sɔri] 对不起4、sing [sɪŋ] 唱歌5、dance [dɑːns]跳舞6、sit [sɪt] 坐7、stand [stænd] 站8、down [daʊn] 向下，下9、up [ʌp] 向上，上10、arrive [ə'raɪv] 到达10、walk [wɔːk]行走，步行11、today [tə'deɪ] 今天12、excited [ɪk'saɪtɪd] 兴奋的，激动的二、短语1、the train station 火车站2、Monday morning 星期一早上3、sit down 坐下4、stand up 起立5、go straight 直走6、turn left 向左转7、ride a bike 骑自行车8、on the grass 在草坪上9、arrive in/at 到达三、词型转换1、sit（现在分词）sitting 坐2、don’t（全写）do not 不3、I’m（全写）I am4、That’s（全写）That is 那是5、up上（反义词）down 下6、stand站（反义词）sit坐7、Mrs、（女）老师，夫人（反义词）Mr、（男）老师，先生Lesson2 What are you doing？一、单词1、see [siː]看见，明白2、boy [bɒɪ] 男孩3、girl [gɜːl]女孩4、look [lʊk] 看5、now [naʊ] 现在6、draw [drɔː]画7、picture [ˈpɪktʃər]图画，照片8、point [pɔɪnt]指，点9、banana [bəˈnɑːnə] 香蕉10、dumplings [ˈdʌmplɪŋz]饺子二、短语1、look out for 从…向外看2、on the train 在火车上3、point at 指出，指向4、draw a picture 画画5、have breakfast 吃早饭6、sing a song 唱歌7、read a book 看书8、wash his hands 洗他的手9、make the bed 整理床铺10、fly a kite 放风筝11、look out of the wind ow 朝窗外看12、look at 看看，看一看13、read the newspaper 看报三、词性转换1、There’s（全写）There is 有2、look（现分）looking 看3、banana（复数）bananas 香蕉4、boy（复数）boys 男孩5、she’s（全写）she is6、sing（现分）singing唱Lesson3 Who is Singing？谁正在唱？一、单词woman [ˈwʊmən] 女人，妇女man [mæn] 男人baby [ˈbeɪbi] 婴儿talk [tɔ:k] 交谈，讨论cry [kraɪ] 哭sleep [sliːp]睡觉，入睡tried [traɪd] 试验过的；经过考验的；behind [bɪˈhaɪnd] 在…后面ask [æsk] 问，提问walk [wɔ:k] 步行，散步二、词型转换1、woman（复）women 女人2、man（复）men 男人3、baby（复）babies 婴儿4、cry（现分）crying 哭5、sleep（现分）sleeping6、talk（现分）talking 交谈，讨论7、say（单三）says 说8、isn’t（全写）is not 不是9、cry（单三）cries 哭10、who’s （同音词）who is 11、know（同音词）no三．短语1、behind me/you 在我/你后面2、talk to sb 某人说话/交流3、be tired 是累的Lesson4 Who is hungry？谁饿了？一、单词who [hu:] 谁hungry [ˈhʌŋɡri]饥饿的water [ˈwɔtər]水tea [ti]茶candy [ˈkændi]糖，糖果some [səm] 一些apple [ˈæp(ə)l]苹果orange [ˈɒrɪndʒ] 桔子tired [taɪəd] 疲倦的；累的thirsty [ˈθɜː(r)sti]口渴的happy [ˈhæpi]高兴的sad [sæd] 悲伤的sl eep [sliːp]睡觉，入睡drink [drɪŋk]喝，饮料eat [iːt]吃sing [sɪŋ]唱cry [kraɪ]哭二、短语：1、woul d like 想要2、very much 非常3、Here you are 给你4、an apple / orange 一个苹果/桔子三、知识点1、I’d like（全写）I would like 我想要2、happy高兴的（反义词）sad悲伤的3、thanks（全写）thank you 谢谢你4、woul d like /want to do sth 想要干某事Would like /want sth 想要某物Woul d like /want sb to do sth 想要某人干某事。
Unit 3-Lesson 1基础能力检测【匹配单词词性及汉意】()1.adult A．adj.原先的，最早的，最初的()2.immediately B．n.人物，角色；字，字体()3.gathering C．n.口音()4.summarise D．adj.退休的()5.character E．n.风俗，习惯；传统()6.attach F．vi.& vt.总结，概括()7.accent G．adv.即刻，马上()8.retired H．n.聚会()9.original I．n.成人，成年人()10.custom J．vt.贴；固定；附上【选择句中短语汉意】()2.After the exam，all the lessons in school also came to an end.()3.The terrorists let off a bomb near the building.()4.He swept away the dust from the door.()5.The country has been at war with its neighbour for two years.【衍生词汇】1．n．重要的社交活动；时刻，时候→occasional adj.偶然的；临时的→occasionally adv.偶尔地2．graduate n．毕业生vi.毕业→n．毕业3．congratulate vt.祝贺→n．恭喜，祝贺4．n．传统→traditional adj.传统的→traditionally adv.传统地5．vt.使(某人)惊恐；吓唬→scary adj.可怕的，引起恐慌的→scared adj.害怕的；惊恐的6．vt.环绕，围绕→surrounding adj.周围的；四周的→surroundings n．周围的环境7．origin n．起源；出身→adj.原先的，最早的，最初的【补全短语及应用】**补全1．come an end结束；终止2．war 在交战状态中3．put 举起；张贴4．let 使某物爆炸5．sweep 扫除；清除6．upside 上下颠倒7．light 照亮；(使)变得喜悦8．up 从事，忙于；多大；能胜任9．scare... 把……吓跑10．of thousands of 成千上万**应用1．The cafe owner has the required “no smoking” sign.2．England and Germany used to be .3．They must have known what their father was .4．Terrorists a car bomb in a crowded shopping centre.5．The fight between the two countries finally .【补全句子及应用】**补全1．(instant)he saw me，he held out his hands.2． a Party member，I'll take the lead in everything.3．Foxes started coming in from the (surround)countryside.4．He was (scare)to cross the rickety bridge.5．He hasn't enough money for food，let amusements.6．I have to go to work by taxi because my car (repair)at the garage.7．Unless some extra money (find)，the theatre will close.8．I had a strong desire to reach in and play with the toy，but (hold)back thankfully by the shop window.9．It is reported that a space station (build)on the moon in years to come.10．The Great Wall (know)all over the world.11．Her strong local (口音)betrayed her hometown.12．I (扫除)rainwater off the flat top of a gravestone.13．We talked about the (龙) Boat Festival holiday and Children's Day.14．There is an ice (灯笼)show in Harbin every year in winter.15．Could you (概括)the strengths of your proposal for us?16．Much importance is attached the development of the individual self.17．He could not account his absence from school.18．Make sure that you put every word she says.19．I hope we have brought an end our arguments.20．We must telephone our (congratulate)to the happy couple.21．Vegetables and fruits in this shop (sell)well.22．Football (play)in most countries of the world.23．I had not (wake)up by the noise，so I was late this morning.24．When the first man-made satellite (send)up into space?25．How many magazines can (borrow)from your library every week?26．This is happening in every school the country.27．He jumped for on being told the news.28．The world must take notice of something like this.29．The only wall are candles and a single mirror.30．I got in touch with him after I received the letter.【补全句子】1．无论他怎样努力也达不到目标。
冀教版小学英语五年级下册Lesson 10 The Great Wall 教学设计一、教材分析本课选自冀教版小学英语五年级下册Unit 2 In Beijing的第四课The Great Wall. 在本单元, 学生已经了解到小主人公到达北京，开始了他们的北京之旅，并且参观了北京的景点天安门广场,故宫。
本节课内容主要包括两个部分。
第一部主人公谈论长城的历史和长度.第二部分讲述Danny在从长城回来的路上由于不顾交通规则所发生的事。
本课通过主要是让学生学会如何用英语谈论长度，学会在城市中行走要遵循的安全规则。
本课篇幅不长,图文并茂，但其中包含着丰富的语言信息。
二、学情分析五年级的学生已经有了一定的英语知识基础，具备了一定的逻辑思维能力以及简单的口语表达能力和阅读能力，能借助图片读懂简单的对话，表达情感和进行语言交流。
学生们在第一单元已学过祈使句Please。
…。
和Please don't……的表达方式,本课将结合在道路上安全行走这一情景继续渗透祈使句Don’t be afraid 等的用法。
三、教学目标1 语言知识目标学生能正确听说读写单词feel tired stop wait afraid学生能认读理解并运用下列句型How long is……？Don’t be afraid.2 语言技能目标学生能够运用本课句型how long is it?来谈论物体的长度.学生能够用英语来表达自己的感受。
学生能够使用祈使句来表达能够做某事和不能做某事。
3情感态度目标通过Danny的经历学生能意识到遵守交通规则的重要性.四、教学重点与难点学生能够谈论物体的长度；学生进一步巩固和运用祈使句来表达做某事和不能做某事.五、教具准备:PPT,单词卡片，多媒体视频六、教学过程Step 1 问候与热身T: Good morning，children. Nice to meet you。
Let’s play a game “brain storm”。
Lesson Ten: The Great Wall教学分析学习者分析五年级的学生已经有了一定的英语知识基础，具备了一定的逻辑思维能力以及简单的口语表达能力和阅读能力，能借助图片读懂简单的对话，表达情感和进行语言交流。
学习内容分析本课选自冀教版小学英语五年级下册Unit2 In Beijing的第四课The Great Wall，在本单元学生已经了解到小主人公已经到达北京，并且参观了天安门广场和故宫。
课文内容主要包括两部分，第一部分主要谈论长城的历史和长度；第二部分讲述Danny违反交通规则而发生的事情。
本课篇幅不长，图文并茂，但其中包含着丰富的语言信息。
教学目标知识与技能目标1.学生能正确听、说、读、写单词feel，tired, stop, wait, afraid。
2.学生能够理解并朗读课文内容。
3.学生能表演课文片段。
情感态度目标1.学生通过Danny的经历意识到交通安全的重要性。
2.学生通过本课的学习，增强家乡意识、祖国意识。
学习策略目标1.学生形成正确有效的听录音，捕捉关键信息的学习习惯。
2.学生能增强自身的寻读、默读、朗读等语篇阅读策略。
3. 学生形成正确有效的听录音和模仿跟读的学习习惯。
4.学生在活动中积极与同学合作，共同完成任务。
教学重难点教学重点1.学生能正确听、说、读、写单词feel，tired, stop, wait, afraid。
2.学生能够理解并朗读课文内容。
教学难点学生表演课文片段。
教学过程Step1 Warm-up1.Let’s Sing教师播放本单元歌曲“Let’s take a picture, you and me .”学生根据节奏跟唱。
设计意图：用歌曲引入英语课堂，使学生进入英语学习环境。
2.At the hotel2.1教师出示图片，问问题，学生回答。
T：Where are Jenny,Danny, and Li Ming?S: They are …….设计意图：学生充分理解李明的说话地点，为后面的旅游长城打基础。
冀教版五年级下册《Lesson10 The Great Wall》教学设计【教材分析】1.课文分析本单元围绕着Jenny, Li Ming, Danny这三个小主人公在北京参观天安门、故宫、长城以及在北京购物等一系列有趣的生活情景展开，本课“The Great Wall”是本单元内容其中一篇，讲述了Jenny, Li Ming, Danny参观长城发生的事情。
本节课内容主要包括两个部分。
第一部分主人公谈论长城的历史和长度。
第二部分讲述Danny在从长城回来的路上由于不顾交通规则所发生的事。
2.学情分析五年级的学生已经有了一定的英语知识基础，能借助图片读懂简单的对话，表达情感和进行语言交流。
学生们在第一单前两课已经了解了天安门广场和故宫，所以本课长城的学习学生很容易将思维转换过来。
【教学目标】●知识与技能目标：（1）听说读写词汇：feel，tired，stop， wait，afraid（2）灵活使用句型How old和 How long引导的疑问句.（3）学生能用所学语言介绍长城。
●情感态度目标：（1）通过Danny的经历让学生能意识到遵守交通规则的重要性。
（2）增强孩子爱国意识。
【教学准备】多媒体PPT课件、课文音频、北京奥运会主题曲《You and me》、【教学过程】Step I Class Opening （3 minutes）1.Greetings：sing a song2.Warming up ( Travel plan )T:Do you love Beijing?Ss:Yes,I do. Yes,I doT:Let’s travel to Beijing, ok ?Ss: okT:Did you go to the Palace Museum?Ss:Yes,I did Yes,I didT:Did you go to Tan’anmen Square?Ss:Yes,I did Yes,I didT:Did you go to the Great Wall?Ss:No,I didn’t. No,I didn’tT: Today let’s go to the Great Wall. (板书课题)设计目的：（简单的说唱形式营造轻松的英语课堂氛围，导入新课。
第23课：The Great Wall(长城)内容简介:1. 介绍The Great Wall是世界七大奇迹之一，位于我国北部。
2. 讲述The Great Wall的历史和重要性。
3. 描述The Great Wall的壮丽景观和游览方式。
4. 引导学生了解和学习如何保护和珍惜The Great Wall。
本篇文章将从以上四个方面展开对The Great Wall这一主题的详细描述，让读者了解更多有关我国历史和文化的知识。
第一部分：The Great Wall的介绍The Great Wall，即万里长城，是我国历史上最伟大的建筑之一，也是世界七大奇迹之一。
它位于我国北部，横贯东西，总长度约为21,196.18千米，是世界上最长的人工防御工程。
第二部分：The Great Wall的历史和重要性The Great Wall的修筑始于春秋战国时期，主要目的是抵御北方游牧民族的侵扰。
在秦朝时期，秦始皇下令将各个分散的城墙连接起来，形成了较为完整的万里长城。
长城的作用不仅仅是防御敌人的入侵，更重要的是对我国文化的传承和保护。
如今，The Great Wall已成为我国标志性的文化遗产，吸引了无数国内外游客前来参观。
第三部分：The Great Wall的壮丽景观和游览方式The Great Wall的壮丽景观令人叹为观止。
长城的建筑风格各异，有的雄伟险峻，有的柔美如玉。
其中著名的八达岭长城、司马台长城、金山岭长城等景点都是游客们向往的旅游胜地。
游客们可以徒步登上长城，感受其宏伟壮丽；也可以乘坐缆车或索道，俯瞰长城的全貌。
另外，长城上还有丰富多彩的文化活动和表演，使游客们对我国古代文化有更深入的了解。
第四部分：保护和珍惜The Great WallThe Great Wall虽然历经千年，但依然面临着许多挑战，如天气侵蚀、人为破坏等。
保护和珍惜The Great Wall已成为全社会的共同责任。
政府和社会组织不断加大对长城的保护力度，修缮破损部分，严格管理游客的行为。
Unit 2 Lesson 10 The Great Wall (教案)本教案适用于2022-2023学年英语五年级下册。
教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解中国长城的历史和文化背景。
2.掌握长城相关的基本词汇和表达方式。
3.提高口语表达和听力理解能力。
4.培养对中国文化的兴趣和认知。
教学内容1.长城的历史和文化背景介绍。
2.长城相关基本单词和表达方式的学习。
3.长城相关的口语和听力练习。
4.识记长城的图片和相关知识。
教学步骤第一步：导入新课1.教师激励学生表达对中国文化的兴趣，并提出标题为“The Great Wall”的话题引起学生的兴趣。
2.谈论学生对长城的了解程度，并介绍长城相关的基本信息。
第二步：学习长城相关单词和表达1.通过图片、影像等媒介展示长城全貌，并让学生自行发现长城的外观和结构。
2.教师带领学生认识以下单词和表达：单词中文意思Great Wall长城Watchtower瞭望台Pass关口Wall墙Defense防御Empire帝国Dynasties朝代Emperor皇帝Architecture建筑Tourists游客第三步：听力练习1.教师播放与长城相关的短文、歌曲等材料，并要求学生认真聆听。
2.让学生对听到的长城相关的英语进行总结，并发表个人见解。
第四步：口语表达练习1.教师给出相关问题，引导学生针对长城发表精彩、自主思考的意见。
2.让学生分组讨论，展开长城的口语表达练习。
第五步：巩固练习1.以长城为主题，让学生写一篇短文。
2.让学生回答相应的练习题。
第六步：作业布置1.让学生到公共图书馆、网络等地方寻找更多长城相关的资料。
2.撰写一篇长城的小论文，并在下节课上进行交流和展示。
教学评价1.学生能够熟练掌握长城相关的基本单词和表达方式。
2.学生能够进行长城相关的口语表达和听力理解练习。
3.学生能够通过自主学习和调研寻找更多的相关知识，并在下一节课展示出来。
4.学生可以通过本节课对中国文化有更全面和深入的认识。
Lesson 10 Revision单元测试卷听力部分一、听录音，选答语。
( ) 1. A. I am from Toronto. B. I live in Toronto.C. I will visit Toronto.B. No, I don't. ( ) 2. A. No, I'm not.t.C. No, I won'B. We visited Hong Kong. ( ) 3. A. We're going to visit Hong Kong.re visiting Hong Kong.C. We'B. We visited Disneyland.) 4. A. We went there by plane. (C. It will be windy.B. Four days.) 5. A. With my friends. (C. It was very beautiful.二、听录音，选择所听句子的中文意思。
( ) 1. A. 我两天前去那了。
B. 我两个月前去那了。
C. 我两年前去那了。
坐火车去那大约要花三个小时。
B. 坐飞机去那大约要花两个小时。
( ) 2. A.坐飞机去那大约要花三个小时。
C.我希望很快能去河南。
B. ) 3. A. ( 我希望很快能去香港。
C. 我希望有—天能去香港。
这个春天我们将会去罗马。
) 4. A. B. 这个夏天我们将会去罗马。
(C. 这个夏天我们将会去挪威。
×错√三、听录音，判断对()(。
)) 2. ( ) 1. () 4.) 3. ( (笔试部分一、按要求写单词并用这些单词完成下列句子。
1. parent (复数形式) __________2. sun (对应词) __________4. travel ( 过去式形式) __________ 3. left (对应词) __________6. student (5. sleep (现在分词形式) __________ 复数形式) __________(1) I hope I can travel to the __________ some day.(2) Be quiet! My baby is __________.(3) My __________ love me very much. I have a happy family.(4) There are lots of __________ on the playground.(5) We __________ to New York last summer holiday.(6) Go down this street, turn __________ at the end, you can see it.二、问答匹配。
