补补
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关于缝缝补补的名家名句
1. "细节决定成败,缝缝补补成就完美。
" ——佚名。
这句话强调了在做任何事情时都要注重细节,只有将每一个细
节都处理好,才能取得成功。
缝缝补补的过程是完善事物的关键。
2. "丈夫志四海,万里缝衣裳。
" ——杜甫。
这句诗出自唐代诗人杜甫的《登高》。
在这句诗中,杜甫通过“万里缝衣裳”来表达了对家国兴衰的关切和对社会的责任感,强
调了缝补的重要性。
3. "细节决定成败,缝缝补补成就完美。
" ——佚名。
这句话强调了在做任何事情时都要注重细节,只有将每一个细
节都处理好,才能取得成功。
缝缝补补的过程是完善事物的关键。
4. "细微之处,缝缝补补,能成巨大之功。
" ——佚名。
这句话强调了在日常生活中,细微的改善和修补都能积少成多,
最终取得巨大的成就。
正如缝补一样,细心修补每一个细节,最终会取得完美的结果。
这些名家名句都从不同的角度阐述了缝缝补补的重要性,强调了在人生道路上,不断修正和完善自己的重要性。
缝缝补补不仅仅是对待衣服的态度,更是一种处世哲学,一种对待生活的态度。
希望这些名句能够给你一些启发。
混凝土维修技术标准一、前言混凝土作为一种常见的建筑材料,应用广泛。
然而,由于使用年限的增长、自然灾害等原因,混凝土的损坏和磨损也随之增加,使得维修需求日益迫切。
因此,建立一套混凝土维修技术标准,是维护建筑物结构安全和延长使用寿命的重要手段。
二、适用范围本标准适用于各类混凝土建筑物的维修,包括但不限于住宅、公共建筑、桥梁、隧道、水利工程、机场跑道等。
三、基本要求1.混凝土维修应符合国家相关法律法规和规范标准。
2.维修前应对混凝土进行全面检测,确定维修范围、维修方式和材料。
3.维修应确保不影响原有结构的稳定性和安全性。
4.维修后应进行验收,达到设计要求。
四、维修方法1.补补维修补补维修是指对混凝土表面局部损坏进行修补。
其适用于混凝土表面局部裂缝、酥松、脱落等情况。
补补维修的具体步骤如下:(1)清洁:对维修部位进行清理,去除表面松散物和污垢。
(2)混合:按照维修材料的要求,将混凝土修补材料按比例混合。
(3)涂抹:将混合后的材料涂抹于维修部位。
(4)平整:用工具将涂抹的材料进行平整,使其与周围混凝土表面平齐。
(5)养护:按照材料要求进行养护。
2.整体维修整体维修是指对混凝土整体结构进行修复,通常适用于混凝土表面多处损坏、混凝土强度降低等情况。
整体维修的具体步骤如下:(1)检测:对混凝土进行全面检测,确定维修范围、维修方式和材料。
(2)清洁:清洁维修部位,去除混凝土上的污垢和松散物。
(3)凿除:对损坏的混凝土进行凿除,露出坚实的混凝土结构。
(4)加固:对露出的混凝土结构进行加固处理,以保证维修部位的稳定性。
(5)补补维修:按照补补维修的方法对维修部位进行修补。
(6)养护:按照材料要求进行养护。
五、维修材料1.混凝土修补材料混凝土修补材料应与原有混凝土的强度、硬度、密度等性能相近,并具有良好的附着力和耐水性。
常用的混凝土修补材料有水泥、硅酸盐、聚合物修补材料等。
2.加固材料加固材料应具有良好的抗拉强度、耐久性、耐水性等性能。
秋天喝鸡汤俗语1. 秋天一碗鸡汤,赛过神仙良方。
“最近总觉得身子有点虚呢。
” 老王对老伴儿说。
“秋天了,是该补补,都说秋天一碗鸡汤,赛过神仙良方,我今天就给你炖鸡汤。
” 老伴儿笑着回答。
几天后,老王喝完鸡汤,精神好多了,直夸:“这鸡汤真不愧是好东西,喝完浑身舒坦。
”2. 秋来鸡汤润,身体不犯困。
“妈,我上课老打瞌睡。
” 儿子无精打采地说。
“现在是秋天,容易乏,秋来鸡汤润,身体不犯困,我给你煮点鸡汤带去学校喝。
” 妈妈说道。
儿子喝了几天鸡汤后,对妈妈说:“妈,你这鸡汤真管用,我现在上课都有精神了。
”3. 秋风起,鸡汤补,健康常伴不添堵。
“最近秋风一吹,感觉不太舒服。
” 小张对同事抱怨。
“秋风起,鸡汤补,健康常伴不添堵,你回去喝点鸡汤啊。
” 同事建议道。
小张听了,周末在家喝了鸡汤,周一上班时对同事说:“你说得对,喝完鸡汤我感觉身体好多了。
”4. 秋燥喝鸡汤,润肺又润肠。
“这秋天太干燥了,嗓子难受。
” 李大爷对邻居说。
“秋燥喝鸡汤,润肺又润肠,您可以试试。
” 邻居回答。
李大爷喝了鸡汤后,对邻居说:“你这法子真不错,喝了鸡汤我嗓子舒服多了,肠道也顺畅了。
”5. 秋天鸡汤香,滋补有良方。
“这秋天吃啥好呢?” 小赵在家庭聚餐时问。
“秋天鸡汤香,滋补有良方,鸡汤就挺好的。
” 长辈回答。
后来小赵家里炖了鸡汤,大家喝了后,小赵说:“这鸡汤味道好,还滋补,真是不错。
”6. 秋寒鸡汤暖,温暖一整天。
“今天真冷啊,这秋寒真不好受。
” 小刘缩着脖子说。
“秋寒鸡汤暖,温暖一整天,回去喝点热鸡汤。
” 朋友建议。
小刘回家喝了鸡汤后,给朋友发信息:“你说得对,这鸡汤下肚,全身都暖和了。
”7. 秋日饮鸡汤,气血都通畅。
“最近感觉气血不足,没力气。
” 孙女士对闺蜜说。
“秋日饮鸡汤,气血都通畅,你多喝点鸡汤试试。
” 闺蜜说。
过了一段时间,孙女士高兴地对闺蜜说:“我按你说的喝鸡汤,现在感觉气血足了,人也有劲儿了。
”8. 秋高鸡汤妙,营养又耐饱。
同事说给俺们好好补补的文案
1、好好睡一觉补补,不要因为一点小事就上头,每一天都很美好。
2、今天体检又抽了一罐,今年已经抽了四五次了,该好好补补了。
3、早上吃的太少,晕了一上午,估计有点低血糖,中午好好补补。
4、一个人一大锅菜,撑到扶墙好好补补,多吃枣。
5、上课比上班幸福但是俺还是最想好好补补觉。
6、最近菜市场表现的很好诶,都想给它炖鸡汤好好补补了。
7、之前为了准备考试,身心疲惫,我决定今晚不做饭,好好补补。
8、我可真无语,本来这几天超级累想好好补补觉的。
9、当献血与姨妈期碰撞嗯~,是时候好好补补啦。
10、造孽,身体跟不上年轻人,得好好补补了。
11、一天没闲着,回到店里在练一会,一天没咋好好吃东西,得多吃点肉了,补补蛋白。
12、调整了一个星期,把睡眠补回来了。
体重已经降到了2位数,要好好补补,贴秋膘,要不无法应付即将到来的董事会。
13、这一个月几乎每个星期六天,都在学校加班,国庆也没好好过。
忙完这个比赛,得再来几贴中药补补了。
14、戳了三根手指,血挤光了,手指紫了,实验一个没成功好好
补补,下周继续。
15、早上给我抽了几管血,晚上好好补补撑死我了。
补组词100个“补”字开头的组词:补语、补补、补花、补药、补完、补票、补接、补交、补档、补订、补给、补牌、补足、补脑、补台、补白、补益、补假、补液、补集、补助、补全、补休、补缴、补剂、补过、补拙、补满、补胎、补酒、补赎、补入、补情、补齐、补编、补报、补漏、补体、补税、补注、补缺、补血、补选、补强、补充、补数、补射、补空、补水、补录、补鞋、补养、补牢、补缀、补发、补领、补复、补办、补肾、补习、补了、补衣、补苗、补钉、补涨、补铁、补上、补遗、补丁、补差、补角、补员、补钙、补子、补救、补合、补正、补妆、补牙、补货、补课、补考、补心、补纫、补记、补气、补偿、补贴、补种、补仓、补色、补天、补苴、补写、补葺、补品“补”字结尾的组词:勾补、织补、填补、缀补、赔补、差补、食补、平补、滋补、药补、贴补、搭补、互补、点补、补补、恶补、递补、房补、帮补、搜补、添补、增补、候补、挖补、替补、进补、温补、热补、弥补、整补、羼补、升补、再补、裨补、校补、后补、追补、廕补、缝补、抵补、修补、奏补、无补、找补、相补、垫补“补”字的成语组词:补漏订讹、补天柱地、补阙拾遗、补缀乾坤、补过拾遗、补偏救弊、补天浴日、补苴罅漏、补苴调胹、补敝起废、补阙灯檠、补阙挂漏、补牢顾犬、牵萝补屋、修桥补路、十全大补、以丰补歉、拘挛补衲、得不补失、牵萝莫补、救过补阙、丰年补败、息黥补劓、拆东补西、功不补患、无补于事、女娲补天、以剑补履、裁长补短、拉东补西、以冠补履、勤能补拙、将功补过、剜肉补疮、将勤补拙、东补西凑、浴日补天、于事无补、不无小补、缝破补绽、缩地补天、退思补过、移东补西、割肉补疮、炼石补天、亡羊补牢、拆西补东、取长补短、救偏补弊、千补百衲、顾犬补牢、江心补漏、七破八补、拾遗补阙“补”的诗句:1、继居遗补《念奴娇·卯君来处》2、补天裂《贺新郎同父见和,再用韵答之》3、嘉谟曾补翠云裘《浣溪沙寿汤总管》4、附遗山先生新乐府补遗十八首《柳梢青以上一百零三首,见石莲庵汇刻遗山》5、更将补纳放宽些《鹊桥仙·去年无麦》6、谓可作永遇乐补成之《永遇乐梦中有以王正之乐府相示者。
补补高假期辅导跃进班
梦开始的地方
暑假将至,作为家长的您,是否为孩子在过去一学期的学习而烦恼呢?是否为孩子贪玩,完不成作业而烦恼呢?是否因您工作太忙,而无暇顾及孩子的学习呢?如果您有这些问题,那就进入我的们的暑期补补高课堂。
让孩子轻轻松松学习,快快乐乐成长,让这里成为孩子通往未来的一块有力的跳板。
一、办学特色
1、小班化:辅导班人数严格控制在25人左右。
研究表明,
班级人数25人,是最适合学习学习的人数。
25人小班
既能提供良好的课堂环境,又能给学生更多的学习交流
机会,同时老师也有足够精力,一对一指导每一位学生。
有助于老师精雕细刻,针对不同学生,使用不同方法进
行培养。
2、专业化:尊重教学规律,提高教学效率,注重学生解题
思维的强化,培养学习兴趣。
确保学生成绩明显提高,建立不间断学生检测机制。
每隔10天对学生进行一次
考核,查漏补缺。
不落下一个知识点。
让您的孩子学习
上无盲点。
二、办学理念
舒适的环境+认真负责的态度+人性化教育=步步高升的成
绩。
粮补补贴申请书范文尊敬的农业补贴审批部门:您好!我是[申请人姓名],[身份证号],现居住于[详细地址],从事农业生产活动。
根据国家对农业的扶持政策和粮补补贴的相关规定,我特此申请粮补补贴。
以下是我的申请书内容:一、基本情况介绍我所在的[地区名称]是一个以农业为主的地区,土地肥沃,气候适宜,适合种植多种农作物。
我拥有[土地面积]亩耕地,主要种植[主要农作物名称],年产量[产量数据]。
近年来,由于气候变化和市场波动,农业生产面临一定的困难,但我一直坚守在农业生产一线,努力提高产量和质量。
二、申请理由1. 农业生产成本上升:随着化肥、农药、种子等农资价格的上涨,农业生产成本逐年增加,对农民的经济压力较大。
2. 自然灾害影响:去年,我所在的地区遭受了[具体自然灾害],导致部分农作物受损,产量下降,经济损失严重。
3. 市场销售困难:由于市场竞争激烈,农产品价格波动较大,销售渠道受限,农民收益不稳定。
三、补贴资金用途若能获得粮补补贴,我将主要用于以下几个方面:1. 改善农业生产条件:购买更优质的种子和农资,提高农作物的抗病虫害能力和产量。
2. 增强农业抗风险能力:加强农田基础设施建设,如灌溉系统、防洪设施等,减少自然灾害对农业生产的影响。
3. 拓展销售渠道:通过参加农产品展销会、建立电商平台等方式,拓宽销售渠道,提高农产品的市场竞争力。
四、承诺与保证1. 我承诺所提供的信息真实准确,如有虚假,愿意承担相应的法律责任。
2. 我保证补贴资金将全部用于农业生产和经营活动,不挪作他用。
3. 我愿意接受相关部门的监督和检查,确保补贴资金的合理使用。
五、附件材料1. 身份证复印件2. 土地承包经营权证书复印件3. 农作物种植情况说明4. 近期农作物产量和销售情况证明5. 其他相关证明材料在此,我恳请审批部门对我的申请给予认真审核,并希望能够获得粮补补贴,以缓解农业生产压力,提高农业生产效率和农产品市场竞争力。
感谢您对我的支持和帮助!此致敬礼!申请人:[申请人姓名]联系电话:[联系电话]申请日期:[填写日期][附件材料][附件1:身份证复印件][附件2:土地承包经营权证书复印件] [附件3:农作物种植情况说明][附件4:近期农作物产量和销售情况证明] [附件5:其他相关证明材料]。
混凝土表面修复方案引言混凝土是一种常用的建筑材料,广泛应用于房屋、桥梁、道路等建设工程中。
然而,长期使用和外部环境的影响,混凝土表面往往会出现破损和损坏的情况。
为了保护混凝土结构不受进一步破坏,并延长其使用寿命,需要进行混凝土表面修复。
本文将介绍几种常见的混凝土表面修复方案。
剥落混凝土修复剥落混凝土是指混凝土表面出现局部或整体脱落的情况,这种情况常常是由于混凝土表面剥落层与底层之间的粘结力不足导致的。
为了修复剥落混凝土,可以采用以下步骤:1.清理表面:使用刷子或喷枪清理掉已脱落的混凝土碎屑和松散的颗粒,确保表面干净。
2.补补混凝土:选择适合的混凝土修复材料,如修补用混凝土或缝隙灌浆材料,将其填充到剥落的区域。
3.抹平表面:使用刮板或抹刀将修复材料均匀地抹平,与周围的混凝土表面平齐。
4.养护修复区域:按照修复材料的要求,进行适当的养护,以促使修复材料达到设计强度。
钢筋锈蚀修复钢筋锈蚀是混凝土表面出现的另一种常见问题,通常是由于钢筋暴露在空气中,与水和氧气发生化学反应而导致的。
为了修复钢筋锈蚀问题,可以采用以下步骤:1.清理表面:使用钢丝刷等工具将锈蚀的钢筋表面清理干净,去除附着的锈迹和松散的腐蚀产物。
2.防锈涂层:在清理后的钢筋表面涂上防锈涂层,以防止进一步的锈蚀。
3.补补混凝土:在钢筋表面施工混凝土修补层,以覆盖和保护钢筋。
4.养护修复区域:按照修复材料的要求,进行适当的养护,以促使修复材料达到设计强度。
粉化混凝土修复粉化混凝土是指混凝土表面出现的粉状松散物质,通常是由于长期受湿润环境和化学侵蚀的影响导致的。
为了修复粉化混凝土,可以采用以下步骤:1.清理表面:使用刷子或高压水枪清洗表面,去除混凝土表面上的粉化松散物质。
2.密封表面:选用适合的混凝土密封剂,对表面进行密封处理,以减少湿润环境和化学物质对混凝土的侵蚀。
3.养护修复区域:按照密封剂要求进行适当的养护,以确保密封层的效果。
空鼓修复空鼓是指混凝土表面与底层之间出现空洞的情况,通常是由于施工过程中未正确压实混凝土导致的。
中医补血补气补阳补阴在中医理论中,补血、补气、补阳和补阴是常用的补益方法,用于调节人体的阴阳平衡,提升身体的健康状态。
本文将详细介绍中医补血补气补阳补阴的方法和功效。
一、补血补血是指通过调节人体内血液的生成、促进血液循环和增加血红蛋白含量来改善贫血症状和提升免疫力。
中医常用的补血食材有红枣、黑豆、当归、赤芍等。
这些食材富含铁、维生素C等营养物质,能够刺激人体造血功能,增加血红蛋白合成,提高红细胞数量,改善贫血症状。
中医还常用补血的草药有黄芪、党参、枸杞子等。
这些草药具有补气养血的作用,可以增强人体的免疫力和抗病能力。
此外,中医还注重调整饮食结构,合理搭配食物,增加蛋白质和维生素的摄入,帮助补血效果更好地发挥。
二、补气补气是指通过增加人体内气血的生成和调和人体内气血的运行来改善气虚症状、缓解疲劳和提升免疫力。
中医常用的补气食材有枸杞子、山药、黄芪等。
这些食材含有丰富的氨基酸、矿物质和维生素,能够提升人体的气血水平。
中医还常用补气的草药有人参、丹参、党参等。
这些草药具有温补气血的作用,可以促进气血的生成和运行,增加机体的能量供应。
同时,中医也倡导调整作息时间、合理安排工作和休息,提高身心的调适能力,帮助补气效果更好地实现。
三、补阳补阳是指通过调节人体阴阳平衡,增加阳气的生化活性来改善阳虚症状,提升机体的免疫力。
中医常用的补阳食材有黑豆、杏仁、桂圆肉等。
这些食材富含丰富的维生素B和锌等营养物质,能够激发阳气的活力,提升人体的阳气水平。
中医还常用补阳的草药有淮山药、枸杞子、肉桂等。
这些草药具有补益肾阳的作用,可以调和阴阳,增加阳气的生成和运行,提高机体的抵抗力和适应能力。
此外,中医也注重锻炼身体,增强阳气的运动性能,有助于阳气的补充和增长。
四、补阴补阴是指通过调节人体阴阳平衡,增加阴液的生成和调和阴阳的运行来改善阴虚症状,提升机体的免疫力。
中医常用的补阴食材有银耳、芝麻、黑豆等。
这些食材富含维生素E和锌等营养物质,能够促进阴液的生成和增加机体的抗氧化能力。
补身子的汤都有什么有的时候我们因为忙于工作而忽落了身子,导致身子发虚,需要补补,或者有些人天生体质差,身子弱,需要喝汤补身子,还有就是针对坐月子的女性朋友们,更加需要补补身子了,今天我们要讲的内容是关于补身子的汤,今天就来为大家推荐几种补身子的汤,让大家在休息之余可以做些汤补补身子.乌鸡栗子滋补汤材料:乌鸡1只、板栗200克、红枣15颗、枸杞适量、姜1小块、盐适量做法:1、将乌鸡纵向从背部一切为二,入冷水中,水开后捞出。
2、砂锅中入半锅热水,放入焯过的乌鸡,加入姜片,大火烧开转小火炖制。
3、红枣和枸杞用温水浸泡一会儿。
4、乌鸡炖半小时后,加入板栗。
5、再炖半小时后,加入红枣和枸杞再炖半小时左右。
6、最后加入盐即可。
银耳鲜果滋补汤材料:银耳,鲜果,冰糖做法:1.银耳泡发洗净,锅中做水把冰糖熬化,放入发好的银耳煮.2.梨和菠萝切成小丁放入锅内煮3.小凤西瓜把上边切掉,去瓤,边缘做成花边备用,西瓜瓤切成小丁备用.4.西瓜去皮去籽切成小丁备用.5.银耳快出锅的时候放入木瓜和西瓜丁即可,最后再放些石榴.十全大补汤主料:党参10克,炙黄芪蔑10克,肉桂3克,熟地15克,炒白术10克,炒川芎6克,当归6克,酒白芍6克,获菩6克,炙甘草6克。
猪肉500克,猪肚50克,墨鱼50克,猪杂骨100克,鸡鸭爪翅100克,猪皮50克。
生姜30克,葱10克,花椒2克,味精1克。
做法:参等10味药物用纱布袋装好,扎口将墨鱼用水发透,除尽骨膜。
猪肉、猪肚、墨鱼、杂骨、鸡鸭爪翅、猪皮分别洗净,将棒子骨捶破,生姜拍松。
将以上备好的药物和食物同时放入锅中,加适量清水,用武火煮沸,打净浮沫,移到火上炖约2小时,将猪肉、墨鱼、鸡鸭爪翅捞起,晾凉,切成片、丝、块,分别取各种食物混合装碗,注入药汤,加少许味精即成。
看到这么多的补汤的做法,是不是心动了,那就赶紧行动吧,为自己和家人做一例补汤,让他们感受到你对他们的爱和关心.因为那不是一般的汤,而是充满了我们爱的补汤,为了自己,为了心爱的家人的健康,我们要努力学会多做几种大补汤!。
湘教版九年级下册美术教案(全册)初中美术教案9年级下:01课走出神殿一、教材分析《走出神殿》本单元《走出神殿》是依据《美术课程标准》有关“欣赏·评述”学习领域的要求开设的欣赏课,教学活动围绕文艺复兴时期的美术现象和代表作品展开,《走出神殿》从人与神艺术主题的发展、变迁的历史线索切入,通过对经典作品的对照和分析,介绍了欧洲文艺复兴运动以及人文主义对西方艺术产生的深刻影响。
初中美术教案9年级下:01课走出神殿活动一:比较中世纪和文艺复兴时期宗教绘画作品中圣母的形象,并交谈自己的感受。
联系文艺复兴时期人文主义思想的特征,了解这一时期艺术以人为本,颂扬现世生活;崇尚理性,提倡科学,探索自然的奥秘;崇尚古典知识与学术等特点,针对性地为作品分析做出提示。
通过教学活动,学习欣赏美术作品的一般方法。
活动二:联系人文主义思想的特征,通过题材、构图、人物形象的动作和神态分析作品表现的情感、思想以及象征意义。
活动三:在对时代背景和欣赏方法的初步了解的基础上,以波提切利的《春》为例,从人物造型、寓意和艺术表现等方面进行更为详尽的赏析和联想,对学习活动提出了更高的要求。
对欣赏论文的写作方法和要点做出提示,选择最感兴趣的作品,写一篇美术欣赏论文。
资料库介绍了文艺复兴有关名词和有代表性的艺术家,为学生搜集资料提供途径。
学习大空间介绍了文艺复兴时期的建筑风格,为学习提供更为广泛的领域。
二、教学目标◆学习运用比较的方法鉴别不同历史时期美术作品的特点,获得初步的审美经验。
◆能够联系时代背景和有关文化现象,从题材内容、表现形式的特点等方面对美术作品进行分析。
◆能够运用口头语言和小论文形式对美术作品进行较完整的评述,大胆表达自己的认识和理解。
三、教学思路1.教学内容的确定教材选用的作品从几个方面入手,围绕人与神的话题层层深入。
首页四幅小图浏览了文艺复兴以前表现原始巫术礼仪到宗教美术,让学生对宗教的起源以及宗教美术有一个初步的认识,为了解文艺复兴美术进行必要的铺垫。
多那太罗、提香和丢勒的作品作为补充,以此介绍文艺复兴从佛罗伦萨发生发展,而后扩展到其他地区,形成一些既有佛罗伦萨艺术成就又有地方特色的画派的史实。
波提切利的《春》是一幅抒情的寓意画,作为写作论文的素材,适合于这一年龄段学生的兴趣和知识水平。
通过画面气氛的渲染,对人物造型的逐个分析,给予学生细心揣摩的空间,通过写作体会画家用神话人物表现现世生活理想的意图和人文主义思想。
教学提示和作品简介主要供学生阅读,教师在教学中应对其做出必要的补充和诠释。
教学活动安排应体现一定的梯次,活动一重在画。
面的形式分析与人物情感的联系。
活动二通过对作品的理解进一步认识人文主义的思想特征。
活动三以介绍论文的写作方法为主,启发学生运用所学的知识。
2.教学准备根据教学需要准备多媒体演示课件或幻灯片资料、图示等,资料内容应注意有局部放大的细节。
熟悉和准备文艺复兴以及相关时期详细的史料,并发动学生收集资料,以保证满足课堂上学生的需求。
3.教学策略三个教学活动一般按两到三个课时完成,根据不同情况也可以做出调整。
采用自主学习的方式,课堂教学着重研究和掌握欣赏方法,利用课余运用和扩展知识。
活动一的教学从简短的讲述开始,针对人类文化史中宗教崇拜的产生和演化,围绕人与神的主题,引导学生展开讨论。
在讨论中注意促使学生在知识运用上发挥能力。
如:旧石器时代的浮雕《手持角杯的裸女》反映的原始社会祭祀活动;埃及金字塔和司芬克斯反映当时的人对灵魂永存的希望和理解;中世纪宗教在人们生活中的意义以及有关偶像崇拜的现象等等。
穿插《犹大之吻》中的故事,把话题转向绘画作品中人物内心世界的刻画上,通过这幅中世纪艺术与意大利文艺复兴美术之间的重要的作品将两个时代进行衔接,引出文艺复兴美术所反映的人文主义思想特征。
进入主要内容,欣赏意大利文艺复兴时期画家拉斐尔的作品《椅中圣母》。
与中世纪的圣母形象进行比较,从不同角度分析作品,体会拉斐尔笔下的圣母母性的温情和青春健美以及人文主义理想的完美体现。
设置若干问题,引导学生从动态和神情,线条与构图,色彩与质感几个方面分析这幅作品。
通过提示帮助学生从画幅圆形外框、人物的组合、体态、衣褶等找出长短不等的曲线,理解这些曲线在构成画面中的作用,感受整个画面和谐和人物形象的完美。
归纳色彩的配置,在基督教教义中,红色是象征天主的圣爱,蓝色是象征天主的真理。
小耶稣的黄色上衣,与圣母衣着的红、蓝色构成了调和的三原色,从而强化了艳丽、华贵的色彩。
整个分析过程紧扣主题,步步深入,体会画家赋予神话人物的人间情感。
比较拜占庭壁画《弯曲宝座上的圣母和圣婴》人物肃穆的神情,发现不同时期美术对神的不同态度,围绕人的情感这一主题,组织学生交谈自己的感受,逐步理解造型表现中的艺术手法。
总结教学过程中的要点,从题材、人物刻画和表现主题等方面给予提示,帮助学生归纳主要内容和分析方法。
活动二的教学以学生阅读为主,结合文艺复兴时期人文主义’思想的特征,思考文艺复兴时期美术作品中所表现的以人为本,颂扬现世生活;崇尚理性,提倡科学,探索自然的奥秘;崇尚古典知识与学术等特点。
通过问题的引导,对达·芬奇、米开朗基罗的作品进行分析。
了解他们的艺术创作直接描绘现实生活中的真实人物,寄托自己的社会理想、美学理想和思想情感及对自然现象、艺术表现技法的研究。
为学生的学习提供不同线索,在教师的指导下更深入地分析作品,掌握一般的欣赏方法,提供搜集有关资料的途径,为论文写作做好准备。
活动三以波提切利的寓意画《春》为参照,围绕美术欣赏论文写作的基本方法展开教学。
教学中注意把握学生的思维方法,从不同方面整体、细腻地观察和感受作品,运用有关背景资料分析作品,从不同角度论证自己的认识和观点。
强调教材中提示的几个方面:1.陈述对作品的直观感受加以陈述。
概括为视觉感受和心理感觉:如明快、沉闷;艳丽、朦胧;平静、动荡;轻柔、强烈等,和愉快、悲伤、崇高、庄重、幽默、疯狂、神秘等。
2.探讨作品的造型关系,包括形与形之间的关系、色调的处理、空间的营造、构图等艺术表现手法。
形与形之间的关系指人物、环境、物品之间的关系等;研究色调的处理一般方法,主要指色彩的主要倾向以及对比方法等;分析画面空间的营造,如构图、前后主次以及虚实关系等;探究艺术表现手法:如点、线、面、体积与空间,光色、材质,节奏、对比与协调。
3.结合艺术家所处的社会、历史背景推测作品的含义,阐述作品中所表现的审美理想:主要从题材、内容,形式、风格入手。
4.对作品进行比较和评价,评价时充分注意形式与内容的协调和统一。
以喜欢或不喜欢,为什么等提出问题,引发学生大胆表述自己的观点。
通过了解时代背景以及作者的生平,思考作者通过作品表达的思想观念和情感态度。
通过讨论和交流,帮助学生理顺思路。
提供相关素材或查阅资料的途径,提示注意事项。
分析学生作业,对小论文的写作进行必要的辅导。
四、教学选择活动二、三都可以考虑设置为课外活动,以阅读为主,结合资料查阅、编撰图文集或演示课件等小组活动,通过自主的学习方式了解文艺复兴美术。
这类活动的辅导着眼于培养学生搜集和处理学习的能力,教师可以给出若干题目,利用校园网或其他途径提供资料来源渠道,提示学习方法,及时解决学生在学习中遇到的问题。
课内的教学应该是具有指导性的,抽取主要的教学内容,学习欣赏方法,归纳学生的分析结果,组织安排学习活动,展示和评价学习成果等。
五、初中美术教案9年级下:01课走出神殿教学建议本课教学以一个时代为线索,揭示艺术发展的一般规律,可以从不同的角度切入:以人与神的主题切入,分析艺术主题、艺术表现的差别;以表现形式特点入手,比较不同时代的美术作品,了解美术发展的概况,对美术作品和美术现象进行简短评述。
教学情境创设的基本原则是联系生活实际,强调人的情感。
在教学过程中紧扣人与神的区别,提示学生用生活中的情感体验来比照作品人物表达的神情,把对人物情感的揭示贯穿于教学的始终。
可以考虑运用类似母爱、平民的女儿、人生的意义、英雄、美好生活等话题对应作品,让学生在欣赏过程中充分运用生活经验,细腻地体会作品中蕴含的人文主义理想。
在教学活动中重视发挥学生的积极性,教师的讲解与师生之间的交流应成为一个整体。
[教案]李志远老师的教案课目第1课走出神殿年级9年级下册执教李志远教学程序教学活动媒体运用(第一课时)一、交流:有关人与神的话题人类从一万多年以前就开始有了绘画,今天我们还可以从法国的拉斯科洞穴壁画、西班牙阿尔塔米拉洞穴壁画中看到奔跑的野马、受伤的野牛和有趣的人形与手印。
尽管我们还不能确定这些图画的真实用意,却可以感受到它们反映出的人与自然的种种关系。
在生产力极其落后的情况下,人与自然处于一种什么样的关系呢?议论,运用历史知识得出:原始社会低下的生产力和极为有限的知识使人们在大自然面前感到无能为力,对它产生了敬畏感和神秘感,于是产生了宗教(约旧石器时代的中期或晚期)。
《手持角杯的裸女》也是旧石器时代的雕塑,距今有25000年的历史,有学者认为这是一位正在主持祭祀的女巫,你们的看法呢?为什么?(提示:对生命的崇尚、绵延后代等等)《司芬克斯》是大家很熟悉的雕像,埃及的法老们为了死后能够升入天堂,继续统治者的生活,花费许多人力物力来建造它们。
和前人一样,人们崇拜被自己神化了的自然一拉斯科洞穴壁画、西班牙阿尔塔米拉洞穴壁画图片资料《手持角杯的裸女》《司芬克斯》和金字塔中世纪教堂和基督教题材的绘画、雕刻《弯曲宝座上的圣母和圣婴》以及局部人文主义特点(字幕)在欧洲的中世纪,教会势力一统天下,绘画与雕刻艺术大都以《圣经》故事为题材并服务于宗教主题,成为教化民众的工具。
教会对于神的描绘有着严格的规定,人物形象作为崇拜偶像呆板而公式化,《弯曲宝座上的圣母和圣婴》就是这一时期的作品。
随着文艺复兴运动的兴起,人文主义渗透到艺术创作之中,现实生活中的人物形象开始成为主要题材,注重人的现世生活与人的尊严,反映人的精神风貌。
二、比较分析(活动一内容) 同样是描绘圣母和圣婴,我们来看看两幅作品有什么不同。
比较《弯曲宝座上的圣母和圣婴》、《椅中圣母扎学生以表格的形式归纳比较结果,从画面的明暗、构图、色彩、表情、动态等方面进行比较。
分别叫几位同学谈谈自己的看法、感受,教师给予评价。
《弯曲宝座上的圣母和圣婴》《倚中圣母》三、体会让几个学生上台表演《弯曲宝座上的圣母和圣婴》和《椅中圣母》中圣母的神态,学生之间互相评价。
一定的道具、服装四、归纳、总结在教师的提示和帮助下,以学生为主体的归纳、总结。
《弯曲宝座上的圣母和圣婴》一画,圣母的容貌格外的严肃,圣婴也显得老成,有助于加强信徒们内心的敬畏之情;而拉斐尔笔下的圣母形象温柔可爱,充满青春的活力。
力,使人感到格外的亲切,就像人世间的贤惠淑女。