记事文的写法

记叙文是文学的一种常见类型，其目的是向读者讲述一个故事或事件。

它包含了一些基本的元素，如时间、地点、人物和情节等，通过这些元素来展现一个完整的故事。

在写记叙文的过程中，我们需要注意一些细节。

我们需要选择一个有趣的故事或事件，并且将其构造成一个引人入胜的情节。

我们需要仔细描述人物、场景和情感等方面，让读者能够产生共鸣，进而引起他们的注意。

如何写好一篇记叙文呢？以下是一些重要的技巧和建议。

我们需要确定一个主题或中心思想。

这有助于我们构思情节，选择人物，展开故事。

主题可以是任何东西，如友谊、爱情、冒险、成长等。

我们需要仔细思考人物的特征和性格。

人物是一个记叙文中最重要的元素之一，因为他们驱动着整个故事的发展。

我们需要慎重选择每个人物的特征和性格，确保他们都是有意义的，并且符合整个故事的主题。

我们需确定地点和时间。

这有助于我们给读者提供一个上下文，让他们更好地理解故事中发生的事件。

我们需要选择一个合适的地点和时间，以使情节更加有意义。

我们需要仔细编辑和检查。

在写记叙文时，我们可能会犯一些错误，如语法、拼写和标点等。

因此，在提交之前，我们需要仔细检查和编辑，确保没有错误。

记叙文是一种非常有趣的文学类型，它可以向读者讲述一个故事或事件，展现人类的情感和感受。

通过运用一些技巧和建议，我们可以写出一个引人入胜的故事，让读者产生强烈的共鸣。

记叙文常见的开头方法王梓先导入：商店的门面漂亮，吸引来的顾客就多；文章的开头好了，就能吸引更多的读者。

文章的开头是整篇文章的门面。

一篇文章的开头是很重要的。

文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。

这里，向大家介绍几种记叙文常见的开头方法：1、直截了当，开门见山。

即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文，直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。

这种方法给人一种直截了当、简洁明了的感觉，使读者对文章的主要内容或中心思想一目了然，它是我们写简短记叙文（写人，记事、状物）最常用的一种方法。

可是不少同学总喜欢在开头上绕来绕去，说些不着边的话，既浪费许多笔墨，又影响表达效果。

《翠鸟》的开头：“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。

”《丑小鸭》“那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。

”《阿长与山海经》“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。

我的母亲和许多别的人都这样称呼它，似乎略带些客气的意思。

只有祖母叫他阿长。

我平时叫他‘阿妈’，连长字都不带；但到憎恶它的时候，——例如知道了谋死我那只隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。

”《珍珠鸟》“真好！朋友送我一对珍珠鸟。

放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

”《台阶》“父亲总觉得我们家的台阶低。

”《老王》“我常坐老王的三轮。

他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。

”《信客》“我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。

”魏巍的《我的老师》“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。

”――干净利落。

开头都是简捷明了，一开始就将读者带入到故事的情景中，让读者的思绪随故事情节的展开而起伏。

２、点明题目，明确主旨。

指文章一开头就入题的方式。

开头揭示题旨，入题快，益于引导读者把握文章的中心。

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高考记叙文作文写法指导精选7篇记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。

它是写作训练中较普遍、较基本的一种。

该页是漂亮的编辑为家人们收集的高考记叙文作文写法指导精选7篇，欢迎借鉴，希望大家能够喜欢。

记叙文的写作技巧篇一一篇记事的记叙文，以记事为主，所谓记事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。

要记事就要学会叙述。

叙述，就是把人物的经历、言行和事件的发展变化描写出来。

简单地说就是学会讲故事，把发生的事情的起因、经过、结果叙述清楚。

常见的叙述方法有三种：顺叙、倒叙、插叙。

叙述在作文的分说部份，因此学会了叙述，就学会了写作文。

如何做到叙述时要详略得当，条理清晰，不记流水账，是这一章学习的关键。

一、以时间的先后为序进行的叙述——顺叙：顺叙：按事情自然发展的先后次序进行叙述。

写事为主的记叙文要按照一定的顺序，写清事情的起因、经过、和结果。

在叙述事情的起因、经过、和结果中，起因和结果要略写，事情的经过则要详细描写。

二、在顺叙的过程中插叙一段过去的或相关的事—插叙：插叙是在叙述的过程中，由于要表达写作目的的需要，暂时中断叙述主要事情，插进一段过去的事，或者相关的另外一件事，使叙述更加有声有色。

在插叙结束后又回到主要事情的叙述上来。

不论是以顺叙的形式还是以倒叙的形式开头，都可以在叙述中间插叙一个与事件相关的片断。

以增加文章的感染力。

运用插叙要注意三点：一、安排插叙要根据主体的需要，切不可盲目追求形式的新奇而滥用。

二、要注意整篇文章的详略。

无论插叙什么内容，它始终处于次要地位，只能作为主要情节的陪衬、补充。

三、插叙完以后，须要回到原来记叙的事情上去，并注意两者之间的衔接、转换要自然适时。

三、”倒叙法”开头：用倒叙法开头的文章，开头不是介绍时间、地点、人物等等基本情况，而是先简单说说现在的情况，然后用一句话从现在的情形转向对过去情景的描述。

先写结局后补写原因、经过。

记叙文写作技巧15篇记叙文写作技巧1记叙文是语文教学大纲规定的重点训练内容，记叙文不仅应用范围广，而且是其他题材__的基础，因此，写好记叙文在初中作文教学中至关重要。

人们往往对美的东西最感兴趣，对于优美的__更是似醉如痴，拜读得手不释卷。

人之美，先显露于头部面貌，头部美了，才会吸引旁观者坚持看完整个身躯，所以“美人之美”头部之美，才是关键。

一篇好__的开头就如“美人之首”，开头写得好，则已拴住了读者的心，牵着了读者的鼻，吸引其往下看文，在读者的脑海中，此等__印象必然深刻，赞美之辞必不少矣，真可谓“__开头妙，印象自然深”啊。

然而，__开头怎样写才能扣人心弦，吸引读者，获得好评呢？古人言之：“文无定式”，然又有式可循，__类型有异，开头写法亦有所不同。

以下所述招式，均为记叙文开头好的招式。

1、开门见山式__一开头，就点明题旨，即开笔入题，此为开门见山。

如朱自清的散文《背影》是这样开头的：“我与父亲不想见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

”便是开门见山：“我”思念父亲，最难忘怀他的背影，它凝聚着父子间深厚、真挚的爱。

有一种浓厚的感情气氛笼罩着全文。

如课文《秋魂》开头“人们啊，你可知秋天为何有一个丰厚的收获？因为它有着一个成熟的头脑。

”这里“它有着一个成熟的头脑”就成为全篇的文眼，课文以此为纲，从“秋实”“秋色”“秋味”“秋风”“秋叶”“秋土”“秋景”七个方面来歌咏秋魂，文眼可谓起到画龙点睛的作用。

2、描形绘神式__在开头便描绘出主人公外貌神形方面的特征，运用生动形象的语言，恰当的表达方式，描绘出主人公外貌神形方面的特征，此为描形绘神式。

有个女同学在写《向大家介绍我》这篇__时就用了这种写法：站在你面前的是个初二学生，个子较高，脸型圆圆的显得有些胖，一对不大不小的眼睛上横卧着两道浓眉；血色不多的嘴唇经常抿着，下唇常有着比上唇突出的倾向，显出一副永远也不服气的样子，黑发理得短短的像个男孩子——这就是我。

记叙文六要素记叙文的六要素是什么：记叙文六要素一般的看法是：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。

有人认为此提法不妥，一般的记叙文中经常出现时间模糊、地点不明甚至不交代的情况。

其实此处的“要素”是写记叙文时必备的，孩子从小写习作必须交代清楚六要素，至于现在文学的模糊性，是一个时代的产物，可是这些基本的文体知识还是需要严格掌握的。

记叙文六要素作用第一要素是时间，年，月，日，时写清楚.第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。

第三要素是人物，写事情里的人物。

第四要素是起因，为何发生这件事。

第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代好结局。

大家千万要记住，文章要具体，主题才突出。

记叙顺序顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙。

表达方式叙述，描写，议论，说明，抒情。

人物描写外貌，语言，神态，动作和心理描写。

环境描写自然环境和社会环境描写。

记叙文的写法1:时间2:地点3:人物4:事件与事件背景5:反映的道理（主题）6:自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。

这些都同样重要，如果少了其中任意一点，就不是记叙文了。

附：2023中考满分记叙文一篇中考满分记叙文作文：最美的声音有人说最美的声音是婉转动听的歌声，有人说最美的声音是清脆悦耳的鸟鸣，但对我来说，最美的声音却是车床(一种机器)的隆隆声。

我的爸爸靠五金加工维持一家生计，他的车间与我的卧室仅一墙之隔。

每天晚上，隔壁发出的机器的噪音把墙都震得似乎在动，那声音刺耳嘈杂，让我心烦，难以入眠。

为此，我不止一次地向爸爸发牢骚，但爸爸只能无奈地笑笑，又继续干活。

直到那一晚，我才明白爸爸那一笑中包含的辛酸。

那天晚饭时，爸爸和我开玩笑，说要把我这个不听话的小孩送到别人家去。

我这人很容易就会把玩笑当真，一听很不高兴，撂下饭碗，阴沉着脸上楼了，留下爸爸妈妈面面相觑。

爸爸本想再逗逗我，忽又闭上了嘴，去隔壁车间干活了。

我早早上床，躺在床上生闷气。

过了好一会儿，我的气才渐渐消了。

这时，我的耳边又传来了那熟悉的声音，可我却突然从中明白了什么。

写法指导1.记叙“六要素”“六要素”包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等六个方面的内容。

在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点，而写清楚“经过”是其中的关键。

要想把“经过”写得清楚且完整，需要注意以下几个方面：小贴士（1）是否有一条清晰的脉络，如时间先后、场景变化、情感发展等。

（2）是否有一些前后连贯的情节？（3）对重要的情节是否做了较为详细的描写？（4）对涉及的人物是否做了一定程度的刻画？2.巧用顺序，理清条理（1）顺叙：是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。

这样写，可以将事物的发展过程有头有尾地叙述出来，来龙去脉十分清楚。

（2）倒叙：是把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点。

顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。

这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

3.过渡与照应（1）过渡：是指文章层次与层次之间、段落与段落之间的转换和衔接。

它像沟通两岸的桥梁，起着承前启后、贯通全文的作用。

（2）照应：是指文章中某些内容的彼此照顾和呼应。

即前面写的内容在后面要有着落，后面写的内容在前面要有交代。

恰当地运用照应这种手法，能使文章贯通自然、脉络清楚、结构严谨。

4.真情实感。

（1）寻找“感动力”很多同学的作文普遍存在两大毛病：一是假大空，空话、假话、套话多；二是文中无“我”，不敢写“我”。

所以这些作文势必给人不真实的感觉。

只有大胆写“我”，写“我”的生活，写“我”的所见、所思、所感、所悟，才能（2）选好“动情点”生活是琐碎的，写真情实感不能理解为照搬生活的本来面目，而是要进行艺术的选择与加工，要找准能够打动读者或者阅卷老师的动情点，也就是要选择能抓住人心的事情。

小贴士在选材时必须坚持两个原则：真实原则：文章的选材要贴近生活，强调真实。

细微原则：这里的“细微”就是那些显示人情美、人性美，具有永久艺术价值的细节。

写记事的范文我的记事。

今天是一个特别的日子，我迎来了我人生中的一个重要时刻。

早晨，我迫不及待地起床，洗漱完毕后，我穿上了一身整洁的衣服，整理了一下头发，然后匆匆忙忙地出门了。

我走在街上，心情异常激动。

今天，我要去参加一场重要的面试，这是我人生中第一次面对如此重要的挑战。

我一路上不停地提醒自己要保持冷静，要表现出自己最好的一面。

终于到了面试地点，我走进了一个宽敞明亮的大厅。

大厅里坐满了前来应聘的人，他们有的在认真地看着笔记本，有的在不停地拿出简历进行最后的检查。

我也找了一个角落坐下，开始重新审视自己的简历和面试准备。

面试开始了，每个人都按照顺序被叫进了面试室。

我的心情开始变得紧张起来，我不停地在心里默念着自己要说的话，希望能够表现出最好的状态。

终于轮到我了，我走进了面试室。

面试官是一位和蔼可亲的中年人，他微笑着和我握手，然后请我坐下。

面试官问了我一些关于工作经历和个人能力的问题，我努力地回答着，尽量展现出自己的优势和特长。

面试结束了，我离开了面试室，心情有些忐忑不安。

我不知道自己的表现如何，也不知道是否能够得到这份工作。

我只能静静地等待着面试结果。

几天后，我接到了公司的电话，他们告诉我我通过了面试，可以去签约了。

我激动地接受了这个好消息，我知道这是我努力的结果，也是对自己能力的认可。

我签约入职的那一天，我穿着整洁的西装，手里拿着一束鲜花，我走进了公司。

这是一个新的开始，我要努力工作，展现出自己最好的一面，为自己的未来打下坚实的基础。

这次面试经历让我学到了很多，我知道了面对挑战时要保持冷静，要充分准备，更要相信自己的能力。

这次经历让我更加坚定了自己的目标，我要不断努力，不断进步，成为一个更加优秀的人。

这是我人生中一个重要的记事，也是我成长的一个重要里程碑。

一般记叙文的顺序安排法有些同学很喜欢作文，但不会安排文章的顺序，常把文章写得糊里糊涂的。

那么，如何指导学生安排文章的顺序呢？现结合小学语文课本谈点自己的看法。

要掌握安排文章的顺序的方法，先要弄清楚什么叫文章的顺序。

文章的顺序就是在作者写作时，把选好的材料分成几个部分，按一定的关系将它们排列出先后次序，该先说的先说，该后的后说，一层一层地有步骤地表达出来，以达到前后连贯，充分表现主题的的目。

文章顺序的安排是受体裁制约的，不同的体裁有不同的顺序。

常见的一般记叙文的顺序有以下几种安排法：一、按时间顺序安排材料。

任何事情，不论简单还是复杂，总有一个发生、发展和结束的过程，任何人物也都有一个成长、发展的过程，都有着明显的时间顺序，这个过程中不同阶段的事情，是延续、承接的关系。

写人记事的文章就要把人物的经历或事情发展、变化的过程按照时间的先后顺序进行叙述，如《东郭先生和狼》一课，就是采用了这种方法。

怜狼——事情的发生；藏狼——事情的发展；打狼——事情的高潮；教训——事情的结尾。

再如《我的战友邱少云》也是按时间先后顺序记叙的：天还未亮——中午时分——半个小时后——黄昏时候——二十分钟后。

采用这种写法，能使文章的层次段落同事情发展的过程基本一致，使事情记叙得有头有尾，读起来脉络清楚，印象鲜明。

这种方法叫“顺叙”，小学生学习起来最容易。

但以时间为序决不是记流水帐，不是平铺直叙，而应有选择有概括，行文有起伏有波澜，既条理清楚，又曲折生动。

为了使文章写得有起伏，结构更周密严谨，有时可以把事情的结果或发生的某一突出的片段提到篇首，然后再按时间顺序对事情的发生、发展进行叙述，这种方法叫“倒叙”。

如《党费》的开头写道：“每逢我领到津贴费，拿出钱来缴党费的时间，每逢我看着党的小组长接线钱，在我的名字下面填上钱数的时候，我就不由得心里一热，想起了一九三二年的秋天。

”然后，文章回过头去写一九三二年秋天的事。

这种方法能增强文章的生动性，使文章引人入胜，富有吸引力，常常是一开始，读者的心就被事件发展或人物成长过程中十分突出的内容紧紧抓住，给读者以悬念，使人产生“急欲一读”的强烈愿望。