下载文档原格式
第9课第二次世界大战后的美国经济一、教学目标：1、知识与能力：概述战后美国经济发展的主要特点；2、情感态度与价值观：使学生能够了解战后资本主义进一步发展的主要史实、特点及其原因；认识到科学技术作为第一生产力所发挥的作用越来越大，在科技革命推动下，资本主义国家进行了一系列的自我调节和改良，经济有了较大的新发展，但是在发展过程中矛盾重重，经历了曲折和波动。
3、过程与方法：第二次世界大战后，美国经济进入了一个相对稳定和高速发展的时期，而后在经历了经济结构的调整之后，经济得到了进一步发展。
科学技术的进步、国家垄断资本主义的发展和国际经济联系中的有利地位，成为战后美国经济发展的新动力。
二、教学重点与难点重点：战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。
难点：经济发展有其自身的规律，受制于政治形势。
战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。
三、课时安排：一课时四、教法学法引导：图表法五、教学过程：导入：把“硅谷”作简单介绍，以景触情，激发学生学习“美国经济的发展”的兴趣，提问“战后美国经济发展的奇迹是如何创造的?”，（这是一个奇妙的地方，96年时这里每24小时就产生62个百万富翁，1998年这里的国民生产总值达到2400亿美元，战后美国经济发展的奇迹是如何创造的呢？）由此导入新课。
讲授新课：（一）、战后初期美国经济实力的膨胀1、二战后美国经济高速发展的原因主要有哪些？指名学生读卡通方框的内容。
2、先指导学生看书，以图来概括本目主要内容：美国经济实力的膨胀的表现：工业生产、出口贸易、黄金储备、成立关贸总协定。
3、美国经济实力膨胀的影响：成为经济超级大国，以美元为中心的资本主义货币体系确立。
（二）、美元危机原因：经济发展弊端显露；受到危机严重打击；通货膨胀，债务沉重。
表现：法国、联邦德国、日本经济速度高于美国，美国贸易逆差扩大；战后经济上的扩张性货币政策和军事扩张政策，使财政赤字扩大；石油危机的冲击。
第21课战后的经济改革与挫折-北师大版必修2历史教案一、课程概述本课是北师大版必修2历史中的第21课，主要介绍了二战后世界经济的重组、美苏两国的经济重建、西欧国家的经济腾飞、日本和德国的经济崛起等经济改革和挫折。
二、教学目标1.了解二战后世界各国的经济形势，包括美国、苏联、西欧国家、日本和德国等。
2.掌握战后经济重建和发展中的成功经验和失败教训。
3.分析现代世界经济秩序的演变和影响。
三、教学内容及方法3.1 教学内容1.世界经济重组与冷战初期的经济争夺2.美苏两国的经济重建3.西欧国家的经济腾飞4.日本和德国的经济崛起5.战后经济改革中的成功经验和失败教训3.2 教学方法1.课堂讲授：结合PPT图文并茂，引导学生深入了解历史背景和经济形势。
2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生从多角度深入参与课程，探究经济改革的成功和挫折。
3.课堂展示：让学生就课堂讨论结果进行展示，鼓励学生多方讨论，探究现代世界经济秩序的演变。
四、教学重点难点及解决方法4.1 教学重点1.美苏两国的经济重建及其对世界经济格局的影响2.西欧国家的经济腾飞与战后经济改革的成功经验3.日本和德国的经济崛起及其对世界经济的影响4.2 教学难点1.如何准确分析现代世界经济秩序的演变和影响。
2.如何提高学生的历史意识和历史素养。
4.3 解决方法1.通过讲解现代世界经济秩序的演变和影响，提高学生的分析能力和历史思维能力。
2.注重学生参与，引导学生发表看法，提高学生的历史意识和历史素养。
五、作业布置1.阅读参考书上相关章节，了解更多二战后世界各国的经济形势。
2.围绕课堂展示的结果，写一份小结性的作业。
六、教学反思本课程中，教师通过多种教学方式和多种手段，实现了知识的传授和学生思想的启迪，同时激发学生积极参与，提高学习兴趣和成绩。
但也存在一些问题，例如学生参与度不够高，学习效果不够明显。
教师应该探究更多的适合学生的教学方式和手段，创设更为丰富的教学环境，以激发学生的探究兴趣，进一步提高学习效果和成绩。
战后资本主义经济的调整教案一、教学目标1. 让学生了解战后资本主义经济调整的背景和原因。
2. 使学生掌握战后资本主义经济调整的主要内容和特点。
3. 培养学生分析战后资本主义经济发展过程中存在的问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：战后资本主义经济调整的背景、原因、主要内容和特点。
2. 教学难点：战后资本主义经济调整过程中出现的问题及影响。
三、教学方法1. 讲授法：讲解战后资本主义经济调整的背景、原因、主要内容和特点。
2. 案例分析法：分析战后资本主义经济调整过程中的具体案例，帮助学生更好地理解相关概念。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论战后资本主义经济调整过程中存在的问题及解决办法。
四、教学准备1. 教材或相关教学资源：《战后资本主义经济调整》教材或其他相关资料。
2. 投影仪或白板：用于展示图表和重要知识点。
3. 教学课件：制作战后资本主义经济调整的相关课件，以便于讲解和展示。
五、教学过程1. 导入：简要介绍战后资本主义经济调整的背景和原因，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解战后资本主义经济调整的主要内容和特点，引导学生理解相关概念。
3. 案例分析：分析战后资本主义经济调整过程中的具体案例，让学生更好地理解相关知识点。
4. 小组讨论：将学生分成小组，讨论战后资本主义经济调整过程中存在的问题及解决办法。
5. 总结：总结战后资本主义经济调整的主要内容和特点，强调其中存在的问题及影响。
6. 布置作业：为学生布置相关作业，巩固所学知识。
六、战后资本主义经济调整的政策措施1. 让学生了解战后资本主义经济调整中政府采取的政策措施。
2. 使学生掌握战后资本主义经济调整中政府的角色和作用。
七、战后资本主义经济调整对社会的影响1. 让学生了解战后资本主义经济调整对社会各个方面的影响。
2. 使学生掌握战后资本主义经济调整对社会发展的作用。
八、战后资本主义经济调整对国际关系的影响1. 让学生了解战后资本主义经济调整对国际关系的影响。
第六章战后社会主义国家的经济与政治第二次世界大战后，社会主义在世界范围内迅速扩大和发展。
到20世纪60年代初，社会主义国家达到了15个，占有世界土地面积的1/4，占有世界人口数量的近1/3。
社会主义国家通过建立和发展社会主义经济政治制度、确立和实施社会主义外交政策，对人类进步做出了巨大贡献。
20世纪80年代末90年代初，东欧国家和苏联发生剧变，对社会主义运动造成了巨大冲击和震荡。
但中国等国家的改革和探索，给社会主义的发展带来了生机与活力。
6.1社会主义的发展与成就6.11 社会主义从一国发展到多国一、战后初期的革命形势社会主义有一个从空想到科学，从理论到实践，再从一国到多国的发展过程，也可以说是三次大的飞跃。
1917年俄国的十月社会主义革命取得胜利，列宁领导的布尔什维克党通过暴力革命取得了政权，建立了世界上第一个社会主义国家。
但是，在相当长一段时间内，这一个社会主义国家，有如资本主义汪洋大海中的一个小岛。
直到第二次世界大战胜利，才先后在欧洲、亚洲和拉丁美洲建立了一批人民民主国家，相继走上了社会主义道路。
第二次世界大战期间，东欧各国人民利用苏联军队和同盟军击败德国侵略,通过武装起义和武装斗争，建立了人民民主国家,欧洲其他国家也出现了革命形势。
1945年8月8日，苏联对日宣战，国际形势对越南、朝鲜、中国等亚洲国家的革命形势十分有利，东南亚和南亚国家民族独立运动也不断高涨。
在中国共产党领导下的中国人民，对美蒋的军事进攻给予坚决反击。
到一九四八年六月底共歼灭国民党军队一百五十二万人，解放土地十五万五千平方公里、人口三千万。
到一九四九年九月，中国人民在中国共产党领导下，终于击溃蒋家王朝，解放了除西藏以外的全部中国大陆，美帝国主义随之也从中国大陆被赶走。
二、社会主义从一国发展到多国战后总共有波兰、罗马尼亚、保加利亚、阿尔巴尼亚、匈牙利、捷克斯洛伐克、南斯拉夫和民主德国8个欧洲国家，和越南、朝鲜、中国和老挝4个亚洲国家，还有拉丁美洲的古巴总共13个国家走向社会主义，加上二战前建立的苏联和蒙古人民共和国，总共为15个社会主义国家。
第六章战后社会主义国家的经济与政治：教案【本章教学目的与要求】：本章理论性强，深具现实性和针对性。
旨在帮助学生了解社会主义国家的产生、发展、改革、演变及其当今面临的新课题。
了解社会主义从一国向多国发展的光辉历程；了解社会主义国家经济政治发展的成就及其对20世纪人类进步的伟大贡献；尤其要了解社会主义国家的对外政策与对外关系。
要求学生了解苏联经济政治体制的特点，了解战后社会主义国家改革苏式经济政治体制、探索符合本国情况及当时世界经济政治状况的社会主义经济政治新体制的艰难历程。
要求学生着重了解东欧剧变和苏联解体的过程、原因、教训。
正确认识社会主义发展的历史进程；认识到社会主义的发展是曲折性与前进性的统一；以及正确认识坚持社会主义方向，探索具有本国特色的社会主义道路的必要性和意义；坚定学生对社会主义必胜的信念。
[本章主要教学内容]：十月革命后，苏联经济政治体制的形成有一个过程。
列宁从俄国的历史和现实出发，实现了由全体人民管理国家事务到由无产阶级先锋队管理国家、由战时共产主义到新经济政策的转变，为建立社会主义基本制度奠定了基础。
斯大林执政后，终止了新经济政策，在苏联推进工业现代化和农业现代化。
在1936年通过的新宪法中，苏联宣布已经建成社会主义，从而标志着苏联社会主义模式正式形成。
苏联经济体制的主要特征是高度集中的计划管理体制；政治体制的主要特征是高度集权的领导体制。
在特定的历史条件下，苏联模式曾发挥过极大的作用。
在短时间内，使苏联从一个农业国变成了世界军事强国和世界第二工业大国，显示了社会主义的优越性；苏联高度集中的经济政治体制在二战中发挥了巨大的威力，使之成为世界反法西斯战争的主要力量；这种体制也极大地促进了苏联经济的恢复和发展，推动了国际共产主义的蓬勃发展，形成了与资本主义阵营相抗衡的社会主义阵营。
但这种体制也存在着重大弊端。
主要表现是：极大阻碍了生产力的发展，影响了社会主义制度优越性的发挥。
在国际共产主义运动历史上，使社会主义运动不断出现困难和危机。
《社会主义国家的发展与变化》教学方案课标要求通过了解第二次世界大战后资本主义、社会主义与第三世界国家的变化，认识其发展中的成就与问题。
教材分析本课是《中外历史纲要》下第20课《社会主义国家的发展与变化》，本课有三个子目，苏联的发展、改革与解体；东欧的社会主义建设、改革和剧变；中国社会主义的发展。
第一目，苏联的发展、改革与解体，讲述了苏联赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫三代领导人的改革。
苏联的改革有成就，也有问题，赫鲁晓夫、勃列日涅夫的改革都是对斯大林模式的小修小补，没有从根本上解决苏联的经济问题。
戈尔巴乔夫的改革，造成思想混乱，最终导致苏联解体。
第二目，东欧的社会主义建设、改革和剧变。
第二次世界大战胜利前后，东欧各国人民在苏联的帮助下建立起社会主义国家，并着手恢复经济，在发展过程中，东欧国家大多采取苏联模式，造成国民经济比例失调，为此，各国纷纷进行改革。
改革过程中，经济方面取得了一些效果，但是没有突破苏联模式的束缚。
20世纪80年代，由于西方的和平演变，东欧各国在改革中迷失了社会主义方向，最终导致东欧剧变。
第三目，中国社会主义发展。
1949年10月1日，中华人民共和国成立，开辟了中国历史的新纪元。
中国在社会主义建设与改革过程中，符合了中国国情和世界历史的发展趋势，最终走出了一条新时代中国特色社会主义道路，对世界社会主义理论和建设做出了重大贡献。
教学目标1. 通过课堂学习，学生理解苏联模式及改革的利与弊，认识东欧剧变的原因及本质，培养学生唯物史观的历史核心素养。
2. 通过文本解读、课堂学习，学生了解第二次世界大战后苏联经济恢复和发展及赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫改革、东欧国家社会主义建设及改革的基本史实，培养史料实证历史核心素养。
3.通过学习，学生理解中国特色社会主义的重大历史意义，认识中国特色社会主义的优越性，培养家国情怀的历史核心素养。
教学重难点教学重点：苏联、东欧国家和中国社会主义建设及改革。
第五章社会主义国家的经济与政治一、政治经济的发展和巨大贡献二、政治经济的改革三、对外关系的发展变化四、社会主义事业的继往开来一、政治经济的发展和巨大贡献（一）政治经济的发展（二）社会主义的巨大贡献（一）政治经济的发展1保持了较快的经济增长速度2经济实力大为增强3平稳地实现了向现代国家的过渡（农业国家向工业国家过度）国家统一民族团结4改善了人民的物质文化水平（温馨的家庭生活养老和社会保障共产主义道德教育）（二）社会主义的巨大贡献1开创新的时代结束了资本主义的一统天下，开创了社会主义与资本主义国家之间和平共处与竞争的新时代，迫使以美国为首的西方国家不得不承认社会主义国家存在的现实，不得不与社会主义国家进行和平共处与和平竞争。
2解放社会生产力社会主义制度的建立，解放了社会生产力，推动了社会经济的迅速发展，使社会主义国家出现了比资本主义国家更快的发展速度，从而对世界经济的进步和繁荣作出了重要贡献。
3创立新型的社会制度社会主义国家率先进行了消灭资本主义私有制的初步尝试，为人类最终消灭资本主义剥削制度和私有制提供了宝贵的经验。
4对世界政治的重要影响20世纪社会主义的胜利鼓舞、支持和促进了亚洲、非洲、拉丁美洲民族解放运动的蓬勃发展，使帝国主义的殖民体系彻底崩溃。
5社会主义是制止战争、维护和平的伟大力量第二次世界大战中，社会主义的苏联为打败德、意、日法西斯。
战后，在朝鲜战争和越南战争中，中国人民、朝鲜人民和越南人民粉碎了帝国主义的侵略，维护了亚洲和世界和平。
第二次世界大战至今没有发生新的世界大战，之所以和平与发展成为当今世界的主题，社会主义国家的存在与发展，以及在它支持下的第三世界力量的兴起是决定性因素。
二、政治经济的改革（一）苏联政治经济体制的形成和特点（二）社会主义国家的改革浪潮（三）两种改革观，两种结果（四）苏东剧变的原因和教训（五）探索适合本国国情的社会主义发展道路（一）苏联政治经济体制的形成和特点苏联政治经济体制的形成：战时共产主义政策；列宁时期的新经济政策；斯大林时期的工业现代化和农业集体化。
高二历史《战后的社会主义国家》教学案教学目标．知识要求：苏联第四个五年计划的突出成就，社会主义建设过程中存在的问题；东欧人民民主国家的建立和巩固；蒙古人民共和国的独立和社会主义改造的完成，朝鲜的分裂和朝鲜民主主义人民共和国的成立，越南民主共和国成立与越南人民的抗法斗争；中华人民共和国成立的世界历史意义，社会主义阵营的形成；苏共“二十”大的召开，赫鲁晓夫的改革，勃列日涅夫改革；东欧变革的原因，南斯拉夫实行的社会主义自治制度，波兹南事件与哥穆尔卡改革，匈牙利事件与卡达尔改革，“布拉格之春”；建设有中国特色的社会主义。
．能力要求：比较波兹南事件与匈牙利事件的异同。
分析对比苏联、东欧变革失误与中国改革成功的原因。
透析苏联与东欧国家关系的演变轨迹，总结苏东关系的经验教训，得出正确结论，形成正确历史认识的能力。
．情感目标：二战后欧亚一系列国家走上人民民主革命和社会主义革命道路，以及它们彼此之间的紧密合作，表明社会主义已越出一国范围而形成世界体系，人类社会走向社会主义成为世界性进程，这是世界历史的一个巨大进步。
社会主义建设不能违背客观规律，必须从本国国情出发，坚持一切从实际出发，实事求是的马克思主义思想路线。
社会主义国家间必须遵循和平共处五项原则，坚持独立自主，反对霸权主义。
课时安排2课时教学重点东欧人民民主国家的建立和巩固；亚洲人民民主国家的成长；苏联的改革和挫折；东欧的变革。
教学难点苏联社会主义建设中存在的问题；社会主义阵营形成的积极意义；苏联和东欧社会主义国家改革的经验教训。
教学方法采用问题解决模式进行教学，教师通过设置富有思维价值的问题，引导学生正确理解概念的内涵与外延，把握重要概念之间的联系与综合，揭示本质和规律。
教学过程课时导入新教师运行，出现世界地图画面，提示学生观察有红旗飘扬的地方，然后教师说明讲解。
第二次世界大战后，世界政治地图迅速发生变化。
除了苏联外，在东欧，南斯拉夫、阿尔巴尼亚、保加利亚、匈牙利、波兰、捷克斯洛伐克、罗马尼亚和东德相继脱离了资本主义体系，走上了社会主义道路。
第六章战后社会主义国家的经济与政治：教案【本章教学目的与要求】：本章理论性强，深具现实性和针对性。
旨在帮助学生了解社会主义国家的产生、发展、改革、演变及其当今面临的新课题。
了解社会主义从一国向多国发展的光辉历程；了解社会主义国家经济政治发展的成就及其对20世纪人类进步的伟大贡献；尤其要了解社会主义国家的对外政策与对外关系。
要求学生了解苏联经济政治体制的特点，了解战后社会主义国家改革苏式经济政治体制、探索符合本国情况及当时世界经济政治状况的社会主义经济政治新体制的艰难历程。
要求学生着重了解东欧剧变和苏联解体的过程、原因、教训。
正确认识社会主义发展的历史进程；认识到社会主义的发展是曲折性与前进性的统一；以及正确认识坚持社会主义方向，探索具有本国特色的社会主义道路的必要性和意义；坚定学生对社会主义必胜的信念。
[本章主要教学内容]：十月革命后，苏联经济政治体制的形成有一个过程。
列宁从俄国的历史和现实出发，实现了由全体人民管理国家事务到由无产阶级先锋队管理国家、由战时共产主义到新经济政策的转变，为建立社会主义基本制度奠定了基础。
斯大林执政后，终止了新经济政策，在苏联推进工业现代化和农业现代化。
在1936年通过的新宪法中，苏联宣布已经建成社会主义，从而标志着苏联社会主义模式正式形成。
苏联经济体制的主要特征是高度集中的计划管理体制；政治体制的主要特征是高度集权的领导体制。
在特定的历史条件下，苏联模式曾发挥过极大的作用。
在短时间内，使苏联从一个农业国变成了世界军事强国和世界第二工业大国，显示了社会主义的优越性；苏联高度集中的经济政治体制在二战中发挥了巨大的威力，使之成为世界反法西斯战争的主要力量；这种体制也极大地促进了苏联经济的恢复和发展，推动了国际共产主义的蓬勃发展，形成了与资本主义阵营相抗衡的社会主义阵营。
但这种体制也存在着重大弊端。
主要表现是：极大阻碍了生产力的发展，影响了社会主义制度优越性的发挥。
在国际共产主义运动历史上，使社会主义运动不断出现困难和危机。
1991年12月21日，苏联解体。
解体的直接原因是戈尔巴乔夫推行的“人道的、民主的社会主义”改革路线；解体的外部原因是从50年代中期，西方帝国主义势力对苏联就确立了“和平演变”的战略。
80年代末90年代初，以美国为首的西方国家加紧了这一步伐，通过大力支持政治反对派和直接插手内政来推动这些国家的和平演变，这对苏联的巨变起了催化的作用。
而经济建设长期搞不上去，社会生产力发展缓慢，人民生活水平得不到提高，以至于对党和政府表现出强烈不满，动摇了社会主义的基础和政权根基，这是苏联解体的根本原因。
另外，党的建设没有搞好，特别是政治上、思想上建设没有搞好，结果使苏联共产党没有一个成熟的理论来指导社会主义的建设和改革，没有一个成熟的领导人和领导集体来组织社会主义建设和改革。
苏联解体给我们提供了深刻教训。
在建设社会主义的问题上要把马克思主义基本原理同本国实际情况相结合，从实际出发，走自己的发展道路；社~国家必须紧紧抓住经济建设这个中心不放，努力把经济搞上去，不断提高人民生活水平；必须加强执政党建设，切实把思想建设放在首位，坚持马克思主义理论体系作为自己的行动指南，并与本国具体实际相结合，走自己的路；必须坚持阶级分析和阶级斗争观点，坚决抵制西方国家的“和平演变”阴谋，警惕民主社~思潮的侵蚀。
苏联时期的外交政策分成四个阶段。
战后初期，其基本特点是反对帝国主义的侵略政策，保卫世界和平；在赫鲁晓夫时期，一方面强调同西方“和平共处”，实现同美国平起平坐，另一方面加紧对社会主义国家控制，并开始向亚非拉地区渗透，最终实现“美苏合作主宰世界”的目的；在勃列日涅夫时期，苏联开展了同美国的全面争夺，加强了对社会主义国家的控制，霸权主义愈演愈烈；到戈尔巴乔夫时期，其核心是缓和同西方国家特别是同美国的关系，推行其所谓的“新思维”战略，最终导致苏联的解体。
东欧各社会主义国家在四十多年的建设中取得了巨大成就，但也存在着诸多问题，最终走上了解体的道路。
究其原因，从国内来看，政治上社会主义民主和法制遭到严重破坏、党和国家的权力高度集中、家族统治严重以及从70年代下半期以来，经济状况不断恶化，人民生活水平没有得到持续的提高。
从国际上来看，一方面是由于戈尔巴乔夫的“新思维”和“人道的民主的社会主义”改革路线对东欧各国产生了极大影响，另一方面西方资本主义国家推行的“和平演变”政策也加快了巨变进程。
总之，东欧各国在进行社会主义建设的过程中，没有找到一条适合本国国情的经济社会发展战略和模式，在改革中背离了社会主义方向。
东欧剧变给我们留下了深刻教训：首先要正确地对待马克思主义，把马克思主义和本国实际相结合；其次要加强党的建设，改善党的领导；第三是要始终把经济建设作为党的中心任务，不断提高人民的生活水平，以充分体现社会主义制度的优越性；最后是在政治上要加强社会主义民主与法制建设，完善社会主义的政治体制，依法治国、依法治党、依法治政，增强人民对社会主义的信念。
东欧巨变对世界格局产生了巨大影响：它促进了旧格局的解体，影响新格局的形成，使欧洲出现了动荡；促进了德国的统一，形成了世界又一力量中心；东欧巨变使世界范围内的社会主义运动遭受巨大挫折，国际共产主义运动又一次进入了低潮。
【本章教学重点和难点】：本章重点内容是几个关于正确认识社会主义的知识点，如：正确认识社会主义从一国发展到多国(即战后东欧亚洲国家走上社~道路的必然性)；正确认识苏联经济政治体制(苏联模式)；正确认识战后社会主义国家的改革探索；正确认识东欧剧变、苏联解体和社会主义发展的曲折性与前进性的统一。
将这几个问题搞清楚了，本章内容就算基本掌握了。
本章难点内容是苏联、东欧的对外政策和对外关系；“正确认识社会主义发展的历史进程”，以及弄清楚“社会主义的发展是曲折性与前进性的统一”这一基本结论的真正内涵。
【本章教学时间】：2课时（第十周）【教具】：多媒体课件；录像（课间放五分钟录像短片）；多媒体教室【阅读文献】：（分组任选）1.马克思、恩格斯：《共产党宣言》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版2.恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》，《马恩选集》第3卷，人民出版社1995年版3.爱因斯坦：《为什么要社会主义？》，《爱因斯坦文集》第3卷，商务印书馆1979年版4.邢贲思：《当代中国马克思主义的新发展》，人民出版社2002版5.本·福凯斯(英)：《东欧共产主义的兴衰》，张金鉴译，中央编译出版社1998版6.张汉清主编：《社会主义实践与马克思主义》，北京大学出版社，1995年版7.黄宗良孔寒冰：《社会主义与资本主义的关系理论、历史和评价》，北京大学出版社，20028.高放主编：《科学社会主义的理论与实践》（修订本），中国人民大学出版社1994年版9.陈学明编：《苏联东欧剧变后国外马克思主义趋向》，中国人民大学出版社2000年版10.周尚文：《苏联兴亡史》，上海教育出版社1993年版11.宫达非主编：《苏联剧变新探》，世界知识出版社1998年版12.辛灿：《八一九事变后的苏联》,新华出版社，199213.江流：《苏联演变的历史思考》，中国社会科学出版社，199414.宇剑：《超级大国的裂变》,红旗出版社,199315.王维、庞君景：《西方的马克思主义思潮》，首都师范大学出版社1999年版。
【作业和思考题】：（分组任选）１、社会主义制度和社会主义国家对人类社会产生的深远影响和意义２、“苏联模式”的形成过程、基本内容、利弊得失及其深远影响3、对社会主义进行改革为何是必要的？４、戈尔巴乔夫改革的内容、特点、得失及影响５、南斯拉夫铁托改革的原因、内容、得失及其影响，并且将之与中国的改革进行比较６、苏联赫鲁晓夫改革的内容、得失、结果及影响，并且将之与中国的改革进行比较７、五六十年代，波匈捷三国改革的内容、得失、结局及其异同之比较８、苏联勃列日涅夫改革的内容、得失及其影响，并且将之与中国的改革进行比较９、中国改革开放的过程、内容、特点和得失，并为中国将来的改革提出一套独特见解１０、对五六十年代匈牙利的改革与中国的改革进行深入比较１１、对“布拉格之春”的改革与中国的改革进行深入比较１２、对五十年代波兰的改革与中国的改革进行深入比较１３、新世纪，社会主义国家必须面对和解决好那些重大的历史课题？１４、社会主义为何也要搞市场经济？如何搞好社会主义市场经济？１５、社会主义政治体制改革的重要性、目标与内容、方式与方法１６、如何理解社会主义社会的主要矛盾？１７、东欧剧变和苏联解体的原因、结果、及其对世界的深远影响１８、对社会主义政治与资本主义政治进行深入比较１９、对社会主义经济与资本主义经济进行深入比较２０、毁掉苏联的罪魁祸首是戈尔巴乔夫？叶利钦？还是……？【本章内容小结及本章知识结构图】战社战后社~ 东a靠本国共党武装：南/阿b本国共党配合苏军：罗/保/匈/捷~ 从一国欧c靠国外侨民军配合苏军：波d战败后苏军占领并扶植：东德国到多国中国和其它：越、朝、古、老挝（+战前的蒙古）共15国后家的社~经济经济建立了公有制/ 较快的经济增长/改善了人民生活社政治政治建立了共产党领导的人民民主政权/代表制政治制度发的发展对a结束帝~一统天下/开创社~与资~和平共处竞争新时代展及其对人类b其建立和发展，为世界无产阶级和人类解放指明方向会及人类的的c促进亚非拉民族解放运动/d是维护世界和平积极因素其贡献贡献e解放了生产力/推动了社会经济迅速发展巨主大社~国家基本目标：维护世界和平与发展苏联*维护世界社~和工~级利益+霸权贡对外政策冷战时外交特点：意识形态是国家间关系中的决定性因素献及关系冷战后外交特点：超越意识形态和全面对外开放义社改革社会主义社会基本矛盾运动是社~国家实行改革的内在客观要求国会动因改变僵化苏联模式，实现适合本国国情新体制是。
实践动因主及其迎接新技术革命的挑战是社~国家实行改革的一个重要动因义实质改革实质是解放和发展生产力，巩固和发展社会主义制度家国家改南：社会所有制/市场经济/社会计划制度/党的引导作用/自治联邦制/干部轮换的革波：增加消费品/工人委员会/允许私营工商业/解散合作社/发挥议会作用的改与匈：计划指导下的市场经济*经济方法管理国民经济*党政分开/议会监督革发捷斯：党政分开*反权力垄断/政治民主化*有计划的市场经济*联邦制*外交独立与展苏赫：国家收购/精简下放中央管理权/块块vs条条/集体领导/整顿内务机构经探模联勃：恢复部门管理/减少计划指标/利润刺激/减少管理环节*地方苏~埃扩权索式中国：1956探索/11届3中开始/1985农村第二步；城市为重点/经体改全开人道的民主的社~；社~多元化；全面民主化纲领；完全的市场经济济正东欧苏改革入歧途：戈~民主化/多元化/公开性/透明度/人道主义/改革与新思维确剧变东欧巨变a过程波/匈/德/保/捷/南/阿b性质：共党/政权/所有制/外交质变认苏联c原因：照搬苏/党建/和变/新思维d教训：搞好经济/民主/民族问题/外交与识解体苏a过程：9+1声明* 8·19事件* 各国独立*阿拉木图宣言社原因联b原因：戈氏路线*经集权斥市场*争霸外交*脱离群众*和平演变~ 及其解c教训：适合本国国情发展社~*坚持共产党领导和社~方向政发教训体经济为中心提高人民生活/民主法制*防右纠左*加强党建/改善党领导展的曲折性与苏东剧变是社~一种特定/苏联模式的失败；不是社~理想运动制度失败历前进性统一社~代替资~是历史趋势；社~代替资~长期而艰巨*道路曲折/前途光明治史进社~面临要确立适应全球化/多极化趋势的发展战略；继续探索特色社~理论与实践程新课题搞好经济/用发展办法解决前进中问题；新历史条件下处理好社~与资~关系第六章战后社会主义国家的经济与政治：教案第二次世界大战后，社会主义在世界范围内迅速扩大和发展。
