《美丽的地球》

美丽的地球作文600字美丽的地球作文600字（精选3篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的美丽的地球作文600字（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美丽的地球作文600字1在我的心目中，没有东西可以远远超过这一个美丽的地球。

地球不但美丽，还充满了我们的欢声笑语，还有着大自然的奥妙。

美丽的地球与我们经历过许多困难，但她没有放弃我们人类。

地球就是我们的妈妈，她无怨无悔地哺育着我们。

我觉得她比我们的妈妈还要累，可地球**的勤劳让我更爱她。

地球妈妈实在为我们做了许多伟大的贡献。

啊，美丽的地球妈妈，你每天都和我们在一起，你用四季的变换来告诉我们时间的宝贵。

我们非常感谢您带给我们的阳光雨露。

更要感谢您的是那些充满生机的小草，“野火烧不尽，春风吹又生。

”是您洒下蒙蒙的细雨让冬天已经枯萎的小草重新有了勃勃生机。

您知道吗？小草们正在唱着美妙的歌献给您呢。

假如您有时间去森林里逛一逛，您会发现，小动物们可喜欢您了。

它们感谢您给它们创造了一个这么美的家园，在您的努力下，砍伐树木的人越来越少了。

人们也越来越爱护小动物了，小动物们也敢和人类做朋友了。

地球妈妈，您看到这一切，对我们不再失望了吧。

我知道我们有很多做得不对的地方，有些人没有环保意识，让您流下了很多伤心的泪。

您放心好了，我们会让您天天欢笑的。

地球妈妈，我想给您提个小小的建议，假如我们又做了什么让您不开心的事，您先给我们一个改过的机会，还不行的话再惩罚我们，好吗？您知道吗？您只要一发脾气，洪水、暴雨就把很多人的家园毁了。

有时候，人们对您可真是又爱又恨。

不过，您可别不开心，我告诉您一个小秘密，但您可要答应我，别把这个秘密告诉小星星们喔。

我们班的同学都最爱您了。

《美丽的地球》教学课件1教学目标1、知识与技能(1)学习并掌握本课生字、新词。

(2)理解课文内容，认识地球的美丽与，了解地球有关知识。

(3)有感情地朗读课文。

2、过程与方法(1)以读为主，一边读一边思考，一边做旁批。

(2)图文结合，借助直观、形象的感知帮助体会地球的美以及了解有关地球的知识。

3情感、态度与价值观(1)增强学生对地球的热爱。

(2)增强爱护环境、保护地球的意识。

教学重点：1、明白“我们只有一个地球”的道理，增强保护地球意识。

2、了解地球有关知识。

教学难点：明白“我们只有一个地球”的道理，增强保护地球意识。

教学过程第一课时一、揭示课题，导入新课1、板书课题：今天我们学习课文《美丽的地球》2、导入：说起地球，我们心中就会涌起无限温暖的情感。

因为她是我们的家园。

今天我们一起走进美丽的地球。

二、出示学习目标1、朗读课文，自主学习并掌握本课生字新词。

2、整体感知课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍地球的。

3、有感情的朗读课文。

三、出示自学指导(一)(1)自由读文，画出生字、新词。

(2)读后说说课文抓住哪些要点来写的。

(3)完成课后习题3.(4)思考：课文1、2自然段和最后一自然段有什么关系?(6分钟后看谁最棒)1、学生按要求自读课文，完成自学指导2、集体反馈，整体感知(1)老师出示生字词语卡片，指名读读，强调要点。

(2)指名分段读文，检查读通课文的情况。

(3)出示课后习题3中的词语，用哪个词语最能表达阅读课文后的感受。

(4)指名反馈：课文是抓住哪些要点来介绍地球的?(5)学生浏览课文，找出相应段落。

(3-7自然段)(6)课文一、二自然段写了什么?最后一自然段又写了什么?它们之间有什么关系?(指名反馈)四、课堂小结教师小结：这篇课文文章结构严谨，前后照应，课文首先提出问题：我们对于这颗养育我们自己的行星又有多少了解，面对有关地球的问题，究竟应该做出什么样的回答，接着具体从颜色、年龄、表面有大量的水、自转和公转等方面展开了介绍;最后，得出结论：我们要认识到这样得天独厚的地球只有一个，才能拥有美好的明天。

西师大版六年级下册语文《美丽的地球》教案及反思《美丽的地球》课文原文说起地球，我们心中就会涌起无限温暖的感情。

虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们人类可爱的故乡，唯一的家园。

人类对大自然的一切认识，都是从地球开始的。

作为地球的儿女，我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢?我们都毫无例外地生活在地球上，但面对有关地球的许多问题，究竟应该做出什么样的回答?当宇航员从太空中俯瞰我们这颗云蒸霞蔚、生机勃勃的行星时，当月球上的摄影机拍下一轮巨大的地球从月平线上升起时，我们都会为眼前的景象怦然心动。

这就是我们地球母亲美丽的容颜，这就是我们人类永远的故乡。

由于大气和水更多吸收太阳光谱中的红色，这颗玲珑剔透的行星便静静地焕发出独特的、梦幻般的蔚蓝。

地球的年龄究竟有多大?根据对月球岩石和太阳系陨星的测定和比较，我们地球的年龄应该是46亿岁。

地球70%的面积被海水覆盖，陆地面积仅占30%，上面还布满了河流与湖泊。

所以，把地球称为“水球”也许更为恰当。

曾经发生过这样一个真实的故事：一艘欧洲的货船抵达赤道附近的非洲码头后，发现原封未动的货物少了十几吨。

这桩“失窃案”令侦探人员一筹莫展。

后来才发现是万有引力开的玩笑。

赤道比高纬度地区距离地心远，自转的速度快，这船货物的“蚀秤”就在所难免了。

地球不是静止不动的，它不仅在绕着地轴自转，还绕着太阳公转。

我们的地球像一只陀螺，绕着地轴不停地自西向东旋转。

地球自转一周需要23时56分4秒。

于是，我们便有了白天黑夜的轮番交替，日月星辰的东升西落。

地球确实得天独厚。

它是大自然妙手偶得的杰作。

幸运地生活在茫茫宇宙中这块微小绿洲上的人类，当他们认识到“我们只有一个地球”的时候，才能真正成为拥有光明前途和希望的物种。

《美丽的地球》语文教案1教学目标1、知识与技能(1)学习并掌握本课生字、新词。

(2)理解课文内容，认识地球的美丽与，了解地球有关知识。

(3)有感情地朗读课文。

美丽的地球作文（精选24篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的美丽的地球作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

美丽的地球作文篇1地球是整个银河系，不，是整个宇宙中最美丽的星球。

因为她有着合适的地理位置，使它拥有了巍峨的高山、险峻的峡谷、潺潺的流水、奔腾的江海，还有生生不息的生命。

地球的美丽，在于她拥有雄伟的高山。

巍峨的高山从地面挺拔起来，从太空远远望去，好像正在向远方的客人招手。

高山上有着丰富的矿产，更有潺潺的溪流，还有出储着地球百分之十的冰川。

地球的美丽，在于她拥有浩瀚的海洋。

她供给着所有生物需要的水分，维持着整个美丽星球的生态平衡，更诞生着世界的最早的生命。

可以说，地球生养了海洋，海洋生养了生命。

地球的美丽，在于她拥有五彩斑斓的植物。

茂密的树林，郁郁葱葱，更是动物们戏耍的天堂；辽阔的草原，碧绿无边，风吹草底现牛羊；五颜六色的花朵，绽开着笑脸迎接着来自远方的小蜜蜂们、戏耍的蝴蝶们，还有追蝶的小花猫……地球的美丽，在于她拥有地球的精灵——人类。

人类来到了巍峨的高山，站在高山的肩膀上，人类越加显得高大；人类来到了海洋，海洋丰富的资源向人类开放，无穷无尽，人类更加璀璨；人类来到了丛林，开发了木材；人类来到了草原，放养了牛羊；人类来到花丛，在头上插上了花朵，在生活中融进了对美的追求……山川，是地球的骨络；海洋，是地球的血液；植物，是地球的外衣；人类，是地球的精灵！地球，一个最美丽的星球；地球一个让我们魂牵梦绕的家园！我爱你地球，因为你非常美丽！美丽的地球作文篇2在浩瀚的太阳系中，有着一颗蓝绿交映的星球。

在这颗星球上，有生命体，有海洋，有陆地还有空气。

这个星球便是地球，她十分美丽！美丽的地球有美丽的蓝色海洋！在海洋里，除了冰冷的海水、炙热的喷泉，还有奇妙而千姿百态的海洋生物。

西师大版六年级下册语文《美丽的地球》教案教学目标：1.通过学习课文，使学生了解地球的美丽与宝贵，增强环保意识。

2.培养学生热爱大自然、珍惜地球资源的情感。

3.提高学生的阅读理解能力和写作能力。

教学重点：1.理解课文内容，感受地球的美丽。

2.培养学生的环保意识。

教学难点：1.理解课文中的抽象概念，如“地球之肺”、“生态平衡”等。

2.如何将环保意识融入日常生活中。

教学过程：一、导入1.教师出示地球仪，引导学生观察地球的形状、颜色等特征。

2.学生分享自己对地球的了解和认识。

二、课文阅读1.学生自读课文，理解课文大意。

2.教师分段讲解课文，引导学生深入理解课文内容。

三、课堂讨论1.教师提问：课文描绘了地球的哪些美丽景色？请用文中的词语回答。

2.学生回答：课文描绘了地球的蓝色海洋、绿色森林、白色冰川等美丽景色。

3.教师提问：地球为什么被称为“生命的摇篮”？4.学生回答：地球拥有丰富的自然资源，适宜生物生存和繁衍。

四、环保意识培养1.教师讲解地球面临的环境问题，如空气污染、水污染、土地沙化等。

2.学生讨论：我们应该如何保护地球，减少环境破坏？3.学生分享自己的环保行动，如节约用水、减少垃圾、植树造林等。

五、写作训练1.教师出示写作题目：以“保护地球，从我做起”为主题，写一篇短文。

2.学生构思作文，教师巡回指导。

3.学生完成作文，教师批改并给予评价。

六、课堂小结2.学生分享自己的学习收获。

七、课后作业1.复习课文，熟记生字词。

2.深入了解地球的自然资源，为下节课的讨论做准备。

教学反思：本节课通过讲解地球的美丽景色、环保意识培养和写作训练，使学生深入了解了地球的宝贵资源，增强了环保意识。

在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用。

同时，教师还需在课后关注学生的学习效果，及时给予指导和反馈，以提高学生的环保意识和写作能力。

重难点补充：一、教学重点补充1.教师通过展示地球的图片和视频，引导学生直观感受地球的美丽，如蓝色的大海、绿色的森林、白色的冰川等。

《美丽的地球》教材理解《美丽的地球》教材理解教材简析本课介绍了地球的有关知识，使人们加深对地球的了解，阐明了“我们只有一个地球”的道理，激发人们对地球的热爱，增强爱护环境、保护地球的意识。

课文首先提出问题“我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解”、“面对有关地球的许多问题，究竟应该做出什么样的回答”，引起人们对地球无限的兴趣，引出了对地球的介绍；接着，从地球的颜色、地球的年龄、地球表面有大量的水、地球的自转和公转等方面，展开介绍；最后，得出结论：我们要认识到这样得天独厚的地球只有一个，才能拥有美好的明天。

解说词像一首优美的散文诗。

从时间上讲，地球存在的时间是短暂的，如同沧海一粟；从空间讲，地球相对于茫茫的宇宙是很小的。

但是，据现有科学研究，地球是唯一适合人类居住的星球。

目前在人类已经发现的千万颗星球中，没有任何一颗行星有地球这样得天独厚的自然条件，像地球这样充满朝气蓬勃的生机。

人类在地球上生生不息，地球养育着人类，而人类对这颗星球的了解并不是太多。

课文的3~7段从多个方面介绍了地球。

因为地球的“云蒸霞蔚”、“生机勃勃”、“玲珑剔透”，我们不由得“怦然心动”。

语言的生动，给这篇说明文增添了一种独特。

这种感第1、2段：说起地球我们心中会有怎样的感受？你了解地球吗？人类不断地向地球索取，对地球却知之甚少。

第3段：我们的地球有着怎样美丽的容颜？地球呈现蓝色的原因是什么？用举例子的方法说明。

第4段：这段围绕哪个问题讲？地球年龄的测定和比较根据什么？月球岩石和太阳系陨星的测定和比较。

第5段：为什么把地球称为“水球”更为合适？第6段：这段用了什么说明方法？举例子。

用举例子的方法说明地球的什么现象？第7段：一天有24个小时，这是与什么有关呢？地球的自转使我们有了白天黑夜的轮番交替，有了日月星辰的东升西落。

第8段：体会地球的得天独厚，真正认识到“我们只有一个地球”。

课后第1题：落实课标“阅读说明性文章，能抓住要点”的要求，通过默读，让学生能抓住课文的要点。

1、《美丽的地球》教学设计一等奖方案教学目标：激发学生珍爱生命，善待地球的情感，感受地球的美、地球上生命的可爱。

通过了解生活环境变化情况，深刻的识别到环境的重要性。

培养学生动手和语言表达能力的同时发展想象力、创造力。

教学重点：通过对地球仪的观察和师生汇报介绍、了解地球资源丰富感受地球的美丽，同时深刻了解环保的重要性。

教学难点：体会艺术给我们带来的不同美感，并将感受加以描绘。

教学用具：图片、地球仪、音乐、卡片。

学生用具：绘画纸、卡纸、记号笔、蜡笔或水彩笔。

教学过程：教师活动学生活动设计意图一、情境激趣、谜语导入说它像球不是球，肚子里面啥都有。

人物、动物和植物，全都生活在里头。

高山、森林处处见，江河、湖水向海流。

天天围着太阳转，猜猜它是什么球。

（出示地球图片）二、整体感知，了解地球现状你了解地球吗？地球到底有多大?(表面积、岁数等)人类是怎样在地球上生活的呢？地球上有哪些资源?（学生一般只会说地上资源，教师可以补充地下资源）你心目中的地球是什么样的？“地球妈妈”如此美丽，我情不自禁的拿起手中的画笔描绘了几幅“地球家园”的情境图。

接下来请同学们与我一起欣赏。

（简单介绍作品）刚才老师介绍自己作品的时候，看到一些同学已经跃跃欲试了，你们是不是也想画一画自己心目中的美丽的地球呢。

那就伴随着这美妙的音乐快些动笔吧！（播放音乐）三、学生作业，教师巡回辅导。

作业要求：1)画一画你心目中最理想的地球。

2)制作过程中与同伴合作，发挥想象力，大胆表达地球的美。

四、展示作品五、总结、升华情感这么美丽的家园，却遭到了许多破坏，你能试着举例说一说吗?(人为破坏和自然灾害)自然灾害是不可避免的，人为破坏是可以努力遏制的，在遏制人为破坏的同时，也最大程度的降低了自然灾害的发生。

同学们，我们同在一片阳光下，共同拥有这个美丽的地球。

让我们带着一双会发现美的眼睛寻找地球的.美丽，让我们伸出一双充满关爱的手，维护地球生态环境，把她的美珍藏心中，让我们大声对地球妈妈说“美丽的地球妈妈，我们永远爱你。

绘本《美丽的地球》原文地球变暖，浮冰开始融化。

有84个家族成员的企鹅一家，决定要搬家了。

应该有更好的家园吧？让我们乘着冰船去寻找吧！我听说，南方有一片特别美丽的海洋。

真的吗？一个海底的家，该多美啊！
哎呀……水可真脏！
这里根本不能住！
我听说，东方有一片特别辽阔的草原。

在那里，我们可以在柔软的草原上安睡……
现在就出发吧！
哎呀……这里只有工厂！到处都乌烟瘴气的……这里根本不能住！
我听说，西方有一片开满鲜花的山岗。

那里一定弥漫着花香……
还有很多蜜蜂！
哎呀……花儿呢？只剩下枯死的植物……
这里根本不能住！
我听说，北方有一片风光壮丽的森林。

在树上生活……听起来真诱人！
这一次终于能找到我们的新家了吧！
……？！
地球上没有可以住的地方了……
只能去更遥远的地方了吗？
咦，你们看，从这里望过去，地球如此美丽……还是回去吧！我们现在知道该做什么了！
好好照料我们的地球。

大家齐心协力，一定能让它康复！。