中小学语文公开课优秀课件------《长城万里行》

通过长城的故事，教育学生学习这种 坚韧不拔的精神。
爱国情怀
引导学生理解长城代表的保家卫国的 精神，培养其爱国情怀。
03
长城的文化意义
长城与民族精神
民族自豪感
长城作为中华民族的伟大工程， 展现了古代人民的智慧和力量， 有助于培养学生的民族自豪感。
团结协作精神
长城的修建需要众多人力和物力 的投入，体现了团结协作的精神 ，教育学生互相帮助、共同进步 。
长城的建筑风格独特，融合了中原文化和游牧文化，形成了 独特的建筑艺术风格，是中国古代建筑的杰出代表之一。
02
小学语文中的长城课文
课文内容解析
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02
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历史背景介绍
描述长城的建造历史，其 在古代战争中的作用，以 及其在现代的旅游价值。
地理知识讲解
介绍长城经过的地理位置 ，重要的关隘和其特点。
文化内涵阐述
05
小学语文长城课件制作建议
课件内容的选择与组织
内容选择
选择与长城相关的、适合小学生 年龄段的语文知识，如生字、词
汇、阅读理解等。
组织结构
按照小学生的认知规律，将内容分 为若干个单元或主题，每个单元或 主题下再细分为知识点。
重点难点
突出重点和难点，通过不同的颜色 、字体、动画等方式进行标注和强 调。
反馈机制
为小学生的互动练习提供及时、准确的反馈，帮 助他们了解自己的学习状况。
引导式学习
通过引导式的问题或任务，激发小学生的思考和 探索欲望，培养他们的自主学习能力。
THANKS
感谢观看
长城与古代战争
防御工事
长城是古代中国的重要防御工事，有助于学生了解古代战争和防御策略。
边疆安全

多少劳动人民的血汗和 智慧，才凝结成这前不见头， 后不见尾的万里长城。
▪ 我国古代千千万万劳动人民为它贡 献了智慧，流尽了血汗，使它成为 世界一大奇迹。不论是巨龙似的城 垣(yuán)，还是扼(è)居咽喉的关隘， 都体现了当时设防的战争思想，而 且也标志着当时建筑技术的高度成 就。例如，明朝时期，随着封建经 济的高度发展，建筑业也体现了规 模巨大的生产流程和比较科学的烧 制砖瓦作坊。因此砖的制品产量大 增，砖瓦已不再是珍贵的建筑材料， 所以明长城不少地方的城墙内外檐 墙都以巨砖砌筑。在当时全靠手工
▪ 万里长城不仅表现了中华民 族的伟大气魄，而且显示了中国 人民的高度智慧、不怕苦的精神、 高超的军事科学水平和高度的科 学文化水平。
多少劳动人民的血汗和 智慧，才凝结成这前不见头、 后不见尾的万里长城。
这样气魄雄伟的工程, 在世界历史上是一个伟大的 奇迹。
长城是一个奇迹，一个伟大的民族创造的伟大 的奇迹。
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XX伟大了，长城不愧为世界奇迹！
———以色列前总理拉宾 只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座 伟大的长城！
——美国前总统尼克松 没到过金字塔就等于没到过埃及，没到过长 城等于没到过中国。
———法国前总统密特朗 长城是我所看到的最令人震憾的古代建筑。
——英国前首相撒切尔夫人
写在最后
长城是我国古代劳动人民创造的伟 大奇迹，是中国悠久历史的见证。它与 天安门，秦兵马俑一起被世人视为中国 的象征。因长度逾(yú)万里，故又称作 “万里长城”。根据历史文献记载，长 城超过5000公里的有三个朝代：一是 秦始皇时修筑的西起临洮(táo)，东止 辽东的万里长城；二是汉朝修筑的西起 今新疆，东止辽东的内外长城和烽燧 (suì)亭障，全长1万多公里；三是明朝 修筑的西起嘉峪关，东到鸭绿（lù）江 畔的长城，全长8851.8公里。若把各 个时代修筑的长城总计起来，在5万公 里以上。这些长城的遗址分布在我国今

大沙暴、寒流、冰雹的袭击
无
困在悬崖上
难实 险些掉进万丈深渊 现
“
情 未见人烟 狂风暴雨 迷失方 梦
向
” 的
野狼追踪 多次滚下山坡
艰
慷 30多万字，600多张照片 实现“梦”
慨 发“梦”
请用“我的梦是……，我 希望……”的句式说出
行万里路
中学时远征北京武汉， 几乎走遍名山大川
二、体味内涵，研究“梦”
探究与合作
• 1.课文讲的是长城万里行,为什么全文始终 贯穿着我的两个“梦”？
• 2.作者的两个“梦”之间有什么联系？ • 3.为什么说“大自然是无情的，然而大自然
也是慷慨的”？
互为因果
贯穿全文
读书是行路的基础 行路中也是在读书
长城万里行
刘雨田
教者：焦学和
一、感悟文本，分享“梦”
思考：
自主学习
1.作者刘雨田小时候的梦想是什么?
2.刘雨田是怎样去实现他的梦想的呢?
3.他实现了自己的梦想,但他为什么又在结尾说： “我的梦也还在继续着？”请用：“他……所以， 他的梦还在继续”的句式说一句话。
读万卷书
读完中外名著

当代徐霞客。
刘雨田的梦想
读万卷书 — 作家
失败
行万里路 — 探险家 自豪
刘雨田的徒步路线
1、嘉峪关（最西端） 2、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西（陕北 “圣地行”、神秘罗布泊）、河北、辽宁 等七个省 3、老龙头（最东端）
历时2年，行程5000公里。
嘉峪关
山海关
长城万里行
长城的清晨
生字学习
m-ng
梦
ku3
跨
zhu5
执著
p`n
攀
词语积累
执著
形容词，对某一事物坚持不放，甚 至到了固执的程度。
足不出户
成语，脚不跨出家门。
刘雨田大事记
1.徒步万里长城，成为中国徒步走完万里 长城第一人；
2. 四次穿越“死亡之海”——塔克拉玛干 大沙漠；
3. 徒步穿越我国五大沙漠； 4. 只身穿越“死亡之谷”——新疆罗布泊
老龙头
丝绸之路
罗布泊
按照例子将句子缩写
强化练习
例：我国著名的研究长城的专家罗哲 文先生曾写过一篇介绍长城的文章。
罗哲文写文章。
请缩写：
通过艰苦的奋斗、周密的准备，我终于 在1984年5月13日，从嘉峪关城楼迈出了徒步 万里长城的第一步。
我迈出第一步。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal

长城与中华民族精神
中华民族精神的象征
长城作为中国古代的伟大工程，是中华民族勤劳、智慧和坚韧精神的象征。
民族自豪感的源泉
通过了解长城的历史和文化，可以激发小学生的民族自豪感和爱国热情。
长城在文学艺术中的表现
文学作品的灵感来源
许多文学作品以长城为背景或主题， 展现了长城的壮丽和历史的厚重。
艺术创作的素材
长城历史文化
长城的历史可以追溯到春秋战国时期，历经多个朝代的修 建和扩展形成了现在的规模。它是中华民族的历史文化遗 产之一，也是世界文化遗产之一。
长城诗词文化
自古以来，许多文人墨客都以长城为题材创作了大量的诗 词歌赋，如王昌龄的《出塞》、杜甫的《望岳》等，这些 作品都表达了对长城的赞美和敬仰之情。
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小学语文中的长城课文
课文内容解析
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课文背景
介绍长城的历史背景、地 理位置和建筑意义，让学 生对长城有一个初步的认 识。
课文分段解读
按照段落顺序，逐段解析 课文内容，帮助学生理解 文章结构和层次。
重点词句解释
对课文中的重点词句进行 解释，帮助学生理解文章 含义和语言特点。
课文中的修辞手法
课外拓展
引导学生查阅相关资料，了解 更多关于长城的知识，培养学
生的自主学习能力。
教学重点与难点解析
重点
理解长城的历史、文化和意义，培养 学生的民族自豪感。
难点
引导学生深入理解课文中蕴含的民族 精神，提高学生的思想认识水平。
教学评价与反馈
评价方式
结合学生的课堂表现、小组讨论成果和课后作业进行评价。
比喻
解析课文中使用的比喻修辞手法 ，如“长城像一条巨龙蜿蜒盘旋 ”，帮助学生理解比喻的含义和

二、体味内涵，研究“梦”
探究与合作
• 1. 作者说：“大自然是无情的，然而 大自然也是慷慨的。”你是怎样理解 的？请阅读相关的段落，然后用“他 经历了……，让我们感受到（懂得 了）……”的句式说一句话，去共同感 受作者为实现梦想时经历的艰难困苦， 和所获得的丰富的阅历。
大沙暴、寒流、冰雹的袭击 难实 无 困在悬崖上 险些掉进万丈深渊 现 “ 情 未见人烟 狂风暴雨 迷失方向 梦 ” 的 野狼追踪 多次滚下山坡 艰 慷 学术上的成就 慨 精神上的收获
Hale Waihona Puke 长城万里行——刘雨田
一、感悟文本，分享“梦”
自主学习
理清文章思路：
课文的标题是“长城万里行”， 文中 写长城行的内容是哪一部分？
• • • •
一、独步长城的缘由 二、“我”走过哪些地方 三、“我”所遭遇的困难 四、“我”取得的收获
• 课文开头写“我”的两个梦，和后面沿着 长城旅行的内容有什么关系？两个梦之间 有什么联系？
嘉峪关
长城入海
• 长城是古代中国在不同时期为抵御塞北游 牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事 工程的统称。长城东西绵延上万华里，因 此又称作万里长城。现存的长城遗迹主要 为始建于14世纪的明长城，西起嘉峪关， 东至辽东虎山，全长8851.8公里，平均高6 至7米、宽4至5米。长城是我国古代劳动人 民创造的伟大的奇迹，是中国悠久历史的 见证。它与天安门，兵马俑一起被世人视 为中国的象征。
实现“梦” 的欣慰
• 2.文章的结尾说“面对我的还是无尽
的地平线”，“我的梦也还在继续 着”，“无尽的地平线”，“梦”在 这里的具体含义是什么？
三、敞开心扉，放飞“梦”
请用“我的梦是……，我 希望……”的句式说出

读万卷书，行万里路
（2）、刘雨田是怎样去实现自己的 梦想的？
读万卷书
读完中外名著
行万里路
中学时远征北京武汉， 几乎走遍名山大川
（3）、刘雨田实现了自己的梦想，为什么在 文章的结尾说“我的梦还在继续着”？请 用“他……所以他的梦还在继续着”的句 式说一句话。
四、体味内涵，研究“梦”
研究1：课文中讲的是长城万里行，为什么全文始终 贯穿着“我”的两个“梦”？
难实 无 困在悬崖上 险些掉进万丈深渊 现 “ 梦 情 未见人烟 狂风暴雨 迷失方 ” 向 的 野狼追踪 多次滚下山坡 艰
30 多万字， 600 多张照片 慷 实现“梦” 的欣慰 慨 发现一组岩画
五、敞开心扉，放飞“梦”
同学们，你们风华正茂，正处在多梦的 黄金时代，也许你的梦想是做一个探索大自 然的科学家，或是做一个热情奔放的文学家， 或放是做一个引吭高歌的歌唱家，或是做一 个教书育人的教师……请你把你的梦想大声 地告诉所有同学们，然后用“我的梦想 是……我希望……”句式说出。
背景介绍：
• 万里长城是中国也是世界上修建时间
最长、工程最大的一项古代防御工程。 自公元前七八世纪开始，延续不断修 筑了2000多年，可谓是“上下两千年， 纵横十万余里”。如此浩大的工程， 就是在世界上也是绝无仅有的，被称 为世界七大奇迹之一。而刘玉田是世 界上独自徒步走完万里长城的第一人。
二、朗读 课文，感知大意。
本单元我们学习了流沙河的《理 想》，懂得了人生要树立远大理想，才 不会迷失方向；学习了《袁隆平的“寻 梦园”》，理解了他为实现自己伟大梦 想而奋斗终生的精神；学习了《航天女 英雄》，感受到了麦考利夫为梦想而献 身的优秀品质。今天，我们一起来分享 作家刘雨田的梦想。

我 的 发 现
精品课件
城台→
城台→
城台→
城台→
城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城
台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间
可以互相呼应。
精品课件
八达岭长城城墙高约8米，上宽
约6米，下宽近7米，平面呈梯形。
大部分墙顶宽阔平坦，可以“五
马并骑、十人并行”；外侧墙高，
内侧墙低。墙台稍高出长城墙顶，
四周砌有堞墙、垛口、射洞等，
有往小里说或轻里说的意 的堡垒。打仗的时候，城台之
味。
精品间课件可以互相呼应。
城墙顶上铺着方砖，十分平整， 像很宽的马路，五六匹马可以 并行。
精品课件
看图，模仿造句： 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路， 五六匹马可以并行。
精品课件
瞭望
瞭望口 射口
城墙外沿
精品课件
城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上 有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。
据说根，从想遥远的月球观察地球，能够辨认出 的人据类建一筑工程只有两个：一个是中国的万 里长什城,另想一个则是荷兰的拦海大坝。
么： 辨宇 认航 出员 长在 城遥 的远 呢的 ？太
空
精品课件
长城的由来
两千多年前，一统天下的 秦始皇，将修建于早些时 候的一些断断续续的防御 工事连接成一个完整的防 御系统，用以抵抗来自北 方的少数民族的侵略。在 明代又继续加以修筑，使 长城成为世界上最长的军 事设施，也成为宝贵的 “世界遗产”。
条石和城砖
条石两三千精品斤课件 重
除了“高大坚固”，你还能用哪些词语 来形容长城？
精品课件
朗读第二段，感受长城的高大坚固和雄伟 壮观。
从北京出发，不过一百多里就来到长城 脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚 固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶 上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五 六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成 排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口， 供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米 就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗 的时候，城台之间可以互相呼应。

汇报人：PPT
课文延伸：介绍长城的保护和传承
重点字词解释
长城：中国古代的军事防御工程，用于抵御外敌入侵
雄伟：高大壮观，形容长城的气势
古代：指中国历史上的某个时期，与现代相对应
蜿蜒：曲折延伸，形容长城的形态
坚固：结实牢固，形容长城的坚固程度
课文内容解读
课文主题：长城的历史、文化、建筑特点
课文结构：总分总，先介绍长城的历史，然后介绍长城的文化和建筑特点，最后总结长城的重要性
综合素质评价：综合考虑学生的各方面表现，如团队合作、创新能力等
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，如回答问题、参与讨论等
作业完成情况评价：检查学生的作业完成情况，如作业质量、完成时间等
朗读课文，熟悉内容
朗读课文：让学生朗读课文，熟悉课文内容，理解课文大意。
讨论：让学生讨论课文中的人物、事件、情感等，提高学生的思考能力和表达能力。
长城的历史背景
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
秦朝统一后，秦始皇下令修建万里长城，连接原有的长城
始建于春秋战国时期，用于防御外敌入侵
汉朝、隋朝、唐朝、明朝等朝代都对长城进行了修缮和扩建
长城见证了中国历史的变迁，是中国古代军事防御工程的代表
长城的修建过程
明朝时期：明太祖朱元璋时期，开始大规模修建长城，形成了我们现在看到的长城
课文内容：长城的历史、文化、建筑特点、重要性
课文语言：生动形象，富有感染力，易于理解
教学目标设定
知识目标：了解长城的历史、文化、建筑特点等
能力目标：培养学生的阅读理解能力、表达能力、思维能力等
情感目标：激发学生对长城的热爱，增强民族自豪感
价值观目标：培养学生的团队合作精神、社会责任感等

6、万里长城 我国古代伟大的工程之一。始建于春秋战国（西元前770～
476），今存者为明代所修建。西起嘉峪关，东到丹东鸭绿江畔 的虎山口。
长城是有史以来唯一在太空中可看到的三度空见建筑物。长
城东段经过山地或丘陵地，古称“用险制塞”，起伏蜿蜒，形式 雄峻；遥望我国山川的伟大形势，将令人叹服先民开疆拓土的艰 难，而激起无限的壮志雄心。
阅读课文整体感知
• 文章开头写我的两个梦和后面沿长城旅行有什么关系？这两个 梦之间本身有没有关系？
梦是理想与志向的代名词，开头写两个梦与后面的 长城万里行的内容具有理想与行动的内在联系!
有：第一个梦是说读万卷书是为了将来走人生之 路，第二个梦是说走万里路也是在读一本活生生 的书，不过是形式不同而已!从作者的感受来说, 万里长城就是“一本活生生的教科书”!
中听回的，并没有真的看到，到底空中花园是否纯粹传说呢？ 空中花园位于Euphrates河东面，伊拉克首都巴格达以南50里外左 右，四大文明古国之一巴比伦中。巴比伦的空中花园当然不是吊于 空中，这个名字的由来纯粹是因为人们把原本除有“吊”之外，还 有“突出”之意的希腊“kremastos”及拉丁文“pensilis”错误翻译
刘雨田拍摄了一万多张照片，写下了二百多万字的探险日 记……为人类自然探险填补了一个又一个空白。
世界八大奇迹
1、吉札金字塔 金字塔是古代埃及王自己修建的陵墓。埃及的吉札金字塔被古代世界七大奇
之一。在埃。些有4000多年 歷史的金字塔主要分在首都及尼河上游西岸吉等地。
7、毛索洛斯墓庙 毛索洛斯墓庙位于哈利卡纳素斯，在土耳其的西南方，底部建筑
为长方形，面積是40米(120呎)乘30米(100呎)，高45米(140呎)，其 中墩座墙高20米，柱高12米，金字塔高7米，最顶部的马车雕像高6 米建筑物被墩座墙围住，旁边以石像作装饰，顶部的雕像是四匹马 拉著一架古代双辆战车。