下载文档原格式
曹县师范附属小学学生心理辅导记录表基本姓名李松原性别男年龄9情况班级辅导时间咨询老师孟伟问题表现分析诊断辅导过程辅导效果性格上，胆小、自卑、不爱动。
在交往方面的主要问题有：这个学生很腼腆，不太合群，平时不愿意跟别人打交道。
上课也是闭口不言，即使你提问他也声音小得几乎像蚊子声。
做作业速度很慢，质量不高，学习成绩也一直停滞不前。
通过观察，该女生长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使他不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。
即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。
这样就严重影响他的身心健康发展。
通过上课有意识地请他发言，进行激励性鼓励，我发现他大胆了，有上进心了。
有一次课上我讲到一个知识点, 同学们都陷入了沉思, 忽然一只手出现了, 虽然还是比较犹豫, 但他说出了正确答案, 大家都感到很意外 , 这个时候她腼腆的说 : 这个知识老师在上次的时候说过了。
只是老师偶尔提到的知识点，他记住了，这让同学们由衷的发出了感叹声，他第一次在同学们面前有了开心的笑容。
从此他变了好多。
对好多课似乎也有了一定兴趣。
后经过不断鼓励，巩固，他进步了。
从此，他真的非常努力，成绩有了飞跃。
进行了一段时间的心理辅导后，该生的交往自信心明显提高了，课堂作业能按时有质量的完成了，上课时也开始举手发言了，在校内，能和老师进行交流，下课有时还会主动问老师问题。
以前，他孤独，现在有了朋友，下课经常和朋友一起做游戏，人开朗了很多。
因为有了良好的交际关系，学习成绩也有所提高。
家长反映他在家也活泼了很多。
基本情况问题表现分析诊断曹县师范附属小学学生心理辅导记录表姓名刘宇性别男年龄9班级辅导时间咨询老师孟伟妈妈离家出走，跟着爷爷、奶奶和爸爸在一起生活，刚开学时，胆子比较小，来学校都要家人送到教室，常常找理由拉住家里人不让走，说话奶声奶气的像个女孩子一样。
因为孩子的母亲不在身边，主要靠爷爷奶奶带，爷爷奶奶比较溺爱，而且奶奶看起来比较强势，大事小事一起包了，孩子的依赖性很大。
曹县师范学校附属小学学生管理制度一、入学（一）一年级，凡年满6周岁、户口在本学区的正常儿童入学。
（二）新生一律凭本学区户口、接种卡（或本）、照片报到，由学校填写学籍登记表，建立学籍档案或学籍卡片。
（三）依法招生。
对符合条件未入学的学生，学校尽力做好其家长工作，及时让家长送孩子入学；对无正当理由又不送孩子上学者，学校有权依法向上反映。
（四）凡无本学区户口和房产证的新生，作借读生处理，具体入学条件按上级有关精神办。
二、休学、复学（一）学生在校期间，因严格疾病或其他特殊原因，需要请假达三个月以上的准予休学。
休学期限为一年。
一年后，仍不能到学校学习的可再延期休学一年。
（二）学生休学，须持医院或有关单位证明，由学生家长申请并经班主任签署意见，或教导处审批，校长同意后，记入学生学籍卡片或登记表中，再发给休学证书。
（三）学生复学，须由学生家长提出书面申请并缴验休学证明书，因病休学的还要持医院证明，经学校审查，准予复学。
复学时，原则上编入学时相衔接的年级学习。
三、转学（一）因父母调动工作而需转入本学区的，事先必须本校办理接收证。
学校不得擅自接受转学手续不齐全的学生入学。
（二）凡要求转到外校学习的本校学生，必须向教导处提出局面申请，说明缘由，经批准后才能到外校办理接收证。
待学生持有外校的接收证后，学校方可签发转学证明，并将学籍卡交给该生。
要求保留学籍处出借读的学生，由家长申请，教务处备案，每年交纳政府部门规定的集资款。
（三）转学工作一般在学期结束后或开学前办理。
毕业班的学生，除特殊情况外，一般不予转学。
（四）本学区邻近学校一般不存在转学问题，情况十分特殊的，可酌情考虑。
（五）转入的学生在办理注册手续时，必须持我校接收证和原校开出的转学证及发放的在校德育考核手册。
（六）凡无正当理由要求转入我校学习的学生，视校情由校长决定是否接收；一旦接收作借读生处理，具体转学条件按上级有关精神办。
四、退学（一）学生在校期间，一般不准退学，对少数确有下列原因之一的，可以考虑办理退学手续；1、因病休学两年以上，经医院证明，短期内治疗不能痊愈者。
菏泽市附小招生简章摘要：一、菏泽市附小简介二、招生对象及条件三、招生规模与班级设置四、报名时间与方式五、招生考试与录取六、收费标准与优惠政策七、联系方式正文：菏泽市附小招生简章菏泽市附小是一所具有优良教育传统和独特办学理念的优质学校。
学校致力于为学生提供全面、高质量的教育，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
根据学校发展规划，现将2022 年秋季招生工作有关事项公告如下：一、菏泽市附小简介菏泽市附小位于菏泽市中心城区，交通便利。
学校环境优美，设施齐全，师资力量雄厚。
学校注重学生的德智体美全面发展，开设丰富多样的课程，举办各类课外活动，为学生的成长创造良好的环境。
二、招生对象及条件1.招生对象：年满6 周岁（即2016 年8 月31 日前出生）的适龄儿童。
2.招生条件：身体健康，具备正常学习能力，符合我国义务教育法规定入学条件的儿童。
三、招生规模与班级设置1.招生规模：我校2022 年秋季计划招生一年级新生12 个班，共计500 名学生。
2.班级设置：根据学生年龄和学业水平，分为6 个平行班。
四、报名时间与方式1.报名时间：2022 年5 月1 日至5 月31 日。
2.报名方式：家长可通过我校官方网站下载报名表，填写后携带相关材料到校报名。
五、招生考试与录取1.招生考试：报名结束后，我校将组织对符合条件的儿童进行统一招生考试，考试科目为语文、数学、英语。
2.录取方式：根据招生考试成绩，结合综合素质评价，按照平行班名额，择优录取。
六、收费标准与优惠政策1.收费标准：学费、杂费等收费标准按照菏泽市物价局核定的收费项目和标准执行。
2.优惠政策：对家庭经济困难的学生，我校将根据实际情况给予一定的减免或资助。
七、联系方式菏泽市附小招生办公室电话：************地址：菏泽市XXX 路XX 号欢迎广大家长和适龄儿童踊跃报名！。
我是小小讲解员关于师范附小
牡丹江市师范附属小学，位于牡丹江市爱民区北山脚下金龙溪畔。
始建于1982年，是一所有着“崇德尚美，知行合一”严谨校风全日
制小学。
学校现有教学班22个，学生923名，教师51名，其中大学本科28人，大专学历25人，中学高级教师8人，省市级骨干教师6人。
为了促进桥北教育均衡发展，为辖区居民提供优质的教育环境，2014年9月爱民区政府斥资1200万用于师范附小异地新建项目。
学校占地总面积9500平方米，建筑面积3825平方米。
新建校舍位于学区片的中心位置，交通畅达，楼盘密集，人气鼎盛，优越的地理环境给学校的发展带来全新机遇。
新建校园规划布局合理，基础设施建设完备，操场环境整洁优美，现代化崭新的各功能教室一应俱全，满足现代教育教学需求。
设有多媒体电教室、艺体室、图书阅览室、科学实验室、名师工作室、微机室、心理咨询室、大队室等。
师范附小将成为一所标准化精品学校，成为学生的校园、乐园、家园。
耕耘一片希望，收获春色满园。
学校先后获省群众满意学校、省小学语文阅读活动先进集体、省“注音识字提前读写”教改先进集体、省课题研究优秀实验学校、省网络教研先进单位、省语言文字规范化示范校、市文明单位标兵、市教育工作先进单位、市师德先进集体、市党建品牌“我是附小一面旗”、市少先队“红旗大队”等各级荣誉200余项，多次成功承办国家、省、市级现场会。
学校组织的各项活
动多次被电视台、晨报、日报等媒体报道。
曹县师范附属小学
火灾事故应急处置预案
为应对学校突发火灾事故，及时、有序、高效地作出相应处理，保证全体师生的生命安全，最大限度减少学校的损失和负面影响，保证学校教育工作的顺利进行，维护社会的稳定，根据我校实际和结合有关部门的法律、法规，特制定本预案。
一、坚持“早预防、早发现、早报告、早救治”原则。
1、早预防。
即要求学校全体师生牢固树立安全第一的意识，始终保持高度的警惕性，精心组织、周密部署学校的各项教育教学活动及后勤服务工作，坚持依法办事，规范操作，及时排查和消除学校的各种消防隐患。
2、早发现。
即落实责任，严格执行学校的各项检查制度，发现苗头性问题及时采取相应措施。
3、早报告。
即要求严格执行“日报告”和“零报告”制度，及时向上级有关部门报告通报信息。
4、早救治早隔离。
即要求执行谁发现谁首先受理的制度，发现消防事故，立即招呼就近人员，控制局面，最大努力阻止火灾的进一步发展；发现伤情或病情，立即组织人员送医院救治。
二、一旦学校出现突发火灾事故，立即启动以下各职能人员，全力投入事故的处理工作。
突发火灾事故应急处理领导小组：
1、组长：朱英振。
职能：
（1）尽速到达现场，了解和掌握事故情况，控制局面，阻止事态发展，并研究事故处理的具体策略。
（2）在第一时间向教育局综治办报告情况。
（3）组织力量并全程指挥其他各职能人员投入工作。
（4）密切配合消防、医疗等机构对事故进行处理。
（5）认真执行上级教育行政部门和政府部门的有关指示。
（6）负责事故的调查、分析和处理，查找原因和责任。
2、现场控制人员：鲍文骏崔开展徐继刚。
职能：
（1）控制现场，维护秩序，防止发生混乱局面。
（2）组织班主任管好各自的学生。
（3）尽早向知情者、见证人调查事故起因，掌握好事故的第一手资料。
3、后勤保障人员：邱志成。
职能：
（1）做好医疗救治、现场控制等工作的联络和后勤支援。
（2）做好上级来人和家长的接待，必要时为上级工作组现场办公做好后勤服务工作。
（3）派出人员到主要路口等待引导消防车。
4、信息资料人员：李朋。
职能：
（1）采集突发事故全过程的各种信息资料。
（2）撰写有关突发事故的书面报告，整理取证材料。
（3）作好相关数据的分类统计、分析工作。
5、通信联络人员：王青。
职能：
（1）在第一时间向教育局综合治理办公室通报情况。
（2）做好学校内部的通信联络工作。
6、安抚家长人员：孙贵静蔺淑娴仵文杰。
职能：
稳定家长情绪，做好安抚家长工作。
三、具体处置对策
1、迅速组织有关人员携带灭火器赶到现场进行扑救。
2、根据火势如需报警立即用电话或手机报告消防中心（电话119），报警人电话待对方放下电话后再挂机。
3、在向上级领导报告同时，派出人员到主要路口等待引导消防车。
4、组织师生快速有序地疏散到安全区域，不得组织学生抢险，若须扑救要在确保人员安全的情况下进行，以班为单位清点人数。
5、学校有关人员第一时间立即抢救受伤人员，在消防队来之前切掉火区电源带上灭火器材和使用消防设施进行灭火，抢救学校财产，尽可能使学校财产损失降到最低限度，原则是“先救人，后救物”。
6、领导小组组织人员，对校园起火原因及财产损失情况进行细仔的调查，记录在案，写出书面报告向中心校汇报。
四、相关责任：
1、领导小组组长不在场，由副组长（或现场最高行政职务）任现场指挥。
2、相关人员不在场，由现场指挥临时指派。
火灾事故处理小组成员在事故处理时必须各尽其责，不得推诿、扯皮；危急情况下，可“先斩后奏”。
3、学校其他教职工在火灾事故发生时，都负有紧急通知、汇报、参与抢救和做好稳定工作的职责。
对于不尽责，尤其是见死不救的有关人员，必须予以严肃处理。
4、凡接到重特大火灾事件紧急报告后，行动迟缓、措施不力，致使事故蔓延、扩大的要依法追究有关人员的责任。
5、接报处理。
接到重特大火灾事件报告后，接报者应详细记录报告者的姓名、联系方式及火灾事件发生的时间、地点、事故基本情况、现状及趋势等内容，必要时复述一遍。
并迅速将火灾事件记录的内容向校长汇报，同时按有关规定及时向上级有关部门报告。
6、现场保护。
事件发生后，现场教职工在迅速组织抢险救护工作的同时，要对事故现场实行严格的保护，防止与重特大火灾事故有关的残骸、物品、文件等被随意挪动或丢失。
需要移动现场物件的，应拍照并作出标志，绘制现场简图并写出书面记录，妥善保存现场重要的痕迹、物证。
7、报告内容：火灾事故发生的时间、地点、伤亡人数，事故简要经过，事故发生原因的初步判断，事故发生区已采取的措施和事故控制情况以及报告人、报告单位。
事故现场情况、伤亡人数发生变化后，学校应及时进行补报。
五、相关电话
火灾报警:119 救护:120 公安局报警中心:110。
