第6课国际联盟[岳麓版][

示范教案第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平第二课时听其言而观其行——国际联盟的兴衰一、教学目标：知识目标：通过学习国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位。

能力目标：通过学习国际联盟的成立和主要活动，培养学生归纳分析历史现象的能力。

情感目标：通过学习国际联盟的成立和主要活动，使学生领悟国际联盟尽管在维护国际和平方面没有多大作为，但毕竟作了一定程度的探索，意义不容低估。

二、教学重点：国际联盟的成立和主要活动三、教学难点：国际联盟的评价。

四、教学方法：讲授法、演示法和互动法五、教学手段：粉笔、黑板和多媒体六、教学过程第一步：导入新课言行一致，表里如一，是我们对一个人的较高要求。

之所以这个要求比较高，是因为人这种复杂的动物具有很大的劣根性，口是心非口蜜腹剑当面说好话背后捅刀子之类，这可都是号称万物之灵长的人干出来的。

所以我们总是说不能只听一个人怎么说，更要看他怎么做？用孔老夫子的的话说就是“听其言而观其行”。

对单个的人是这样，对由多个的人组成的国家何尝不是如此？对单个的国家是这样，对由多个的国家组成的国际组织何尝不是如此？譬如第一次世界大战后建立的国际联盟就存在一个言行不一的问题。

宗旨是不错，可实际上呢？所作所为是相当令人失望的。

国际联盟到底都说了些什么，又做了些什么？对此应该如何认识怎样评价？这就是我们这节课要解决的问题。

第二步：自主学习：设计问题，给学生自学搭建一个具有可操作性的平台。

1、首先应该引导学生了解国际联盟的基本情况背景：目的：成立时间地点倡议国：会员国操纵国：组织机构纲领性文件：2、言行不一是国联留给我们的深刻印象，用史实说明这种印象的由来？3、国联是哪一年正式宣布解散的？说说其解散的原因。

第三步：反馈展示：分别由同学上黑板演示，其余同学背诵上述问题。

1、首先应该引导学生了解国际联盟的基本情况背景：第一次世界大战的惨痛教训激起了广泛的反战和平思潮目的：防止新的世界大战发生，维护世界和平。

第6课国际结盟教课目的知识与能力：简述国际结盟的成立和主要活动，评论其历史地位。

过程与方法：学生依照导教案自主疏理知识，形成知识系统，掌握基础。

经过合作研究，深入理解掌握知识内涵。

经过检测题，稳固知识。

感情态度价值观：认识国家利益在国际关系中的作用；作为国际组织应肩负起应有的责任。

学情剖析高二学生有必定的历史基础和迁徙能力，指引学生在对照中深入对国联的认识要点难点国际结盟的盟约和机构，主要活动，评论其历史地位。

教课过程活动1【导入】第6课国际结盟因为一战给人类带来了深重的灾害，一战结束后，人类开始反省历史，研究防止战争、保护世界和平的新门路。

国际结盟的成立就是这类研究的结果。

国际结盟的成立能给世界带来和平吗？活动2【讲解】国联概略及评论1．国际结盟的背景？借鉴经验：19世纪末20世纪初，工业革命深入发展，各国交往密切，行业性的国际组织的成立，为国联的成立确立了基础；2）反战呼声：一战后，和平主义思潮盛行，为防备新的世界大战，保护世界和平，有识之士意识到有必需成立一个拥有政治拘束力的国际组织；3）美国建议：美国总统威尔逊提出“十四点和平大纲“，主张成立国际结盟，并促使了国联的成立；2．国际结盟占主导地位的国家？英法（3．国际结盟盟约主要内容？（1）国联的主旨：促使国际合作，保证国际的和平与安全，各会员国应肩负不从事战争之义务。

（2）国联的组织机构：大会、行政院、常设秘书处（3）国联的职能：裁汰军备、和平解决国际争端和制裁侵略等。

（4）任命统治制度4、美国为何没有参加国联？①主因：美国存在着是孤立主义传统，存在着不肯卷入欧洲事务、反对加入国联的强盛权力②直因：美国控制国联、争夺世界霸权的计划遇到失败，美国参议院拒绝同意国结盟约。

5、怎样认识任命制度？殖民统治的变种6、国际结盟的历史地位？1）性质：世界上第一个广泛性的国际组织；英法控制下的维系凡尔赛系统的工具。

2）历史地位：国际结盟在历史上拥有必定的历史地位。

第6课国际联盟【课程标准】简述国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位。

填一填★【知识体系梳理】一、背景1、经济发展：19世纪末20世纪初，①的深入发展使各国间交往日益紧密。

2、借鉴经验：一些行业性国际组织如②、国际电信联盟的建立，受到各国的欢迎。

3、一战教训：一战的惨痛教训认识到需要建立一个具有③的国际组织。

4、美国建议：美国总统④提出“十四点和平纲领”，主张建立国际联盟。

★要点点拨：国际联盟是第一次世界大战由战胜国建立的世界上第一个主权国家组成的国际组织。

国际联盟的出现不仅反映了20世纪的世界已经发展为一个息息相关的整体的现实，更表达了人类在经历了一场空前残酷的大战之后对世界和平的追求与向往，因此是史无前例的国际政治的重要发展。

二、成立1、国联盟约（1）通过：①上通过。

（2）内容：宗旨：增进国际间合作并保持②。

机构：③、行政院及常设秘书处。

职能：裁减军备、和平解决国际争端和制裁等。

对战败国殖民地的处理办法：采取④制度。

2、正式成立（1）时间：1920年1月20日。

（2）地点：瑞士的⑤。

（3）成员：成立时有44个，后增加到63个。

美国由于国内的反对未加入。

⑥长期被排斥在国联之外。

★要点点拨：委任统治制度的实质：委任统治制度的使用范围主要是德国原先的殖民地和奥斯曼帝国近东的部分领土，实际上大国瓜分殖民地的虚假外衣。

三、活动1、原因：面对一系列战争危机和侵略战争，国联毫无作为，放任第二次世界大战的爆发，威望急剧下降，最后走向消亡。

2、解散：①年，正式宣布解散。

五、评价1、进步性：初期在维护和平、制止侵略及处理世界的一些问题方面发挥了一定的作用。

2、局限性：被②等少数大国操纵，成为其维持霸权的工具；对法西斯势力的扩张采取了③。

★要点点拨：国际联盟在组织机构和运作方式方面为后来的联合国提供了一定的经验。

国联的历史也让我们认识到：必须坚决维护世界和平与发展，有效制止战争和侵略；坚持各成员国平等的原则，防止大国操纵。

《国际联盟》第一次世界大战结束后，由协约国主导的凡尔赛会议、华盛顿会议相继召开，经过一番激烈博弈，主要帝国主义国家在欧洲、中东、远东和太平洋地区的利益进行了重新调整和分配，凡尔赛—华盛顿体系建立，构成了国际关系的新格局。

它是在新的力量对比的基础上，暂时维持了世界的和平，但矛盾依然，世界仍无法安宁。

【知识与能力目标】了解国际联盟成立的背景；掌握国际联盟盟约的宗旨、内容及其运行机制；分析国际联盟历史地位。

【过程与方法目标】通过掌握国际联盟盟约的宗旨、内容及其运行机制，培养学生从已有的知识中提取有效信息，并充分利用信息对有关问题进行分析论证的能力。

通过课堂小组讨论的方法，分析国际联盟历史地位，培养学生分析概括的能力和训练学生的创新思维的能力。

【情感态度价值观目标】通过本课德学习认识国家利益在国际关系中的作用；作为国际组织应肩负起应有的责任。

【教学重点】国际联盟盟约的宗旨、内容及其运行机制。

【教学难点】分析国际联盟的历史地位。

本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。

导入新课由于一战给人类带来了深重的灾难，一战结束后，人类开始反思历史，探索避免战争、维护世界和平的新途径。

国际联盟的成立就是这种探索的结果。

国际联盟的成立能给世界带来和平吗？新课讲授一、世界上第一个普遍性的国际组织1．背景(1)19世纪末20世纪初，一些行业性的国际组织建立起来，如万国邮政联盟、国际电信联盟等。

(2)一战激起了反和平思潮，一些有识之士认为，有必要建立一个具有政治约束力的国际组织，防止新的大战发生，维护世界和平。

(3)大战期间，美国总统威尔逊提出了建立国际联盟的主张。

在巴黎和会上，国际联盟盟约被通过。

二、成立1．国联盟约(1)通过：1919年4月在巴黎和会上通过。

(2)内容①宗旨：增进国际间合作并保持和平与安全。

②机构：国联大会、行政院及常设秘书处。

③职能：裁减军备、和平解决国际争端和制裁等。