2021杭州师范研究生初试科目考试大纲-445 汉语国际教育基础

汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试《445汉语国际教育基础》考研真题详解第1章教育学基础知识一、填空题1．教育学是一门研究______及其规律的社会科学。

[暨南大学2017年研]【答案】教育现象【解析】教育学广泛存在于人类生活中，教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。

教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。

2．______是以系统的语法知识的教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养外语读写能力的教学法。

[华侨大学2017年研]【答案】语法翻译法【解析】语法翻译法，又称“传统法”或“古典法”，是以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法。

语法翻译法的主要特点是：①以理解目的语的书面语言、培养阅读能力和写作能力以及发展智力为主要目标，不重视口语和听力的教学；②以系统的语法知识为教学的主要内容，语法教学采用演绎法，对语法规则进行详细地分析，要求学生熟记并通过翻译练习加以巩固；③词汇的选择完全由课文内容所决定，用对译的生词表进行教学；句子是讲授和练习的基本单位；④用母语进行教学，翻译是主要的教学手段、练习手段和评测手段；⑤强调学习规范的书面语，注重原文，阅读文学名著。

3．教师和______共同参与的教学活动过程叫作教学过程。

[北京大学2016年研]【答案】学生【解析】教学过程是由教师和学生共同完成的。

有效的教学活动是学生“学”与教师“教”的统一，学生是教学活动的主体，教师是教学活动的组织者、引导者与合作者。

教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的思考，鼓励学生的创造性思维。

4．《学记》是《礼记》中的一篇，其主要内容是阐述教育的重要意义、教育的根本原则以及合理有效的教学方法，其中提到的“不陵节而施之谓孙”指的是______的教学原则。

[中国人民大学2016年研]【答案】循序渐进【解析】“不陵节而施之谓孙”中“陵节”意为“超越限度”；“孙”通“逊”，意为“顺”。

中国计量大学考试科目代码：801考试科目名称：自动控制原理1所有答案必须写在报考点提供的答题纸上，做在试卷或草稿纸上无效。

第一部分：中外文化及跨文化交际基础知识（共40分）一、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共20分）1.祭孔，实质上是封建国家尊重教育的一种体现，是汉代以来独尊儒术并以儒学作为统治思想的必然结果。

（）2.中介语不是直接地向目的语靠拢，而是曲折地发展，已经纠正了的偏误还可能有规律地重现。

（）3.明代国子监取代国子学，成为国家唯一的高等学府。

（）4.中国造纸术8世纪时传入阿拉伯，后经阿拉伯传入欧洲，欧洲人才结束了用羊皮纸书写的历史。

（）5.传教士介绍中国历史和地理的著作，最早的一本是《马可·波罗游记》。

（）6.中国京剧在18世纪就有了世界性的影响，20世纪艺术大师卓别林的无声电影也曾受到京剧的启发。

（）7.希伯来是对犹太民族的古老称谓。

（）8.“丝绸之路”东起长安城，向西经河西走廊至敦煌，然后分南北两条线。

（）9.“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”出自女词人朱淑真的笔下。

（）10.18世纪的法国著名启蒙思想家包括伏尔泰、孟德斯鸠和狄德罗。

（）二、填空题（每小题2分，共20分）1.“谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代（）的《游子吟》一诗。

2.《西厢记》的作者是（）。

3.“祸兮福所倚，福兮祸所伏”出自（）的辩证法思想。

4.我国现在的宗教主要有佛教、（）、伊斯兰教、天主教和基督教五大宗教。

5.提出“知行合一”主张的是明朝思想家（）。

2021年硕士研究生招生考试试题考试科目代码：445考试科目名称：汉语国际教育基础6.国内佛教四大名山指山西五台山、四川峨眉山、安徽九华山、浙江（）。

7.19世纪把英国学者赫胥黎的《天演论》翻译成中文的人是（）。

8.HSK的全称是（）。

9.宋代儒学家常被称为“程朱理学”，其中“朱”指的是（）。

10.法国作家（）的《人间喜剧》深刻揭示了资本主义社会的拜金本质。

黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲考试科目名称：汉语国际教诲基础考试科目代码：[445]一、考试性质汉语国际教诲基础考试是汉语国际教诲硕士生入学考试科目之一，本考试大纲的制定力求反映汉语国际教诲硕士专业学位的特点，科学、平等、确切、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。

汉语国际教诲基础考试的目的是测试考生相关的中外文化、教诲学、心理学、跨文化交际、语言教学与语言习得基础知识、基本素质及书面语表达能力。

二、考试内容汉语国际教诲基础能力考试由“中外文化及跨文化交际基础知识”、“教诲学、心理学、语言教学与语言习得基础知识”和“材料分析写作”三部分组成。

（一）中外文化及跨文化交际基础知识中外文化部分第一章中国传统学术思想常识一、先秦儒家二、先秦道家三、韩非子的法学思想四、魏晋玄学五、宋明理学六、清代实学七、维新变法运动八、新文化运动第二章中国宗教常识一、佛教二、道教三、伊斯兰教四、基督教第1 页/共7 页五、藏传佛教第三章中国古代的科学技术常识一、四大发现二、天文历法方面的成就三、医学方面的成就四、农学的成就五、数学的成就六、建造方面的成就七、水利的成就八、机械发明的成就九、纺织的成就十、中国近现代科学技术第四章中国文学常识一、先秦两汉时期二、魏晋南北朝时期三、隋唐时期四、宋元时期五、明清时期的重要作家及作品六、近现代重要作家及作品第五章中国传统艺术常识一、书法二、绘画三、音乐四、建造第六章古代世界文化常识一、古代埃及文化二、古代希腊文化三、古代罗马文化四、古代两河流域文化五、古代印度文化第七章世界宗教文化常识一、基督教与基督教文化二、阿拉伯文化三、犹太教与希伯来文化第八章外国文学常识一、古希腊罗马文化二、中世纪文学三、文艺复兴时期的欧洲文学四、17-18世纪的欧洲文学五、19世纪欧美文学六、20世纪欧美文学七、东方文学第九章西方艺术常识一、基督教艺术与拜占庭艺术二、文艺复兴时期的欧洲艺术三、17-18世纪的欧洲艺术四、19世纪的欧洲艺术五、20世纪的欧洲现代艺术跨文化交际部分第一部分绪论：跨文化交际与跨文化交际学第一章跨文化交际第二章跨文化交际学第二部分基本概念：文化与交际第三章文化的定义与特性第四章交际第五章语言交际第六章非语言交际第七章社会交往第八章人际关系第九章经营管理第三部分跨文化交际的过程第十章价值观第3 页/共7 页第四部分跨文化交际的核心第五部分提高跨文化意识第十一章跨文化交际的障碍第十二章文化休克与跨文化训练（二）教诲学、心理学、语言教学与语言习得基础知识第一章对外汉语教诲是一门专门的学科第一节对外汉语教诲的学科名称第二节对外汉语教诲的学科任务和学科体系第三节对外汉语教诲的学科性质和学科特点第四节对外汉语教诲的学科定位与商议第二章汉语作为第二语言教学的发展与现状第一节我国对外汉语教学的发展回顾第二节我国对外汉语教学的发展示状第三节世界汉语教学的发展特点第三章对外汉语教学的语言学基础和教诲学基础第一节对外汉语教学的语言学基础（一）第二节对外汉语教学的语言学基础（二）第三节对外汉语教学的教诲学基础第四章对外汉语教学的心理学基础和文化学基础第一节对外汉语教学的心理学基础第二节对外汉语教学的文化学基础（一）第三节对外汉语教学的文化学基础（二）第五章语言习得理论第一节语言学习与习得第二节第一语言习得及主要理论和假说第三节第二语言习得及主要理论和假说第六章第二语言习得研究第一节第二语言习得过程研究第二节学习者的个体因素第三节语言学习环境（三）材料分析写作材料分析写作部分测试以下内容：1. 分析与实践能力2. 论文写作能力三、考试形式和试卷结构（一）考试时光考试时光为180分钟。

浙江师范大学硕士研究生入学考试初试科目考试大纲科目代码、名称：445汉语国际教育基础适用专业：汉语国际教育专业学位一、考试形式与试卷结构(一)试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

(二)答题方式答题方式为闭卷、笔试。

试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸(由考点提供)相应的位置上。

(三)试卷内容结构( 考试的内容比例及题型)试卷满分为150分。

其中：第一部分中外文化及跨文化交际基础知识60分第二部分教育、心理及语言教学基础知识50分第三部分案例分析写作40分(四)试卷题型结构填空题25题，每小题1分，共25分。

其中：(1)中外文化及跨文化交际基础知识15分(2)教育、心理及语言教学基础知识10分判断题20题，每小题1分，共20分。

其中：(1)中外文化及跨文化交际基础知识10分(2)教育、心理及语言教学基础知识10分选择题25题，每小题1分，共25分。

其中：(1)中外文化及跨文化交际基础知识15分(2)教育、心理及语言教学基础知识10分分析论述题4题，每小题10分，共40分。

其中：(1)中外文化及跨文化交际基础知识20分(2)教育、心理及语言教学基础知识20分案例分析写作40分写作题为论说文。

论说文的考试形式有两种：（1）基于文字材料的自由命题作文；（2）基于文字材料的案例分析。

每次考试为其中的一种形式。

要求考生在准确、全面地理解所给文字材料和题意的基础上，写出思想健康、观点明确、内容充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁的文章，鼓励考生结合实际发挥创造性。

二、考查目标（复习要求）汉语国际教育基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。

本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。

445汉语国际教育基础【实用版】目录1.445 汉语国际教育基础概述2.445 汉语国际教育基础的内容3.445 汉语国际教育基础的重要性4.如何提高 445 汉语国际教育基础正文一、445 汉语国际教育基础概述随着我国国际地位的日益提高，汉语作为一门国际语言，其国际教育基础也变得越来越重要。

445 汉语国际教育基础，是指以汉语为第二语言的教学基础，其目标是培养全球范围内的汉语教师，以满足世界各地对汉语学习的需求。

二、445 汉语国际教育基础的内容445 汉语国际教育基础主要包括以下几个方面：1.对外汉语教育理论：包括对外汉语教育的基本理论、教学方法、课程设计等。

2.汉语语言知识：包括汉语语音、语法、词汇、汉字等方面的知识。

3.中华文化：包括中国历史、地理、文化、风俗习惯等方面的内容。

4.跨文化交际：包括如何在不同文化背景下进行有效交际，如何理解和尊重不同文化等。

三、445 汉语国际教育基础的重要性445 汉语国际教育基础的重要性体现在以下几个方面：1.促进汉语的传播：随着我国国际地位的提高，全球范围内对汉语的需求越来越大。

445 汉语国际教育基础的推广，可以满足这一需求，促进汉语在全球范围内的传播。

2.提升我国文化影响力：汉语国际教育基础的推广，不仅可以传播汉语，同时也可以传播我国的文化，提升我国在全球范围内的文化影响力。

3.提升我国教育影响力：通过 445 汉语国际教育基础，我们可以培养更多的汉语教师，提升我国在全球教育领域的影响力。

四、如何提高 445 汉语国际教育基础要提高 445 汉语国际教育基础，我们需要从以下几个方面着手：1.加强对外汉语教育理论的研究：我们需要深入研究对外汉语教育的基本理论和教学方法，以提高教学效果。

2.提升教师的汉语语言知识：教师需要不断提升自己的汉语语言知识，包括语音、语法、词汇、汉字等方面。

3.深入了解中华文化：教师需要深入了解中华文化，包括历史、地理、文化、风俗习惯等方面，以便在教学中更好地传播中华文化。

经过一年的努力奋斗终于如愿以偿考到自己期望的学校，在这一年的时间内，我秉持着天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身的信念终于熬过了这段难熬却充满期待和自我怀疑的岁月。

可谓是痛并快乐着。

在这期间，我不止一次地怀疑自己有没有可能成功上岸，这样的想法，充斥在我的头脑中太多次，明知不可想这么多，但在休息时，思想放空的时候就会凭空冒出来，难以抵挡。

这对自己的心绪实在是太大的干扰，所以在此想跟大家讲，调整好心态，无论成功与否，付出自己全部的努力，到最后，总不会有那种没有努力过而与成功失之交臂的遗憾。

总之就是，付出过，就不会后悔。

在此，我终于可以将我这一年来的所有欣喜，汗水，期待，惶惑，不安全部写出来，一来是对这一重要的人生转折做一个回顾和告别，再有就是，希望我的这些经验，可以给大家以借鉴的作用。

无论是心态方面，考研选择方面，还是备考复习方面。

都希望可以跟大家做一个深入交流，否则这一年来的各种辛酸苦辣真是难吐难吞。

由于心情略微激动了些，所以开篇部分可能略显鸡汤，不过，认真负责的告诉大家，下面的内容将是满满的干货。

只是由于篇幅过长还望大家可以充满耐心的把它看完。

文章结尾会附赠我的学习资料供各位下载使用。

杭州师范大学汉语国际教育的初试科目为：(101)思想政治理论(201)英语一或（203）日语，(354)汉语基础和(445)汉语国际教育基础(354)汉语基础和(445)汉语国际教育基础参考书目为：【汉语基础】1.齐沪扬主编《现代汉语》，商务印书馆2007年第1版;齐沪扬、谢白羽主编《〈现代汉语〉学习指导》，商务印书馆2015年第1版。

2.郭锡良主编《古代汉语(修订本)》(上、下)，商务印书馆1999年出版。

【汉语国际教育】1.周小兵主编《对外汉语教学导论》，商务印书馆2009年第1版。

2.齐沪扬、陈昌来主编《应用语言学纲要》(第二版)，复旦大学出版社2009年版。

先聊聊英语单词部分：我个人认为不背的单词再怎么看视频也没用，背单词没捷径。

2021年硕士研究生入学考试科目《汉语写作与百科知识》考试大纲
参考书《汉语写作与百科知识》刘军平武汉大学出版社 2012年
《中国文化要略》（第 2 版 ) 程裕祯外语教学与研究出版社 2003 年《跨文化交际学概论》（第 1 版）胡文仲外语教学与研究出版社 1999 年
考试内容
提供的信息与场景写出应用文，体裁包括说明书、会议通知、商务信函等，要求言简意赅，体现专业性、技术性与实用性。

根据所给题目及要求写出议论文，要求文字通顺，用词得体，结构合理，文体恰当，文笔优美。

掌握中外文化、国内国际政治、经济、法律及中外人文、历史、地理等知识。

试卷内容结构主观题包括汉语应用文、议论文写作，客观题包括百科知识选择题。

试卷难易结构
汉语应用文、议论文写作，百科知识选择题，难易程度四、六开。

试卷题型结构汉语应用文、议论文写作，百科知识选择题。

试卷分值结构应用文（50分）、议论文（60分）、选择题（40分）
评分标准和要求根据主客观题评阅标准计分
备注
一级学科硕士点召集人签名：(学院盖章)学院分管院长签名：。

汉语 础考试大飯考试性汉语 础考试是汉语 教育硕士生入学考试科目 ，是 汉语 教育硕士 业学 教育指导 员会统 制定考试大 ，教育部授权的 汉语 教育硕士生招生院校自行 题的选拔性考试飰本考试大 的制定力求 映汉语 教育硕士 业学 的特点，科学飯 飯准确飯规范地测评考生的相 知识 础飯 本素 和综 能力飰汉语 础考试的目的是测试考生的汉语语言学相 础知识和汉语语言 析 用能力飰飯评 目标(所夸要求考生 有较全面的汉语语言学 础知识飰(2夸要求考生 有较高的汉语 用能力飰(3夸要求考生 有较强的汉语语言 析能力飰飯考试内容汉语 础考试 頬汉语语言学 础知识頭飯頬汉语 用能力頭和頬 汉语语言 析頭 部 组 飰汉语语言学 础知识汉语语言学 础知识部 测试 内容所洽语言学 础2洽汉语概况3洽 汉语语音4洽 汉语词汇附洽 汉语语法际洽汉7洽 汉语汉语 用能力汉语 用能力考试测试 内容所洽 音和标音能力2洽 形飯 能力 汉 书写规范3洽 词汇飯语法规范4洽 文言文阅读理解汉语语言 析汉语语言 析考试测试 内容所洽语音 析2洽词 析3洽语法 析四飯考试形式和试卷结构考试时间考试时间 所升房 钟飰答题方式答题方式 卷飯笔试飰试卷 试题和答题纸组 飰答案 写在答题纸相 的 置 飰试卷满 考查内容 数 配试卷满 所附房 飰 中汉语语言学 础知识升房 ，汉语 用能力4房 ，汉语语言 析3房 飰四 试卷题型 例汉语语言学 础知识 升房填空题3房题，每小题所 ， 3房判断题2房题，每小题所 ， 2房选择题3房题，每小题所 ， 3房汉语 用能力 4房语音能力题 标注拼音题飯选择题飯判断题等 ， 所房汉 能力题 改 错 飯汉 书写飯选择题飯判断题等 ， 所附语法词汇规范 选择题飯判断题等 ， 附文言文阅读题 标点飯填空题飯选择题等 ， 所房汉语语言 析 3房语音 析题 填空题飯选择题飯判断题等 ， 附词语 析题， 所房语法 析题 词性飯 子 析 ， 所房病 修改题， 附五飯样卷汉语 教育 础考试大飯考试性汉语 教育 础考试是汉语 教育硕士生入学考试科目 ，是 汉语 教育硕士 业学 教育指导 员会统 制定考试大 ，教育部授权的 汉语 教育硕士 院校自行 题的选拔性考试飰本考试大 的制定力求 映汉语 教育硕士 业学 的特点，科学飯 飯准确飯规范地测评考生的相 知识 础飯 本素 和综 能力飰汉语 教育 础考试的目的是测试考生相 的中外文 飯教育学飯心理学飯跨文 交 的 础知识飯 本素 书面语表达能力飰飯评 目标(所夸要求考生 有 汉语教学相 的中外文 跨文 交 础知识飰 (2夸要求考生 有 汉语教学相 的教育学飯心理学和语言教学 础知识飰(3夸要求考生 有较强的文 材料理解能力和书面语表达能力飰飯考试内容汉语 教育 础能力考试 頬中外文 跨文 交 础知识頭，頬教育学飯心理学 语言教学頭，頬材料 析写 頭 部 组 飰中外文 跨文 交 础知识中外文 跨文 交 础知识部 测试 内容所洽 中 文 础知识2洽 外 文 础知识3洽 跨文 交 础知识教育飯心理 语言教学 础知识教育飯心理 语言教学 础知识部 测试 内容所洽教育学 础2洽心理学 础3洽语言教学 础材料 析写材料 析写 部 测试 内容所洽 析 实践能力2洽 论文写 能力四飯考试形式和试卷结构考试时间考试时间 所升房 钟飰答题方式答题方式 卷飯笔试飰试卷 试题和答题纸组 飰答案 写在答题纸相 的 置 飰试卷满 考查内容 数 配试卷满 所附房 飰 中中外文 跨文 交 础知识升房 ，教育飯心理 语言教学 础知识3房 ，材料 析写 4房 飰四 试卷题型 例中外文 跨文 交 础知识 升房填空题3房题，每小题所 ， 3房判断题所附题，每小题所 ， 所附选择题3附题，每小题所 ， 3附教育飯心理 语言教学 础知识 3房填空题所房题，每小题所 ， 所房判断题所房题，每小题所 ， 所房选择题所房题，每小题所 ， 所房案例 析写 4房写 题 论说文飰论说文的考试形式有 种所洽 于文 材料的自 题 文2洽 于文 材料的案例 析飰每 考试 中的 种形式飰要求考生在准确飯全面地理解 文 材料和题意的 础 ，写 思想健 飯 点明确飯内容充实飯结构 谨飯条理清楚飯语言规范飯卷面清洁的文章，鼓励考生结 实 发挥 造性飰五飯样卷全 制汉语 教育硕士 业学 研究生入学考试汉语 础考试样卷 考答案全 制汉语 教育硕士 业学 研究生入学考试 汉语 础综 考试试卷 样卷将答案写在答题纸相 的 置 飰考试时间 所升房 钟飰壹 汉语语言学 础知识 升房飯填空题 每小题所 ， 3房所． 汉语 通话 语音 标准音飰2． 欧语系语言相 ，汉语在语法 最大的特点是 飰 3． 汉语方言中，粤方言的 表话是 飰4．中 使用人 最多的方言是 飰附．元音 辅音的 是 飰际． 通话声母项飯技飯颇 发音部 看属于 飰7． 个语音系统中能够 意 的最小语音类型 是 飰升． 汉语 通话有 个声母 声母 飰奈． 通话阳 调的调值是 飰所房． 汉语 通话大 有 个音节 包括声调 飰所所．汉 是 的书写符 系统飰所2．飵 汉语常用 表飶规定的常用 和 常用 是 飰所3．汉 在历 曾经被 们的邻 使用， 在 在使用部 汉 飰所4． 汉 的标准 体是 飰所附．语言中最小的音 结 体是 飰所际．语言中能独立 用的最小 是 飰所7． 纯词有联 词飯叠音词飯 飯拟声词四种形式飰所升． 词有复 式飯 式飯 种形式飰所奈．词 的性 包括概括性飯 和民族性飰2房．词语的褒 飯贬 注的是词 的 飰2所．构 词 的最小意 是 飰22．词汇 和 般词汇组 飰23．歇 语頬外甥点灯质质照舅頭 是采用 的方式来表达语 飰24． 音节状 形容词的 叠方式是 飰2附．根据语气 来的 子类型 飰2际．根据 子结构特点 来的 子类型 飰27．汉语词类划 的 要依据是 飰2升．頬既然頭在复 中表示的 系飰2奈．頬 是坐 是B頭是 系的复 飰3房．大多数頬把頭 中，頬把頭引 的是 飰飯判断题 每小题所 ， 2房所． 语音的四要素是 音高飯音强飯音 飯音色飰2． 声调是汉语 意 的 要语音手段飰3． 儿 词都是 词飰4． 轻声 是 个 独的声调飰附． 汉 是 笔画直接组 的飰际． 汉 经历了 骨文飯金文飯隶书飯 书飯楷书五种 式 体演 的过程飰7． 般认 ， 有象形飯指 飯会意飯形声四种造 法飰升． 纯词 定都是 音节的飰奈． 頬姐姐頭是叠音 纯词飰所房．頬 得頭是惯用语飰所所洽 頬笔直頭是表示状 的形容词飰所2．语法 四 词飯短语飯 飯复 飰所3．頬老师頭和頬教师頭的最大 是 指对象的 龄 飰所4．頬 的中 朋 李小京頭是偏 短语飰所附．頬你什 都 吗？頭是特指疑 飰所际．頬他 样有本 的人， 很佩服飰頭是 飰所7．頬他希望 导 他到海外教汉语飰頭 整体 看是 语 飰所升．頬 长期租 ， 如贷款 飰頭是假设复 飰所奈．頬 们要 巴做人飰頭 用了 喻修辞格飰2房．頬 是无 登金銮殿飰頭 用了 修辞格飰飯选择题 每小题所 ， 3房所洽 苏州话属于 飰坐 粤方言 浒 闽方言B 吴方言 浓 方方言2． 通话有 头坐 2个 浒 4个B 3个 浓 附个3． 通话有坐 4个 浒 附个B 3个 浓 际个4． 通话声母中的塞音是 飰坐 平飯t飯陶飯顺 浒 危飯承飯平飯t飯陶飯顺B 危飯承飯陶飯顺 浓 平飯t飯陶飯顺飯白飯须附飯 頬教室頭的 确读音是 飰坐 项典底百s起亚 浒 项典底百s起ǐB 项典ā百s起亚 浓 项典底百s起典际飯 頬干起径ā白陶頭的构 音素有 飰坐 3个 浒 附个B 4个 浓 际个7洽 通话中 頬 会儿頭是 飰坐 个音节 个语素 浒 个音节 个语素B 个音节 个语素 浓 个音节 个语素升洽 发音方法看， 通话声母项属于 飰坐 塞音 浒 擦音B 塞擦音 浓 边音奈洽 通话頬歌頭的 母年属于 飰坐 前飯高飯 圆唇元音 浒 飯半高飯圆唇元音B 前飯半高飯 圆唇元音 浓 飯半高飯 圆唇元音所房．頬颖頭是 飰坐 象形 浒 指B 会意 浓 形声所所．頬凶頭是 飰坐 象形 浒 指B 会意 浓 形声所2．頬明頭是 飰坐 象形 浒 指B 会意 浓 形声所3． 词语中使用頬打頭的本 词素 的是 飰坐 打 浒 打渔B 打 浓 打手所4．頬 高頭的构词方式属于 词中的 飰坐 联 型 浒 偏 型B 动宾型 浓 补充型所附．頬雪亮頭属于构词方式 词中的 飰坐 联 型 浒 偏 型B 谓型 浓 补充型所际．頬 门 菜頭是 飰坐 联 短语 浒 动宾短语B 偏 短语 浓 连谓短语所7．頬太汉语頫 个词頭 属于 飰坐 联 短语 浒 短语B 偏 短语 浓 定中短语所升．頬王老师教他们汉语听力课頭是 飰坐 谓谓语 浒 宾B 连谓 浓 语所奈．頬教学楼盖好了飰頭 的 语属于 飰坐 语 浒 当 语B 语 浓 系 语2房．短语頬那套 法 著 设计师设计用 绸制 的 式红色时装頭有 飰坐 3个定语 浒 际个定语B 4个定语 浓 附个定语2所．頬对于那 的情况， 们班的 学的确真 知道飰頭中有 飰坐 3个状语飯所个定语 浒 4个状语飯所个定语B 附个状语飯所个定语 浓 4个状语飯2个定语 22．頬你们 在 面看得 黑板 的 吗？頭中的补语属于 飰坐 结果补语 浒 时 补语B 能补语 浓 定语23．頬 京自行车很多飰頭属于 飰坐 动词谓语 浒 词谓语B 形容词谓语 浓 谓谓语24．頬 交通使 们 行更方便飰頭是 飰坐 语 浒 被动B 宾语 浓 连谓2附．頬他有个 很聪明飰頭 是 飰坐 浒 语B 宾语 浓 连谓2际． 短语没有 的是 飰坐 他们 个人 组 浒 哥哥和 的朋 去B 他的老师 浓 有 本书27．頬想去又 去飰頭是 飰坐 假设 系紧缩复 浒 并 系紧缩复B 因果 系紧缩复 浓 转折 系紧缩复2升．頬宁 数 少 点， 能降 飰頭 是 飰 坐 转折复 浒 假设复B 选择复 浓 目的复2奈．頬 拿群众 针 线飰頭 用的修辞格是 飰坐 浒 借B 喻 浓 拟人3房．頬五岭逶迤腾 ， 蒙磅礴走泥丸飰頭 用的修辞格是 飰坐 浒 借B 喻 浓 拟人贰 汉语 用能力 4房四飯语音能力题 所房所．选择拼写 确的音节 附所 干起辩白 2 消现 3 彼典喜径 4 须训 附 领ǒ际 t辩典 7 须典艰ǒ 升 须现 奈 项务官 所房 消功白2．写 面 子的拼音 附朋 很想去看看頬鸟巢頭飰五飯汉 能力题 所附所洽填空 所房所 頬臧頭有 笔飰2 頬曦頭有 笔飰3 頬 頭是 结构飰4 頬 頭是 结构飰附 頬静頭的声旁是 飰际 頬蔼頭的形旁是 飰7 頬旁 頭的第 笔是 飰升 頬鼎頭的第 笔是 飰奈 頬再頭的笔 是 飰所房 頬卑頭的笔 是 飰2洽改 词语中的错 附所 惹 生非 4 写 题2 走 附 光 晦3 旁证博引飯语法词汇规范 附所．判断 符 通话规范的说法 对的画○，错的画应所 你要把 想想清楚飰2 要 生水飰3 是 们学院儿的 室飰4 他的衬衣总是雪 雪 的飰附 晚饭 在校园 ， 学聊聊 飰七飯文言文阅读题 所房所． 文 注标点 际广 骑 大恐欲驰 走广曰吾去大军数十 如 骑走匈 追射 立 留匈 大军 诱 广 骑曰前前未到匈 陈 曰 马解鞍 骑曰 多 有急柰何广曰走 解鞍 示 走用坚 意 是胡骑遂2．根据 段 文填空 4所 頬走頭的意思是2 頬去頭的意思是3 頬 頭的意思是4 頬坚頭的意思是汉语语言 析 3房飯语音 析题 附所．填空 所题所所 頬 定頭中頬 頭的 确读音是 飰2 通话音节起径亚的 要元音是 飰3 通话音节消加白是 个音素构 的音节飰4 頬 的考试真难啊飰頭中頬啊頭的实 读音是 飰附 頬当 的母兔就能繁殖小兔飰頭中頬当頭的 确读音是 飰飯 析 词语 每题附 ， 所房所．頬尊敬頭 頬尊 頭2．頬 时頭 頬马 頭十飯语法 析 所房坐洽 用简易 线法 析 子 ， 谓 间用天隔开， 语中心语 用表示，谓语中心语用 表示，宾语中心语用 表示，定语用 表示，状语用浪 公表示，补语用之 才表示，插入语用 划小△表示， 语用横线 线表示， 析到 飰所．用历 著 飵 志飶去对 文学著 飵 演 飶，未尝 是有益的飰 42． 饭馆的 你当经理的时 ，简直 能 飰 3B洽 析 子中 点的词的词性飰 33洽 你 ．他说了吗？4． 了照顾 们 ．放 了 学的机会飰附．在 样的 条 ．，你们能做到 经很 容易了飰十 飯修改 病 并说明理 附所．中学时 打 的坚实的 础知识， 他进 自学 造了条 飰 2．教室换了 的灯显得 教室飰全 制汉语 教育硕士 业学 研究生入学考试 汉语 础试卷 样卷 考答案壹 汉语语言学 础知识 升房飯填空题 每小题所 ， 3房所 京 2 缺 形 3 广州话4 方方言派 话 附 气流在声道中是否到阻碍际 面音7 音 升 22 奈 3附所房 所2房房 所所 记录汉语 所2 2附房房和所房房房所3 韩 和 本 所4 楷书 所附 语素所际 词 所7 音译外来词 所升 叠式所奈 模糊性 2房 色彩意 2所 素22 本词汇 23 谐音 24 坐B坐B2附 类 2际 型 27 词的语法 能2升 因果 2奈 并 3房飯判断题 每小题所 ， 2房所 2 3 4 附 际 7 升 奈 所房 所所 所2 所3 所4 所附 所际 所7 所升 所奈 2房 应 ○ 应 ○ ○ 应 ○ ○ 应 应 ○ 应 应 应 应 ○ 应 应 应 应飯选择题 每小题所 ， 3房所 2 3 4 附 际 7 升 奈 所房 所所 所2 所3 所4 所附 所际 所7 所升 B B 坐 浒 坐 B 浒 B 浓 浓 浒 B 浓 浓 浒 浓 浒 浒所奈 2房 2所 22 23 24 2附 2际 27 2升 2奈 3房B 浓 浓 B 浓 坐 浒 浓 浓 B 浒 坐贰 汉语 用能力 4房语音能力题 所房所．选择拼写 确的音节 附确 所 飯 4 飯 附 飯 升 飯 所房2．写 面 子的拼音 附武ǒ 承官白陶消百径 起ě白 颇典ǎ白陶 技功 顺底白顺艰白 頬九典ǎ百干起á百頭洽汉 能力题 所附所洽填空 所房所 所4 2 2房 3 包 派围 4 包 派围 附 青际 言 旁 7 横折钩 升 撇奈 横 竖 横折 竖 横 横 所房 撇 竖 横折 横 横 撇 横 竖飰2洽改 词语中的错 附所 惹 生非 是 4 写 题2 走 胫 附 光 晦 韬3 旁证博引语法词汇规范 附所．判断 符 通话规范的说法 对的画○，错的画应所 应 2 应 3 应 4 ○ 附 ○四 文言文阅读题 所房所． 文 注标点 际广 骑 大恐，欲驰 走飰广曰 頬吾去大军数十 ， 如 骑走，匈 追射 立 飰 留，匈 大军 诱， 飰頭广 骑曰 頬前！頭前未到匈 陈 ， ， 曰 頬 马解鞍！頭 骑曰 頬 多 ， 有急，柰何？頭广曰 頬 走， 解鞍 示 走，用坚 意飰頭 是胡骑遂 飰2．根据 段 文填空 4所 跑 2 离开 3 ，如果 4 使……坚定汉语语言 析 3房语音 析题 附所．填空 所题所所 消些 2 年 3 2派 4 頬白纲 附 平底白陶析 词语 所房 每题附所．頬尊敬頭 頬尊 頭它们都是心理动词，都 带宾语，頬尊敬頭的对象是人，指长辈或地 高的人 頬尊 頭的对象指人指 物 ，頬尊 你派尊 你的选择頭，頬尊 頭的对象 人时 论长幼 頬尊敬頭 定语頬尊敬的老师頭，但頬尊 頭 独 定语，常常是构 个 谓短语再充当定语，如頬 最尊 的长辈頭2．頬 时頭 頬马 頭頬 时頭是形容词，頬马 頭是副词飰它们都 充当状语，但頬 时頭 充当补语和谓语，頬马 頭 能，如頬 生来得很 时頭，頬 药很 时頭飰它们在语 有 定差 ，頬 时頭除表示頬马 飯立刻頭的语 外， 表示頬 时 ， 需要頭的语 ，如頬 时雨頭飰语法 析 所房坐洽 用简易 线法 析 子 ， 谓 间用天隔开， 语中心语 用表示，谓语中心语用 表示，宾语中心语用 表示，定语用 表示，状语用浪 公表示，补语用之 才表示，插入语用 划小△表示， 语用 横线 线表示， 析到 飰评 标准 确地 析 语 谓语得所 ， 它 每 析对 个得房洽附所．用历 著 飵 志飶去对 文学著 飵 演 飶天，浪未尝公 浪 公是 有益的 飰 42． 饭馆的 天浪 你当经理的时 公，浪简直公浪 能公 飰 3B洽 析 子中 点的词的词性飰3洽 词 4．连词 附．方 词派 词派方 词四 修改 病 并说明理 附所．中学时 打 的坚实的 础知识， 他进 自学 造了条 飰定语頬打 頭 中心语頬知识頭搭配 当 所 ，谓语 语 搭配 所 ，頬 础知识頭 頬 …… 造条 頭 配飰 改 頬中学时 打 的坚实 础，是他进 自学的有利条 飰頭 所2．教室换了 的灯显得 教室飰动宾搭配 当 所 ，通常 词 做頬显得頭的宾语， 改 頬教室换了 的灯显得很亮頭， 改 頬教室换了 的灯，像 教室 样頭飰 所全 制汉语 教育硕士 业学 研究生入学考试汉语 教育 础考试样卷 考答案全 制汉语 教育硕士 业学 研究生入学考试 汉语 教育 础试卷 样卷将答案写在答题纸相 的 置 飰考试时间 所升房 钟飰壹 中外文 跨文 交 础知识 升房飯填空题 每小题所 ， 3房所．中 第 部纪传体通 是飵 飶飰2．秦始 统 中 ， 全 通用的汉 标准 体是 飰 3． 土大 骨文的頬殷墟頭 于 河 境内飰4．飵格尔 卡飶是画 最著 的 画 品 飰附．中 的四大发明中， 最早的是 飰际．中 思想 ，把法飯术飯势思想有机结 来， 法 集大 人物的是 飰7．京剧中，表示 稳健人物性格的脸谱颜色是 飰升． 教的 始人是 飰奈．在中 ，举行 灯飯舞龙飯 狮等 俗活动的传统节 是 飰所房．中 著 的水利 程都 堰建于 时期飰所所． 汉族早期长 诗 发达的情况 ，中 少数民族中 流传着 映 早期历 的长诗，飵格萨尔飶就是 族的著 诗飰 所2．飵 飶 是明 修撰的 部最大的类书，原书22奈37卷， 惜因历 劫， 毁殆 飰所3．被 頬 圣頭的儒 表人物是 飰所4．中 最早的 部诗歌总集是飵 飶飰所附．中 四诊法是指望飯闻飯 飯 飰所际．中 第 话小说是飵 飶飰所7．被誉 頬诗中有画，画中有诗頭的唐 著 诗人是 飰所升．中 书法 的楷书四大 是指颜真卿飯 飯欧阳询飯 孟 飰所奈．耶路撒冷 城是 飯伊 教和 督教 大 教发源地， 教都把耶路撒冷视 圣地飰2房．中 剧中角色四大 本行包括生飯 飯 飯丑飰2所． 十四节气歌 ，頬夏满芒夏暑相连頭中的頬芒頭指的是 飰22． 居唐 大 首的是 飰23．王勃飵 王阁序飶中，頬落霞 孤鹜齐飞頭的 是 飰24．中 的最高立法机 是 飰2附．美 是 个多种族组 的 ， 中白艰t典待年 坐彼年征典干艰白 指的族群是 飰2际．中 最早的神话故 集是飵 飶飰27．浮世 是 的 种传统 画艺术飰2升． 禹锡飵陋室铭飶中有 话頬无 竹 耳頭， 的頬 頭相当于西方音 中的 飰2奈．英语浓征艰陶百白 B百艰t 孕年st典待艰须，指的是中 的传统节 飰3房． 个人对 个人说话时，至少 种意 ， 面意 飯说话者意 和 飰飯判断题 每小题所 ， 所附所．頬万园 园頭圆明园在第 鸦片战争期间被 联军烧毁飰2． 度 西 是世界 穆 林人 最多的 飰3．中 文 制度的 础是科举制飰4． 于博 鲁 海峡 岸的土耳 首都伊 坦 尔是 个横跨欧 洲的城 飰附．苗族的 脚楼是 种土木结构式的建筑飰际．汉传 教又被 大乘 教，藏传 教又被 小乘 教飰 7．英 是 个君 立宪制 ， 会 院和 院飰升．明清时期的 语被 頬 话頭飰奈．飵楚辞飶 造了頬赋飯 飯 頭 种艺术表 方法飰所房．在 本，简 楷书， 片断，形 的是 假 飰所所．旗袍是民 初 在满族 传统服饰的 础 改造 飰所2．西安是著 的頬 绸 路頭的 点，广州是頬海 绸 路頭的 点飰所3． 王埃尔 尼 利是 十世纪七十至 十 美 最著 的摇滚歌手飰所4． 人 测 象的目的是用 象的 预卜人间的祸福飰 所附．中 传统的哲学 念中， 頬中 頭 值原 的人是 子飰飯选择题 每小题所 ， 3附所．元朝初 王 麟编写的儿童识 教材是 飰 坐．飵 飶 B．飵千 文飶 浒．飵急就章飶 浓．飵 经飶 2． 巴文是 族经师使用的 种 老的象形文 飰坐． 西 B． 浒．门巴 浓．3． 哪 文 人 是法 人？坐．哲学 萨特 B． 曲 浒． 卡 卡 浓．画 莫4． 的 人礼 般 飰坐．婚礼 B．冠礼 浒．宾礼 浓． 礼 附．伶人行的祖师是 飰坐．唐明 B． 汉卿 浒．王实 浓． 徽 际．人们把 土气息较 的烹饪精品 頬 特小 頭，如 京的涮羊肉飯广州的龙 斗飯西安的 等飰坐． 跳墙 B．灯影牛肉 浒．羊肉 馍 浓．小笼包 7． 商界信 财神，传说财神是 飰坐．黄道婆 B． 老君 浒． 羽 浓． 明 升． 禹锡飵 衣巷飶頬 时王 堂前燕頭中的頬王 頭 个世 大族，生活在 飰坐． 吴 B． 汉 浒．西晋 浓． 晋 奈．唐 最有 的大型舞蹈是 飰坐．飵胡旋飶 B．飵凉州飶 浒．飵绿腰飶 浓．飵霓裳羽衣舞飶 所房．歌手 的音 风格 较多地 到了节奏蓝调 乡&B 和饶 乡艰承 的影响？坐．周杰伦 B．李 盛 浒．王光 浓．周传雄 所所．被 中 封建社会的 科全书飯 小说顶峰的 品是 飰坐．飵 演 飶 B．飵金瓶梅飶 浒．飵水 传飶 浓．飵红楼梦飶 所2．半坡遗址属于 彩 表的 飰坐．仰 文 B．龙山文 浒．红山文 浓． 渚文所3．中 制时 制人身自 最 层的组 形式是 飰坐．什伍 制度 B．郡县制度 浒．户籍制度 浓． 法制所4． 要生活在 湖 飯湖 飯 庆等地飰 坐．侗族 B．土 族 浒．畲族 浓．水族所附． 于火山爆发 毁灭的庞贝 城属于 文明飰 坐． 埃 B． 希腊 浒． 河 浓． 罗马 所际． 哪 部 是海明威的 品？坐．飵生 中 能 轻飶 B．飵 阳照样 飶浒．飵永 了， 器飶 浓．飵 力马 罗的雪飶所7．小说飵倾城 恋飶的 者是 飰 坐．冰心 B． 玲 浒． 莉 浓． 爱玲 所升．签署飵京都 定书飶的目的是 了 飰 坐．保护臭氧层 破 B．减少温室气体的排放浒．限制商业性捕鲸行 浓．保护濒 生动物的生 境 所奈．飵老子·五十 章飶说 頬祸 福 ，福 祸 伏飰頭 话体 的中 传统思 模式是 飰坐．整体思 B．类 思 浒． 证思 浓．抽象思2房． 哪个 中 接壤？坐．泰 B．缅甸 浒．老挝 浓．越2所．塞伦盖蒂 生动物动物保护 要 于 飰坐．坦桑 B．肯 浒． 非 浓．赞22．中 文 域外文 第 大规模交流 融 发生在 飰 坐．秦汉时期 B．汉唐时期 浒． 明时期 浓．明清时期23．唐 画 中被 頬画圣頭的是 飰 坐．李思 B．吴道子 浒．闫立本 浓．韩 24．经学是中 文 的渊薮，经学 籍 要是頬五经頭， 飰坐飯飵诗飶飯飵书飶飯飵礼飶，飵 飶飯飵易飶B飯飵书飶飯飵礼飶，飵 飶飯飵春秋飶飯飵 传飶浒飯飵书飶飯飵诗飶飯飵礼飶，飵大学飶飯飵论语飶浓飯飵易飶飯飵书飶飯飵诗飶飯飵礼飶飯飵春秋飶2附．理学改 了汉唐 来注疏五经的传统，讲求 理，探讨身心性 修 飰 理学理气论飯心性论的集大 者是 飰坐．程颐 B．程颢 浒．朱熹 浓．王阳明 2际．拥有宜 飯爱立信飯沃尔沃等 知 品牌的 欧 ，飰坐．盾 B． 索 浒．瑞士法郎 浓．克朗 27．巴西的 方语言是 飰坐．西班牙语 B．英语 浒．葡萄牙语 浓．法语2升．唐 ， 中 教最 流行的 飰坐．华 B． 浒．法相 浓．禅2奈． 哪 个 是长城 的 隘？坐．居 B．雁门 浒．函谷 浓．娘子 3房． 属于中 传统 画 遵循的美学原 的是 飰 坐．焦点 视 B． 点 视 浒． 大 小 浓．遗貌 神3所．著 音 肖邦是 人坐．德 B．奥地利 浒． 浓．捷克32．世界 最早的纸 頬交子頭 于 飰坐．唐 B． 浒．元 浓．明33．华夏族最 形 于 飰坐．夏 B．商 浒．汉 浓．春秋战34．道教的 始人是 飰坐．老子 B．葛洪 浒． 浓． 角3附．文 休克 要 在对目的语文 过程的 飰 坐． 光期 B． 折期 浒． 渐 期 浓． 全复原期贰 教育学飯心理学 语言教学 础知识 3房四飯填空题 每小题所 ， 所房所．学生的群体差 和普普普普普普普差 影响学 教的过程飰2．教育心理学研究认 ，焦虑水 学 效率 间的 系呈倒 形曲线飰3．认知心理学把人的记 系统 瞬时记 飯普普普普普普普普普普普普普普普普普和长时记 个子系统飰4．教学方法是教师 了 教学任 采用的方法，既包括教的方法， 的方法，是教和学的统 飰附．教学方法中， 頬注入式頭相对立的教学指导思想是 飰 际．教学过程的 个 本要素有 飯学生和教学内容飰。

汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试《445汉语国际教育基础》考研真题详解第三部分材料分析写作1．请根据以下材料，按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路，写一篇1000字以上的案例分析，要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁。

[首都师范大学2012年研]材料：约翰是个美国小伙子，他在美国纽约一所汉语培训学校里学习过两年汉语，可是他既不能读中文书报，也不能用汉语进行简单的沟通。

今年夏天他来到北京首都师范大学学习汉语，四个月之后他的汉语听说读写能力都有了特别显著的提高。

由此我想到《孟子》里讲的一个故事：有个楚国人学习齐国话，请一个齐国人教他，可是一个齐国人教他齐国话，而众多的楚国人整天跟他说楚国话，因而他的齐国话总是学不好，后来把他送到齐国首都临淄去学习，很快他的齐国话就说得呱呱叫。

答：（1）发现问题案例中的约翰是个美国小伙子，他在美国纽约一所汉语培训学校里学习过两年汉语，可是他既不能读中文书报，也不能用汉语进行简单的沟通。

今年夏天他来到北京首都师范大学学习汉语，四个月之后他的汉语听说读写能力都有了特别显著的提高。

由约翰学习外语的案例，我们不难发现，二语习得与环境的关系非常密切。

生理、认知、情感等个体因素是习得第二语言的内部因素，而环境则是影响第二语言习得的外部条件。

无论是习得第一语言还是习得第二语言都离不开环境，环境又分为课堂语言环境和社会语言环境。

学习者习得第二语言，离不开这两种环境，只有充分认识到课堂环境和社会环境的作用，才能够很好的掌握外语。

（2）分析问题在二语习得中，如果想要更好的习得外语，学习者仅仅处于大量的言语输入的教学环境中是不够的，还应该尽量处在目的语的社会环境中，以达到较好的二语习得效果。

①环境因素的内容20世纪90年代初，国内学者开始注意第二语言学习者的语言习得环境因素的探讨。

所谓环境因素，广而言之，主要包括三个方面，即学习者所处的社会文化环境、言语输入获得的环境以及教学环境。