高中历史第四单元中国社会主义建设发展道路的探索第19课经济体制改革学案岳麓版必修2

岳麓版高中历史必修二第四单元第19课经济体制改革教学目标：一、知识与能力通过本课学习，使学生了解我国进行经济体制改革的背景及农村经济体制改革和国企改革的主要内容，并认识经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

二、过程与方法通过视频、图片、材料展示等方式，进行情景再现，分析农村经济体制改革和国有企业改革的原因及改革对国民经济的影响，培养学生探究历史问题的能力。

三、情感态度与价值观引导学生认识经济体制改革是改革生产关系、上层建筑中不适应生产力发展的部分，改革促进了生产力的迅猛发展，使我国发生了翻天覆地的变化。

重难点：对内改革，对内改革的成功为我们对外开放的开展提供了根本保障，为中国进入崭新的社会主义新时期，为中国的经济腾飞和生活巨变打下了良好基础教学过程【新课导入】今年是不平凡的一年，是改革开放40周年，回望来路，40年有许多历史瞬间值得铭记，在1978年的5月11日，43岁的南京大学教师胡福明忧虑的对自己的妻子说：“我已经有思想准备了，我准备要坐牢。

”他的妻子坚定地回答：“我要么陪你一起坐牢，要么天天送饭到你出牢。

”胡福明为什么会有这样的焦虑呢？就在这一天，《光明日报》发表了他的一篇文章，题目为《实践是检验真理的唯一标准》，在当时沉闷的中国社会引起了轩然大波。

胡福明没有想到自己竟然没有坐牢，他更没想到，由这篇文章所引发的关于真理标准问题的大讨论影响了中国改革的整个进程。

【PPT呈现材料】思想大解放胡福明1978年5月11日《光明日报》（局部）1978年，正是有一批像胡福明这样的人，率先感觉到了时代的变迁，就在这一年年底，我国也拉开了经济体制改革的序幕。

40年后的今天，改革的话题仍在继续，让我们一起回到那个年代，重温那段激荡的时光。

今天就让我们一起学习第19课《经济体制改革》【PPT呈现本课标题】经济体制改革教师：首先，让我们追忆往昔，思考问题，探寻改革之源。

忆往昔思问题——探寻改革之源师：请同学们阅读屏幕上的两组数据，并分析在当时的中国经济领域中存在着哪些问题？【PPT呈现材料】呈现：数据中的中国中国与世界的差距巨大,中国人均GDP在1978年低于印度,只有日本的1/20,美国的1/30,科技发展水平落后于发达国家40年左右,落后于韩国、巴西等发展中国家20年左右。

第四单元第19课中国社会主义经济建设的曲折发展导言中华人民共和国成立，为社会主义经济建设的快速发展提供了前提条件。

农业、手工业和资本主义工商业的社会主义的改造，社会主义工业化的实施，在一定历史时期内极大地焕发了人们的生产劳动热情。

但是，经济建设并非一帆风顺，在成绩面前，中共中央和毛泽东错误地估计了形势，提出了不切实际的发展口号。

中国的社会主义现代化道路，经受了风雨的考验，为我们留下了宝贵的经验教训。

一、社会主义工业化开端1．建国初期的形势建设背景1949年国民经济基本情况：1949年，我国有5亿多人口，人均收入才66元,人均有粮食209公斤，钢0 . 29公斤。

工业技术水平低下，农业生产落后，物资紧缺，物价飞涨，市场混乱，人民生活痛苦不堪。

面对这种局面，美国国务卿艾奇逊曾预言：中国永远摆脱不了一个不堪负担的压力，即庞大的人口，没有一个政府解决了人民的吃饭问题，中共也无能为力，中国将永远天下大乱。

恢复经济的措施1949年到1952年底，我们用三年时间完成了经济的恢复工作：①没收官僚资本和帝国主义在华资产，建立国营经济；②稳定物价，统一财经；③合理调整了资本主义工商业；④恢复发展生产：农村完成了土地改革；城市进行民主改革和生产改革。

这些都为社会主义工业化的实施创造了条件。

2．过渡时期总路线1953年，党中央提出了过渡时期的总路线和总任务，即在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。

3．“一五”计划的成就二、社会主义三大改造1．目的、性质及内容三大改造的目的：是为了适应国家工业化的要求；性质：是社会主义的。

内容：对农业采取引导农民走集体化的道路，在全国掀起兴办高级农业合作社的高潮。

对手工业采取试办手工业生产合作社的办法，实现手工业的社会主义改造。

对资本主义工商业采取利用、限制和改造的策略，运用加工订货、统购包销和经销代销等形式，将其纳入国家资本主义轨道。

《第19课经济体制改革》[教学目标]1．知识与能力①识记家庭联产承包承任制及农村经济体制改革的措施。

②探究农村经济体制改革的原因及对国民经济发展的影响。

③归纳国有企业改革的重要措施。

④理解国企改革对国民经济的作用，探究经济体制改革对国民经济的影响。

2．过程与方法①通过历史资料、图片再现凤阳小岗村包干到户、包产到户的情景，让学生深切感受改革开放给农村带来的巨大变化。

3．情感态度与价值观①只要生产关系适应生产力，就能调动农民生产积极性，推动农业大发展。

②经济体制改革是改革生产关系，上层建筑中不适应生产力的部分，改革使我国发生了翻天覆地的变化。

[教学重点]农村经济体制改革和国企改革[教学难点]农村经济体制改革和国企改革的原因，公有制经济占主导地位。

[教学过程]一、复习导入1、展示复习回顾内容及方法要求：回顾内容：1）我国的计划经济史如何确立起来的？2）在全面建设社会主义的探索中（1956----1976年）出现了哪些失误，带来了怎样的影响？方法要求：1）小组成员根据幻灯片提供的答案两两互查学案填写情况；2）小组成员两两互提互背，强化落实知识点。

2、5分钟时间，学生互查。

3、导入新课，解读课标。

二、宏观导学展示幻灯片，引导学生从整体上把握教材内容。

吹响改革号角：中共十一届三中全会改革伊始：农村巨变改革推进：城市飞跃改革深化：新体制确立三、合作学习1、展示学习要求，学生组内合作学习。

请各组同学在小组长得组织下就学案中【自主学习】部分展开合作学习，具体方法要求：1、组内互查学案完成情况；2、针对有疑问处展开讨论交流，争取达成共识；3、组长分配展示任务。

（注：展示方式为口头展示；除表格以外的问题请尽量脱稿展示；请综合考虑展示内容多少和同学层次水平，使每位同学都有展示任务和机会。

）2、5-----8分钟，学生合作学习，教师巡查指导。

四、展示交流利用10-----12分钟组织学生展示交流，鼓励学生口头展示，利用幻灯片展示强化知识点。

第四单元中国社会主义建设发展道路的探索第19课时♦经济体制改革【课程标准】＜1) 了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现化建设新局面的历史意义。

(2)讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。

(3)了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。

预习案【使用说明及学法指导】1. 结合本课《学案导学》细读教材第各目，思考每一目的内容中心及表现或构成，并在教材上勾划出知识要点。

2. 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。

探究案I •学始于疑——我思考，我收获1、常握屮共十一届三屮全会的主要内容和意义。

2、掌握改革在农村率先实现的原因、主耍内容及意义。

3、掌握城市经济体制改革的阶段特点、主要内容及意义。

4、掌握社会主义市场经济体制建立的过程及意义。

学习建议：用3分钟时间认真思考上述问题，并结合预习中自己的疑惑开始下面的探究学习。

II•质疑探究——质疑解疑、合作探究探究点一农村经济体制改革阅读下列材料，回答问题。

材料一西方的经济发展总的来说是“渐进”的，而中国的发展有自己的逻辑。

……中国很长的历史都是中央集中行政管理与小农自主生产相结合。

这种模式存在的主要问题，是集中的行政管理阻止任何除农业以外的新尝试……迅速滋长贪官污吏，导致农民起义……(1)就经济而言，材料一中所说“中央集中行政管理与小农自主生产相结合，存在哪些负面作用？请结合明清时期的有关史实予以说明。

(4分)材料二“社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生产力、上层建筑和经济基础之间的矛盾。

我们改革经济体制，是在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的一系列相互联系的环节和方面。

这种改革，是在党和政府的领导下有计划、有步骤、有秩序地进行的, 是社会主义制度的自我完善和发展。

改革的进行，只应该促进而绝不能损害社会的安定、生产的发展、人民生活的改善和国家财力的增强。

第19课经济体制改革教材整理1 农业家庭联产承包责任制——农村经济体制改革1．中共十一届三中全会(1)时间：1978年12月。

(2)内容①确立了改革开放、把党的工作重点转移到经济建设方面来的方针。

②要求大幅度地提高生产力，同时要求多方面改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应的管理方法、活动方式和思想方法。

(3)意义：揭开了中国经济改革的序幕。

2．家庭联产承包责任制(1)含义：指在土地公有制基础上，把土地长期承包给各农户使用，农业集体生产变为分户自主经营，自负盈亏。

(2)主要特征：包产到户。

(3)意义①使农民获得了生产和经营的自主权，极大地调动了农民群众的生产积极性。

②到1984年基本解决了农民的温饱问题。

3．乡镇企业(1)概念：是指农村集体或个人创办的各类企业。

(2)意义①进一步提高了农民的生活水平。

②有利于农业的现代化建设和农村经济的发展。

[误区警示] 实行家庭联产承包责任制≠农民拥有了土地所有权家庭联产承包责任制并没有改变土地公有制的性质，农民对土地只有使用权和经营权，而没有所有权，其经营方式改为“分户经营，自负盈亏”。

教材整理2 国有企业改革——城市经济体制改革1．开始的标志1984年10月，中共十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，城市经济体制改革在全国全面展开。

2．中心环节：增强企业活力。

3．目标建立社会主义有计划的商品经济。

4．进一步深化1992年，中国共产党“十四大”确立进一步深化国有企业改革的目标——建立现代企业制度。

5．意义(1)增强了企业的竞争实力，逐渐形成了一批有实力和活力的大企业集团。

(2)使国有资产大幅度增加，有利于国民经济的稳定和健康发展。

[深化点拨] 城市经济体制改革的中心环节我国城市经济体制改革的中心环节是增强企业活力，其主要原因是僵化的模式造成了企业缺乏应有的自主权，使本来应该生机盎然的社会主义经济在很大程度上失去了活力。

教材整理3 社会主义市场经济体制的确立1．过程(1)提出目标：1992年10月，中共十四大明确指出，我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

第19课经济体制改革知识点一农业家庭联产承包责任制1.中共十一届三中全会(1)时间：1978年12月。

(2)内容①确立了改革开放、把党的工作重点转移到经济建设方面来的方针。

②强调在大幅度提高生产力的同时，要多方面地改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应的管理方法、活动方式和思想方法。

(3)意义：揭开了中国经济改革的序幕。

2.家庭联产承包责任制(1)概念：是指在土地公有制基础上，把土地长期承包给各农户使用，农业集体生产变为分户自主经营，自负盈亏。

(2)试点：安徽省和四川省。

(3)特征：包产到户。

(4)意义：使农民获得了生产和经营的自主权，极大地调动了农民群众的生产积极性，到1984年，基本解决了农民的温饱问题。

3.乡镇企业(1)概念：是指农村集体或个人创办的各类企业。

(2)意义①进一步提高了农民的生活水平。

②有利于农业的现代化建设和农村经济的发展。

知识点二国有企业改革1.城市经济体制改革(1)开始：1984年通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，城市经济体制改革在全国全面展开。

(2)中心环节：增强企业活力。

(3)目标：建立社会主义有计划的商品经济。

2.国有企业改革(1)目标：建立现代企业制度。

(2)意义①增强了企业的竞争实力。

②逐渐形成了一批有实力和活力的大企业集团。

③使国有资产大幅度增加。

④有利于国民经济的稳定和健康发展。

知识点三社会主义市场经济体制的确立1.过程2.意义：解放了中国的生产力，使中国经济与世界经济真正接轨，大大促进了中国经济的发展，加快了中国现代化发展的进程。

第19课经济体制改革课程标准学法指导1.了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建立新局面的历史意义。

容，认识改革与社会开展的关系。

3.了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建立的意义。

1.联系必修一内容，认识中共十一届三中全会的内容和意义。

2.运用比拟法把握农村和城市经济体制改革的背景、内容、过程、实质与影响。

3.采用列表法比拟资本主义市场经济与社会主义市场经济的区别。

4.运用归纳法整理社会主义市场经济体制的开展阶段。

知识点一农业家庭联产承包责任制1.中共十一届三中全会(1)时间：1978年12月。

(2)内容①确立了改革开放、把党的工作重点转移到经济建立方面来的方针。

②强调在大幅度提高生产力的同时，要多方面地改变同生产力开展不适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应的管理方法、活动方式和思想方法。

(3)意义：揭开了中国经济改革的序幕。

(1)概念：是指在土地公有制根底上，把土地长期承包给各农户使用，农业集体生产变为分户自主经营，自负盈亏。

(2)试点：安徽省和四川省。

(3)特征：包产到户。

(4)意义：使农民获得了生产和经营的自主权，极大地调动了农民群众的生产积极性，到1984年，根本解决了农民的温饱问题。

(1)概念：是指农村集体或个人创办的各类企业。

(2)意义①进一步提高了农民的生活水平。

②有利于农业的现代化建立和农村经济的开展。

知识点二国有企业改革(1)开场：1984年通过了?中共中央关于经济体制改革的决定?，城市经济体制改革在全国全面展开。

(2)中心环节：增强企业活力。

(3)目标：建立社会主义有方案的商品经济。

(1)目标：建立现代企业制度。

(2)意义①增强了企业的竞争实力。

②逐渐形成了一批有实力和活力的大企业集团。

③使国有资产大幅度增加。

④有利于国民经济的稳定和安康开展。

知识点三社会主义市场经济体制确实立2.意义：解放了中国的生产力，使中国经济与世界经济真正接轨，大大促进了中国经济的开展，加快了中国现代化开展的进程。

历史ii岳麓版第19课经济体制改革教学设计【一】教材分析《课程标准》要求“了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。

”“讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。

”和“了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。

”我国的经济体制改革经历了从农村到城市的过程，农村改革的形式又有两种，即家庭联产承包责任制和乡镇企业；城市改革的中心环节是增强企业的活力。

到1992年党的十四大上，不仅指出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，而且确立进一步深化国有企业改革的目标是建立现代企业制度。

教材分三个子目来讲，线索清晰明了。

本课的课题是“以经济建设为中心”，但教材只是讲述了改革开放中的一部分内容，对内经济体制改革；而改革开放的另一部分内容，对外开放那么放到第21课去讲。

中共十一届三中全会后，党和国家的工作重心转移到以经济建设为中心的现代化轨道上来，开创了社会主义现代化建设的新局面。

因此此课教材在中国的经济发展史占有重要作用，它起着承前启后的作用。

【二】学情分析我校学生大部分来自农村，学生对身边的人或事是最感兴趣的。

因此他们对这段历史有浓厚的兴趣。

给学生一个较完整、条理的知识结构应不难，关键是如何讲清这些改革的背景，将这些改革，上升到理性的认识会较难。

比如：什么是社会主义市场经济？什么是非公有制经济？根据学生的年龄特点，在本课中通过展示图片、文字资料、创设情境、设置问题，以激发学生思考，加深对知识的理解，从而培养学生主动探究学习的习惯，达到课标的要求。

【三】教学目标1、知识与能力：掌握党在十一届三中全会确立的经济建设方针和意义；掌握农村和城市经济改革的内容、意义；了解社会主义市场经济体制的确立和进一步发展。

2、过程与方法：通过展示图片、文字材料、视频等相关资料，使学生了解我国进行经济体制改革的背景及主要内容，认识到经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

第19课经济体制改革课程标准：理解中共十一届三中全会相关改革开放决策的内容，理解其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义；讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，理解改革与社会发展的关系；理解我国建立社会主义市场经济体制的过程，理解其对我国社会主义现代化建设的意义。

教材分析：本节课是高一年级新教材岳麓版历史必修二第四单元的一节重点课，主要介绍了十一届三中全会后我国经济体制改革的发展状况。

本课主要讲的就是对内改革，对内改革的成功为我们对外开放的展开提供了根本保障，为中国进入崭新的社会主义新时期，为中国的经济腾飞和生活巨变打下了良好基础，本课又为下一课对外开放格局的初步形成提供了前提。

为后面内容的学习奠定了基础，所以该课地位举足轻重。

学生分析：我校学生大多数来自农村，学生对身边的人或事比较感兴趣。

所以他们对这段历史有浓厚的兴趣。

给学生一个较完整、条理的知识结构不难，但是因为我校学生普遍基础较差，所以本节课的关键是如何讲清这些改革的背景，将这些改革，上升到理性的理解会比较难。

根据学生的特点，在本课中通过阅读教材、展示图片、小组探究、设置问题，以激发学生思考，加深对知识的理解，从而培养学生主动探究学习的习惯，达到课标的要求。

三维目标：1、知识与技能：通过本课的学习，掌握党的十一届三中全会确立的经济建设方针、农村改革的两种形式：家庭联产承包责任制、乡镇企业；乡镇企业建立的意义；国企改革的意义；社会主义经济体制确立的过程及意义。

2、过程与方法：讲读法、讨论法和启发式教学法，并采用精讲深化，分析综合，设疑讨论等方法来完成。

3、情感态度与价值观：通过对农村改革前后的比照，培养学生珍惜现在的生活和学习环境的情感，通过对社会主义经济体制的建立的讲述，培养学生热爱祖国的情操。

教学重难点：重点：十一届三中全会后，中共在农村和城市实行的经济体制改革措施及其作用难点：理解改革与社会发展的关系教学方法：根据本课的特点，我采用的方法是讲读法讨论法和启发式教学法，并采用精讲深化，分析综合，设疑讨论等方法来完成。

经济体制改革：在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节，解放和发展生产力。

实质：是社会主义制度的自我发展和完善。

目标：是建立社会主义市场经济体制。

第19课经济体制改革
【学习目标】
1、了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国社会主义现代化建设新局面的历史意义；
2、讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。

【重点难点】
农村经济体制改革和国有企业改革；社会主义市场经济体制
【自主学习】
【知识结构】
十一届三中全会
内容：意义：
农村经济体制改革家庭联产承包责任制
前提：
内容：
实质：
影响乡镇企业——作用
背景
城市经济体制改革背景
中心环节：实质：
目标：
影响
社会主义市场经济体制原因确立特点：
时间：
影响：
特点：。

第19课经济体制改革【学习目标】1′1.了解中共意义届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。

2.讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。

3.了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。

【巩固目标】22′要点一：农业家庭联产承包责任制为什么农村首先要进行体制改革呢？1、中国是农业大国，农村人口多，农业是国民经济的基础；2、人民公社体制经营管理过于集中，分配平均主义严重，不利于调动农民生产积极性，阻碍了农村经济的发展在农村实行怎样的改革呢？确立了方向，农村实行怎样的体制改革？要点二：国有企业改革国家对现代企业制度的特点：产权清晰，权责明确，政企分开，管理科学国有企业改革有什么作用？1、增强了企业的竞争实力，逐渐形成了一批有实力和活力的大企业集团，使国有资产大幅度增加，有利于国民经济的稳定和健康发展。

2、但是，国有企业改革也存在了一些问题：下岗职工增加，部分职工生活困难等，因此需要进一步完善社会保障体制，以有利于社会的稳定和人民生活水平的提高。

要点三：社会主义市场经济体制的确立1、请结合世界现代史上的有关史实说明“资本主义也有计划”，“社会主义也有市场”这一观点。

罗斯福新政；新经济政策我们发现，市场经济是经济发展，提高生产力、提高人民生活水平的重要手段，因此，我国确立了经济体制改革的目标2、你如何认识这场姓“资”和姓“社”的争论与建立社会主义市场经济体制之间的关系？小组讨论总结：资：资本主义市场经济社：社会主义市场经济二者主要区别是一个是市场，一个是计划那么它与建立社会主义市场经济体制之间的关系呢，社会主义市场经济体制是我们经济体制改革的目标，而实现这一目标的前提必须是坚持社会主义制度不变，计划和市场都是经济手段，而市场经济有利于生产力的发展，因此我们可以采取，可以进行改革。

历程：1、中共“十四大”1992年10月，中共十四大明确指出，我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

《经济体制改革》参考教案【课标要求：】了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的主要内容，熟悉其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。

概述家庭联产责任制和国有企业改革的主要内容，熟悉改革与社会发展的关系。

【课标解读：】（1）识记：家庭联产承包责任制；改革农村经济体制的办法；改革国有企业的主要办法．（2）理解：农村经济体制改革的原因；国有企业改革的原因和农村经济体制改革和国有企业改革的异同．（3）熟悉：只要生产关系适应生产力，就可以调动农人生产的踊跃性，就会推动农业的大发展；经济体制改革是改革生产关系、上层建筑中不适应生产力的部份。

改革使我国发生了翻天覆地的转变．一、农业生产的家庭联产承包责任制（一）、十一届三中全会―――改革方针的制定一、召开时间、地址：1978年末、北京内容：确立改革开放、工作重心转移的方针历史意义：揭开了经济体制改革的序幕。

会议结束了“左”倾错误思想的束缚，作出实行改革开放的新决策，开始了中国从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心、从僵化半僵化到全面改革、从封锁半封锁到对外开放的历史性转折，实现了党的工作重心转移，形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体；会议成为建国以来党的历史和共和国历史的伟大转折，成为开辟中国特色社会主义道路的起点和中国社会主义现代化建设新时期的伟大起点。

（二）、农业生产的家庭联产承包责任制（1）家庭联产承包责任制——生产关系变革①前提：在土地公有制的基础上，即坚持社会主义所有制不变。

②内容：包产到户，变集体生产为分户自主经营，自大盈亏。

这样，农人的生产与利益直接相关，调动了农人的生产踊跃性。

方式·技能·策略用字头记忆法来识记家庭联产承包责任制的特征字头记忆法，指将要消化的材料，取第一个“字”而整体识记材料的方式。

家庭联产承包责任制，指在土地公有制基础上，把土地长期承包给各农户利用，农业集体生产变成自主经营，自大盈亏。

用农人们的话简单归纳就是“交够国家的，留足集体的，剩下的都是自己的”。

岳麓版历史必修2《中国社会主义建设发展道路的探索》教案第19课社会主义经济建设的曲折发展【课标要求】概述20世纪50至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。

【课标解读】：一、概述20世纪50～70年代我国探索社会主义建设道路的实践。

1、 1953－1957年，社会主义工业化成功起步1953年，中共中央在过渡时期总路线中提出社会主义工业化的主张，优先发展重工业的决定，强调要处理好重工业、轻工业和农业之间的关系；1953年开始实施“一五”计划，初步建立了独立的工业体系，初步形成了合理的工业布局，社会主义工业化因此全面展开。

2、 1956年中共八大作出了正确的决策指出社会主义制度在基本建立；指出国内的主要矛盾；指出党和全国人民的主要任务是把尽快从落后的农业国变为先进的工业国，为社会主义建设指明了正确的方向。

3、 1958－1960年，“大跃进”和人民公社化运动，反右倾运动，犯了严重“左”倾错误中央领导人片面追求经济建设中的高速度；1958年提出社会主义建设总路线。

导致“左”倾错误迅速发展，国民经济比例严重失调，群众生产积极性严重挫伤；造成连续三年严重困难时期4、 1960－1966年，开始纠“左”，调整国民经济取得很大成就1960年冬，党中央提出“调整、巩固、充实、提高”的方针；1962年，国民经济开始好转。

5、1966－1976年“文革”时期，“左”倾错误恶性膨胀，严重干扰和破坏了国民经济建设。

二、经验教训1、社会主义初级阶段，党和国家的主要任务是发展生产力，因此必须以经济建设为中心并加以坚持，妥善处理好经济建设与阶级斗争之间的关系。

2、的社会主义经济建设必须从的国情出发，坚持实事求是的原则，不可照搬别国模式。

3、社会主义经济建设必须遵循社会主义经济发展规律。

不可超越生产力发展的实际水平，片面追求经济建设的高速度。

4、必须坚持民主集中制原则，发扬党内民主，坚持群众路线。

第20课以经济建设为中心【课标要求】1、了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。

第19课经济体制改革知识点一农业家庭联产承包责任制1.中共十一届三中全会(1)时间：1978年12月。

(2)内容①确立了改革开放、把党的工作重点转移到经济建设方面来的方针。

②强调在大幅度提高生产力的同时，要多方面地改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应的管理方法、活动方式和思想方法。

(3)意义：揭开了中国经济改革的序幕。

2.家庭联产承包责任制(1)概念：是指在土地公有制基础上，把土地长期承包给各农户使用，农业集体生产变为分户自主经营，自负盈亏。

(2)试点：安徽省和四川省。

(3)特征：包产到户。

(4)意义：使农民获得了生产和经营的自主权，极大地调动了农民群众的生产积极性，到1984年，基本解决了农民的温饱问题。

3.乡镇企业(1)概念：是指农村集体或个人创办的各类企业。

(2)意义①进一步提高了农民的生活水平。

②有利于农业的现代化建设和农村经济的发展。

知识点二国有企业改革1.城市经济体制改革(1)开始：1984年通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，城市经济体制改革在全国全面展开。

(2)中心环节：增强企业活力。

(3)目标：建立社会主义有计划的商品经济。

2.国有企业改革(1)目标：建立现代企业制度。

(2)意义①增强了企业的竞争实力。

②逐渐形成了一批有实力和活力的大企业集团。

③使国有资产大幅度增加。

④有利于国民经济的稳定和健康发展。

知识点三社会主义市场经济体制的确立1.过程2.意义：解放了中国的生产力，使中国经济与世界经济真正接轨，大大促进了中国经济的发展，加快了中国现代化发展的进程。

[误区警示] 家庭联产承包责任制并没有改变土地公有制的性质，农民对土地只有使用权和经营权，而没有所有权，经营方式变为“分户经营、自负盈亏”。

产品分配实行“保证国家的、留足集体的、剩下都是自己的”。

[图示巧记] 家庭联产承包责任制[数字巧记] 经济体制改革可归纳为“一、二、三”(1)一个目标：在坚持社会主义制度的前提下，解放和发展生产力。