美术教案《巧思妙贴》

江西版美术教科书四年级上册《巧思妙贴》教学设计江西版美术教科书四班级上册《巧思妙贴》教学设计一、教学内容分析：《巧思妙贴》一课是江西版义务训练美术教科书四班级上册第7课的内容，属于"设计运用'学习领域。

本节课老师指导同学利用生活中的废旧材料，依据它们的形状、颜色、材质等特点，利用剪贴、添画等方式进行变废为宝。

通过争论、比较等方式让同学学会利用身边的废弃材料进行在缔造。

二、教学目标：1、学问与技能目标：通过教学活动，同学初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。

学会利用身边的废弃材料进行再缔造。

2、过程与方法目标：让同学体会和发觉生活中的美，把握不同材料的拼贴技巧和方法3、情感、态度和价值观目标：培育同学细心观看和大胆缔造的精神，树立环保意识。

三、教学重点：综合利用多种废旧材料，奇妙构思出极富创意的作品四、教学难点：1、材料的选择与拼贴2、构思、颜色的整体效果的处理五、教学预备：教具预备：PPT课件、范画、胶水、剪刀、卡纸、多种废旧材料等同学用具：剪刀、多种废旧材料、胶水、卡纸六、教学过程：一、谈话导入新课：师生互动相互沟通师：请同学们看看桌面的袋子里装的是什么？师：是的，它们都是一些废弃材料，每个人家里都会有一些废弃的材料，你们是怎么处理的？师：今日，让我们一起见证奇迹，用我们灵活的双手和奇思妙想使这些废弃材料变废为宝！【设计意图：通过与同学们的谈话拉近了师生之间的关系，而观看材料的过程是同学初次熟悉自己即将要运用的材料，可以更好的为后面的分析材料、制作做基础。

】板书课题：巧思妙贴二、讲授新课1、师：（课件展现作品）请同学们打开课本，阅读第7课中的同学作品，你对哪幅作品感到饶有兴趣？请同学说一说小为什么要选择这种材料，你还能说出其他相像效果的材料吗？（师总结，花朵利用了铅笔屑的外形特点，树皮的粗糙和小木屋的顶很像，瓦楞纸的凹凸让它和木头墙壁的纹理很相像，棉花具有蓬松、轻飘的质感，用来表现白云再合适不过了）师小结：同学们说的真精彩！不同的材料依据它的形状、质感以及颜色的特点，在作品中能表现出不同的效果，在制作过程中不仅要考虑它的特点，还要考虑它是否简单粘贴，所以一幅好的贴画，选择材料很重要。

赣美版四年级美术上册《第7课巧思妙贴》教案一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版四年级美术上册的一课。

本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握贴画的基本技巧和创作方法。

教材中提供了多种贴画作品的图片，以及制作贴画的步骤说明，旨在激发学生的创意思维，提高学生的动手能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力、思考能力和动手能力，他们对美术课程充满兴趣。

但部分学生在创作过程中可能存在思维局限，对贴画的技巧和创作方法还不够了解。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的创意思维，并给予贴画技巧的指导。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握贴画的基本技巧和创作方法。

2.培养学生观察、思考、动手的能力，提高他们的审美情趣。

3.激发学生的创意思维，培养他们的创新精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握贴画的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：如何引导学生观察、思考，激发他们的创意思维，以及贴画的技巧指导。

五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的创意思维。

2.示范法：教师演示贴画的制作过程，让学生直观地了解制作方法。

3.实践法：学生动手制作贴画，提高他们的动手能力。

六. 教学准备1.教师准备贴画作品的图片、制作贴画的材料和工具。

2.学生准备制作贴画的材料和工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示贴画作品的图片，引导学生观察，激发他们的兴趣。

提问：“你们知道这是什么吗？你们见过类似的贴画吗？”让学生自由发言，教师总结。

2.呈现（10分钟）教师展示制作贴画的材料和工具，简要介绍贴画的基本技巧和创作方法。

提问：“你们想知道贴画是怎么制作的吗？”让学生提出问题，教师解答。

3.操练（10分钟）教师演示贴画的制作过程，边演示边讲解。

学生在教师的指导下，开始动手制作贴画。

教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。

赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教学设计2一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握剪贴画的基本技巧和创作方法。

教材中通过多个实例引导学生发挥想象，创作出富有创意的剪贴画作品。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪贴画有所了解，但如何在创作中发挥创意，将生活物品巧妙地运用到剪贴画中，是他们需要进一步学习和实践的。

三. 教学目标1.让学生掌握剪贴画的基本技巧和创作方法。

2.培养学生发挥创意，将生活物品巧妙地运用到剪贴画中。

3.提高学生的审美能力和动手能力。

四. 教学重难点1.重点：剪贴画的基本技巧和创作方法。

2.难点：如何发挥创意，将生活物品巧妙地运用到剪贴画中。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践、总结的过程，掌握剪贴画的基本技巧和创作方法。

六. 教学准备1.教材、教案、课件。

2.各种材质的纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

3.教师示范作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些有趣的剪贴画作品，引导学生观察并思考：这些作品是如何制作出来的？激发了学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解剪贴画的基本技巧和创作方法，如剪、贴、折、组合等，并通过示范作品展示如何将生活物品巧妙地运用到剪贴画中。

3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，开始动手制作剪贴画。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服创作中的困难。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价，肯定优点，提出改进意见。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，尝试创作更具创意的剪贴画作品。

可以让学生尝试使用不同的材质和工具，也可以鼓励学生将自己喜欢的元素融入作品中。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调剪贴画的基本技巧和创作方法，以及发挥创意的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生课后继续创作剪贴画，可以将家人、朋友或生活中的场景作为题材，下一节课分享。

第7课巧思妙贴-赣美2011版四年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解贴纸艺术在绘画中的应用；
2.能够使用不同形状的贴纸制作简单的图案；
3.能够想象并创作出独特的构图，并用贴纸进行表现；
4.提高学生的动手能力，加强艺术素养。

二、教学内容
1.贴纸艺术的介绍；
2.贴纸艺术在绘画中的应用；
3.贴纸艺术的制作方法。

三、教学步骤
1. 教师引导
为了让学生更好地理解贴纸的制作方法，教师先向学生简单介绍贴纸艺术，并演示一个简单的贴纸制作。

2. 学生动手制作
1.学生选取自己喜欢的颜色和形状，将制作出来的贴纸粘在一张白色的画纸上；
2.学生可以在画纸上任意排列组合贴纸，完成自己的贴纸艺术品。

3. 分享与展示
1.学生展示自己所完成的贴纸艺术品，并说出自己的构思和感受；
2.教师进行点评和总结。

四、教学注意事项
1.教师要合理控制时间，确保学生能够在有限的时间内完成贴纸艺术品的制作；
2.教师要能够在课堂上及时给予学生指导和帮助，确保学生完成贴纸艺术品；
3.教师可以根据学生实际情况进行差异化教学，满足学生的不同学习需求。

五、教学反思
通过本节课的教学，学生不仅了解了贴纸艺术在绘画中的应用，同时也锻炼了自己的动手能力，提高了艺术素养。

同时，本节课的教学也为学生今后更深入的绘画学习奠定了坚实的基础。

教案设计：课题：四年级上册美术教学设计－第7课巧思妙贴赣美版一、教学目标：知识与技能目标：学生能够了解拼贴画的基本概念和表现形式，掌握拼贴画的基本技巧，并能够运用不同的材料和颜色进行创作。

过程与方法目标：通过观察、讨论和动手实践，学生能够培养自己的审美能力和创造力，提高自己的手工制作技能。

情感、态度和价值观目标：学生在创作过程中能够体验到美术创作的乐趣，增强对美术的热爱和兴趣，同时能够培养自己的耐心和细致。

二、教学内容：本节课的主要内容是拼贴画的学习和创作。

拼贴画是一种将不同的材料和颜色拼贴在一起，形成新的图像和视觉效果的艺术形式。

我们将通过观察、讨论和动手实践来学习和创作拼贴画。

三、教学重点与难点：教学重点：学生能够了解拼贴画的基本概念和表现形式，掌握拼贴画的基本技巧，并能够运用不同的材料和颜色进行创作。

教学难点：学生能够创作出有创意和独特视觉效果的拼贴画作品。

四、教具与学具准备：教具：拼贴画样品、剪刀、胶水、彩色纸张、画纸等。

学具：学生自带的废旧物品（如旧报纸、杂志、广告单等）、剪刀、胶水、彩色纸张、画纸等。

五、教学过程：学生的兴趣和好奇心。

2.新课导入：教师简要介绍拼贴画的基本概念和表现形式，引导学生了解和认识拼贴画。

3.课堂讲解：教师讲解拼贴画的基本技巧，如剪切、拼贴、上色等，并展示一些实例进行说明。

4.动手实践：学生根据教师的讲解和示范，开始进行拼贴画的创作。

教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和表扬。

5.作品展示：学生完成作品后，教师组织学生展示和分享自己的作品，让大家互相欣赏和评价。

六、板书设计：拼贴画：基本概念：将不同的材料和颜色拼贴在一起的艺术形式。

表现形式：剪切、拼贴、上色等。

创作技巧：学生可以根据自己的创意和想法进行创作。

七、作业设计：学生可以继续发挥创意，回家后利用废旧物品和彩色纸张，创作一幅独特的拼贴画作品，并在下节课进行展示和分享。

八、课后反思：通过本节课的学习，学生对拼贴画有了更深入的了解和认识，掌握了拼贴画的基本技巧，并能够运用不同的材料和颜色进行创作。

赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教案1一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握剪贴画的基本技巧和创作方法。

教材通过生动的案例和丰富的图片，引导学生发现生活中的美好，培养学生的创新意识和动手能力。

二. 学情分析四年级的学生已有一定的美术基础，对剪贴画有一定的了解。

他们好奇心强，喜欢动手操作，善于发现生活中的美好。

但部分学生可能对剪贴画的技巧掌握不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生了解剪贴画的基本技巧和创作方法。

2.培养学生发现生活中的美好，激发创新意识和动手能力。

3.培养学生团队协作精神，提高审美情趣。

四. 教学重难点1.剪贴画的基本技巧。

2.如何将生活中的元素融入剪贴画创作。

五. 教学方法1.实例教学：通过生动的案例，让学生了解剪贴画的基本技巧和创作方法。

2.示范教学：老师现场示范，引导学生掌握剪贴画的技巧。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享创作心得，互相学习。

4.作品欣赏：欣赏优秀剪贴画作品，提高学生的审美情趣。

六. 教学准备1.教材、教案、课件。

2.剪刀、彩纸、胶水等剪贴画工具。

3.优秀剪贴画作品示例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示优秀的剪贴画作品，引导学生关注剪贴画的特点和魅力。

提问：“你们觉得这些剪贴画作品美吗？为什么？”激发学生对剪贴画的兴趣。

2.呈现（10分钟）老师简要介绍剪贴画的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、拼贴等。

通过示范，让学生直观地了解剪贴画的制作过程。

3.操练（10分钟）学生分组进行剪贴画创作。

老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，老师总结学生在创作过程中的优点和不足，给予鼓励和建议。

5.拓展（10分钟）引导学生发现生活中的美好，将生活中的元素融入剪贴画创作。

如：观察树叶、花朵的形状，将其剪贴成作品的一部分。

6.小结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，强调剪贴画的基本技巧和创作方法。

四年级美术《巧思妙贴》教学设计教学课型：艺术造型活动课教材分析：本课是围绕奇思妙想、变废为美这一主题的艺术造型活动课。

本课的学习领域为“设计应用”。

在课堂教学中，教师指导学生利用*纸、旧挂历纸、树叶、树皮、铅笔屑、棉花、毛线、果壳等杂物，根据其外形、质感以及**特点，运用剪、裁、黏、贴等方法进行创作。

教学目标：1、培养学生的想象力和创造力，使学生学会利用身边的各种材料，进行再创造，使之成为生动有趣的作品。

2、提高学生的审美意识和创造美的能力，掌握不同材料的拼贴技巧和方法。

3、培养耐心细致的学习态度，树立环保意识。

教学重点：本课重点是材料的巧妙运用，以粘贴为定型的主要手段，以卫生、无污染、不损害健康为原则，让学生明白利用废旧材料，同样可以创作出好的作品。

教学难点：用自己喜欢的材料和方法，拼贴一幅具有创意精神和想象力的图画。

一、教学过程：（一）、导入：同学们，感谢大家和老师一起走进今天的美术课堂，我相信在今天的美术课上，有趣的学习会让我们的创作灵感变成一幅幅漂亮的作品展示给大家。

问：平时我们画画用的是什么呀？（笔、纸、颜料……）对，我们平时都用笔在纸上描绘我们的作品，可是今天，我们要尝试一些其他的作画方法，让我们来认识一种富有乐趣的美术创作—“巧思妙贴”！出示课题：巧思妙贴（请同学们打开课本第6课）（二）、讲授新课1、课前检查材料，通过检查同学们收集准备的生活废旧物品，来激起探究欲望：到底这些生活中被大家忽视的小东西能带给我们什么惊喜，它真的是我们创作的材料吗？创作出来的作品又是什么样子的呢？2、（出示课件）欣赏作品，你发现了这些作品与以往的图画有什么不同之处？（小组交流）3、教师出示范画，进一步观察讨论：①、观察：a、你发现它是用什么材料创作出来的？b、你能简单介绍一下是如何来完成的吗？②、发现：a、选村要合适b、构思要巧妙c、要大胆想象4、展示拼贴过程。

（师生合作）讨论：制作过程中还应该注意些什么问题呢？设计要巧妙，先在卡纸上打出轮廓。

赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教案3一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要教学内容是通过贴画创作，培养学生的创新思维和动手能力。

本课以贴画为载体，让学生通过选择合适的材料，进行创意设计和制作，从而提高学生的审美意识和审美能力。

教材中提供了多种贴画作品的示例，供学生参考和启发。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对贴画制作也有一定的了解。

他们好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，乐于参与实践活动。

但部分学生可能对贴画的创作方法和技巧还不够熟练，需要教师的引导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握贴画的基本制作方法。

2.培养学生的创新思维和审美能力。

3.提高学生的动手能力和团队合作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握贴画的制作方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生进行创新设计和制作出具有个性的贴画作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过展示优秀的贴画作品，引导学生观察和分析，从而激发学生的创作灵感。

2.引导法：教师引导学生进行思考和讨论，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

3.实践法：学生通过动手操作，实际体验贴画的制作过程。

六. 教学准备1.教师准备：优秀贴画作品示例、素材、工具等。

2.学生准备：美术专用纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）学生的创作兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍贴画的基本制作方法，包括选材、设计、剪贴、装饰等步骤。

同时，展示一些具有创意的贴画作品，供学生参考。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，选择合适的材料，开始进行贴画创作。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行点评，肯定优点，提出改进意见。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将贴画创作与其他艺术形式相结合，例如绘画、手工等，激发学生的创新意识。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调贴画的制作方法和创作技巧。

巧思妙贴教学目标：培养学生的想象力和创造力，使学生学会利用身边的各种材料，进行创造，使之成为生动有趣的作品。

重点难点：培养耐心细致的学习态度，树立环保意识，提高学生的审美意识和创造美的能力，掌握不同材料的拼贴技巧和方法。

教学过程：一、课前准备：让学生收集旧日历纸，棉花，绒线，铅笔屑，废布片等各种材料二、导入１、许多不起眼的材料，其实有着特殊的质感和丰富的色彩。

２用它们来拼贴图案，会产生意想不到的效果！三、欣赏、讨论１、欣赏学生作品。

（１）废旧石材拼贴（２）废旧布料拼贴（３）棉花拼贴（４）瓜子拼贴（５）豆子拼贴（６）花生拼贴（７）铅笔削拼贴（８）绳子拼贴什物贴画２、讨论：（１）这些设计的妙处是？（２）你最喜欢哪款巧妙的设计？为什么？（３）想一想你准备拼贴一幅怎样的画面？（４）你一定有许多没有被人想到的点子藏在心里，请把它们画下来。

三、学生作业让学生自己构思，利用自己所带材料巧妙设计拼贴画面，独立完成一幅小作品。

1、利用各种材料，用它们拼平贴图案。

2、要注意不同色彩和不同质地的对比及画面上点、线、面的搭配。

3、拼贴过程中允许学生们互相交换，共享材料，要在实践中给出运用什么样的材料和工具更好粘贴，更牢固等等经验。

五、巡回指导１、引发学生构思。

什物贴画２、鼓励学生先画一个构思，用轻线描出。

３、鼓励学生有大胆想法。

４、感受想象的无限乐趣，表达一定的美。

六、小结１、展评作品：以学生自评为主，说出自己或别人作品的特点，随时给予鼓励，并指出不足处。

２、作品放于教室一角，布置教室。

课后可把优秀作品挂在教室的墙上，既能美化教室，又可激励孩子的学习热情。

巧思妙贴教案教案标题：巧思妙贴教案教案目标：1. 帮助学生了解和掌握使用巧思妙贴进行创意思维和表达的基本技巧。

2. 培养学生的创造力、想象力和表达能力。

3. 提高学生的合作和团队合作能力。

教学目标：1. 学生能够理解巧思妙贴的概念和使用方法。

2. 学生能够运用巧思妙贴进行创意思维和表达。

3. 学生能够与同伴合作，共同完成巧思妙贴作品。

教学重点：1. 巧思妙贴的概念和使用方法。

2. 创意思维和表达的基本技巧。

3. 合作和团队合作能力的培养。

教学准备：1. 巧思妙贴材料。

2. 课堂展示板或墙壁。

3. 学生小组合作的座位布置。

教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾他们对创意思维和表达的理解。

2. 介绍巧思妙贴的概念和用途，并展示一些巧思妙贴作品的例子。

探究（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分发一些巧思妙贴材料。

2. 指导学生通过观察和探索，发现巧思妙贴的特点和用途。

3. 引导学生尝试使用巧思妙贴进行创意思维和表达，例如制作一个简单的场景或故事。

展示和分享（10分钟）：1. 鼓励学生将自己的巧思妙贴作品展示给全班同学。

2. 学生可以分享他们的创意思维和表达过程，以及遇到的挑战和解决方法。

拓展活动（15分钟）：1. 将学生分成新的小组，要求他们合作完成一个更复杂的巧思妙贴作品，例如制作一个小型城市或一个科幻场景。

2. 鼓励学生在合作过程中充分发挥创造力和想象力，并注意团队合作和沟通。

总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容和目标。

2. 引导学生总结巧思妙贴的使用方法和创意思维的重要性。

3. 鼓励学生继续探索和应用巧思妙贴进行创意思维和表达。

评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。

2. 评价学生的巧思妙贴作品，包括创意性、表达能力和合作能力。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中继续使用巧思妙贴进行创意思维和表达。

2. 提供更多的巧思妙贴材料和创意项目，让学生有更多的机会锻炼和展示他们的创造力和想象力。

赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教学设计1一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握剪贴画的基本技巧，并运用这些技巧创作出有趣的作品。

教材中包含了丰富的剪贴画作品，以及详细的制作步骤和技巧。

通过本课的学习，学生可以提高自己的审美能力，培养动手能力，并激发他们的创造力和想象力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对剪贴画有一定的了解，但可能还没有完全掌握剪贴画的精髓。

学生对于新鲜有趣的事物容易产生兴趣，因此，在教学过程中，教师需要设计有趣的活动和实例，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握剪贴画技巧。

三. 教学目标1.让学生了解剪贴画的基本技巧，并能够运用这些技巧进行创作。

2.培养学生的审美能力，提高他们的动手能力。

3.激发学生的创造力和想象力，培养他们的创新精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪贴画的基本技巧，能够独立完成剪贴画作品。

2.教学难点：如何引导学生运用剪贴画技巧创作出有创意的作品。

五. 教学方法1.实例教学法：通过展示优秀的剪贴画作品，让学生了解剪贴画的特点和技巧。

2.实践教学法：让学生亲自动手制作剪贴画，提高他们的动手能力。

3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发他们的创新精神。

六. 教学准备1.准备教案、课件和教学素材。

2.准备剪贴画制作的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等。

3.准备展示用的作品和评价标准。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些优秀的剪贴画作品，引导学生关注剪贴画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍剪贴画的基本技巧，如如何剪、如何贴、如何搭配颜色等，并展示一些实例，让学生了解剪贴画的制作过程。

3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，亲自动手制作剪贴画。

教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生克服制作过程中的困难。

4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。

赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教案2一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生学习利用废旧物品进行创意贴画。

通过本课的学习，学生可以了解到贴画的基本技巧，并能够运用废旧物品进行创作，培养学生的环保意识和创新精神。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。

但是，对于废旧物品的利用和创意贴画可能还比较陌生，需要通过本课的学习来提高他们的环保意识和创新意识。

三. 教学目标1.让学生了解贴画的基本技巧，学会利用废旧物品进行创意贴画。

2.培养学生环保意识和创新精神，提高学生的审美素养。

3.培养学生合作意识和团队精神，提高学生的动手能力和表达能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会利用废旧物品进行创意贴画，掌握贴画的基本技巧。

2.教学难点：如何引导学生进行创意设计，提高他们的创新意识和审美能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创作热情。

2.示范教学法：教师进行示范，引导学生掌握贴画的基本技巧。

3.小组合作教学法：学生分组合作，共同完成创意贴画作品。

4.评价激励法：通过评价学生的作品，激发学生的学习积极性和自信心。

六. 教学准备1.教师准备：制作示范作品，准备贴画材料，如废旧物品、彩纸、胶水等。

2.学生准备：带齐美术用品，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的贴画作品，引起学生的兴趣，然后宣布本课的主题和任务。

2.呈现（10分钟）教师向学生讲解贴画的基本技巧，如如何选择合适的废旧物品，如何进行剪裁、拼贴等。

同时，教师进行示范，让学生直观地了解贴画的制作过程。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，利用废旧物品进行贴画创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，教师学生进行评价，给出建议和鼓励。

学生根据教师的建议，进行作品的修改和完善。

赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》说课稿3一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要教学内容是通过剪贴、拼贴等手法，创作出有趣的作品。

这一课旨在培养学生的创新思维和动手能力，提高他们对美术的兴趣。

教材中提供了多种创意剪贴作品的示例，如人物、动物、风景等，以及一些基本剪贴技巧的指导。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪贴、拼贴等手法有所了解。

他们在创作中善于观察、想象，并能灵活运用剪贴技巧。

然而，部分学生对创意剪贴的技巧和构图美感把握还不够成熟，需要在教学过程中进行引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握剪贴、拼贴的基本技巧，创作出富有创意的剪贴作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣，激发创新意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练运用剪贴、拼贴技巧，创作出富有创意的作品。

2.教学难点：如何引导学生观察、发现生活中的美好，将剪贴技巧与创意相结合。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法、示范教学法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、教材、剪刀、胶水等工具。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组有趣的剪贴作品，引发学生的兴趣，导入新课。

2.讲解与示范：讲解剪贴、拼贴的基本技巧，并进行示范。

引导学生注意观察、发现生活中的美好，并将剪贴技巧与创意相结合。

3.学生创作：学生分组合作，运用剪贴、拼贴技巧进行创作。

教师巡回指导，解答学生疑问，引导他们把握构图美感。

4.作品展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评。

从创意、技巧、构图等方面进行评价，鼓励学生的创新精神。

5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，强调剪贴、拼贴在生活中的应用。

布置课后作业，要求学生运用所学技巧，创作一幅家庭剪贴作品。

赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》说课稿1一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课。

本课主要让学生了解和掌握剪贴画的基本技巧，通过利用各种材料和工具，创作出富有创意的剪贴画作品。

教材中提供了多种剪贴画技法和实例，以便学生参考和模仿。

此外，教材还强调了学生在创作过程中的想象力和创新能力的培养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和创作能力。

他们对手工制作和剪贴画技巧有一定的了解，但可能缺乏对创意和创新的认识。

因此，在教学过程中，我需要引导学生发挥想象，勇于创新，将所学技巧运用到实际作品中。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能熟练掌握剪贴画的基本技巧，创作出富有创意的剪贴画作品。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，激发创新意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：剪贴画的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创新创作出独特的剪贴画作品。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等多种教学方法。

利用多媒体展示教材中的实例，为学生提供直观的视觉感受；通过示范，让学生清晰地了解剪贴画的制作过程；引导学生动手实践，培养学生的动手能力；学生欣赏和评价作品，提高学生的审美素养。

六. 说教学过程1.导入：以一首剪贴画歌曲导入，激发学生的兴趣和创作欲望。

2.讲解与示范：讲解剪贴画的基本技巧和制作过程，示范创作一幅剪贴画作品。

3.学生创作：学生根据所学技巧和创意，独立创作剪贴画作品。

4.展示与评价：学生展示作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。

5.总结与拓展：总结本课所学内容，提出拓展任务，激发学生的创作热情。

七. 说板书设计板书设计主要包括剪贴画的基本技巧、创作步骤和注意事项等内容，以简洁明了的文字和图示展示给学生。

八. 说教学评价教学评价主要从学生的创作作品、课堂表现和作业完成情况等方面进行。

四年级上册美术教学设计-第7课巧思妙贴丨赣美版一、课程内容概述本节美术课的教学内容是巧思妙贴，体现了美术创意的应用与发展。

通过本节课的教学，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，将手中的纸张变成有意思的艺术作品。

二、教学目标1.认识和理解巧思妙贴的概念，了解其重要性和艺术性；2.能够使用不同的图案和颜色，创意地完成巧思妙贴作品；3.学会塑造自己创意的才能和创造力；4.培养学生的想象力和创造力。

三、教学重点和难点教学重点1.让学生了解巧思妙贴的概念和意义；2.培养学生艺术创造的能力；3.增强学生的想象力和创造力。

教学难点1.培养学生创意的能力和创造力；2.教学中如何激发、引导学生发挥想象力。

四、教学过程1. 教师引入让学生观看一些巧思妙贴的相关图片，引发学生对巧思妙贴的兴趣，并让学生发表自己的看法。

2. 台前教学1.对于巧思妙贴的概念，老师可结合图片和说明文字进行讲解；2.通过让学生动手制作图案来加深对概念的认识；3.让学生体验在完成作品时的创意和心情。

3. 实践操作1.老师为学生演示巧思妙贴制作工具的使用方法；2.老师用简单的图案和颜色让学生完成作品的制作；3.学生根据自己的想法和创意，完成巧思妙贴的制作。

4. 学生自学学生在完成巧思妙贴的制作后，可以通过网络平台或者图书馆等资源，继续学习和探究。

5. 课堂总结1.学生展示巧思妙贴作品；2.老师对学生的作品进行评论和评价；3.学生根据老师的评价和意见进行改进和进一步的完善。

五、教学评价该教学设计针对四年级学生的认知水平和兴趣点，旨在培养学生的创意和想象能力，使他们能够创造出有趣的巧思妙贴作品。

教学过程充分发挥了学生的主动性和参与度，具有很好的教学效果。

通过教学实践，学生不仅对于巧思妙贴的概念有了更深入的理解，同时也得到了艺术技能的提升，为学生的个人成长和未来的学习打下了基础。

五年级下册美术教案-第7课巧思妙贴丨赣美版一、教学目标1.了解贴绘的基本方法和材料；2.学习巧妙设计布局、构思、用色，尝试丰富多样的贴绘表现手法；3.培养学生对色彩和句式韵律的敏感性、审美意识和表达能力。

二、教学重点1.贴绘的基本技法；2.色彩的搭配和构思；3.表达意象和情感的表现手法。

三、教学难点1.如何巧妙组合图案，构思完整的表现主题；2.如何通过色彩和图案来表达情感、形象；3.实现自己的设计构思，配合实际进行贴绘。

四、教学方法1.上课前展示生活中的贴绘作品，介绍贴绘的应用场景和材料；2.通过学生发现和分析，掌握贴绘的重要性和基本技法；3.教师进行模拟教学，引导学生贴绘。

五、教学过程1. 学生探究1.教师用生活场景中的贴绘作品进行展示，帮助同学发现贴绘的应用场景和特点；2.同学们根据展示的贴绘作品进行分析，讨论其中的表现方法和技法；3.同学们通过自己的认知和想象，分析构思表达形式、色彩、构图等，提出自己的建议。

2. 教师指导1.通过讲授贴绘的基本技法，引导学生掌握贴绘的基本原理和注意事项；2.同时通过示范贴绘的方法，引导学生掌握正确的贴绘姿势和技巧；3.提醒学生贴绘时的注意事项，协助调整同学们的贴绘时间和质量。

3. 同学贴绘1.同学们根据提前给予讲解的主题和示范贴绘的方法及技法，完整描述和表现所配的主题；2.同学们根据自己的构思和色彩思路，自行贴绘，完成作品。

4. 互相欣赏1.学生们完成贴绘后，教师进行统一的贴绘展示；2.同学们在互相欣赏中，评价完成的自己、同学、他们表现中的优点、不足之处，并给出自己的意见和建议。

六、教学评价1.学生们通过配合实际的练习，掌握了贴绘的基本技法和正确的贴绘姿势；2.同学们通过模拟贴绘，练习了巧妙组合图案、构思表现主题的能力；3.学生们通过欣赏和评价同学的作品，提高了自己对色彩和句式韵律的敏感性和审美意识。

赣美版四年级美术上册《第7课巧思妙贴》说课稿一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版四年级美术上册的一课。

本课的主要内容是通过学习贴画艺术，培养学生的创新思维和动手能力。

教材中提供了多种贴画作品的示例，包括纸贴画、布贴画、石贴画等，旨在让学生通过欣赏和分析这些作品，了解贴画的特点和创作方法，并运用自己的智慧和技巧，创作出富有创意的贴画作品。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣和热情。

他们善于观察和发现生活中的美，能够运用简单的线条和颜色进行绘画表达。

然而，学生在贴画方面的经验和技巧还不够成熟，需要通过本课的学习来进一步培养和提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解贴画的特点和创作方法，运用不同的材料和技巧进行贴画创作。

2.过程与方法：学生通过欣赏、分析和实践，培养创新思维和动手能力。

3.情感态度与价值观：学生体验创作的乐趣，提高对美术的兴趣和热情，培养对生活中美的感知和欣赏能力。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够运用不同的材料和技巧进行贴画创作。

2.难点：学生能够创作出富有创意和个性特色的贴画作品。

五. 说教学方法与手段本课的教学方法主要包括欣赏、分析、实践和评价。

教师将运用多媒体展示贴画作品，引导学生欣赏和分析作品的风格、技巧和创意。

学生通过实践环节，亲自动手进行贴画创作，培养创新思维和动手能力。

教师还将学生进行自评、互评和教师评，提高学生的评价能力和审美水平。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同类型的贴画作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的兴趣和创作欲望。

2.教学讲解：教师详细讲解贴画的特点和创作方法，包括材料的选择、技巧的应用等。

3.实践环节：学生根据教师的要求，选择合适的材料和技巧，进行贴画创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和建议。

4.展示与评价：学生将创作完成的贴画作品进行展示，进行自评、互评和教师评，提高学生的评价能力和审美水平。

四年级上美术说课稿-巧思妙贴-赣美版一、教学内容本次美术课的教学内容为《巧思妙贴》。

通过本节课的学习，学生将了解不同的贴画类型和材料，并学习如何运用巧妙的思路和创新的方法来完成一幅精美的贴画作品。

二、教学目标1.知识目标•了解贴画的类型和材料；•学习在贴画制作中的巧思和技巧；•能够熟练使用不同的贴画工具和材料。

2.能力目标•培养学生的动手能力和创意思维；•能够运用所学的技巧和方法独立完成贴画作品；•增强学生的团队合作能力和沟通能力。

三、教学重点和难点1.教学重点•学习不同的贴画类型和材料；•探索和练习巧妙的思路和创新的方法；•完成一幅精美的贴画作品。

2.教学难点•如何使用不同的贴画工具和材料；•如何通过巧妙的思路和创新的方法来完成一幅精美的贴画作品。

四、教学准备•贴画工具（如剪刀、胶水等）；•贴画材料（如卡纸、彩纸、毛线等）；•课件或图片教材。

五、教学步骤1.导入首先，利用图片或实物导入本节课的主题《巧思妙贴》，带领学生预热情绪，激发学生对贴画制作的兴趣。

2.知识讲解依次讲解不同的贴画类型和材料。

并介绍不同的贴画工具和材料的使用方法和注意事项。

3.实验操作在已准备好的贴画工具和材料的情况下，让学生动手实践贴画的制作。

老师可以在现场给予学生指导和帮助。

4.实验分享学生在完成作品后，进行实验分享。

他们可以互相欣赏和评价自己的作品，并将自己的作品和经验分享给其他同学。

5.课堂点评对学生做出的作品进行点评，评价作品的创意、技巧、风格和配色等。

同时，也可以提出建议以便学生更好的提高和改进自己的作品。

六、教学评价1.考核标准•作品完成度：创意、技巧、构图、配色是否达到预期效果；•动手能力：是否具有独立完成作品和处理贴画材料的能力；•创新思维：是否能够运用巧妙的思路和创新的方法完成作品；•团队合作：是否能够和同学进行有效的合作和沟通。

2.评价方式•通过作品完成度进行评审；•采用同学相互评价的方式进行评价。

七、教学延伸针对本节课的延伸，可以将贴画和其他媒介进行结合，例如绘画、剪纸、拼贴等等，更好地让学生感受到艺术创作的多样性和趣味性。

江西版小学第七册美术教案巧思妙贴教案江西版小学第七册美术教案巧思妙贴教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的江西版小学第七册美术教案巧思妙贴教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

教材分析：本课是围绕奇思妙想，变废为美这一主题的艺术造型活动课，要求学生综合利用各种废旧材料，巧妙构思后拼贴出极富创造的作品。

教学目标：1、学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感。

2、了解并掌握表现奇思妙想的.各种方法。

现出富有创意的作品。

教学重点：学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表教学难点：用多种方法创造出奇妙的作品。

教具学具准备：废旧材料、剪刀双面胶等。

课程领域：设计应用教学过程：一、导入师：同学们，任何事情不怕做不到，就怕想不到。

你们知道用手能设计哪些奇妙的作品呢？学生发言。

师：只要我们展开想象的翅膀，就会创造新的形象。

今天，让我们都来奇思妙想，设计出有趣而新奇的作品。

下面就让我们一起进入神奇的世界吧！二、授课1、欣赏作品，分析设计方法这幅图片中是举世瞩目的2008年奥运会主会场——鸟巢，你觉得它巧妙在哪儿呢？学生分析2、利用方法，训练构思师：下面就运用这些方法来试一试！先动动脑筋，互相讨论，怎样把这些废品碰在一起，产生奇妙的现象呢？3、表现方法，训练动手师：同学们的想法真不错！就让我们互相帮助，互相学习，制作巧妙的作品。

请看学习要求。

4、布置作业及巡回指导请同学们来表现你的奇思妙想，完成后可以把你的作品展示一下，并说说你的创意。

5、展示作业三、小结同学们，今天通过大家的巧思妙想，设计了这么多奇特的作品，希望你们在今后的学习中，多观察，多动脑，多思考，多创作，你们会变得越来越聪明的！板书设计：巧思妙贴制作方法：剪、切、挖、贴、插、画。