小学美术赣美版四上《巧思妙贴》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案1

四年级上册美术教学设计-第7课巧思妙贴-赣美版一、教学目标1.了解巧思妙贴的艺术表现形式和方法。

2.掌握剪贴技能，熟练运用不同材料的剪贴方式制作巧思妙贴。

3.掌握彩纸的彩色效果，学习颜色的组合和运用，设计创造独特的作品。

4.培养学生的创新思维，发掘学生的创作潜能，让学生感受到艺术的快乐和乐趣。

二、教学重难点1.教学重点：学习剪裁和黏贴的技巧，培养学生的观察力及细节处理能力，让学生发挥自己的创造力，创作出巧思妙贴作品。

2.教学难点：让学生学会如何正确地操剪刀、处理材料，并将自己想象的形象进行巧妙的组合与变形，让作品栩栩如生。

三、教学过程1.引入1.让学生通过图片或故事，了解巧思妙贴的艺术表现形式和方法。

2.引导学生思考“巧思”的含义，培养学生的创新思维。

2.示范教学1.使用多种不同材料进行剪裁，包括纸张、布料、彩色胶纸等。

2.教师进行简单而有趣的示范活动，让学生学会正确地使用剪刀，将材料剪裁成所需的形状和尺寸，然后黏贴在彩纸上。

3.作品创作1.教师根据学生的年龄和兴趣，给出一些简单的灵感和构思。

2.让学生自己设计并制作巧思妙贴作品，体验创作的快乐和乐趣。

4.分享和评价1.让学生相互分享自己的作品，讲述自己的创作经历和感受。

2.教师组织评价，让学生互相评论和欣赏自己的作品，以及其他同学的作品。

四、教学反思本节课设计较为简单，主要着重于让学生掌握剪贴技巧和彩纸的彩色效果，通过设计创造出自己的作品。

在教学过程中，让学生自己动手进行制作，尽可能地提高学生的参与度和创作积极性。

同时，教师可以根据实际情况，适当地增加难度，让学生感受到挑战和成就感。

在评价方面，教师要注意互相尊重和理解，避免互相比较而伤害到自尊心和自信心。

评价环节还应该注重正面激励，鼓励学生保持创造性思考，不断提高自己的创作能力。

总之，本节课的主要目的是让学生了解巧思妙贴的艺术表现形式和方法，掌握剪贴技能，并培养创新思维。

最终，让学生通过自己的创作，体验艺术的乐趣和快乐。

赣美版四年级美术上册《第7课巧思妙贴》教案一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版四年级美术上册的一课。

本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握贴画的基本技巧和创作方法。

教材中提供了多种贴画作品的图片，以及制作贴画的步骤说明，旨在激发学生的创意思维，提高学生的动手能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力、思考能力和动手能力，他们对美术课程充满兴趣。

但部分学生在创作过程中可能存在思维局限，对贴画的技巧和创作方法还不够了解。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的创意思维，并给予贴画技巧的指导。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握贴画的基本技巧和创作方法。

2.培养学生观察、思考、动手的能力，提高他们的审美情趣。

3.激发学生的创意思维，培养他们的创新精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握贴画的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：如何引导学生观察、思考，激发他们的创意思维，以及贴画的技巧指导。

五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的创意思维。

2.示范法：教师演示贴画的制作过程，让学生直观地了解制作方法。

3.实践法：学生动手制作贴画，提高他们的动手能力。

六. 教学准备1.教师准备贴画作品的图片、制作贴画的材料和工具。

2.学生准备制作贴画的材料和工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示贴画作品的图片，引导学生观察，激发他们的兴趣。

提问：“你们知道这是什么吗？你们见过类似的贴画吗？”让学生自由发言，教师总结。

2.呈现（10分钟）教师展示制作贴画的材料和工具，简要介绍贴画的基本技巧和创作方法。

提问：“你们想知道贴画是怎么制作的吗？”让学生提出问题，教师解答。

3.操练（10分钟）教师演示贴画的制作过程，边演示边讲解。

学生在教师的指导下，开始动手制作贴画。

教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。

第7课《巧思妙贴》教学设计教学内容：赣美版四年级上册第7课课时：2课时课型：设计•应用教材分析本课的学习领域为“设计.应用”。

在课堂教学中，教师应指导学生利用彩纸、旧挂历纸、树叶、树皮、铅笔屑、棉花、绒线、果壳等杂物，根据其外形、质感以及色彩特点,运用剪、裁、黏、贴等方法进行创作。

作品做得好不好，关键在于选材妙不妙。

例如本课中的学生作业范例，狮子的鬃毛选用了碎纸条，这样狮子毛发冲冠、神气威猛的特征就体现出来了;花朵则利用了铅笔屑的形状特点;棉花具有蓬松、轻飘的质感，用来表现白云是再合适不过的了。

由此可见，选择什么样的材料是很重要的，这也要求学生要有好的构图和创意。

教学中教师因势利导将构思创意和可利用的材料联系起来，可使材料的外形、质感和色彩非常自然、协调地与画面相融合。

总之，教师要鼓励学生发挥想象，充分利用原材料的特性，巧妙构思，创造出生动有趣的造型。

本课中的“学生作业”选材广泛，有城里孩子唾手可得的彩纸、旧挂历纸、布片等，也有农村孩子随处可捡的树皮、野草等，教学中可视当地资源情况合理选择。

本课重点是材料的巧妙运用，以粘贴为定型的主要手段，以卫生、无污染、不损害健康为原则，让学生明白利用废旧材料也可以创作出好的作品。

设计理念本课是围绕奇思妙想、变废为美这一主题的艺术造型活动课。

撕纸贴画、剪贴画、树叶拼贴画在以前的学习中学生都已接触过，因此他们对贴的过程并不陌生。

本课重点是要求学生综合利用各种废旧材料,巧妙构思后拼贴出极富创意的作品。

学情分析本课是围绕奇思妙想、变废为美这一主题的艺术造型活动课。

撕纸贴画、剪贴画、树叶拼贴画在以前的学习中学生都已接触过，因此他们对贴的过程并不陌生。

学生可捡的树皮、野草等，教学中可视当地资源情况合理选择。

本课重点是材料的巧妙运用，以粘贴为定型的主要手段，以卫生、无污染、不损害健康为原则，让学生明白利用废旧材料也可以创作出好的作品。

教学目标1.知识目标：学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感，并体验创造新奇事物的乐趣。

第7课巧思妙贴-赣美2011版四年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解贴纸艺术在绘画中的应用；
2.能够使用不同形状的贴纸制作简单的图案；
3.能够想象并创作出独特的构图，并用贴纸进行表现；
4.提高学生的动手能力，加强艺术素养。

二、教学内容
1.贴纸艺术的介绍；
2.贴纸艺术在绘画中的应用；
3.贴纸艺术的制作方法。

三、教学步骤
1. 教师引导
为了让学生更好地理解贴纸的制作方法，教师先向学生简单介绍贴纸艺术，并演示一个简单的贴纸制作。

2. 学生动手制作
1.学生选取自己喜欢的颜色和形状，将制作出来的贴纸粘在一张白色的画纸上；
2.学生可以在画纸上任意排列组合贴纸，完成自己的贴纸艺术品。

3. 分享与展示
1.学生展示自己所完成的贴纸艺术品，并说出自己的构思和感受；
2.教师进行点评和总结。

四、教学注意事项
1.教师要合理控制时间，确保学生能够在有限的时间内完成贴纸艺术品的制作；
2.教师要能够在课堂上及时给予学生指导和帮助，确保学生完成贴纸艺术品；
3.教师可以根据学生实际情况进行差异化教学，满足学生的不同学习需求。

五、教学反思
通过本节课的教学，学生不仅了解了贴纸艺术在绘画中的应用，同时也锻炼了自己的动手能力，提高了艺术素养。

同时，本节课的教学也为学生今后更深入的绘画学习奠定了坚实的基础。

赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教学设计3一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要教学内容是让学生了解和掌握剪贴画的基本技巧，并运用这些技巧创作有趣的剪贴画作品。

教材中提供了多种剪贴画的制作方法，以及一些成功的剪贴画作品供学生欣赏和参考。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对剪贴画有一定的了解，但可能缺乏系统的剪贴画技巧训练。

学生在创作剪贴画时，可能对作品的创意和设计方面感到困扰，因此需要教师在教学过程中给予指导和启发。

三. 教学目标1.让学生掌握剪贴画的基本技巧，并能运用这些技巧创作有趣的剪贴画作品。

2.培养学生的创意思维和设计能力，提高学生的审美水平。

3.培养学生的团队协作能力和表达能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪贴画的基本技巧，包括剪、贴、折、卷等。

2.教学难点：如何引导学生运用剪贴画技巧创作出有创意和设计感的的作品。

五. 教学方法1.直观演示法：教师通过现场演示剪贴画的制作过程，让学生直观地了解和掌握剪贴画的技巧。

2.启发式教学法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生思考和探索剪贴画的创意和设计方法。

3.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成剪贴画作品，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备教材、课件、示范作品等教学资源。

2.学生准备剪刀、胶水、彩纸、彩笔等绘画工具。

3.教室准备足够的桌椅和画纸。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的剪贴画作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容和目标。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示剪贴画的基本技巧，包括剪、贴、折、卷等，并现场演示制作过程，让学生直观地了解和掌握这些技巧。

3.操练（10分钟）学生按照教师示范的制作方法，分组合作，制作简单的剪贴画作品。

教师在过程中给予学生指导和鼓励，帮助他们克服困难，完成作品。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示他们的作品，并分享制作过程中的心得和体会。

巧思妙贴教学设计一、教学目标1、知识与技能目标：通过教学活动，学生初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。

学会利用身边的废弃材料进行再创造。

2、过程与方法目标：让学生体会和发现生活中的美，掌握不同材料的拼贴技巧和方法3、情感、态度和价值观目标：培养学生细心观察和大胆创造的精神，树立环保意识。

二、教学重难点综合利用多种废旧材料，巧妙构思出极富创意的作品。

三、教学过程1、用绘本故事导入同学们，你们喜欢看故事绘本吗？今天,老师就给你们带来一本故事绘本。

请看!大家好，我叫妙妙。

妙妙是新朋友，我想跟她打声招呼。

你好，特别的妙妙。

咦？妙妙特别在哪呀？（学生说）接下来的每张图片，你都要认真观察，想想它是什么材料拼贴的呢？（继续播放绘本图片）绘本看完了，考验你们眼力的时候到了。

妙妙提问：你刚才所看到的一幅幅生动有趣的画分别是用什么材料拼贴的呢？（学生说，教师评价）是呀，在生活中，存在着很多废旧材料，我们一起来认一认吧。

（出示相关图片：纽扣，布条，棉花，落叶……）老师现场带来了几样，请你说一说这些材料可以怎样变废为宝？（以棉花和钮扣为例）是呀，普普通通的棉花和钮扣经过奇思妙想能变出这么多花样来，今天就让用我们的巧手变一变，一起来巧思妙贴。

（出示课题）2、教师示范创作同学们，妙妙一路上看到了很多特别的景物，可开心啦!你们想知道后来发生了什么吗？后来呀，在回家的路途中，妙妙遇到了一位邪恶的巫师，巫师对她下了个诅咒，把妙妙变成了这副模样。

（出示毫无装饰的图片）请你们用奇思妙想来帮帮她吧。

（让学生说说怎么来贴头发，五官，衣服）老师现在做个局部示范，我想异想天开地用花瓣来贴一贴。

在老师拼贴的过程中，你们要仔细观察我用了哪些方法？（引出拼贴方法：撕，剪，粘，卷等等）3、学生构思，创作在同学们和老师的帮助下，妙妙变得更美了，她可开心了!妙妙不但爱美，而且她还爱观察，爱发现，对大自然充满了无比的好奇。

于是，她再一次地踏上了旅行的征途，我们一起看看发生了什么呢？似乎缺少了些什么，同学们已经跃跃欲试了，迫不及待了，赶紧根据大屏幕上的要求来变一变吧，让妙妙的旅途变得更完整，更有趣吧。

赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教案1一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握剪贴画的基本技巧和创作方法。

教材通过生动的案例和丰富的图片，引导学生发现生活中的美好，培养学生的创新意识和动手能力。

二. 学情分析四年级的学生已有一定的美术基础，对剪贴画有一定的了解。

他们好奇心强，喜欢动手操作，善于发现生活中的美好。

但部分学生可能对剪贴画的技巧掌握不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生了解剪贴画的基本技巧和创作方法。

2.培养学生发现生活中的美好，激发创新意识和动手能力。

3.培养学生团队协作精神，提高审美情趣。

四. 教学重难点1.剪贴画的基本技巧。

2.如何将生活中的元素融入剪贴画创作。

五. 教学方法1.实例教学：通过生动的案例，让学生了解剪贴画的基本技巧和创作方法。

2.示范教学：老师现场示范，引导学生掌握剪贴画的技巧。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享创作心得，互相学习。

4.作品欣赏：欣赏优秀剪贴画作品，提高学生的审美情趣。

六. 教学准备1.教材、教案、课件。

2.剪刀、彩纸、胶水等剪贴画工具。

3.优秀剪贴画作品示例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示优秀的剪贴画作品，引导学生关注剪贴画的特点和魅力。

提问：“你们觉得这些剪贴画作品美吗？为什么？”激发学生对剪贴画的兴趣。

2.呈现（10分钟）老师简要介绍剪贴画的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、拼贴等。

通过示范，让学生直观地了解剪贴画的制作过程。

3.操练（10分钟）学生分组进行剪贴画创作。

老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，老师总结学生在创作过程中的优点和不足，给予鼓励和建议。

5.拓展（10分钟）引导学生发现生活中的美好，将生活中的元素融入剪贴画创作。

如：观察树叶、花朵的形状，将其剪贴成作品的一部分。

6.小结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，强调剪贴画的基本技巧和创作方法。

巧思妙贴一、作品导入：（看一看）同学们，今天刘老师做了几幅粘贴画，瞧。

想看吗？（想）好，听要求：咱们分组看，在看的时候一定要仔细，也可以摸一摸，看看作品中都出现了哪些材料？开始。

二、新授1：（说一说材料、方法）好，谁来说下你的发现？我发现了。

（棉花、布条、瓶盖、树叶等）大家的眼睛真亮啊，发现了那么多！这些材料都是生活中的什么材料啊？（生活废旧品|）那你知道老师如何变废为美的吗？拿材料随便粘上行吗？（不行）那要根据材料的什么特点来选呢？运用了哪些方法？再继续观察。

好，谁来说下？---形状、色彩、质感—请举例. 具体用到剪、撕、粘等方法。

你真厉害/你真棒/你总结的真到位。

原来要根据材料的形状、颜色、质感等特点通过剪、撕、粘等方法来创作！孩子们，用这样的方法做的作品妙不妙/美不美？（妙）我们今天一起走进/学习《巧思妙贴》板书。

2：（想一想巧思形象）看了老师的作品，根据你们带来的材料特点又可以做什么呢？拿出材料抓紧时间想一想，也可以和同学交流一下，开始。

（交流探究）好，谁来分享一下你的想法？（2-3）老师，我根据材料的形状可以做。

这真是个好主意！/你想的真巧妙！哦，这位同学遇到了困难，谁能帮帮他？--老师我觉得可以。

做。

，恩，你真有智慧，孩子你对这个主意满意吗？（满意）好，掌声送给他（鼓掌）。

3、巧思背景同学们，刚才我们正陶醉在巧思妙想的时候，老师突然听到了一个不和谐的声音，是什么？哦原来是2位姓白的朋友生气了（啪的粘在黑板上）白鹅说：“你虽然用蛋壳巧妙的做了我的身体，但我依然不满意！”我已无能为力，孩子们，谁能帮帮我，看画面中还缺少什么呢？（2-3）我觉得可以添加天气。

大家的主意都不错，你们看这样行不行？（刷的揭开）哇，好漂亮！白鹅这下满意了，原来是老师给它开了个玩笑，但是老师也明白了一个道理，利用材料的特点仅仅创作出单个形象还是不够，还要加上有趣的背景画面才更完美，同学们记住了吗？（记住了）请思考，你创设的形象可以添加怎样好玩的背景呢？（2-3）我的可以。

赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教案3一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要教学内容是通过贴画创作，培养学生的创新思维和动手能力。

本课以贴画为载体，让学生通过选择合适的材料，进行创意设计和制作，从而提高学生的审美意识和审美能力。

教材中提供了多种贴画作品的示例，供学生参考和启发。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对贴画制作也有一定的了解。

他们好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，乐于参与实践活动。

但部分学生可能对贴画的创作方法和技巧还不够熟练，需要教师的引导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握贴画的基本制作方法。

2.培养学生的创新思维和审美能力。

3.提高学生的动手能力和团队合作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握贴画的制作方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生进行创新设计和制作出具有个性的贴画作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过展示优秀的贴画作品，引导学生观察和分析，从而激发学生的创作灵感。

2.引导法：教师引导学生进行思考和讨论，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

3.实践法：学生通过动手操作，实际体验贴画的制作过程。

六. 教学准备1.教师准备：优秀贴画作品示例、素材、工具等。

2.学生准备：美术专用纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）学生的创作兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍贴画的基本制作方法，包括选材、设计、剪贴、装饰等步骤。

同时，展示一些具有创意的贴画作品，供学生参考。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，选择合适的材料，开始进行贴画创作。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行点评，肯定优点，提出改进意见。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将贴画创作与其他艺术形式相结合，例如绘画、手工等，激发学生的创新意识。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调贴画的制作方法和创作技巧。

巧思妙贴教学目标：培养学生的想象力和创造力，使学生学会利用身边的各种材料，进行创造，使之成为生动有趣的作品。

重点难点：培养耐心细致的学习态度，树立环保意识，提高学生的审美意识和创造美的能力，掌握不同材料的拼贴技巧和方法。

教学过程：一、课前准备：让学生收集旧日历纸，棉花，绒线，铅笔屑，废布片等各种材料二、导入１、许多不起眼的材料，其实有着特殊的质感和丰富的色彩。

２用它们来拼贴图案，会产生意想不到的效果！三、欣赏、讨论１、欣赏学生作品。

（１）废旧石材拼贴（２）废旧布料拼贴（３）棉花拼贴（４）瓜子拼贴（５）豆子拼贴（６）花生拼贴（７）铅笔削拼贴（８）绳子拼贴什物贴画２、讨论：（１）这些设计的妙处是？（２）你最喜欢哪款巧妙的设计？为什么？（３）想一想你准备拼贴一幅怎样的画面？（４）你一定有许多没有被人想到的点子藏在心里，请把它们画下来。

三、学生作业让学生自己构思，利用自己所带材料巧妙设计拼贴画面，独立完成一幅小作品。

1、利用各种材料，用它们拼平贴图案。

2、要注意不同色彩和不同质地的对比及画面上点、线、面的搭配。

3、拼贴过程中允许学生们互相交换，共享材料，要在实践中给出运用什么样的材料和工具更好粘贴，更牢固等等经验。

五、巡回指导１、引发学生构思。

什物贴画２、鼓励学生先画一个构思，用轻线描出。

３、鼓励学生有大胆想法。

４、感受想象的无限乐趣，表达一定的美。

六、小结１、展评作品：以学生自评为主，说出自己或别人作品的特点，随时给予鼓励，并指出不足处。

２、作品放于教室一角，布置教室。

课后可把优秀作品挂在教室的墙上，既能美化教室，又可激励孩子的学习热情。

赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教学设计1一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握剪贴画的基本技巧，并运用这些技巧创作出有趣的作品。

教材中包含了丰富的剪贴画作品，以及详细的制作步骤和技巧。

通过本课的学习，学生可以提高自己的审美能力，培养动手能力，并激发他们的创造力和想象力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对剪贴画有一定的了解，但可能还没有完全掌握剪贴画的精髓。

学生对于新鲜有趣的事物容易产生兴趣，因此，在教学过程中，教师需要设计有趣的活动和实例，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握剪贴画技巧。

三. 教学目标1.让学生了解剪贴画的基本技巧，并能够运用这些技巧进行创作。

2.培养学生的审美能力，提高他们的动手能力。

3.激发学生的创造力和想象力，培养他们的创新精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪贴画的基本技巧，能够独立完成剪贴画作品。

2.教学难点：如何引导学生运用剪贴画技巧创作出有创意的作品。

五. 教学方法1.实例教学法：通过展示优秀的剪贴画作品，让学生了解剪贴画的特点和技巧。

2.实践教学法：让学生亲自动手制作剪贴画，提高他们的动手能力。

3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发他们的创新精神。

六. 教学准备1.准备教案、课件和教学素材。

2.准备剪贴画制作的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等。

3.准备展示用的作品和评价标准。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些优秀的剪贴画作品，引导学生关注剪贴画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍剪贴画的基本技巧，如如何剪、如何贴、如何搭配颜色等，并展示一些实例，让学生了解剪贴画的制作过程。

3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，亲自动手制作剪贴画。

教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生克服制作过程中的困难。

4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。

赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教案2一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生学习利用废旧物品进行创意贴画。

通过本课的学习，学生可以了解到贴画的基本技巧，并能够运用废旧物品进行创作，培养学生的环保意识和创新精神。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。

但是，对于废旧物品的利用和创意贴画可能还比较陌生，需要通过本课的学习来提高他们的环保意识和创新意识。

三. 教学目标1.让学生了解贴画的基本技巧，学会利用废旧物品进行创意贴画。

2.培养学生环保意识和创新精神，提高学生的审美素养。

3.培养学生合作意识和团队精神，提高学生的动手能力和表达能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会利用废旧物品进行创意贴画，掌握贴画的基本技巧。

2.教学难点：如何引导学生进行创意设计，提高他们的创新意识和审美能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创作热情。

2.示范教学法：教师进行示范，引导学生掌握贴画的基本技巧。

3.小组合作教学法：学生分组合作，共同完成创意贴画作品。

4.评价激励法：通过评价学生的作品，激发学生的学习积极性和自信心。

六. 教学准备1.教师准备：制作示范作品，准备贴画材料，如废旧物品、彩纸、胶水等。

2.学生准备：带齐美术用品，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的贴画作品，引起学生的兴趣，然后宣布本课的主题和任务。

2.呈现（10分钟）教师向学生讲解贴画的基本技巧，如如何选择合适的废旧物品，如何进行剪裁、拼贴等。

同时，教师进行示范，让学生直观地了解贴画的制作过程。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，利用废旧物品进行贴画创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，教师学生进行评价，给出建议和鼓励。

学生根据教师的建议，进行作品的修改和完善。

赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》说课稿1一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课。

本课主要让学生了解和掌握剪贴画的基本技巧，通过利用各种材料和工具，创作出富有创意的剪贴画作品。

教材中提供了多种剪贴画技法和实例，以便学生参考和模仿。

此外，教材还强调了学生在创作过程中的想象力和创新能力的培养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和创作能力。

他们对手工制作和剪贴画技巧有一定的了解，但可能缺乏对创意和创新的认识。

因此，在教学过程中，我需要引导学生发挥想象，勇于创新，将所学技巧运用到实际作品中。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能熟练掌握剪贴画的基本技巧，创作出富有创意的剪贴画作品。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，激发创新意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：剪贴画的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创新创作出独特的剪贴画作品。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等多种教学方法。

利用多媒体展示教材中的实例，为学生提供直观的视觉感受；通过示范，让学生清晰地了解剪贴画的制作过程；引导学生动手实践，培养学生的动手能力；学生欣赏和评价作品，提高学生的审美素养。

六. 说教学过程1.导入：以一首剪贴画歌曲导入，激发学生的兴趣和创作欲望。

2.讲解与示范：讲解剪贴画的基本技巧和制作过程，示范创作一幅剪贴画作品。

3.学生创作：学生根据所学技巧和创意，独立创作剪贴画作品。

4.展示与评价：学生展示作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。

5.总结与拓展：总结本课所学内容，提出拓展任务，激发学生的创作热情。

七. 说板书设计板书设计主要包括剪贴画的基本技巧、创作步骤和注意事项等内容，以简洁明了的文字和图示展示给学生。

八. 说教学评价教学评价主要从学生的创作作品、课堂表现和作业完成情况等方面进行。

课题：《巧思妙贴》赣美版美术四年级上册第七课学科：美术《巧思妙贴》教学设计教学内容分析：赣美版四年级上册美术第7课《巧思妙贴》归属“设计与运用”领域，在教学中，教师应指导学生利用多种废旧物品根据其外形，材质和色彩特点，运用剪、切、挖、贴、插等方法进行创作；重在开发学生的思维想象力，动手能力、创新能力；让学生在日常生活中学会利用废旧物进行美术作品设计与创作。

学情分析:四年级学生想象力丰富，有一定的美术绘画基本功，加之日常生活中所见所闻，对于动手设计，剪拼贴一类的教学课程能够很好的驾驭，也有足够的兴趣参与课堂中来。

教学目标：1、激发学生的思维发散想象力，创新能力，动手能力。

2、让学生学会利用废旧物品进行美术创作。

3、在活动中感受美术创作带来的乐趣。

教学重难点：重点：1、要求学生综合利用各种废旧材料，巧妙构思拼贴出富有创意的美术作品。

2、激发学生的思维想象力，创新能力，动手能力。

难点：合作创新，动手做出有创意的作品。

教学媒介：各色彩纸棉花毛线树叶纸壳箱PPT等教学过程：一、欣赏感悟畅想（3分钟）1、课件PPT展示一组巧思妙贴的作品供学生欣赏和感悟。

师：你们看到了什么？发现了什么？这些作品是怎样做出来的？2、生自由回答。

3、导出课题：7、巧思妙贴（设计意图：通过课件PPT展示巧思妙贴的美术作品，让学生直观快速的进入课堂，通过作品材料的呈现，明白本课所学的内容及方向）二、欣赏作品分析设计方法（10分钟）1、师引领学生赏析美术教学示范作品，介绍作品所使用到的各类废旧材料和制作步骤。

2、学生谈看法和想法。

3、师小结，相机板书。

制作这些画的材料是我们生活中常见的废旧物品，有纸壳箱、毛线、棉花、彩纸、树叶等，运用的制作方法有画、剪、切、挖、插、拼贴等常见方法。

(设计意图：通过教师的讲解让学生明白贴画的材料来自日常生活废旧物，明白贴画制作的基本方法及注意事项，能结合自己的巧思妙想进行拼贴组合。

)三、体验表现创新（20分钟）1、可个人自行创作。

巧思妙贴教案一、教案背景现代教育中，教师在教学过程中常常需要使用各种教具和辅助材料来帮助学生更好地理解和掌握知识。

然而，传统的教材和教具往往显得单一、呆板，难以激发学生的学习兴趣。

因此，寻找一种新颖且有效的教学方法变得尤为重要。

在这样的背景下，巧思妙贴教案应运而生。

二、教学目标1. 培养学生的思维能力和创造力。

2. 提高学生的手眼协调能力和动手能力。

3. 培养学生的观察力和记忆力。

4. 培养学生对艺术和创意的兴趣和能力。

三、教学内容1. 巧思妙贴的介绍巧思妙贴是一种可以粘贴在各种物体上的特殊材料。

它由柔软的背胶和各种颜色的纸组成。

通过巧妙地切割和拼贴，可以创作出各种形状和图案。

2. 基本技巧的教学首先，教师可以通过展示示范的方式教授学生如何使用巧思妙贴。

例如，教师可以向学生展示如何切割和拼贴巧思妙贴来制作一个简单的图案，例如花朵或动物。

3. 创意的引导在学生掌握了基本技巧后，教师可以通过提供一些创意主题来引导学生进行创作。

例如，可以让学生制作自己心目中的理想城市，或者制作自己喜欢的动物形象等。

4. 分组合作为了激发学生的团队合作能力，教师可以将学生分成小组，在小组内进行创作。

每个小组可以有一个特定的主题，学生们在小组内互相合作，共同完成作品。

四、教学过程1. 导入教师可以利用图片或视频展示一些精美的巧思妙贴作品，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 基本技巧的教学教师通过展示和示范的方式，一步一步地教给学生巧思妙贴的基本技巧。

学生可以跟着教师的示范进行实践。

3. 创意的引导教师提供一些创意主题，可以是与当前学习内容相关的，也可以是学生感兴趣的内容。

学生可以根据自己的喜好选择一个主题进行创作。

4. 分组合作教师将学生分成小组，每个小组有一个特定的主题。

学生们在小组内互相合作，共同完成作品。

5. 展示与分享学生完成作品后，可以在班级内进行展示和分享。

学生们可以分享他们的创作灵感、创作过程和收获体会。

五、教学评价1. 学生的作品评价教师和同学们可以对学生的作品进行评价，从中发现优点和不足，并提出改进意见。

小学美术赣美版四年级上册《巧思妙贴》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
一、教学目标
1．通过教学活动，初步掌握粘贴画的基本方法进行，利用身边的废旧材料再进行创作。

2．掌握多种表现奇思妙想的方法，让学生体会和发现生活中的美，培养学生的发散思维和逆向思维。

3．培养学生学会用剪、粘、贴、插、画等方法表现出富有创意的作品，树立环保意识。

二、教学重、难点
重点：使学生学会如何使用各种材料，了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。

难点：用多种方法创造出奇妙的作品。

三、教学准备
一张卡纸、剪刀、双面胶、各种废旧的材料等辅助工具。

四、教学流程设计
（一）谈话导入新课
师：上课之前请同学们看看这两张图片。

<多媒体展示>师：看看这两幅图片里都有些什么？。

小学美术赣美版四年级上册《巧思妙贴》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教材分析：
本课是赣美版四年级第七册教材，属于“设计·应用”学习领域，是围绕奇思妙想、变废为美这一主题的艺术造型活动课。

撕纸贴画、剪贴画、树叶拼贴画在以前的学习中学生都已接触过，因此他们对贴的过程并不陌生。

在课堂教学中，教师指导学生利用彩纸、旧挂历纸、树叶、树皮、铅笔屑、棉花、绒线、果壳、豆类等杂物，根据其外形、质感以及色彩特点，运用剪、裁、黏、贴等方法进行创作。

教师因势利导将构思创意和可利用的材料联系起来，鼓励学生发挥想象，充分利用原材料的特性，巧妙构思，创造出生动有趣的造型。

教学目标：
1.培养学生的想象力和创造力，使学生学会利用身边的各种材料，进行再创造，使之成为生动有趣的作品。

2.提高学生的审美意识和创造美的能力，掌握不同材料的拼贴技巧和方法。

3.培养耐心细致的学习态度，树立环保意识。

教学重点：综合利用各种废旧材料，巧妙构思后拼贴出极富。