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赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》说课稿1一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握剪贴画的基本技巧，通过利用各种材料和工具，创作出富有创意的剪贴画作品。
教材中提供了多种剪贴画技法和实例，以便学生参考和模仿。
此外，教材还强调了学生在创作过程中的想象力和创新能力的培养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和创作能力。
他们对手工制作和剪贴画技巧有一定的了解，但可能缺乏对创意和创新的认识。
因此，在教学过程中，我需要引导学生发挥想象，勇于创新，将所学技巧运用到实际作品中。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能熟练掌握剪贴画的基本技巧，创作出富有创意的剪贴画作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，激发创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：剪贴画的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创新创作出独特的剪贴画作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等多种教学方法。
利用多媒体展示教材中的实例，为学生提供直观的视觉感受；通过示范，让学生清晰地了解剪贴画的制作过程；引导学生动手实践，培养学生的动手能力；学生欣赏和评价作品，提高学生的审美素养。
六. 说教学过程1.导入：以一首剪贴画歌曲导入，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.讲解与示范：讲解剪贴画的基本技巧和制作过程，示范创作一幅剪贴画作品。
3.学生创作：学生根据所学技巧和创意，独立创作剪贴画作品。
4.展示与评价：学生展示作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
5.总结与拓展：总结本课所学内容，提出拓展任务，激发学生的创作热情。
七. 说板书设计板书设计主要包括剪贴画的基本技巧、创作步骤和注意事项等内容，以简洁明了的文字和图示展示给学生。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的创作作品、课堂表现和作业完成情况等方面进行。
赣美版四年级美术上册《第7课巧思妙贴》说课稿一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版四年级美术上册的一课。
本课的主要内容是通过学习贴画艺术，培养学生的创新思维和动手能力。
教材中提供了多种贴画作品的示例，包括纸贴画、布贴画、石贴画等，旨在让学生通过欣赏和分析这些作品，了解贴画的特点和创作方法，并运用自己的智慧和技巧，创作出富有创意的贴画作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣和热情。
他们善于观察和发现生活中的美，能够运用简单的线条和颜色进行绘画表达。
然而，学生在贴画方面的经验和技巧还不够成熟，需要通过本课的学习来进一步培养和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解贴画的特点和创作方法，运用不同的材料和技巧进行贴画创作。
2.过程与方法：学生通过欣赏、分析和实践，培养创新思维和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生体验创作的乐趣，提高对美术的兴趣和热情，培养对生活中美的感知和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够运用不同的材料和技巧进行贴画创作。
2.难点：学生能够创作出富有创意和个性特色的贴画作品。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法主要包括欣赏、分析、实践和评价。
教师将运用多媒体展示贴画作品，引导学生欣赏和分析作品的风格、技巧和创意。
学生通过实践环节，亲自动手进行贴画创作，培养创新思维和动手能力。
教师还将学生进行自评、互评和教师评，提高学生的评价能力和审美水平。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同类型的贴画作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.教学讲解：教师详细讲解贴画的特点和创作方法，包括材料的选择、技巧的应用等。
3.实践环节：学生根据教师的要求，选择合适的材料和技巧，进行贴画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和建议。
4.展示与评价：学生将创作完成的贴画作品进行展示，进行自评、互评和教师评，提高学生的评价能力和审美水平。
《巧思妙贴》教案教学目标：1、学生在怪异的创意中查找超越现实的美感，并体验制造新颖事物的乐趣。
2、把握多种表现奇思妙想的方法，培育学生的发散思维和逆向思维。
3、学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意的作品。
教学重难点：重点：了解并把握表现奇思妙想的各种方法。
难点：用多种方法制造出奇异的作品。
课前预备：教师：制作的作品等。
学生：废旧材料、剪刀双面胶等帮助工具。
教学过程：一、观赏感悟师：同学们，任何事情不怕做不到，就怕想不到。
你们知道用手能设计哪些奇异的作品呢？（出示各种各样的手）看了这些作品，你们觉得怎么样呢？师：只要我们展开想象的翅膀，就会制造新的形象。
正是有了这种想象，在现实生活中人们造出了飞机、人造卫星、潜艇等等。
师：今日，让我们都来奇思妙想，设计出好玩而新颖的作品。
（学生观赏片段，感受奇异的意境）观赏作品，分析设计方法。
师：下面就让我们一起进入神奇的世界吧师：这幅图片大家都很熟悉吧，它就是举世瞩目的2008年奥运会主会场一一鸟巢，你觉得它巧妙在哪儿呢？师：其实世界上神奇的建筑还有许多，老师拍了几幅图片，觉得很不错，大家一起来看一看。
哇，这个建筑代表讲话了，“同学们，你们喜爱这些奇思妙想的建筑吗？这可是世界上也是历史上最有创意的建筑！这些建筑有哪些奇怪的地方呢？”师：要想设计出这样的作品，除了丰富的想象之外，方法也很重要。
你们看，老师做了一只小猪，把步骤给拍下来了。
你们知道是怎么做的吗？用了哪些方法呢？（出示图片并板书：剪、切、挖、画等）师：奇思妙想除了运用在建筑上，还运用在生活中、广告中，这靠我们同学去想象，你们看，这是我们小朋友设计的作品（多媒体演示）。
你们觉得他们设计得好吗？师总结：说得格外好，有时我们把自己异想天开的创意以绘画的形式表现出来，或者把一些废旧的物品经过自己的巧手变一变，会消灭意想不到的效果。
这些作品不仅奇异而且幽默好玩。
除了刚才看到的这些作品，我们的课本中还有许多。
