小学美术《巧思妙贴》教学设计

江西版美术教科书四年级上册《巧思妙贴》教学设计江西版美术教科书四班级上册《巧思妙贴》教学设计一、教学内容分析：《巧思妙贴》一课是江西版义务训练美术教科书四班级上册第7课的内容，属于"设计运用'学习领域。

本节课老师指导同学利用生活中的废旧材料，依据它们的形状、颜色、材质等特点，利用剪贴、添画等方式进行变废为宝。

通过争论、比较等方式让同学学会利用身边的废弃材料进行在缔造。

二、教学目标：1、学问与技能目标：通过教学活动，同学初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。

学会利用身边的废弃材料进行再缔造。

2、过程与方法目标：让同学体会和发觉生活中的美，把握不同材料的拼贴技巧和方法3、情感、态度和价值观目标：培育同学细心观看和大胆缔造的精神，树立环保意识。

三、教学重点：综合利用多种废旧材料，奇妙构思出极富创意的作品四、教学难点：1、材料的选择与拼贴2、构思、颜色的整体效果的处理五、教学预备：教具预备：PPT课件、范画、胶水、剪刀、卡纸、多种废旧材料等同学用具：剪刀、多种废旧材料、胶水、卡纸六、教学过程：一、谈话导入新课：师生互动相互沟通师：请同学们看看桌面的袋子里装的是什么？师：是的，它们都是一些废弃材料，每个人家里都会有一些废弃的材料，你们是怎么处理的？师：今日，让我们一起见证奇迹，用我们灵活的双手和奇思妙想使这些废弃材料变废为宝！【设计意图：通过与同学们的谈话拉近了师生之间的关系，而观看材料的过程是同学初次熟悉自己即将要运用的材料，可以更好的为后面的分析材料、制作做基础。

】板书课题：巧思妙贴二、讲授新课1、师：（课件展现作品）请同学们打开课本，阅读第7课中的同学作品，你对哪幅作品感到饶有兴趣？请同学说一说小为什么要选择这种材料，你还能说出其他相像效果的材料吗？（师总结，花朵利用了铅笔屑的外形特点，树皮的粗糙和小木屋的顶很像，瓦楞纸的凹凸让它和木头墙壁的纹理很相像，棉花具有蓬松、轻飘的质感，用来表现白云再合适不过了）师小结：同学们说的真精彩！不同的材料依据它的形状、质感以及颜色的特点，在作品中能表现出不同的效果，在制作过程中不仅要考虑它的特点，还要考虑它是否简单粘贴，所以一幅好的贴画，选择材料很重要。

教案设计：课题：四年级上册美术教学设计－第7课巧思妙贴赣美版一、教学目标：知识与技能目标：学生能够了解拼贴画的基本概念和表现形式，掌握拼贴画的基本技巧，并能够运用不同的材料和颜色进行创作。

过程与方法目标：通过观察、讨论和动手实践，学生能够培养自己的审美能力和创造力，提高自己的手工制作技能。

情感、态度和价值观目标：学生在创作过程中能够体验到美术创作的乐趣，增强对美术的热爱和兴趣，同时能够培养自己的耐心和细致。

二、教学内容：本节课的主要内容是拼贴画的学习和创作。

拼贴画是一种将不同的材料和颜色拼贴在一起，形成新的图像和视觉效果的艺术形式。

我们将通过观察、讨论和动手实践来学习和创作拼贴画。

三、教学重点与难点：教学重点：学生能够了解拼贴画的基本概念和表现形式，掌握拼贴画的基本技巧，并能够运用不同的材料和颜色进行创作。

教学难点：学生能够创作出有创意和独特视觉效果的拼贴画作品。

四、教具与学具准备：教具：拼贴画样品、剪刀、胶水、彩色纸张、画纸等。

学具：学生自带的废旧物品（如旧报纸、杂志、广告单等）、剪刀、胶水、彩色纸张、画纸等。

五、教学过程：学生的兴趣和好奇心。

2.新课导入：教师简要介绍拼贴画的基本概念和表现形式，引导学生了解和认识拼贴画。

3.课堂讲解：教师讲解拼贴画的基本技巧，如剪切、拼贴、上色等，并展示一些实例进行说明。

4.动手实践：学生根据教师的讲解和示范，开始进行拼贴画的创作。

教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和表扬。

5.作品展示：学生完成作品后，教师组织学生展示和分享自己的作品，让大家互相欣赏和评价。

六、板书设计：拼贴画：基本概念：将不同的材料和颜色拼贴在一起的艺术形式。

表现形式：剪切、拼贴、上色等。

创作技巧：学生可以根据自己的创意和想法进行创作。

七、作业设计：学生可以继续发挥创意，回家后利用废旧物品和彩色纸张，创作一幅独特的拼贴画作品，并在下节课进行展示和分享。

八、课后反思：通过本节课的学习，学生对拼贴画有了更深入的了解和认识，掌握了拼贴画的基本技巧，并能够运用不同的材料和颜色进行创作。

巧思妙贴一、作品导入：（看一看）同学们，今天刘老师做了几幅粘贴画，瞧。

想看吗？（想）好，听要求：咱们分组看，在看的时候一定要仔细，也可以摸一摸，看看作品中都出现了哪些材料？开始。

二、新授1：（说一说材料、方法）好，谁来说下你的发现？我发现了。

（棉花、布条、瓶盖、树叶等）大家的眼睛真亮啊，发现了那么多！这些材料都是生活中的什么材料啊？（生活废旧品|）那你知道老师如何变废为美的吗？拿材料随便粘上行吗？（不行）那要根据材料的什么特点来选呢？运用了哪些方法？再继续观察。

好，谁来说下？---形状、色彩、质感—请举例. 具体用到剪、撕、粘等方法。

你真厉害/你真棒/你总结的真到位。

原来要根据材料的形状、颜色、质感等特点通过剪、撕、粘等方法来创作！孩子们，用这样的方法做的作品妙不妙/美不美？（妙）我们今天一起走进/学习《巧思妙贴》板书。

2：（想一想巧思形象）看了老师的作品，根据你们带来的材料特点又可以做什么呢？拿出材料抓紧时间想一想，也可以和同学交流一下，开始。

（交流探究）好，谁来分享一下你的想法？（2-3）老师，我根据材料的形状可以做。

这真是个好主意！/你想的真巧妙！哦，这位同学遇到了困难，谁能帮帮他？--老师我觉得可以。

做。

，恩，你真有智慧，孩子你对这个主意满意吗？（满意）好，掌声送给他（鼓掌）。

3、巧思背景同学们，刚才我们正陶醉在巧思妙想的时候，老师突然听到了一个不和谐的声音，是什么？哦原来是2位姓白的朋友生气了（啪的粘在黑板上）白鹅说：“你虽然用蛋壳巧妙的做了我的身体，但我依然不满意！”我已无能为力，孩子们，谁能帮帮我，看画面中还缺少什么呢？（2-3）我觉得可以添加天气。

大家的主意都不错，你们看这样行不行？（刷的揭开）哇，好漂亮！白鹅这下满意了，原来是老师给它开了个玩笑，但是老师也明白了一个道理，利用材料的特点仅仅创作出单个形象还是不够，还要加上有趣的背景画面才更完美，同学们记住了吗？（记住了）请思考，你创设的形象可以添加怎样好玩的背景呢？（2-3）我的可以。

赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》说课稿3一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要教学内容是通过剪贴、拼贴等手法，创作出有趣的作品。

这一课旨在培养学生的创新思维和动手能力，提高他们对美术的兴趣。

教材中提供了多种创意剪贴作品的示例，如人物、动物、风景等，以及一些基本剪贴技巧的指导。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪贴、拼贴等手法有所了解。

他们在创作中善于观察、想象，并能灵活运用剪贴技巧。

然而，部分学生对创意剪贴的技巧和构图美感把握还不够成熟，需要在教学过程中进行引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握剪贴、拼贴的基本技巧，创作出富有创意的剪贴作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣，激发创新意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练运用剪贴、拼贴技巧，创作出富有创意的作品。

2.教学难点：如何引导学生观察、发现生活中的美好，将剪贴技巧与创意相结合。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法、示范教学法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、教材、剪刀、胶水等工具。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组有趣的剪贴作品，引发学生的兴趣，导入新课。

2.讲解与示范：讲解剪贴、拼贴的基本技巧，并进行示范。

引导学生注意观察、发现生活中的美好，并将剪贴技巧与创意相结合。

3.学生创作：学生分组合作，运用剪贴、拼贴技巧进行创作。

教师巡回指导，解答学生疑问，引导他们把握构图美感。

4.作品展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评。

从创意、技巧、构图等方面进行评价，鼓励学生的创新精神。

5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，强调剪贴、拼贴在生活中的应用。

布置课后作业，要求学生运用所学技巧，创作一幅家庭剪贴作品。

赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教学设计3一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要教学内容是让学生了解和掌握剪贴画的基本技巧，并运用这些技巧创作有趣的剪贴画作品。

教材中提供了多种剪贴画的制作方法，以及一些成功的剪贴画作品供学生欣赏和参考。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对剪贴画有一定的了解，但可能缺乏系统的剪贴画技巧训练。

学生在创作剪贴画时，可能对作品的创意和设计方面感到困扰，因此需要教师在教学过程中给予指导和启发。

三. 教学目标1.让学生掌握剪贴画的基本技巧，并能运用这些技巧创作有趣的剪贴画作品。

2.培养学生的创意思维和设计能力，提高学生的审美水平。

3.培养学生的团队协作能力和表达能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪贴画的基本技巧，包括剪、贴、折、卷等。

2.教学难点：如何引导学生运用剪贴画技巧创作出有创意和设计感的的作品。

五. 教学方法1.直观演示法：教师通过现场演示剪贴画的制作过程，让学生直观地了解和掌握剪贴画的技巧。

2.启发式教学法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生思考和探索剪贴画的创意和设计方法。

3.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成剪贴画作品，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备教材、课件、示范作品等教学资源。

2.学生准备剪刀、胶水、彩纸、彩笔等绘画工具。

3.教室准备足够的桌椅和画纸。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的剪贴画作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容和目标。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示剪贴画的基本技巧，包括剪、贴、折、卷等，并现场演示制作过程，让学生直观地了解和掌握这些技巧。

3.操练（10分钟）学生按照教师示范的制作方法，分组合作，制作简单的剪贴画作品。

教师在过程中给予学生指导和鼓励，帮助他们克服困难，完成作品。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示他们的作品，并分享制作过程中的心得和体会。

赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教学设计1一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握剪贴画的基本技巧，并运用这些技巧创作出有趣的作品。

教材中包含了丰富的剪贴画作品，以及详细的制作步骤和技巧。

通过本课的学习，学生可以提高自己的审美能力，培养动手能力，并激发他们的创造力和想象力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对剪贴画有一定的了解，但可能还没有完全掌握剪贴画的精髓。

学生对于新鲜有趣的事物容易产生兴趣，因此，在教学过程中，教师需要设计有趣的活动和实例，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握剪贴画技巧。

三. 教学目标1.让学生了解剪贴画的基本技巧，并能够运用这些技巧进行创作。

2.培养学生的审美能力，提高他们的动手能力。

3.激发学生的创造力和想象力，培养他们的创新精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪贴画的基本技巧，能够独立完成剪贴画作品。

2.教学难点：如何引导学生运用剪贴画技巧创作出有创意的作品。

五. 教学方法1.实例教学法：通过展示优秀的剪贴画作品，让学生了解剪贴画的特点和技巧。

2.实践教学法：让学生亲自动手制作剪贴画，提高他们的动手能力。

3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发他们的创新精神。

六. 教学准备1.准备教案、课件和教学素材。

2.准备剪贴画制作的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等。

3.准备展示用的作品和评价标准。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些优秀的剪贴画作品，引导学生关注剪贴画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍剪贴画的基本技巧，如如何剪、如何贴、如何搭配颜色等，并展示一些实例，让学生了解剪贴画的制作过程。

3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，亲自动手制作剪贴画。

教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生克服制作过程中的困难。

4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。

赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教学设计2一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握剪贴画的基本技巧和创作方法。

教材中通过多个实例引导学生发挥想象，创作出富有创意的剪贴画作品。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪贴画有所了解，但如何在创作中发挥创意，将生活物品巧妙地运用到剪贴画中，是他们需要进一步学习和实践的。

三. 教学目标1.让学生掌握剪贴画的基本技巧和创作方法。

2.培养学生发挥创意，将生活物品巧妙地运用到剪贴画中。

3.提高学生的审美能力和动手能力。

四. 教学重难点1.重点：剪贴画的基本技巧和创作方法。

2.难点：如何发挥创意，将生活物品巧妙地运用到剪贴画中。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践、总结的过程，掌握剪贴画的基本技巧和创作方法。

六. 教学准备1.教材、教案、课件。

2.各种材质的纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

3.教师示范作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些有趣的剪贴画作品，引导学生观察并思考：这些作品是如何制作出来的？激发了学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解剪贴画的基本技巧和创作方法，如剪、贴、折、组合等，并通过示范作品展示如何将生活物品巧妙地运用到剪贴画中。

3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，开始动手制作剪贴画。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服创作中的困难。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价，肯定优点，提出改进意见。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，尝试创作更具创意的剪贴画作品。

可以让学生尝试使用不同的材质和工具，也可以鼓励学生将自己喜欢的元素融入作品中。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调剪贴画的基本技巧和创作方法，以及发挥创意的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生课后继续创作剪贴画，可以将家人、朋友或生活中的场景作为题材，下一节课分享。

赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教案3一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要教学内容是通过贴画创作，培养学生的创新思维和动手能力。

本课以贴画为载体，让学生通过选择合适的材料，进行创意设计和制作，从而提高学生的审美意识和审美能力。

教材中提供了多种贴画作品的示例，供学生参考和启发。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对贴画制作也有一定的了解。

他们好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，乐于参与实践活动。

但部分学生可能对贴画的创作方法和技巧还不够熟练，需要教师的引导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握贴画的基本制作方法。

2.培养学生的创新思维和审美能力。

3.提高学生的动手能力和团队合作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握贴画的制作方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生进行创新设计和制作出具有个性的贴画作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过展示优秀的贴画作品，引导学生观察和分析，从而激发学生的创作灵感。

2.引导法：教师引导学生进行思考和讨论，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

3.实践法：学生通过动手操作，实际体验贴画的制作过程。

六. 教学准备1.教师准备：优秀贴画作品示例、素材、工具等。

2.学生准备：美术专用纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）学生的创作兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍贴画的基本制作方法，包括选材、设计、剪贴、装饰等步骤。

同时，展示一些具有创意的贴画作品，供学生参考。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，选择合适的材料，开始进行贴画创作。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行点评，肯定优点，提出改进意见。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将贴画创作与其他艺术形式相结合，例如绘画、手工等，激发学生的创新意识。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调贴画的制作方法和创作技巧。

五年级下册美术教学设计-第7课巧思妙贴丨赣美版一、教学目标1.了解中国传统妇女作坊和里巷文化。

2.掌握造型线条的运用。

3.掌握创意运用的方法。

4.了解和掌握妙贴的制作方法。

5.培养学生的创新意识和想象力。

二、教学重难点1.教学重点：掌握妙贴的制作方法。

2.教学难点：如何让学生在创作中发挥想象力和创新意识。

三、教学过程3.1 引入新课•利用图片资料和视频让学生了解中国传统妇女作坊和里巷文化。

•引导学生讨论里巷文化和传统妇女作坊与我们现在的生活有什么区别和联系。

•告诉学生，今天我们要学习妙贴的制作方法。

3.2 呈现范例通过学生组成小组一起观察范例，老师讲解范例的制作过程和具体步骤，并且告诉学生制作妙贴的特点需要注意的细节。

3.3 讲解制作方法•利用图片或者视频，具体讲解制作妙贴的步骤和技巧。

•引导学生讲解具体步骤和技巧的过程中，思考和交流互相学习。

•让学生自由组合颜色，创作自己心仪的作品。

3.4 作品展示让学生在自己的作品完成后，现场展示并解释自己的设计思路，老师进行点评和总结。

四、教学反思在本次的教学过程中，学生们紧紧跟随着老师的讲解，认真听取指导并全神贯注地开始了妙贴制作的过程。

在自由组合颜色、创作自己心仪的作品的过程中，学生们的创新意识得到了极大的开发。

在作品展示中，每位学生都表现出了自己的特色和风格。

整个课程让学生体会到了制作艺术品的过程中，不仅有大量细节需要注意，而且完成后的展示更需要思考和表达。

总而言之，本次课程让学生们更多的将自己的创意运用进去，对于培养学生的创新意识和想象力起到了一定的作用。

四年级上册美术教学设计-第7课巧思妙贴丨赣美版一、课程内容概述本节美术课的教学内容是巧思妙贴，体现了美术创意的应用与发展。

通过本节课的教学，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，将手中的纸张变成有意思的艺术作品。

二、教学目标1.认识和理解巧思妙贴的概念，了解其重要性和艺术性；2.能够使用不同的图案和颜色，创意地完成巧思妙贴作品；3.学会塑造自己创意的才能和创造力；4.培养学生的想象力和创造力。

三、教学重点和难点教学重点1.让学生了解巧思妙贴的概念和意义；2.培养学生艺术创造的能力；3.增强学生的想象力和创造力。

教学难点1.培养学生创意的能力和创造力；2.教学中如何激发、引导学生发挥想象力。

四、教学过程1. 教师引入让学生观看一些巧思妙贴的相关图片，引发学生对巧思妙贴的兴趣，并让学生发表自己的看法。

2. 台前教学1.对于巧思妙贴的概念，老师可结合图片和说明文字进行讲解；2.通过让学生动手制作图案来加深对概念的认识；3.让学生体验在完成作品时的创意和心情。

3. 实践操作1.老师为学生演示巧思妙贴制作工具的使用方法；2.老师用简单的图案和颜色让学生完成作品的制作；3.学生根据自己的想法和创意，完成巧思妙贴的制作。

4. 学生自学学生在完成巧思妙贴的制作后，可以通过网络平台或者图书馆等资源，继续学习和探究。

5. 课堂总结1.学生展示巧思妙贴作品；2.老师对学生的作品进行评论和评价；3.学生根据老师的评价和意见进行改进和进一步的完善。

五、教学评价该教学设计针对四年级学生的认知水平和兴趣点，旨在培养学生的创意和想象能力，使他们能够创造出有趣的巧思妙贴作品。

教学过程充分发挥了学生的主动性和参与度，具有很好的教学效果。

通过教学实践，学生不仅对于巧思妙贴的概念有了更深入的理解，同时也得到了艺术技能的提升，为学生的个人成长和未来的学习打下了基础。

赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教案1一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握剪贴画的基本技巧和创作方法。

教材通过生动的案例和丰富的图片，引导学生发现生活中的美好，培养学生的创新意识和动手能力。

二. 学情分析四年级的学生已有一定的美术基础，对剪贴画有一定的了解。

他们好奇心强，喜欢动手操作，善于发现生活中的美好。

但部分学生可能对剪贴画的技巧掌握不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生了解剪贴画的基本技巧和创作方法。

2.培养学生发现生活中的美好，激发创新意识和动手能力。

3.培养学生团队协作精神，提高审美情趣。

四. 教学重难点1.剪贴画的基本技巧。

2.如何将生活中的元素融入剪贴画创作。

五. 教学方法1.实例教学：通过生动的案例，让学生了解剪贴画的基本技巧和创作方法。

2.示范教学：老师现场示范，引导学生掌握剪贴画的技巧。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享创作心得，互相学习。

4.作品欣赏：欣赏优秀剪贴画作品，提高学生的审美情趣。

六. 教学准备1.教材、教案、课件。

2.剪刀、彩纸、胶水等剪贴画工具。

3.优秀剪贴画作品示例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示优秀的剪贴画作品，引导学生关注剪贴画的特点和魅力。

提问：“你们觉得这些剪贴画作品美吗？为什么？”激发学生对剪贴画的兴趣。

2.呈现（10分钟）老师简要介绍剪贴画的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、拼贴等。

通过示范，让学生直观地了解剪贴画的制作过程。

3.操练（10分钟）学生分组进行剪贴画创作。

老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，老师总结学生在创作过程中的优点和不足，给予鼓励和建议。

5.拓展（10分钟）引导学生发现生活中的美好，将生活中的元素融入剪贴画创作。

如：观察树叶、花朵的形状，将其剪贴成作品的一部分。

6.小结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，强调剪贴画的基本技巧和创作方法。

赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教案2一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生学习利用废旧物品进行创意贴画。

通过本课的学习，学生可以了解到贴画的基本技巧，并能够运用废旧物品进行创作，培养学生的环保意识和创新精神。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。

但是，对于废旧物品的利用和创意贴画可能还比较陌生，需要通过本课的学习来提高他们的环保意识和创新意识。

三. 教学目标1.让学生了解贴画的基本技巧，学会利用废旧物品进行创意贴画。

2.培养学生环保意识和创新精神，提高学生的审美素养。

3.培养学生合作意识和团队精神，提高学生的动手能力和表达能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会利用废旧物品进行创意贴画，掌握贴画的基本技巧。

2.教学难点：如何引导学生进行创意设计，提高他们的创新意识和审美能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创作热情。

2.示范教学法：教师进行示范，引导学生掌握贴画的基本技巧。

3.小组合作教学法：学生分组合作，共同完成创意贴画作品。

4.评价激励法：通过评价学生的作品，激发学生的学习积极性和自信心。

六. 教学准备1.教师准备：制作示范作品，准备贴画材料，如废旧物品、彩纸、胶水等。

2.学生准备：带齐美术用品，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的贴画作品，引起学生的兴趣，然后宣布本课的主题和任务。

2.呈现（10分钟）教师向学生讲解贴画的基本技巧，如如何选择合适的废旧物品，如何进行剪裁、拼贴等。

同时，教师进行示范，让学生直观地了解贴画的制作过程。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，利用废旧物品进行贴画创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，教师学生进行评价，给出建议和鼓励。

学生根据教师的建议，进行作品的修改和完善。

四年级美术《巧思妙贴》教学设计教学课型：艺术造型活动课教材分析：本课是围绕奇思妙想、变废为美这一主题的艺术造型活动课。

本课的学习领域为“设计应用”。

在课堂教学中，教师指导学生利用*纸、旧挂历纸、树叶、树皮、铅笔屑、棉花、毛线、果壳等杂物，根据其外形、质感以及**特点，运用剪、裁、黏、贴等方法进行创作。

教学目标：1、培养学生的想象力和创造力，使学生学会利用身边的各种材料，进行再创造，使之成为生动有趣的作品。

2、提高学生的审美意识和创造美的能力，掌握不同材料的拼贴技巧和方法。

3、培养耐心细致的学习态度，树立环保意识。

教学重点：本课重点是材料的巧妙运用，以粘贴为定型的主要手段，以卫生、无污染、不损害健康为原则，让学生明白利用废旧材料，同样可以创作出好的作品。

教学难点：用自己喜欢的材料和方法，拼贴一幅具有创意精神和想象力的图画。

一、教学过程：（一）、导入：同学们，感谢大家和老师一起走进今天的美术课堂，我相信在今天的美术课上，有趣的学习会让我们的创作灵感变成一幅幅漂亮的作品展示给大家。

问：平时我们画画用的是什么呀？（笔、纸、颜料……）对，我们平时都用笔在纸上描绘我们的作品，可是今天，我们要尝试一些其他的作画方法，让我们来认识一种富有乐趣的美术创作—“巧思妙贴”！出示课题：巧思妙贴（请同学们打开课本第6课）（二）、讲授新课1、课前检查材料，通过检查同学们收集准备的生活废旧物品，来激起探究欲望：到底这些生活中被大家忽视的小东西能带给我们什么惊喜，它真的是我们创作的材料吗？创作出来的作品又是什么样子的呢？2、（出示课件）欣赏作品，你发现了这些作品与以往的图画有什么不同之处？（小组交流）3、教师出示范画，进一步观察讨论：①、观察：a、你发现它是用什么材料创作出来的？b、你能简单介绍一下是如何来完成的吗？②、发现：a、选村要合适b、构思要巧妙c、要大胆想象4、展示拼贴过程。

（师生合作）讨论：制作过程中还应该注意些什么问题呢？设计要巧妙，先在卡纸上打出轮廓。

第7课巧思妙贴1教学目标知识目标1.学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感,并体验创造新奇事物的乐趣。

能力目标2.学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意的作品。

情感目标3.掌握多种表现奇思妙想的方法,培养学生的发散思维和逆向思维。

2学情分析本课是围绕奇思妙想、变废为美这一主题的艺术造型活动课。

撕纸贴画、剪贴画、树叶拼贴画在以前的学习中学生都已接触过,因此他们对贴的过程并不陌生。

对于四年级的孩子,本课可以培养学生的动手能力。

3重点难点1.重点:了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。

学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意的作品。

2.难点:使学生用多种方法创造出奇妙的作品。

发挥学生的想象力。

4教学过程4.1 一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、欣赏图片,导入新课播放学生感兴趣的图片,看完图片说说你的感受!学生汇报活动2【讲授】二、谈感受,进行创作同学们看的真认真,那我们这节课就来学习一下这漂亮的作品是怎么创作出来的吧--------今天我们就来学习巧思妙贴!!!同学们观察的真仔细,老师这还有一些和你们同龄小朋友的作品。

请同学们说一说从材料,效果方面你发现了什么??看了这么多的作品,你想不想创作一幅属于你自己的作品呢?老师将给每个小组一个百宝箱,根据箱中的宝贝,你想创作一幅怎样的作品呢?(小组交流一下,汇报)同学们的想象力真丰富。

那同学们想创作这样的作品,它的步骤是怎样的呢?老师还要提醒大家在创作的过程中还要注意什么呢?温馨提示:活动3【活动】三、展示评选大部分同学都已经完成了自己的作品,下面请每组的同学选出一幅优秀作品吧!下面哪位同学来说一说,哪幅作品好,好在哪里?你认为哪幅作品需要改进,如何改进呢?同学们的分析很具体,也很全面,下面就请同学们给你喜欢的作品投票!!宣布今天的小画家!活动4【练习】四、巩固练习请同学们回忆创作作品的过程!学生汇报活动5【测试】五、创作的要领同学们想一想,我们在进行创作时要注意什么呢?活动6【作业】六、作业请同学们,选择自己喜欢的材料,回家做一幅自己喜欢的作品吧!家庭作业。

五年级下册美术教案-第7课巧思妙贴丨赣美版一、教学目标1.了解贴绘的基本方法和材料；2.学习巧妙设计布局、构思、用色，尝试丰富多样的贴绘表现手法；3.培养学生对色彩和句式韵律的敏感性、审美意识和表达能力。

二、教学重点1.贴绘的基本技法；2.色彩的搭配和构思；3.表达意象和情感的表现手法。

三、教学难点1.如何巧妙组合图案，构思完整的表现主题；2.如何通过色彩和图案来表达情感、形象；3.实现自己的设计构思，配合实际进行贴绘。

四、教学方法1.上课前展示生活中的贴绘作品，介绍贴绘的应用场景和材料；2.通过学生发现和分析，掌握贴绘的重要性和基本技法；3.教师进行模拟教学，引导学生贴绘。

五、教学过程1. 学生探究1.教师用生活场景中的贴绘作品进行展示，帮助同学发现贴绘的应用场景和特点；2.同学们根据展示的贴绘作品进行分析，讨论其中的表现方法和技法；3.同学们通过自己的认知和想象，分析构思表达形式、色彩、构图等，提出自己的建议。

2. 教师指导1.通过讲授贴绘的基本技法，引导学生掌握贴绘的基本原理和注意事项；2.同时通过示范贴绘的方法，引导学生掌握正确的贴绘姿势和技巧；3.提醒学生贴绘时的注意事项，协助调整同学们的贴绘时间和质量。

3. 同学贴绘1.同学们根据提前给予讲解的主题和示范贴绘的方法及技法，完整描述和表现所配的主题；2.同学们根据自己的构思和色彩思路，自行贴绘，完成作品。

4. 互相欣赏1.学生们完成贴绘后，教师进行统一的贴绘展示；2.同学们在互相欣赏中，评价完成的自己、同学、他们表现中的优点、不足之处，并给出自己的意见和建议。

六、教学评价1.学生们通过配合实际的练习，掌握了贴绘的基本技法和正确的贴绘姿势；2.同学们通过模拟贴绘，练习了巧妙组合图案、构思表现主题的能力；3.学生们通过欣赏和评价同学的作品，提高了自己对色彩和句式韵律的敏感性和审美意识。

四年级上美术说课稿-巧思妙贴-赣美版一、教学内容本次美术课的教学内容为《巧思妙贴》。

通过本节课的学习，学生将了解不同的贴画类型和材料，并学习如何运用巧妙的思路和创新的方法来完成一幅精美的贴画作品。

二、教学目标1.知识目标•了解贴画的类型和材料；•学习在贴画制作中的巧思和技巧；•能够熟练使用不同的贴画工具和材料。

2.能力目标•培养学生的动手能力和创意思维；•能够运用所学的技巧和方法独立完成贴画作品；•增强学生的团队合作能力和沟通能力。

三、教学重点和难点1.教学重点•学习不同的贴画类型和材料；•探索和练习巧妙的思路和创新的方法；•完成一幅精美的贴画作品。

2.教学难点•如何使用不同的贴画工具和材料；•如何通过巧妙的思路和创新的方法来完成一幅精美的贴画作品。

四、教学准备•贴画工具（如剪刀、胶水等）；•贴画材料（如卡纸、彩纸、毛线等）；•课件或图片教材。

五、教学步骤1.导入首先，利用图片或实物导入本节课的主题《巧思妙贴》，带领学生预热情绪，激发学生对贴画制作的兴趣。

2.知识讲解依次讲解不同的贴画类型和材料。

并介绍不同的贴画工具和材料的使用方法和注意事项。

3.实验操作在已准备好的贴画工具和材料的情况下，让学生动手实践贴画的制作。

老师可以在现场给予学生指导和帮助。

4.实验分享学生在完成作品后，进行实验分享。

他们可以互相欣赏和评价自己的作品，并将自己的作品和经验分享给其他同学。

5.课堂点评对学生做出的作品进行点评，评价作品的创意、技巧、风格和配色等。

同时，也可以提出建议以便学生更好的提高和改进自己的作品。

六、教学评价1.考核标准•作品完成度：创意、技巧、构图、配色是否达到预期效果；•动手能力：是否具有独立完成作品和处理贴画材料的能力；•创新思维：是否能够运用巧妙的思路和创新的方法完成作品；•团队合作：是否能够和同学进行有效的合作和沟通。

2.评价方式•通过作品完成度进行评审；•采用同学相互评价的方式进行评价。

七、教学延伸针对本节课的延伸，可以将贴画和其他媒介进行结合，例如绘画、剪纸、拼贴等等，更好地让学生感受到艺术创作的多样性和趣味性。

巧思妙贴教学目标：培养学生的想象力和创造力，选择适当地材料，制作一幅粘贴画，使之成为生动有趣的作品。

教学重点、难点：培养耐心细致的学习态度，使学生学会如何适当地运用不同质地的材料，不同特征的造型，巧思妙贴一番。

掌握不同材料的拼贴技巧和方法，呈现意想不到的效果。

教具准备：多媒体、卡纸、双面胶或胶水、镊子、剪刀、各种纸料教学过程：一、创设情境，导入新课1、同学们，你们想自己装饰自己的家吗？想布置自己的小房间吗？我相信每一个同学都很想…任何事情不怕做不到，就怕想不到。

你们知道用手能设计或画出哪些奇妙的作品呢？2、欣赏视频：优秀作品二、探究新知1、欣赏教科书的学生作品不同质地的材料，不同特征的造型，巧思妙贴一番，呈现意想不到的效果。

爆米花变成了绵羊的厚外衣，碎纸条变成了狮子的鬃毛，棉花变成了天上漂浮的白云......很有创意。

2、装饰画的含义：装饰画通过变形、组合、粘贴、绘画等形式展现。

是一种不强调很高的艺术性，但非常讲究美化效果的特殊艺术。

3、装饰画的特点：运用夸张、变形、概括和修饰等手法，通过绘画、拼贴而成的图画。

它把具体的形象抽象化，从而达到装饰画的意味。

三、用各种材料用粘贴的方法创作一幅作品1、介绍制作工具或材料。

2、制作步骤：准备材料---勾画轮廓---刻剪---粘贴---装框3、教师示范4、做一做。

（学生课堂制作）让学生自己构思，利用自己所带材料巧妙设计拼贴画面，独立完成一幅小作品。

(1)、利用各种材料，用它们拼平贴图案。

(2)、要注意不同色彩和不同质地的对比及画面上点、线、面的搭配。

( 3)、拼贴过程中允许学生们互相交换，共享材料，要在实践中给出运用什么样的材料和工具更好粘贴，更牢固等等经验。

（4）、制作时仔细认真。

（5）、师巡视指导（强调刻剪要安全、保持卫生清洁。

）5、评一评。

（展示学生作品。

）四、课堂小结同学们这节课还真学到了不少知识，谁愿意来说说你都有哪些收获？对自己的表现满意吗？四年级学生在前几册已初步认识了粘贴画的一些知识，在本册第七课《巧思妙贴》中，所用的材料多种多样，学生准备材料也很方便，对拼贴画有着很高的兴趣，学生每次对自己的作品盼有很高的欲望，希望能制作出或画出很好的作品，学习态度认真，颇有制作热情。

巧思妙贴教案教案标题：巧思妙贴教案教案目标：1. 帮助学生了解和掌握使用巧思妙贴进行创意思维和表达的基本技巧。

2. 培养学生的创造力、想象力和表达能力。

3. 提高学生的合作和团队合作能力。

教学目标：1. 学生能够理解巧思妙贴的概念和使用方法。

2. 学生能够运用巧思妙贴进行创意思维和表达。

3. 学生能够与同伴合作，共同完成巧思妙贴作品。

教学重点：1. 巧思妙贴的概念和使用方法。

2. 创意思维和表达的基本技巧。

3. 合作和团队合作能力的培养。

教学准备：1. 巧思妙贴材料。

2. 课堂展示板或墙壁。

3. 学生小组合作的座位布置。

教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾他们对创意思维和表达的理解。

2. 介绍巧思妙贴的概念和用途，并展示一些巧思妙贴作品的例子。

探究（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分发一些巧思妙贴材料。

2. 指导学生通过观察和探索，发现巧思妙贴的特点和用途。

3. 引导学生尝试使用巧思妙贴进行创意思维和表达，例如制作一个简单的场景或故事。

展示和分享（10分钟）：1. 鼓励学生将自己的巧思妙贴作品展示给全班同学。

2. 学生可以分享他们的创意思维和表达过程，以及遇到的挑战和解决方法。

拓展活动（15分钟）：1. 将学生分成新的小组，要求他们合作完成一个更复杂的巧思妙贴作品，例如制作一个小型城市或一个科幻场景。

2. 鼓励学生在合作过程中充分发挥创造力和想象力，并注意团队合作和沟通。

总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容和目标。

2. 引导学生总结巧思妙贴的使用方法和创意思维的重要性。

3. 鼓励学生继续探索和应用巧思妙贴进行创意思维和表达。

评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。

2. 评价学生的巧思妙贴作品，包括创意性、表达能力和合作能力。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中继续使用巧思妙贴进行创意思维和表达。

2. 提供更多的巧思妙贴材料和创意项目，让学生有更多的机会锻炼和展示他们的创造力和想象力。

课题：巧思妙贴授课日期：教学目标：培养学生的想象力和创造力，使学生学会利用身边的各种材料，进行创造，使之成为生动有趣的作品。

重点难点：培养耐心细致的学习态度，树立环保意识，提高学生的审美意识和创造美的能力，掌握不同材料的拼贴技巧和方法。

教学过程：一、课前准备：让学生收集旧日历纸，棉花，绒线，铅笔屑，废布片等各种材料二、导入１、许多不起眼的材料，其实有着特殊的质感和丰富的色彩。

２用它们来拼贴图案，会产生意想不到的效果！三、欣赏、讨论１、欣赏学生作品。

（１）废旧石材拼贴（２）废旧布料拼贴（３）棉花拼贴（４）瓜子拼贴（５）豆子拼贴（６）花生拼贴（７）铅笔削拼贴（８）绳子拼贴什物贴画２、讨论：（１）这些设计的妙处是？（２）你最喜欢哪款巧妙的设计？为什么？（３）想一想你准备拼贴一幅怎样的画面？（４）你一定有许多没有被人想到的点子藏在心里，请把它们画下来。

三、学生作业让学生自己构思，利用自己所带材料巧妙设计拼贴画面，独立完成一幅小作品。

1、利用各种材料，用它们拼平贴图案。

2、要注意不同色彩和不同质地的对比及画面上点、线、面的搭配。

3、拼贴过程中允许学生们互相交换，共享材料，要在实践中给出运用什么样的材料和工具更好粘贴，更牢固等等经验。

五、巡回指导１、引发学生构思。

什物贴画２、鼓励学生先画一个构思，用轻线描出。

３、鼓励学生有大胆想法。

４、感受想象的无限乐趣，表达一定的美。

六、小结※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※一、组织教学二、讨论１、自评作业、组内互评作业、老师点评作业。

２、针对学生的构图、针对学生的构思、针对学生的表现方法。

三、学生作业１、继续上节课作业。

２、作完成稿练习。

四、巡回指导１、帮助学生处理好最后的画面。

２、鼓励学生有大胆想法。

３、感受想象的无限乐趣，表达一定的美。