税率教案

人教版数学六年级下册税率教案３篇〖人教版数学六年级下册税率教案第【1】篇〗设计说明：本节课是在学生学习了百分数相关知识的基础上进行教学的，在教学设计上有以下特点。

1．体验数学与现实生活的联系。

《数学课程标准》指出：体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，可以增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。

因此，教学中，结合生活实际了解税收的用途，充分体会所学内容在生活中的广泛应用，增强学生的应用意识，感受数学的应用价值。

2．充分发挥学生的主体作用。

现代教育理论认为：在教学过程中，学生是认知的'主体，教师则是这一活动过程的组织者和引导者。

也就是要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。

教学中，充分利用合作探究的学习方式，让学生进行自主探究，并通过分析、讨论，从中感悟到纳税的重要作用，认识常见税种，掌握应纳税额的计算方法。

3．运用数学知识解决简单的实际问题。

数学来源于生活，应用于生活，学数学是为了应用数学知识解决生活中的实际问题。

本节教学中，在完成各种应纳税额的习题后，让学生展开想象，培养学生的创新精神和综合运用所学知识解决简单实际问题的能力。

课前准备：教师准备 PPT课件学生准备收集有关纳税的资料教学过程：⊙情境引入1．课件出示家乡改造前后的对比图。

(1)看图，说一说我们的家乡有什么变化。

(引导学生从家乡的交通、基础设施、房地产开发、土地利用、生态环境等方面感受家乡的变化)(2)讨论：用于改造家乡的资金是从哪儿来的？(引导学生了解财政部门拨的款大部分是靠税收得来的)2．导入新课。

什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？纳税金额是多少？这节课我们就来探究纳税的知识。

(板书课题：税率)设计意图：通过对家乡变化的对比，使学生认识到税收的重大用途，并对学习纳税知识产生浓厚的兴趣。

⊙初步认识、理解有关纳税的知识1．仔细阅读教材10页的内容，从中了解有关纳税的知识。

百分数（二）税率（教案）教学目标：1. 能够理解和运用百分数的概念和表达方法；2. 能够计算税率和税费；3. 能够应用所学知识解决实际问题。

教学重难点：1. 百分数的概念及计算方法；2. 税率和税费的计算及应用。

教学准备：1. 教师准备教案、讲义、PPT、黑板、白板、彩色笔、实物模型等。

2. 学生准备好笔、纸和课本。

教学过程：一、数字游戏1. 教师先告诉学生要进行一个数字游戏，随机抽取一个学生报一个数字。

2. 教师报一个百分数，让学生把这个数字的百分之几说出来。

3. 学生接着报一个数字，让教师计算出这个数字的百分数。

4. 两个人轮流报数字，直到出现错误的情况，出错者需执行相应的惩罚任务。

5. 整个过程中，学生能够加深对百分数的理解和计算方法的掌握。

二、导入教师在黑板或白板上画出一个正方形，让学生评估其面积的大小，再估计正方形中红色部分所占比例。

然后，教师写出红色部分所占面积的百分数，并讲解百分数的概念以及表达方法。

三、讲解1. 百分数的概念及表达方法a. 百分数是指以100为基准的百分比数，在计算时，将所要表示的数乘以100。

例如：0.25（小数）= 25%（百分数）；2/5（分数）= 40%（百分数）。

b. 百分数可以化为分数或小数。

例如：65% = 65/100 = 0.65；30% = 3/10；13.5% =13.5/100=0.135。

2. 税率和税费的计算a. 税率是指税金占销售价格的比例，通常使用百分数表示。

例如：某商品的税率为10%，其含税价格=原价×（1+税率），不含税价格=含税价格÷（1+税率）。

b. 税费是指商品销售价格中的税金。

它等于税率×销售价格。

例如：某商品的销售价格为100元，税率为10%，则税费=100元×10%=10元。

四、练习教师讲解完毕后，给学生留出时间进行练习。

1. 计算以下问题：a. 36%的250元是多少元？b. 原价为100元的商品，折扣率是33%，现在的价格是多少？c. 税率为5%的货物含税价格是500元，不含税价格是多少元？d. 消费税率为20%的商品，含税价格为120元，不含税价格是多少元？2. 真实案例：某超市的牛奶价格为10元/瓶，税率为5%，问：a. 这瓶牛奶的含税价格是多少元？b. 这瓶牛奶的税费是多少元？c. 如果你买了5瓶，你需要支付多少税费？五、总结教师在黑板或白板上总结一下本节课学到的知识点，让学生逐一回答，如果有遗漏的还应当进行补充。

人教版数学六年级下册第4课税率教学设计(推荐3篇)人教版数学六年级下册第4课税率教学设计【第1篇】教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册88页“整理与反思”和“练习与实践”第6、7题及补充练习。

教学目标：使学生进一步认识分数百分数问题的实际生活中的运用，巩固生活中的税率、折扣、利息等问题解答方法，提高解决实际问题的能力。

教学重点、难点：生活中的税率、折扣等问题的解题思路和解答方法。

教学设计：一、整理回顾1、引导学生回顾：我们学过的分数、百分数问题在生活中还有哪些问题需要解决的?学生回顾，教师板书：税率问题、利息问题、打折问题等二、整理解题思路：1、利息问题：妈妈将8000元钱按3.24%的年利率存入银行3年，如果按5%的税率缴纳利息税，那么到期后一共可以从银行取回多少钱?引导学生分步解答，理解解答过程与每步意义。

区分应得利息、实得利息，税后利息等术语意义。

提醒学生三点，让学生自己先说说在前阶段学习中可能出现的问题，需要提醒大家的：(1)计算利息时，千万不要忘记乘时间。

(2)不要忘记是否要交利息税。

什么情况不用交?(3)要看题目要求是取出什么?像这题千万不能将“本”都丢了。

2、纳税问题：教材上第88页上第7题读题理解：哪些稿费应该纳税?怎样计算?3、打折问题：教材上第88页上第6题读题看图理解题目意义。

分析解题方法：原价乘折扣=现价三、拓展练习(补充)1、小琴妈妈七月份的工资收入是1350元，扣除800元后按5﹪的税率缴个人所得税。

小琴妈妈应缴个人所得税多少元?2、爸爸20xx年6月1日把5000元钱存入银行，定期三年，年利率为2.25﹪，到期时国家按所得利息的20﹪征收个人所得税。

到期时爸爸应缴个人所得税多少元?爸爸这次储蓄实际收入多少元?3、一套瓷器，如果比成本价多80元出售，则可赚25%;实际卖出后，反而亏了80元，这套瓷器是打几折出售的?4、商店有100台洗衣机，如果按每台1000元出售，则每台可得20%的利润。

六年级数学下册教案-2.3 税率8-人教版教学目标1. 知识与技能：- 理解税率的概念，掌握如何计算各种商品的税率。

- 学会使用税率进行简单的商品价格计算。

2. 过程与方法：- 通过实例分析，培养学生运用税率进行实际计算的能力。

- 引导学生通过合作与讨论，探索税率的计算方法。

3. 情感态度价值观：- 培养学生关注社会，了解税收对国家和社会的重要意义。

- 培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

教学内容1. 税率的定义与计算方法：- 税率是指商品价格的一定比例，通常以百分比表示。

- 计算方法：税率 = （税额 / 商品价格）× 100%。

2. 不同商品的税率：- 介绍不同商品的税率，如食品、衣物、电子产品等。

- 分析不同税率对商品价格的影响。

3. 应用税率进行计算：- 如何根据税率计算商品的实际价格。

- 如何根据商品价格计算应缴纳的税额。

教学步骤1. 引入话题：- 通过提问方式引导学生思考：什么是税率？税率是如何影响商品价格的？2. 讲解税率的定义与计算方法：- 详细解释税率的定义，通过实例演示税率的计算方法。

3. 介绍不同商品的税率：- 介绍不同商品的税率，让学生了解不同商品的税收情况。

4. 实际操作：- 分组进行实际操作，让学生计算不同商品的税额和实际价格。

- 引导学生思考税率对商品价格的影响。

5. 总结与反思：- 对本节课的内容进行总结，强调税率的概念和计算方法。

- 鼓励学生思考税收对社会的重要意义。

教学评估1. 课堂参与度：- 观察学生在课堂上的参与度和互动情况。

2. 实际操作能力：- 评估学生在实际操作中计算税额和实际价格的能力。

3. 思考与讨论：- 观察学生在讨论中的表现，评估他们的思考能力和问题解决能力。

教学资源1. 教材：人教版六年级数学下册。

2. 教具：计算器、商品价格标签等。

3. 参考资料：税收相关资料、商品价格信息等。

教学建议1. 注重实际操作：通过实际操作，让学生更好地理解税率的计算和应用。

税率1. 经历了解税收的意义,解决有关“税率”实际问题的过程。

2. 了解税收的有关知识,会解答有关税收的实际问题。

3. 体会税收在国家建设中的重要作用,培养依法纳税的意识。

重点:理解税率与分数、百分数的含义。

难点:解决有关“税率”的实际问题。

课件。

师:同学们,你们在日常生活中听说过纳税吗?今天我们就来研究有关纳税的问题。

师:纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

税收是国家收入的主要来源之一。

国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。

因此,每个公民都有纳税的义务。

你都知道哪些税收的种类?生1:我知道有个人所得税。

生2:我知道有营业税、增值税。

生3:我还知道有消费税、印花税。

……师:请同学们大胆地猜一猜,你觉得税款的多少可能与哪些条件有关呢?先跟小组同学讨论一下。

学生进行小组交流讨论;教师巡视了解情况。

师:请一个小组派代表把你们讨论的结果汇报一下。

学生可能会说:•不同种类的税,征收的标准一定不一样,我们课前调查过了,也就是不同税种的税率是不同的,所以税款的多少与税率有关。

•税款的多少除了与税率有关,还应该跟收入的多少有关。

……讲解:缴纳的税款叫做应纳税额;应纳税额与各种收入(销售额、营业额……)的比率叫做税率。

师:跟同桌讨论一下应纳税额、税率和相应的收入这三种量之间有什么关系呢?同桌进行讨论;教师巡视了解情况。

组织交流汇报,小结:税率=应纳税额÷收入应纳税额=收入×税率收入=应纳税额÷税率师:明确这些术语的含义以及它们之间的相互关系之后,你能解决下面的问题吗?(课件出示:教材例3)学生尝试独立解答问题;教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。

师:谁愿意把自己的想法告诉大家呢?生:已知“按应纳税销售额的3%缴纳增值税”,意思就是增值税是应纳税销售额的3%,求增值税是多少万元,就是计算一个数的百分之几是多少,用乘法计算,列式为:30×3%=0.9(万元)。

教师活动学生活动环节一：创设情境，导入新课。

教师活动1课件出示：国家发展经济、教育、科技、文化和国防事业，投入了大量人力和物力。

师：你们知道开展这些建设的费用是从哪儿来的吗？师：这节课我们就来学习税收的有关知识——税率。

学生活动1交流讨论，发表自己的看法。

活动意图说明：关注学生的生活经验，从税收在国家基础建设和公益事业等领域的作用与意义引入，将数学知识与现实生活联系起来。

环节二：了解税率相关概念。

教师活动21.组织学生根据自学提示自学，了解纳税相关知识。

2.组织学生交流汇报，并加以补充介绍我国税收政策，强调每个公民都有依法纳税的义务。

学生活动21.根据自学提示带着问题自学教材相关内容。

2.组内交流，推荐代表回答问题。

（1）纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

某小区的房价现在是每平方米10000元，比原来上涨25%。

现在要在该小区购买一套100平方米的房子，若一次性付清房款，就有九五折优惠。

购房时需按实际房价缴纳3%的契税，如果一次性付清，买这套房一共需要多少元？（1）要计算买这套房需要缴纳的契税总额，要用到的条件是（）。

（填序号）①每平方米10000元；②比原来上涨25%；③一套 100 平方米的房子；④一次性付清房款，就有九五折优惠；⑤按实际房价缴纳3%的契税并一次性付清房款。

（2）列式计算买这套房一共需要多少元。

活动意图说明：通过不同层次的练习，进一步巩固应纳税额的计算方法，同时提高阅读和审题能力。

环节五：课堂小结。

师：通过这节课的学习，你有什么收获？环节六：课后作业。

完成本课时的习题。

6.板书设计税率应纳税额＝各种收入中应纳税部分×税率。

人教版六年级下册数学教案：第二单元第3课时税率一、教学目标1. 让学生理解税率的概念，掌握计算应纳税额和税后收入的方法。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的应用意识。

3. 通过本节课的学习，让学生了解税收在我国经济建设中的重要作用，培养学生的社会责任感。

二、教学内容1. 税率的概念2. 应纳税额和税后收入的计算方法3. 税收在国民经济中的作用三、教学重点与难点1. 教学重点：税率的概念，应纳税额和税后收入的计算方法。

2. 教学难点：理解税收在国民经济中的作用，培养学生的社会责任感。

四、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，引导学生了解税收的来源和作用，从而引出税率的概念。

2. 讲解税率的概念税率是指纳税人应纳税额与计税依据的比率。

税率分为比例税率和定额税率两种。

比例税率是指税率的大小与计税依据成正比，如个人所得税、增值税等；定额税率是指税率的大小与计税依据无关，如车船税、房产税等。

3. 讲解应纳税额和税后收入的计算方法（1）应纳税额的计算应纳税额 = 计税依据× 税率（2）税后收入的计算税后收入 = 计税依据 - 应纳税额4. 案例分析通过具体案例，让学生运用所学知识计算应纳税额和税后收入，巩固所学知识。

5. 税收在国民经济中的作用税收是国家财政收入的主要来源，对于保障国家职能的发挥、调节收入分配、促进经济发展具有重要作用。

同时，税收政策对于引导社会经济发展、调整产业结构、优化资源配置具有重要作用。

6. 总结本节课主要学习了税率的概念、应纳税额和税后收入的计算方法，以及税收在国民经济中的作用。

通过学习，学生应掌握税收的基本知识，增强税收意识，为将来更好地参与社会生活打下基础。

五、课后作业1. 计算以下案例的应纳税额和税后收入：（1）某公司年利润为100万元，适用的税率为25%，计算该公司应缴纳的所得税额和税后利润。

（2）某人月收入为5000元，适用的税率为3%，计算该人应缴纳的个人所得税额和税后收入。

《税率》教案一、教学目标理解税率的概念，知道税率的含义和常见的税率形式。

能运用百分数的知识解决与税率有关的实际问题，提高学生分析和解决问题的能力。

体会数学与生活的紧密联系，培养学生的纳税意识。

二、教学重难点重点理解税率的概念和意义。

掌握应纳税额的计算方法。

难点灵活运用税率的知识解决实际问题。

三、教学方法讲授法、练习法、讨论法四、教学过程（一）导入（5分钟）展示一些与税收相关的图片，如税务局、纳税申报大厅等，引导学生思考税收在生活中的作用。

提问学生：“你们知道什么是税收吗？为什么要纳税？”（二）新授（20分钟）讲解税率的概念通过举例，如一家商店上个月的营业额是50万元，如果按5%的税率缴纳营业税，那么应缴纳的营业税为50×5%=2.5万元。

引导学生理解税率就是应纳税额与各种收入（销售额、营业额等）的比率。

介绍常见的税率展示不同行业的税率表，如增值税、个人所得税、企业所得税等，让学生了解不同行业的税率差异。

解释税率的调整会对经济和社会产生的影响。

（三）课堂练习（10分钟）教材上的练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和订正。

例1：某饭店7月份的营业额是25万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，7月份应缴纳营业税多少万元？例2：李叔叔月工资6000元，扣除5000元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，李叔叔每月应缴纳个人所得税多少元？拓展练习：一家公司去年的利润是100万元，企业所得税税率为25%，该公司去年应缴纳企业所得税多少万元？（四）课堂总结（5分钟）回顾税率的概念和计算方法。

强调纳税的重要性和意义，培养学生的纳税意识。

五、课后作业完成课本上剩余的练习题。

调查自己家庭的纳税情况，写一篇简短的调查报告。

人教新课标六年级数学下册教案：2.3税率教案：人教新课标六年级数学下册教案2.3税率一、教学内容1. 理解税率的概念，知道税率是应纳税额与征税对象之间的比例。

2. 掌握计算税率的方法，并能应用于实际问题中。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

二、教学目标1. 理解税率的概念，掌握计算税率的方法。

2. 能够运用税率解决实际问题，提高学生的实践能力。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通交流能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解税率的概念，掌握计算税率的方法。

2. 教学重点：运用税率解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、尺子、圆规。

五、教学过程1. 情景引入：通过一个生活实例，如购物时产生的消费税，引入税率的概念。

2. 讲解税率：解释税率的概念，讲解计算税率的方法。

3. 例题讲解：通过具体的例题，解释如何运用税率解决问题。

4. 随堂练习：让学生运用所学的税率知识解决实际问题。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此解决问题的方法。

7. 板书设计：通过板书，将税率的概念和计算方法进行直观展示。

8. 作业设计：布置相关的作业，巩固所学知识。

六、板书设计税率 = 应纳税额÷ 征税对象七、作业设计1. 计算税率：假设一件商品的价格为2000元，税率是5%，求这件商品的应纳税额。

答案：应纳税额= 2000 × 5% = 100元2. 应用税率：假设一个人的月收入为5000元，税率是20%，求这个人的应纳税额。

答案：应纳税额= 5000 × 20% = 1000元八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析对于这些重点细节，我想进行一些补充和说明。

关于生活实例的引入，我选择了一个购物时产生的消费税的情景。

我向学生展示了一个购物清单，其中包括了一件商品的价格和税率。

通过这个实例，学生可以直观地理解到，税率是我们在购物时需要支付的一种额外的费用。

2.3 税率（教案）六年级下册数学人教版教案：2.3 税率（六年级下册数学人教版）一、教学内容1. 理解税率的概念，知道税率是应纳税额与各种收入的比率。

2. 掌握计算税率的方法，并能应用于实际问题。

3. 了解我国现行的税率制度，包括增值税、个人所得税等。

二、教学目标1. 让学生理解税率的概念，掌握计算税率的方法。

2. 培养学生将数学知识应用于解决实际问题的能力。

3. 增强学生的社会责任感和公民意识，了解国家税率制度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解税率的概念，掌握计算税率的方法。

2. 教学重点：应用税率知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。

2. 学具：课本、练习本、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示购物场景，让学生观察商品价格、税率等信息。

引导学生思考：税率在生活中有哪些应用？2. 知识讲解：讲解税率的概念，通过示例解释应纳税额与各种收入的比率。

引导学生理解税率的作用和意义。

3. 例题讲解：出示例题，如：某商品原价为1000元，增值税率为17%，求购买该商品应支付的金额。

引导学生运用税率知识解决问题。

4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固税率计算方法。

5. 课堂讨论：引导学生探讨我国现行的税率制度，了解各类税收的税率。

六、板书设计板书内容：1. 税率的概念2. 税率计算方法3. 我国现行税率制度七、作业设计1. 作业题目：（1）计算练习：某商品原价为800元，增值税率为13%，求购买该商品应支付的金额。

2. 作业答案：（1）购买该商品应支付的金额为873.6元。

（2）我国的税率制度包括增值税、个人所得税等，具体税率根据不同情况而定。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

同时，鼓励学生课后关注税收政策的变化，将所学知识与实际生活紧密结合，提高学生的社会责任感和公民意识。

重点和难点解析在本次教案中，我发现了几个需要重点关注的细节，并对这些重点细节进行了详细的补充和说明。