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六年级下册数学教案03税率人教新课标教案：六年级下册数学教案03税率人教新课标我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是六年级下册的数学教案，这一节课的主题是税率。
下面我将按照要求，详细介绍本节课的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。
一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标六年级下册的数学教材，主要包括第四章第二节“税率”的相关知识。
这部分内容主要介绍了税率的概念、计算方法以及应用。
具体包括：1. 理解税率的概念，掌握税率的计算方法。
2. 能够运用税率解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 理解税率的概念，掌握税率的计算方法。
2. 能够运用税率解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：1. 税率的概念和计算方法。
2. 运用税率解决实际问题。
教学重点：1. 理解税率的概念，掌握税率的计算方法。
2. 能够运用税率解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：课本、练习本、计算器五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个生活中的实例，如购物时产生的消费税，引入税率的概念。
2. 讲解税率的概念和计算方法：在黑板上展示税率的概念，并用粉笔写出计算公式。
通过讲解示例，让学生理解税率的概念，并学会如何计算税率。
3. 随堂练习：给出几个与税率相关的计算题目，让学生独立完成，检查学生对税率计算方法的掌握程度。
4. 例题讲解：选取一道运用税率解决实际问题的例题，进行讲解。
通过讲解，让学生学会如何运用税率解决实际问题。
5. 课堂互动：让学生分成小组，讨论如何运用税率解决实际问题。
每个小组选出一个问题，向大家展示他们的解题过程和答案。
6. 板书设计：在黑板上写出本节课的主要内容，包括税率的概念、计算方法以及运用税率解决实际问题的步骤。
六、作业设计1. 题目：小明买了一辆自行车，价格为800元，税率是5%，求小明需要支付的税款是多少？答案：小明需要支付的税款是40元。
六年级数学下册教案2.3 税率人教版教案：六年级数学下册教案2.3 税率人教版一、教学内容本节课的教学内容为六年级数学下册的第三单元《税率》。
本节课的主要内容包括：理解税率的概念，掌握计算方法，能够应用税率解决实际问题。
二、教学目标1. 理解税率的概念，掌握计算方法。
2. 能够应用税率解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解税率的概念，掌握计算方法。
2. 教学重点：能够应用税率解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、练习本、计算器。
五、教学过程1. 引入：通过一个生活中的实例，例如购买商品时需要支付的税费，引出税率的概念。
2. 讲解：讲解税率的概念，举例说明如何计算税率，如何应用税率解决实际问题。
3. 练习：给出一些练习题，让学生运用所学的知识进行计算和解答。
六、板书设计1. 税率的概念2. 计算方法3. 应用实例七、作业设计一件衣服的价格为150元，税费为10元，求税率。
一本书的价格为80元，税费为6元，求税率。
小明购买了一辆自行车，价格为300元，税费为15元，请问小明实际支付了多少钱？小红购买了一件衣服，价格为200元，税费为10元，请问小红实际支付了多少钱？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入，让学生更好地理解了税率的概念，通过练习题的讲解和解答，让学生掌握了计算方法，并能够应用到实际问题中。
2. 拓展延伸：可以让学生进一步研究不同商品的税率，了解税费对商品价格的影响，培养学生的探究精神。
重点和难点解析一、实例引入在教学过程中，我选择了一个生活中的实例来引入税率的概念。
这个实例涉及到购买商品时需要支付的税费。
通过这个实例，我希望能够激发学生的兴趣，让他们更加关注税率在日常生活中的应用。
在实际教学中，我会进一步引导学生思考税费对商品价格的影响，以及税率在现实生活中的重要性。
税率-人教版六年级数学下册教案一、教学目标1.了解税率的概念和计算方法；2.学习税率的应用，如单价和总价的计算；3.能够灵活运用税率解决实际问题。
二、教学重难点1.税率的概念和计算方法；2.税率在实际中的应用。
三、教学内容及方法教学内容1.税率的概念和表示方法；2.税率的计算方法；3.税率在单价、总价计算中的应用。
教学方法1.演讲法：介绍税率的概念，计算方法和应用；2.示范法：利用实物或图片演示税率的计算和应用；3.互动法：教师与学生互动，让学生参与演算和思考。
四、教学过程导入教师可通过给学生提出一个实际问题引入本节课的重点——税率。
例如，“小明想买一块手表，价格为200元，但是他不知道加上税后总共要花多少钱，请问我们该如何帮助他计算？”讲解1.税率的概念：税率是指税金占税前货款的比例，通常用百分数表示。
2.税率的表示方法：如果税率是10%，就写成10%，即0.1。
如果税率是5.5%，就写成5.5%，即0.055。
3.税率的计算方法：将税前货款乘以税率，得出税金数。
税前货款加上税金数，得出税后货款。
4.税率在单价、总价计算中的应用：在求单价或总价时，需要注意是否包含税金。
如果单价或总价包含税金，则需要将税金分离出来，再进行计算。
演练举例1：小明要买一件衣服，标价150元，税率为10%，请问小明需要支付多少钱？解析：首先计算税金，150×0.1=15元，然后将税金和原价相加，150+15=165元。
所以小明需要支付165元。
举例2：某工厂购买一批原材料，税前货款为3200元，税率为13%，请问该工厂需要支付多少钱？解析：首先计算税金，3200×0.13=416元，然后将税金和原价相加，3200+416=3616元。
所以该工厂需要支付3616元。
实践教师出题，让学生上台进行操作练习，例如：李明购买一箱玻璃杯子，标价为200元，税率为5%，请你帮他计算税后价钱。
总结教师让学生回顾本节课的主要内容，如税率的概念，计算方法和应用等，并强调在计算单价或总价时注意是否包含税金。
人教版数学六年级下册《税率》教学设计一. 教材分析人教版数学六年级下册《税率》是学生对税率概念的初次接触。
本节课通过生活中的实例让学生理解税率的概念，掌握计算方法，并能够运用税率知识解决实际问题。
教材以实例为载体，让学生在解决问题的过程中感受税率的重要性，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对比例、百分数等概念有一定的了解。
但税率作为一个抽象的概念，对学生来说还是第一次接触，需要通过具体的实例让学生建立起对税率的认识。
此外，学生的学习兴趣和积极性需要教师通过各种教学手段来激发。
三. 教学目标1.让学生理解税率的概念，知道税率是应纳税额与征税对象数额之间的比例。
2.让学生掌握计算税率的方法，能够运用税率知识解决实际问题。
3.通过实例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：理解税率的概念，掌握计算方法。
2.难点：运用税率知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实例，让学生在解决问题的过程中理解税率的概念。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
3.合作学习法：小组讨论，共同探讨问题，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示实例和问题。
2.实例材料：收集生活中的实例，用于教学。
3.计算器：为学生提供计算工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个生活中的实例，如购物时商品的价格和税率。
让学生观察并思考：商品的价格和税率之间有什么关系？引出税率的概念。
2.呈现（10分钟）呈现一系列与税率相关的实例，如个人所得税、增值税等。
让学生观察并分析这些实例中税率的应用。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个实例，计算其中的税率。
学生可以利用计算器进行计算，也可以手工计算。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）让学生汇报各自的计算结果，并解释计算过程。
人教版数学六年级下册税率优秀教案３篇〖人教版数学六年级下册税率优秀教案第【1】篇〗教学内容：税率与折扣。
教学目标：1、理解税率、折扣的含义，知道它们在工农业生产和日常生活中的作用，会进行这方面的简单计算并能解决简单的实际问题。
2、在解决实际问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性。
教学重点：理解税率、折扣的含义。
教学难点：解答税率、折扣的实际问题。
教具准备：课件、相关资料。
教学过程：一、创设情境，提出问题谈话：同学们，还记得采摘节的情景吗？今天我们一起去彩虹谷看一看吧。
出示信息图，指名说出信息图中的数学信息。
理清信息后，教师直接提出问题：如果按3%的税率缴纳营业税，黄金周期间彩虹谷景区应缴纳营业税多少万元？二、合作探究，解决问题1、解决第一个红点问题谈话：在老师提出的问题中，你有没有什么不懂的地方？学生提出疑问，疑问大都会集中在有关纳率、税率、税额的相关知识上。
谈话：课前老师让同学们回去搜集有关纳税的一些知识，下面让我们来交流一下，你都知道了些什么？全班交流，教师适时补充。
谈话：看来百分数在生活中的应用还真是不少呢，通过刚才同学们的交流，再结合信息图中的信息，你认为要求应上缴门票营业税多少万元，就是求什么？为什么？让学生充分思考后，再指名回答。
回答时不光要让学生说出要求应缴纳营业税多少万元，就是求什么，还要让学生说一说自己是怎样想的，重点明确求应缴纳营业税多少万元就是求营业额的3%是多少。
学生明确问题后，独立解答，全班交流。
1153%=3.45（万元）答：应缴纳营业税3.45万元。
谈话：根据刚才同学们解决的这个问题，你能总结出求营业税问题的基本方法吗？学生独立思考后，先在小组中讨论交流，然后全班交流，统一方法：税额=营业额税率。
2、小练习：自主练习第1题第1题是求税额的基本练习题。
练习时，在学生独立解答后，重点让学生说说有关税额的数量关系和自己是怎样计算的。
3、解决第二个红点问题出示第二个红点的信息，师生一起整理出其中的数学信息。
人教版数学六年级下册《税率》教案2一. 教材分析人教版数学六年级下册《税率》是学生在掌握了分数、小数、百分数等基础知识的基础上，进一步学习税率的概念和计算方法。
通过本节课的学习，学生能够理解税率的概念，掌握计算税率的方法，并能够应用税率知识解决实际问题。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数、小数、百分数等知识有了一定的了解。
但是，对于税率这一概念，学生可能比较陌生，需要通过实例和练习来逐步理解和掌握。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要通过适当的教学方法来激发。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解税率的概念，掌握计算税率的方法，并能够应用税率知识解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过实例和练习，培养观察、分析、归纳的能力，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到税率在实际生活中的重要性，培养对数学的兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解税率的概念，掌握计算税率的方法。
2.难点：学生能够应用税率知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过实例和实际问题，引导学生理解和掌握税率的概念和计算方法。
2.练习法：通过适量的练习，巩固学生的知识和技能。
3.激励法：通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，帮助学生直观地理解和掌握税率的概念和计算方法。
2.练习题：准备适量的练习题，用于巩固学生的知识和技能。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用实例引入税率的概念，如购买商品时涉及的税率，引起学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）通过课件展示税率的概念和计算方法，引导学生观察和思考，归纳出计算税率的方法。
3.操练（15分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助学生巩固知识和技能。
4.巩固（5分钟）学生独立完成练习题，教师检查答案，及时反馈和纠正错误，巩固学生的知识和技能。
5.拓展（5分钟）出示一些实际问题，让学生运用税率知识解决，培养学生的应用能力。
人教版数学六年级下册《税率》教学设计2一. 教材分析人教版数学六年级下册《税率》是学生在掌握了比例、百分数等基础知识上进行学习的，本节课主要让学生了解税率的概念，学会计算各种税率，并能够应用税率解决实际问题。
教材通过生活中的实例，引导学生认识税率，理解税率的概念，并运用税率进行计算和解决问题。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和解决问题的能力，他们已经掌握了比例、百分数等基础知识，对于生活中的实例也能够理解和应用。
但是，学生对于税率的概念可能还比较陌生，需要通过实例和练习来逐步理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解税率的概念，理解税率与百分数的关系。
2.让学生学会计算各种税率，并能够应用税率解决实际问题。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.税率的概念和计算方法。
2.应用税率解决实际问题。
五. 教学方法1.实例教学：通过生活中的实例，让学生了解税率的概念，理解税率与百分数的关系。
2.练习法：让学生通过大量的练习，掌握计算各种税率的方法，并能够应用税率解决实际问题。
3.小组合作：让学生分组讨论和解决问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示生活中的实例和练习题。
2.练习题：准备相关的练习题，让学生进行练习。
3.教学素材：准备一些生活中的实例，用于教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的实例，如购物时的打折活动，引导学生思考折扣与价格的关系，从而引出税率的概念。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现税率的概念，并解释税率与百分数的关系。
同时，展示一些实例，让学生理解税率的应用。
3.操练（10分钟）教师让学生进行一些计算税率的练习题，让学生掌握计算各种税率的方法。
4.巩固（5分钟）教师通过一些实际问题，让学生应用税率进行计算和解决问题，巩固学生对税率的理解和应用。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考税率在实际生活中的应用，如税收、销售等，拓展学生的思维。
《税率》（教案）-六年级下册数学人教版教学目标：知识与技能：1. 理解税率的概念。
2. 掌握如何计算含税价格、税额以及不含税价格。
3. 能够应用税率解决实际问题。
过程与方法：通过教学引导，学生能够主动探究税率的概念，理解税率计算公式的应用；引导学生在学习的过程中采取积极探究、借鉴他人经验等多种方法，主动学习知识和技能；通过实际问题的引导，提高学生解决问题、应用计算的能力。
情感态度与价值观：通过教学引导，学生能够感受税率在生活中的重要性，提高学生对税收的认识；引导学生积极探究、勤奋学习，培养学生良好的学习习惯和规范的学习态度。
教学内容：一、税率的概念1. 引导学生理解税率的概念：税率是指税收与应税项目的比例，通常用百分数表示。
2. 通过幼儿园购买电池的实例，让学生了解税率在生活中的应用。
二、含税价格、税额及不含税价格的计算1. 含税价格：含税价格 = 售价 ÷ (1 + 税率)2. 税额：税额 = 含税价格 ×税率3. 不含税价格：不含税价格 = 含税价格 - 税额三、实际问题的应用1. 通过购买物品的实例，让学生了解如何根据含税价格、税额及不含税价格的计算公式解决实际问题。
2. 给出一道实际问题，由学生自行求解：某商店售出一批货物，售价总额为10000元，应交税率为10%，求出该批货物的不含税价格和税额。
教学过程：一、导入（10分钟）引导学生思考：什么是税率？税率有什么作用？通过让学生分享自己的想法，引出本课的主要内容——税率的概念及计算方法。
二、呈现（20分钟）1. 展示幼儿园购买电池的实例，让学生从中了解税率在生活中的应用。
2. 通过上述实例，引导学生认识税率的定义。
3. 通过含税价格、税额及不含税价格的计算公式，让学生计算实际问题。
三、练习（25分钟）1. 给出一些简单的运算题目，让学生在自学中巩固知识点。
2. 提供实际问题，由学生自行求解。
四、总结（5分钟）1. 通过学习，学生能够理解税率的概念及计算方法，并能够应用税率解决实际问题。
【推荐】六年级下数学教案税率人教新课标（3份）教案名称：六年级下数学教案税率人教新课标一、教学内容本节课的教学内容来自人教新课标六年级下册的数学教材，主要包括第四章第二节“税率”。
具体内容包括：理解税率的概念，掌握计算方法，能够应用税率解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解税率的概念，掌握计算方法，能够应用税率解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：理解税率的概念，掌握计算方法。
教学重点：应用税率解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：假设小明买了一辆自行车，价格为1000元，营业员告诉他要交10%的税，请问小明需要交多少元的税？2. 讲解税率概念：税率是指应纳税额与征税对象数额之间的比例。
税率可以用百分数表示，例如10%就表示十分之一。
3. 讲解计算方法：计算税率的方法是将征税对象的数额乘以税率。
例如，如果一个商品的价格是1000元，税率是10%，那么需要交的税就是1000元 10% = 100元。
4. 例题讲解：假设一件商品的价格是2000元，税率是8%，请问需要交多少元的税？解答：2000元 8% = 160元。
6. 板书设计：税率 = 应纳税额÷ 征税对象数额计算方法：征税对象的数额× 税率7. 作业设计商品A：价格5000元，税率8%，税额300元；商品B：价格8000元，税率12%，税额960元。
（2）小明买了一辆自行车，价格为800元，营业员告诉他要交15%的税，请问小明需要交多少元的税？（答案：120元）八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解了税率的概念和计算方法，并通过例题和随堂练习让学生掌握了如何应用税率解决实际问题。
但在授课过程中，要注意引导学生正确理解税率的概念，避免混淆。
同时，可以适当增加一些拓展延伸的内容，让学生了解更多关于税率的知识。
人教版六年级下册数学教案：第二单元第3课时税率一、教学目标1. 让学生理解税率的概念，掌握计算应纳税额和税后收入的方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的应用意识。
3. 通过本节课的学习，让学生了解税收在我国经济建设中的重要作用，培养学生的社会责任感。
二、教学内容1. 税率的概念2. 应纳税额和税后收入的计算方法3. 税收在国民经济中的作用三、教学重点与难点1. 教学重点：税率的概念，应纳税额和税后收入的计算方法。
2. 教学难点：理解税收在国民经济中的作用，培养学生的社会责任感。
四、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，引导学生了解税收的来源和作用，从而引出税率的概念。
2. 讲解税率的概念税率是指纳税人应纳税额与计税依据的比率。
税率分为比例税率和定额税率两种。
比例税率是指税率的大小与计税依据成正比，如个人所得税、增值税等；定额税率是指税率的大小与计税依据无关，如车船税、房产税等。
3. 讲解应纳税额和税后收入的计算方法（1）应纳税额的计算应纳税额 = 计税依据× 税率（2）税后收入的计算税后收入 = 计税依据 - 应纳税额4. 案例分析通过具体案例，让学生运用所学知识计算应纳税额和税后收入，巩固所学知识。
5. 税收在国民经济中的作用税收是国家财政收入的主要来源，对于保障国家职能的发挥、调节收入分配、促进经济发展具有重要作用。
同时，税收政策对于引导社会经济发展、调整产业结构、优化资源配置具有重要作用。
6. 总结本节课主要学习了税率的概念、应纳税额和税后收入的计算方法，以及税收在国民经济中的作用。
通过学习，学生应掌握税收的基本知识，增强税收意识，为将来更好地参与社会生活打下基础。
五、课后作业1. 计算以下案例的应纳税额和税后收入：（1）某公司年利润为100万元，适用的税率为25%，计算该公司应缴纳的所得税额和税后利润。
（2）某人月收入为5000元，适用的税率为3%，计算该人应缴纳的个人所得税额和税后收入。
《税率》名师教案
一、学习目标
（一）学习内容
《义务教育教科书数学》（人教版）六年级下册第10页。
本节课与现实生活紧密联系，通过图文结合的方式说明了纳税的含义及税收的用途，接着进一步了介绍纳税的种类和应纳税额与税率的概念，最后以营业税为例，在解决问题的过程中，理清应纳税额、各种税收、税率三者之间的关系，并不断提高学生用百分数解决问题的能力。
（二）核心能力
在理解税率有关概念的基础上，运用迁移类推，将税率转化成百分数，并在解决问题的过程中，提高分析、归纳的能力。
（三）学习目标
1.结合情境图，通过自主学习，同桌之间能互相说说纳税的含义、税收的用途、应纳税额及税率的含义。
2.通过独立思考、合作探究，能将税收问题转化成百分数问题，进而分析、归纳出应纳税额、各种收入、税率三者之间的数量关系。
3.会灵活、准确地解决生活中的税收问题，感受数学与生活之间的密切联系。
（四）学习重点
能理清应纳税额、各种税收、税率三者之间的关系。
（五）学习难点
将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。
（六）配套资源
实施资源：《税率》名师课件。
二、学习设计
（一）课前设计
1.搜集有关纳税、税率的知识。
【设计意图：搜集一些税收的相关例子，有助于学习内容贴近学生的生活，为
学生提供一个更为宽广的学习空间。
】
（二）课堂设计
1.情境导入
师：同学们，你们去过方特主题公园吗？谁能介绍一下方特有哪些好玩的项目？既然这么好玩，那它的经济收益怎样呢？让我们来看一组资料。
2015、2016年华强方特主题公园主要收入来源
师：全部的收入都归景区所有吗？今天我们就来学习经济生活中的百分率——税率
【设计意图：通过创设是否去过方特主题公园的情境引入课题，有利于激发学生的学习兴趣，体会所要学习的内容在现实生活中是普遍存在的。
考查目标1】
2.探究新知
（1）税率的认识
①自学课本第10页第一第二段内容，并思考以下问题。
A.纳税有什么意义？税收的种类有哪些？
B.什么叫应纳税额？
C.什么是税率？
②反馈交流。
重点反馈：
①税率=
应纳税额
各种收入
×100%
②课前搜集的税率分别表示什么意义？
学生交流课前收集的资料。
比如：A.房产中的契税是2％。
B.汽车中的购置附加税是10％。
C.某人彩票中奖后，按奖金的20％缴纳个人所得税。
引导小结：这些税率都表示缴纳税款占经济总额的百分之几。
③巩固练习。
说一说下面每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?并说出每个税率的含义。
晨光文具店2016年全年的销售额是44万元，按销售额的5％缴纳增值税2.2万元。
快捷宾馆2017年上半年营业额是840万元，按营业额的4％向国家缴纳营业税33．6万元。
【设计意图：学生课前已调查了有关税收的知识，但较复杂，理解有一定的困难。
创设情境后再自学，通过具体的事例可深化对纳税的基本概念的理解，同时为后面的例题和练习打下一个坚实的基础。
考查目标1】
（2）税款的计算
出示课本第10页例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。
如果按营业额的5％缴纳营业税。
①呈现信息，提出问题。
师：根据这些信息，你能提出什么问题？
预设：应缴纳营业税约多少万元？
②分析题目，理解题意
师：要解决这个问题，题中哪些信息最关键？你是怎么理解的？
引导学生理解：这里的营业额指各种收入，5％是税率，营业税指应纳税额。
营业税是营业额的5％，要求营业税也就是求30万元的5％是多少。
③独立完成，交流汇报。
30×5％＝ 30×0.05 ＝ 1.5
④应用提升，提炼关系
A.按营业额的3％缴纳营业税，就是把（）看作单位“1”，（）占（）的3％。
B.超市六月份的营业额是3000万元，缴纳了150万元的营业税。
超市是按怎样的营业税率缴纳营业税的？
师：通过练习，谁能说一说营业额、税率、营业税三者之间有什么样的关系？
应纳税额＝各种收入×税率
税率=应纳税额
各种收入
×100%
【设计意图：在了解税率有关信息的基础上，让学生提出问题并解决问题，在实际情境中对概念有进一步的理解，通过练习，进一步理清三者之间的关系，使得问题解决和概念理解相辅相成，从而提高分析、归纳的能力。
考查目标2】
3.巩固练习
（1）体育彩票的兑奖规定：超过一万的奖金要缴纳奖金总数的20％个人所得税。
某人幸运的中了500万，他要缴纳的税款是（）万元。
A．500×20％ B.500×（1－20％） C.500×（1＋20％）
（2）这是老师维修汽车时，营业员主动给我的一张发票，你知道我交了多少税额吗？
（3）王叔叔5月份工资是4500元。
扣除3500元个人免征额后的部分需要按3％的税率缴纳个人所得税，他5月份应缴纳个人所得税多少元？税后收入多少元？
4.课堂总结
师：今天这节课，我们运用百分数的知识解决了纳税中的数学问题，知道了运用各种收入×税率＝应纳税额的方法来计算要交的税！对于今天所学的知识，大家还有没有疑问？
师：如果没有，那老师这有几个话题想和同学们一起探讨！
①你能为自觉纳税设计一句广告语吗？
②如果你是税务稽查员，如何防止偷税、漏税行为？
③我们能为纳税做些什么？
（三）课时作业
1.超市六月份的营业额是25万元，纳税后还剩23.75万元。
求纳税的税率。
答案：（25－23.75）÷25×100％
＝1.25÷25×100％
＝0.05×100％
＝5％
答：纳税的税率是5％。
解析：本题注意让学生分析问题，分步解决问题。
先求出所缴的营业税，然后再求税率，同时不断提高学生的灵活应用能力。
【考查目标1、2、3】
2.吉祥大酒店平均每月营业额20万，按规定除了按营业额的5％缴纳营业税以外，还要按营业税的7％缴纳城市维护建设税。
吉祥大酒店一年应缴纳这两种税共多少万元？
答案：（20×5％＋20×5％×7％）×12
＝（1＋0.07）×12
＝1.07×12
＝12.84（万元）
答：吉祥大酒店一年应缴纳这两种税共12.84万元。
解析：本题涉及两个税率，需要学生找准哪一部分是应税额，哪一部分是与之
相对应的税率，不断提高用百分数解决实际问题的能力。
【考查目标1、2、3】
3.一个出租车公司五月份缴纳3％营业税后的收入是116.4万元，这家公司五月份的营业额为多少万元？
答案：方法一：116.4÷（1－3％）＝116.4÷0.97＝120（万元）
方法二：解：设这家公司五月份的营业额为x万元。
x－3％x＝116.4
97％x＝116.4
x＝120
答：这家公司五月份的营业额为120万元。
解析：本题已知税率和税后收入，反推其营业额。
方法一是逆向思维，对于部分学生理解起来有困难。
方法二是利用方程解决，是顺向思维，需要学生找准数量关系。
【考查目标1、2、3】
4.了解家长的工资及所缴纳的所得税的情况。
（五险一金：养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险、公积金）
解析：本题是学生感兴趣的内容，可以调动学生的学习积极性，提高应用数学的意识和能力，感受数学来源于生活，又应用于生活。
【考查目标3】。
