14.3_欧姆定律

2017苏科版物理九年级14.3《欧姆定律》说课稿1一、教材分析本节课是物理九年级上册中的第14章《电路与电流》，具体是14.3节《欧姆定律》。

1.1 教材内容本节课主要介绍了欧姆定律的概念和公式，以及如何通过欧姆定律计算电流、电压和电阻之间的关系。

学生通过实验和计算，理解电路中电流、电压和电阻之间的定量关系。

1.2 教学目标通过本节课的教学，学生应达到以下目标：•了解欧姆定律的概念和公式；•理解电流、电压和电阻之间的关系；•掌握计算电流、电压和电阻的方法。

二、教学重点和难点2.1 教学重点•欧姆定律的概念和公式；•电流、电压和电阻的关系。

2.2 教学难点•如何通过实验和计算验证欧姆定律；•如何应用欧姆定律计算电流、电压和电阻。

三、教学准备3.1 教具准备•长导线、电池、电阻器、电流表、电压表；•实验台。

3.2 教学环境准备•教室要求安排实验台，确保每个学生能够观察到实验现象。

四、教学过程及教学方法4.1 复习导入（5分钟）•复习上一节课学习的电阻的概念和单位。

4.2 新课呈现（20分钟）4.2.1 引入欧姆定律•通过实验现象引入欧姆定律的概念。

•解释欧姆定律的定义和公式。

4.2.2 实验验证欧姆定律•在实验台上搭建电路，测量电压和电流的值。

•组织学生进行实验验证欧姆定律。

4.3 讲解和讨论（15分钟）•分析实验结果，解释电流、电压和电阻之间的关系。

•引导学生思考欧姆定律的应用场景。

4.4 练习和巩固（10分钟）•配置一些练习题，让学生进行巩固练习。

4.5 课堂小结（5分钟）•对本节课的重点内容进行总结，强调欧姆定律的应用。

五、课堂讲评5.1 评价学生学习情况•对学生的课堂表现进行评价，并对存在的问题进行指导。

5.2 总结和展望•总结本节课的教学内容，并展望下节课的教学内容。

六、板书设计•欧姆定律的公式：U = I * R；•电流、电压和电阻之间的关系。

七、课后作业•完成课后练习册相关练习；•预习下一节课的内容。

讨论一下,如果这样连接会有什么危害?
I=? R=0.017Ω
由欧姆定律得: Ｉ=Ｕ／Ｒ=220v／.017Ω
Ｕ=220v
≈12941.18A
n=12941.18A／0.2A≈64706(盏)
学生活动:家庭电路中短路有什么危害?
家庭电路中短路，导线将产生大量的热,引起火灾或 烧坏供电设备.
11/19/2014
V
A
Rx
使电阻器中通过电流，并用电流表测出电流值，用电压 表测出电阻器两端的电压值，应用欧姆定律求出Rx的值。( 这是一种间接测量)这种测量方法叫做伏安法。
应用1:用伏安法测量小灯泡工作时的电阻 1、实验原理 2、实验器材 电源（干电池）、电流表、电压表、开关、 小灯泡、导线、滑动变阻器。
A
Ｕ Ｒ= Ｉ
14.3 欧姆定律的应用
欧姆定律是电学的重要定律，它在生产和生活实际中 有广泛的应用。
一、欧姆定律
1.内容：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电 压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
2.公式： I＝ U I（A） 单位： U（V） R（Ω） I U I R U
R
U=IR
3.变换公式：
R =
你有办法知道你文具盒里铅笔芯的电阻阻值吗？
较低电压下电阻较小，较高电压下电阻较大。 不能。因为灯丝发光时温度升高,使得电阻相差较大,每 次测得的数值是灯丝在不同温度下的电阻值,所以不能取平 均值。 2.讨论:如果是测一个定值电阻器的阻值,为什么能多次测量 取平均值的方法来减小实验误差?
二、研究短路有什么危害
１、假如用长1m，截面积1mm2的铜质导线（电阻为0.017Ω)将 220v电源的两极直接连接起来,通过导线的电流多大?如果写字台灯 的工作电流为0.2A,那么通过导线的电流相当于多少盏写字台灯在 同时工作?

《欧姆定律》新授课导学案（第一课时）【学习目标】1 经历探究电流、电压、电阻的关系过程，理解欧姆定律所提示的电路法则；2 进一步体会用数学方法（图像法、公式法）表达物理规律的优越性；3 会进行欧姆定律的变形，并会用欧姆定律进行简单的计算和解释；4 通过探究过程培养合作意识，形成尊重事实的观念。

【课前准备】1、电流表的正确接法是应与用电器联，电压表则应联；使用时共同规则（1）注意的选择；（2）让电流从流进，从流出。

2、滑动变阻器的主要作用是；接入电路时应选接线柱的接法，与电路联；在接通电路前，应将滑片位于位置，这样做的目的是。

【学习过程】* 交流预习：* 合作探究：活动：探究导体中的电流与电压和电阻的定量关系一．提出问题：从“电压是形成电流的原因”和“电阻是导体对电流阻碍作用的大小”，提出值得研究的问题＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二．猜想假设：（1）导体中的电流与电压有什么关系？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）导体中的电流与电阻有什么关系？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；三．设计方案：1、探究电流与电压、电阻的定量关系，应该用什么方法？。

2、步骤设计：a．控制电阻一定，改变导体两端的电压，研究导体中的电流如何变化？b．控制电压一定，改变导体的电阻，研究导体中的电流如何变化？3、思考：（1）做实验a我们需要测量哪些量，需要哪些测量工具？。

（2）如何保证电阻一定？。

（3）电阻两端的电压大小可以怎样改变？（提示：参见课本94页的信息快递）。

（4）画出实验设计电路图。

（5）做实验b我们如何保持电压不变？怎样利用几个电阻不等的定值电阻研究电阻对电流的影响四．实验及数据收集：提醒注意：1、通电时间不能过长，防止电阻发热给测量带来误差；2、测量数据至少三组才能得出结论；3、为了计算方便，电压尽量成整数调节。

五．分析归纳：（1）a ．根据步骤（a ）中的数据，你得到了什么结论？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；b ．根据步骤（b ）中的数据，你得到了什么结论？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

教案：苏科版初中物理九上 14.3 欧姆定律一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版初中物理九上第14章第三节欧姆定律。

本节课的主要内容包括：1. 欧姆定律的定义：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。

2. 欧姆定律的表达式：I = U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。

3. 欧姆定律的应用：利用欧姆定律可以计算电路中的电流、电压和电阻。

二、教学目标1. 让学生理解欧姆定律的定义和表达式，掌握欧姆定律的应用。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。

三、教学难点与重点重点：欧姆定律的定义和表达式，欧姆定律的应用。

难点：欧姆定律的推导过程，利用欧姆定律解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电路图、电阻、电压源、电流表。

学具：笔记本、笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个电路图，电路中有一个电阻、一个电压源和一个电流表。

让学生观察并思考，当改变电阻的大小时，电流表的读数会发生什么变化。

2. 讲解欧姆定律：通过多媒体课件，讲解欧姆定律的定义、表达式和推导过程。

3. 例题讲解：出示一道利用欧姆定律计算电流、电压和电阻的例题，引导学生跟学，并解释每一步的计算过程。

4. 随堂练习：出示几道类似的题目，让学生自主完成，教师进行讲解和解答。

5. 欧姆定律的应用：让学生分组讨论，如何利用欧姆定律解决实际问题，如家庭电路的电压和电流的计算等。

六、板书设计欧姆定律定义：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。

表达式：I = U/R应用：利用欧姆定律可以计算电路中的电流、电压和电阻。

七、作业设计1. 请用文字和公式描述欧姆定律的内容。

答案：欧姆定律指出，导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比，其表达式为I = U/R。

电路图：电压源：6V电阻1：2Ω电阻2：3Ω电流表：串联在电阻1和电阻2之间答案：根据欧姆定律，电路中的总电阻为R1 + R2 = 2Ω + 3Ω = 5Ω。