高中政治部编版必修三政治与法治教案：9.2严格执法

（四）课堂练习
1.教师针对本节课的教学内容，设计具有针对性的练习题，包括选择题、简答题和案例分析题。
2.学生在规定时间内完成练习题归纳
1.教师引导学生从知识、能力和情感态度三个方面进行自我总结，分享学习收获。
2.教师对学生的总结进行点评，强调本节课的重点内容，提醒学生注意执法原则在实际生活中的运用。
9.2严格执法教学设计部编版高中政治必修3政治与法治
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解执法的概念与重要性：学生通过本章节学习，能够明确执法的定义、特点及在法治国家中的核心作用，掌握执法与立法、司法的区别和联系。
2.掌握严格执法的基本要求：学生能够了解严格执法的基本原则，包括合法性原则、公正性原则、公开性原则和效率性原则，并学会运用这些原则分析实际案例。
3.增强责任意识：教育学生自觉维护国家法治权威，敢于抵制违法乱纪行为，积极承担社会责任，为构建法治国家贡献力量。
4.提高道德素养：通过学习执法相关知识，使学生认识到遵守法律是道德的体现，提高道德素养，促进全面发展。
二、学情分析
高中阶段的学生正处于青春期，他们的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，具有一定的独立思考和分析问题的能力。在学习政治与法治课程时，学生对法治概念已有初步了解，但对于执法的深入认识仍有不足。此外，学生在日常生活中对执法现象较为关注，但往往缺乏全面、客观的评价标准。因此，在本章节的教学中，教师应结合学生的实际情况，注重引导他们运用所学知识分析现实问题，培养独立、公正的法治观念。同时，要关注学生在情感态度与价值观方面的成长，引导他们树立正确的法治信仰，为成为具有法治意识和道德素养的现代公民奠定基础。
3.情境模拟：创设实际执法场景，让学生身临其境地感受执法过程，增强学生的法治意识，提高实践操作能力。

1.全面履行政府职能 行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于
担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政，坚决惩处失职， 渎职。
高中政治统编版必修三《政治与法治 》严格 执法
高中政治统编版必修三《政治与法治 》严格 执法
二、如何推进严格执法
2.坚持规范执法 （1）原因：严密的执法程序是规范执法的重要前提，也是执法公开
第九课 全面依法治国的基本要求
第二框 严格执法
核心素养目标
政治认同：通过学习，认同严格执法是为了更好地保障人民群 众的利益。
科学精神: 明白严格执法需要建立长效机制，需要一以贯之。
法治意识：通过相关资料和所学，对政府持久性严格执法提出 自己的建议。
公共参与：自觉监督政府严格执法，为法治政府建设贡献力量。
才能彰显公平，伸张正义。
疫情期间，河南公安机关以涉疫涉企、 扰乱市场秩序、涉野生动物、干扰扶贫和 坑农害农等为重点，严厉打击15类违法犯 罪，共侦办各类涉疫案件6757起，其中， 侦破涉疫情电信网络诈骗案件829起、制售 假劣口罩等防护物资案件201起，坚决维护 人民的生命财产安全。
高中政治统编版必修三《政治与法治 》严格 执法
恰当地行使自由裁量权，不得违背法律的精神和原则。要有效杜绝执法 不公、随意执法，不断提升执法机关的公信力。
高中政治统编版必修三《政治与法治 》严格 执法
高中政治统编版必修三《政治与法治 》严格 执法
二、如何推进严格执法
菏泽首例“城镇、农村同命同价” 2019年5月2日，杨某某驾驶小型普通客车在巨野开发区董庄村北 路段时与董某某驾驶的三轮车相撞，造成两车受损，董某某受伤住院。
高中政治统编版必修三《政治与法治 》严格 执法

《严格执法》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课教学目标旨在使学生掌握严格执法的概念、意义及实施方式。

通过学习，学生能够理解法治社会下严格执法的重要性，并能够结合实际案例分析执法过程中的关键环节。

同时，培养学生尊重法律、遵守法律、维护社会公平正义的法治观念，提升其法治素养。

二、教学重难点教学重点：严格执法的概念及其在法治社会中的作用。

通过案例分析，让学生理解严格执法的实际操作和意义。

教学难点：如何引导学生深入理解严格执法的精神内涵，并能够将其转化为自觉的行动。

为此，将通过课堂讨论、小组合作学习等方式，帮助学生加深对严格执法的认识。

三、教学准备1. 教材准备：准备《严格执法》相关教材及辅助资料，确保教学内容的准确性和完整性。

2. 课件制作：制作包含案例分析、知识点讲解等内容的PPT 课件，以辅助课堂教学。

3. 教学环境：准备多媒体教室，确保教学设备的正常运行。

4. 学生准备：要求学生提前预习教材内容，准备好笔记用具，积极参与课堂讨论。

四、教学过程：一、导言启幕，法理相融在本课时开始时，教师将用生动、具体的生活实例引入课堂主题——严格执法。

通过讲述一些与严格执法相关的社会热点案例，如食品安全、环境保护等领域的执法情况，让学生感受到严格执法的实际意义和重要性。

接着，教师会介绍本课程的目标和要求，引导学生认识到本课程的重要性以及其在社会、生活中的应用。

二、新知探秘，严谨执教在引导学生初步认识严格执法的概念和重要性后，进入新课知识的讲解环节。

本环节教师将围绕严格执法的定义、特点、作用等展开讲解，并采用多种教学方法如互动式讲授、案例分析等，帮助学生更好地理解和掌握相关内容。

在讲解过程中，教师将重点突出严格执法的“刚性”与“公正”，引导学生认识到执法不仅是依法行政的过程，更是维护社会公平正义的重要手段。

同时，结合当前社会实际，通过分析典型案例，让学生深入理解严格执法的实际应用和价值。

三、探究互动，深化学识通过案例分析和讨论等方式，学生能够更深入地理解严格执法的内涵和价值。

9.2严格执法教学设计一、教材分析本课位于统编版必修三教材第三单元第九课第二框题。

实现全面推进依法治国的总目标，必须做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

在推进法治中国建设进程中，这四个方面密切联系，相辅相成，缺一不可。

本课讲严格执法共安排两目的内容：第一目：严格执法的内涵。

教材通过相关链接、探究与分享，介绍了严格执法的内涵，分析了严格执法的意义。

第二目：推进严格执法。

教材通过相关链接、探究与分享，介绍了推进严格执法的具体要求。

二、学情分析本课时知识难点较多，学生的理解会存在一定的困难。

要积极引导学生抓要点，明确谁来执法，引导学生理解用什么方式执法。

提示学生规范执法、公正执法、文明执法对于严格执法的重要作用。

三、核心素养目标1、政治认同：认同严格执法的意义及其要求；2、科学精神：运用辩证唯物主义基本观点和方法，解释当前社会现象中的突出问题，并对相关信息和推理进行检验和评价；3、法治意识：增强法治意识，树立法治权威，监督政府依法行政；4、公共参与：在日常生活中自觉做到尊法学法守法用法。

四、教学重难点重点：严格执法的内涵；推进严格执法的具体要求难点：推进严格执法的意义（不能局限于课本上的三条，要看具体材料）五、基本思路本课从视频《政策高压加上严格执法，让校外培训回归有序》导入，用2021年9月13日上午发生的拆除桃江县浮邱山乡水口山路段公路建筑控制区内违法围墙引入何为严格执法，再用超级火爆的《守卫解放西》第2季第3期的节目来讲述如何推进严格执法及其意义。

严格执法的意义打破了教材逻辑，上课时请注意提醒学生。

六、教学方法通过分析交流法，认识严格执法的内涵；通过情景法、研讨法，把握严格执法的推进和意义。

七、教学过程本框设计可分为三大部分：导入关注热点：播放视频《政策高压加上严格执法，让校外培训回归有序》实施双减政策，为什么还需要严格执法呢？学生七嘴八舌后，老师总结：（明.张居正）天下之事不难于立法，难于法之必行。

政治必修三学案20 9.2 严格执法制作：郭静审核：陈小琳课时：1 使用时间：领导签字：【学习重难点】严格执法的内涵、意义以及措施【自主预习】知识点一：严格执法的内涵1.内涵：执法机关在执法过程中___________办事。

在法律实施体系中，_______是执法的最重要主体。

行政机关要带头_________，依法全面履行职能。

2.意义(1)有助于捍卫法律的________。

政府必须带头严格执法，才能带动全社会_________法律。

(2)有助于实现社会_______。

政府只有坚持严格执法，惩处违法违规行为，维护群众正当权益，才能彰显公平，伸张正义。

(3)有助于推进建设______。

各级政府能否切实做到严格执法，体现国家法治文明程度，关系法治中国建设成就。

只有不断推进各级政府依法行政、严格执法，才能实现建设法治政府的任务和目标。

知识点二：推进严格执法1．全面履行政府职能：行政机关要坚持__________、_________，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政，坚决惩处失职、渎职。

2．坚持规范执法(1)前提：严密的_______是规范执法的重要前提，也是执法公开公正的重要保障。

(2)要求：完善执法程序，建立执法全过程_____制度。

明确具体操作流程，重点规范行政许可、行政处罚等执法行为。

3．坚持公正执法(1)含义：行政执法要坚持公正，同等情况_______，不同情况_________。

(2)要求：要恰当地行使__________，不得违背法律的精神和原则。

要有效杜绝执法不公、随意执法，不断提升执法机关的公信力。

4．坚持文明执法：执法部门要改进执法_____，做到语言、行为规范，融___、____、____于一体，坚持以____为据、以____服人、以___感人，争取当事人的理解和支持，力求实现执法效果最大化。

【当堂检测】1.交通运输部会同有关部门对交通运输服务新业态——网约车平台公司“体检把脉、对症下药”，重点对平台公司存在的影响公共安全、乘客人身安全、信息等问题进行系统排查。

3、“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”这就要求法律一经制定，凡有违犯者，必须实施惩治；法令一经发出，必须坚决执行，决不能违反。这启示我们（ ）
①严格执法，有助于捍卫法律的权威和尊严
②严格执法，目的是要树立党和政府的威信
③严格执法，要使执法人员在执法过程中严格依法办事
④严格执法，就是要坚持从重处罚，让全社会敬畏法律
知识拓展：区分严格执法、规范执法、公正执法、文明执法
严格执法
规范执法
公正执法
文明执法
区别
特点
严格是执法的基本要求
规范是执法行为准则
公正是执法价值取向
文明是执法职业素养
要求
执法机关在执法过程中严格依法办事
严格按规定办事，按程序办事
同等情况同等对待，不同情况差别对待
实现法律面前人人平等
文明，是指执法者文明的形象，是对人的一种态度，执法要有礼有节，体现以人为本的执法理念
C.坚持立党为公，执政为民
D.进行市场监管，规范房地产市场秩序
2、某市城管执法人员从环境保护角度对露天烧烤摊主讲明道理，劝其改正；对那些劝说不听、屡教不改的则依据有关规定给予了行政处罚。这一做法突出坚持了（ )。
①文明执法 ②公正司法. ①③ D. ②④
④严厉行使自由裁量权，最好全部取消
A．①②B．①③C．②④D．③④
5、为推进法律贯彻实施，加快推动能源结构调整，推动2030年减排目标的实现，国务院对各级政府执法情况进行检查。打好污染防治攻坚战要求各级政府 ( )
①充分发扬民主科学立法
②合理设定权利与义务、权力与责任
③依法全面履行政府职能
④坚持依法行政、严格执法
任何法律，如果没有被严格执行，就会形成“破窗效应”，损害法律尊严，动摇法律根基。 “破窗效应”告诉我们严格执法有什么意义？

这项作业有助于学生自我反思，培养自我学习能力，同时为教师了解学生学习情况提供依据。
5.视频观看与心得分享：推荐学生观看一部与严格执法相关的纪录片或电影，如《中国式法庭》、《我不是药神》等。观看后，撰写一篇心得体会，分享自己的感悟和思考。
这项作业旨在通过观看影视作品，让学生深入了解法治实践，提高他们的法治素养。
-学生了解社会现实，关注法治进程，积极参与社会公益活动，为法治建设贡献自己的力量。
-学生通过学习，认识到自己作为公民的责任和义务，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
3.培养学生的团队合作精神，提高人际交往能力。
-学生在课堂讨论、小组合作中，学会尊重他人、理解他人，提高人际沟通能力。
-学生通过团队协作，培养合作精神，为今后的学习、工作打下坚实基础。
-执法人员在执法过程中应该遵循哪些原则？
-视频中的执法行为是否存在问题？为什么？
-如果你是执法人员，你会如何做？
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将系统地介绍严格执法的基本原则和程序。首先，我会详细解释合法性原则、公正性原则、公开性原则等核心概念，并结合实际案例进行分析，使学生能够深刻理解这些原则的重要性。接着，我会讲解执法的基本程序，包括执法的准备、实施和监督等环节，强调每个环节的规范操作和注意事项。
3.小组合作法治宣传海报：以小组为单位，设计一份关于严格执法的法治宣传海报。海报内容需包含本节课所学的执法原则、程序等知识点，并配以生动的插图和简洁的文字说明。
这项作业旨在培养学生的团队合作精神，同时提高他们的审美观和设计能力。
4.课后反思日记：请学生撰写一篇课后反思日记，总结自己在课堂学习、小组讨论、案例分析等环节的收获和不足，以及对严格执法的新认识。
-分析一个给定案例，指出其中违反的执法原则，并提出改正建议。

《严格执法》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题为“严格执法”，属于高中政治课程中法治教育的重要部分。

我们将通过学习，了解我国法治体系中执法环节的重要性，探讨严格执法的内涵及其在维护社会秩序、保障公民权益中的作用，并进一步分析执法过程中应遵循的原则和要求。

二、学习目标1. 知识与理解：掌握严格执法的概念、特点及重要性，理解执法过程中应遵循的法律原则和要求。

2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高其法治意识。

3. 情感态度与价值观：培养学生尊重法律、信仰法律的情感，树立依法治国、依法行事的观念。

三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂提问和课后小测验，评价学生对严格执法相关知识的理解程度。

2. 技能运用评价：通过小组讨论和案例分析，评价学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度评价：通过观察学生在课堂上的表现和参与度，评价学生对法治教育的态度和价值观的树立情况。

四、学习过程1. 导入新课：通过播放一段执法机关严格执法的短视频，引导学生进入学习状态，激发学习兴趣。

2. 新课讲解：教师首先讲解严格执法的概念、特点及重要性，然后通过PPT展示执法过程中的法律原则和要求。

3. 案例分析：选取几个典型的执法案例，组织学生分组进行讨论，分析案例中执法机关如何做到严格执法，并探讨其中蕴含的法律原则和要求。

4. 小组分享：每组选派代表分享讨论结果，其他小组进行评价和补充。

5. 教师总结：教师对学生的讨论和分享进行总结，强调严格执法的重要性及其在法治社会建设中的作用。

五、检测与作业1. 课堂检测：课后布置相关习题，检测学生对严格执法相关知识的掌握情况。

2. 作业布置：要求学生撰写一篇关于“严格执法的意义及在现实生活中的体现”的短文，培养学生的思考和表达能力。

六、学后反思1. 教师反思：教师课后对本次课堂教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。

2.学生通过完成作业，进一步巩固所学的法律知识，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
3.教师对学生的作业进行批改和评价，给予肯定和鼓励，提出改进的建议，促进学生的学习进步。
五、案例亮点
1.贴近生活：本节课选择了与学生生活密切相关的案例，如打击贪污腐败、环保执法等，使学生能够直观地感受到严格执法的重要性，增强了课程的实用性和吸引力。
4.教师对每个小组的汇报进行点评和指导，引导学生深入思考和理解。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课的主要内容和知识点，帮助他们形成系统化的法律知识结构。
2.学生通过总结归纳，加深对严格执法的理解和认识，明确在日常生活中遵守法律的重要性。
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生结合本节课的内容，分析一个现实生活中的案例，写一篇短文，提出自己的观点和看法。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以现实生活中的典型案例为导入，让学生置身于真实的法治环境中，引发学生的思考和兴趣。
2.利用多媒体手段，如视频、图片等，展示案例情境，增强学生的直观感受，提高他们的学习兴趣。
3.设计情景模拟活动，让学生亲身体验执法过程，培养他们的法律意识和法治观念。
4.创设讨论情境，引导学生展开辩论，激发他们的思维活力，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解严格执法的含义、意义和必要性，掌握我国执法部门的基本职责和执法依据。
2.能够分析现实生活中的案例，从中提炼出违法行为的性质，以及执法部门在执法过程中所依据的法律条款。
3.了解我国在执法领域的一些成功经验和做法，以及存在的问题和挑战。
4.学会在日常生活中，自觉遵守法律，维护法治的权威。
（二）过程与方法

人教统编版高中政治必修三9.2严格执法必备知识：1.严格执法的基本含义2.严格执法的意义3.严格执法的要求关键能力：1.通过对严格执法的介绍，引导学生初步感知严格执法。

2.知道全面推进依法治国是一个系统工程，是国家治理领域一场广泛而深刻的革命；通过学习，明确严格执法是依法治国的关键。

1.政治认同：通过学习本课，引导学生认同严格执法是为了更好地保障人民群众的利益，支持执法机关严格执法。

2.科学精神。

理解严格执法的内涵、意义、要求，明白严格执法需要建立长效机制，需要一以贯之。

3.法治意识：通过学习严格执法的相关内容，提升学生的法治思维和法治意识，使学生在生活中做到办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法。

4.公共参与：在日常生活中学法、懂法、守法、用法，自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务，以主人翁的姿态监督执法机关的执法行为为落实良法善治、建设法治国家贡献自己的力量。

教学重点：1.严格执法的基本含义；2.严格执法的内涵要求；3.严格执法的重要意义；4.推进严格执法的举措。

教学难点：1.推进严格执法要全面推进政府职能2.推进严格执法要公正执法。

教具：黑板、粉笔、多媒体教师：在吃透教材的基础上，选取与学生生活密切相关的案例进行探讨，以便学生加深对知识的理解；设计精彩教学环节，将知识形象化、生动化，使学生能够理解并产生认同。

学生：以小组为单位，调查、观察、走访环保执法部门了解学生当地环保执法举措，整理形成初步结论，并对当地的环保执法情况进行评价，以便课上与同学分享。

1、导入新课教师导语：上节课我们了解了科学立法的相关知识，清楚了科学立法的内涵和推进科学立法的具体措施。

有法就要执法，谁来执法？又如何执法？带着这样的问题，我们一起走进今天的课堂“严格执法”。

在学习前，老师先请小组代表汇报一下你们组走访的环保执法部门的执法情况。

环节一：学生汇报组内走访的环保执法部门的执法情况。

2.新课讲授环节二：探究严格执法的内涵教师活动：多媒体展示材料：建设生态文明、建设美丽中国，离不开严格的环境保护执法。

《严格执法》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解严格执法的概念和重要性。

2. 了解执法过程中应当遵循的原则和程序。

3. 培养法治意识和公正执法观念。

二、教学重难点1. 重点：严格执法的具体实践和要求。

2. 难点：如何在实际执法过程中贯彻严格执法原则，遵循程序公正。

三、教学准备1. 准备相关视频和案例，用于课堂讨论。

2. 准备教学PPT，包括图片、文字和案例。

3. 提前与学生沟通，了解他们对严格执法主题的已有知识和兴趣。

四、教学过程：（一）导入新课通过展示一些社会热点问题，如食品安全、环境污染、交通违章等，引导学生思考这些问题背后的原因，并引出严格执法的重要性。

（二）新课讲解1. 理论讲解：介绍严格执法的概念、原则、要求等理论知识。

可以通过PPT展示，配合教师的讲解，使学生能够理解这些理论知识。

2. 案例分析：选择一些具有代表性的案例，引导学生分析案例中存在的问题，并讨论如何通过严格执法来解决这些问题。

教师对学生的讨论进行点评和引导，帮助学生更好地理解严格执法在实际中的应用。

3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论在实际生活中遇到的执法问题，并提出改进的建议。

这个环节可以帮助学生将理论知识应用到实际中，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

4. 知识拓展：介绍一些国际上先进的执法理念和经验，拓宽学生的视野，增强他们的学习兴趣。

（三）课堂互动1. 提问：教师根据教学内容提出问题，引导学生思考和回答，增强学生的课堂参与度。

2. 小组展示：让学生自愿组成小组，通过PPT等形式展示他们之前讨论的执法问题解决方案，锻炼学生的表达和展示能力。

3. 学生分享：鼓励学生分享他们在生活中遇到的执法案例和感受，增强师生之间的互动和交流。

（四）小结作业1. 小结：教师对教学内容进行总结，强调严格执法的重要性，并鼓励学生在实际生活中积极遵守法律法规，做一个遵纪守法的好公民。

2. 作业：布置与严格执法相关的思考题或实践题，如让学生调查身边存在的执法问题并提出改进建议，锻炼学生的实践能力和独立思考能力。

1.分析严格执法在实际案例中的应用及其效果；
2.探讨执法过程中可能遇到的困难与挑战；
3.讨论如何运用政治学原理来提高执法的公正性和有效性。
各小组在讨论过程பைடு நூலகம்，我会巡回指导，为学生提供必要的帮助和引导。讨论结束后，每个小组推荐一名代表进行汇报，分享他们的讨论成果。通过这样的方式，学生能够相互启发，提高自己的辩证思维和分析能力。
-引导学生树立正确的价值观，尊重和关爱他人；
-培养学生具有良好的道德品质，为构建和谐社会贡献力量。
二、学情分析
在本章节的教学中，高中政治统编版必修三的学生群体已具备一定的政治理论基础，但对于严格执法的理解可能仍停留在表面层次。他们对执法的原则、程序及其在实际生活中的应用认识不足，需要通过具体案例和深入讨论来强化认知。此外，学生在面对社会现象时，往往容易受到情绪和偏见的干扰，难以客观、全面地分析问题，需要教师引导培养理性思考能力。
五、作业布置
为了巩固本章节的学习内容，检验学生对严格执法知识点的掌握程度，同时激发学生主动探究和思考的兴趣，特此布置以下作业：
1.结合课堂所学，分析一个近期发生的执法案例，从执法原则、程序等方面进行深入剖析，撰写一篇不少于800字的分析报告。要求论点明确、论据充分，能够体现学生对严格执法的理解和思考。
4.拍摄一段关于严格执法的宣传视频，时长不超过5分钟。要求内容紧扣主题，具有感染力，能够引导社会公众关注法治建设，树立正确的法治观念。
5.参与一次社会实践活动，如参观法院、警察局等执法部门，了解执法工作的实际情况，并撰写一篇不少于800字的心得体会，分享自己的所见所闻和感悟。
作业提交时间：请各位同学在下次课前将作业纸质版交给我，电子版发送至我的邮箱。
三、教学重难点和教学设想

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[探究总结] 1．执法与执法机关 (1)执法，亦称法律执行，是指国家行政机关依照法定职权和法 定程序，行使行政管理职权、履行职责、贯彻和实施法律的活动。 广义的执法或法的执行是指国家行政机关、司法机关及其公职人员 依照法定程序实施法律的活动。狭义的执法是指法的执行，国家行 政机关和法律授权、委托的组织及其公职人员，在行使行政管理权 的过程中，依照法定的职权和程序，贯彻实被称为国家立法机关的执行机关， 后者制定的法律、法规主要由前者贯彻、执行、付诸实现。
严格执法
学习任务
核心素养
1.描述与分类：明确严格执法的内
涵和主体。
1.政治认同：依托严格执法的意
义，理解、支持执法机关严格执
2．解释与论证：理解严格执法的 法行动。
意义。
3．预测与选择：明确严格执法的 2．科学精神：理解严格执法的内
涵、主体、意义、要求。
要求。
3．法治意识：自觉支持、配合执
4．辨析与评价：准确理解执法机
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1．要恰当地行使自由裁量权，不得违背法律的精神和原则。这
要求行政部门( )
A．全面履行政府职能 B．坚持规范执法
C．坚持公正执法
D．坚持文明执法
C [要恰当地行使自由裁量权，不得违背法律的精神和原则。
这要求行政部门坚持公正执法，C 正确；其余选项与材料主旨内容
不符。]
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2．2019 年 6 月，山东省人力资源和社会保障厅公布了全省人力
审材料 近年来国家生态环境保护的部分政策和法律文件
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审选项 定答案
政府权力法律授予，不能随意扩大或缩小，A 政府“扩 大权力范围”错误；政府发放排污许可证是用行政手段 控制企业污染，不是运用市场手段，B 错误；推行河长 制等做法，体现了政府创新生态环境保护的管理方式，C 正确；对犯罪行为进行审判是人民法院的职责，不属于 行政执法范围，D 错误 C

4．坚持文明执法：执法部门要改进执法方式，做到语言、行为 规范，融法、理、情于一体，坚持以法__为据、以理__服人、以情__感人， 争取当事人的理解和支持，力求实现执法效果最大化。
[思考] 为进一步提高烟草专卖依法行政和文明执法水平，宜春 市烟草专卖局采取措施，规范文明执法行为。这对烟草专卖局提出了 哪些要求？
(4)社会公共服务职能：调节社会分配和组织社会保障的职能，保 护生态环境和自然资源的职能，促进社会化服务体系建立的职能，提 高人口质量，实行计划生育的职能。
2．严格、规范、公正与文明执法
特点
要求
严格，就是以事实为依据，以法律为准 严格 严格是执法的基本要
绳，在执法工作中，必须做到“有法可 执法 求
定答案
D
【跟踪训练】
1．有专家提出，一个和谐、宜居的城市，应该是“婴儿车能在
街头任意出现”的城市。媒体将这概括为“婴儿车指标”。有同学据
此推测，达到这一指标需要城市基础设施完善、行人车辆各行其道、
环境优美等条件。创造这些条件，政府须切实( )
①依法行政和公正司法 ②坚持依法行政，带头严格执法 ③履
议题二| 推进严格执法
截至 2017 年 10 月，北京市公安局已在 430 个基层所队设立了“案 管组”，强化执法源头管理，全面提升基层执法办案质量和监督管理 质效。最大限度地将可能发生的执法问题消除在萌芽状态、解决在初 始环节。警情管控从警情接报、录入、处置，以及受案、立案，落实 现场执法记录制度等环节入手，将群众报警数据、警情处置结果、现 场执法记录视频、案件公开情况、群众满意度评价等全要素信息全部 归口管理。
学
议题
提素
养
议题一| 严格执法的内涵
《北京市物业管理条例》于 2020 年 5 月 1 日正式实施，按照《条 例》规定，飞线充电、占用堵塞消防通道等行为有了明确的处罚办法。 当日，北京市消防部门就针对这些“顽症”，开出了《条例》实施后 的首批罚单。近来多位市民反映，所在小区存在类似现象，希望相关 部门能依据《条例》进行严格管理，确保生命通道的畅通。

⼈教版部编版思想政治必修3政治与法治：9.2严格执法教案严格执法【教学⽬标】1．描述与分类：明确严格执法的内涵和主体。

2．解释与论证：理解严格执法的意义。

3．预测与选择：明确严格执法的要求。

4．辨析与评价：准确理解执法机关的范围。

【教学重难点】1．政治认同：依托严格执法的意义，理解、⽀持执法机关严格执法⾏动。

2．科学精神：理解严格执法的内涵、主体、意义、要求。

3．法治意识：⾃觉⽀持、配合执法机关的执法⾏动。

【教学过程】⼀、基础铺垫（⼀）严格执法的内涵1．内涵：执法机关在执法过程中严格依法办事。

2．主体：在法律实施体系中，⾏政机关是执法的最重要主体。

⾏政机关要带头严格执法，依法全⾯履⾏职能。

3．意义（1）法律：有助于捍卫法律的权威和尊严。

政府必须带头严格执法，才能带动全社会尊崇和敬畏法律。

（2）社会：有助于实现社会公平正义。

政府只有坚持严格执法，惩处违法违规⾏为，维护群众正当权益，才能彰显公平，伸张正义。

（3）政府：有助于推进建设法治政府。

各级政府能否切实做到严格执法，体现国家法治⽂明程度，关系法治中国建设成就。

只有不断推进各级政府依法⾏政、严格执法，才能实现建设法治政府的任务和⽬标。

[辨⼀辨]有⼈认为，严格执法要求国家机关严格依法办事。

对此，你是如何认识的？提⽰：⾏政机关是常见的执法机关，并⾮所有国家机关都是执法机关。

严格执法，强调依照法定的职权和程序，贯彻实施法律的活动。

（⼆）推进严格执法1．全⾯履⾏政府职能：⾏政机关要坚持法定职责必须为、法⽆授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政，坚决惩处失职、渎职。

2．坚持规范执法（1）前提：严密的执法程序是规范执法的重要前提，也是执法公开公正的重要保障。

（2）要求：完善执法程序，建⽴执法全过程记录制度。

明确具体操作流程，重点规范⾏政许可、⾏政处罚等执法⾏为。

3．坚持公正执法（1）含义：⾏政执法要坚持公正，同等情况平等对待，不同情况差别对待。

9.2《严格执法》说课稿尊敬的评委老师：大家好！很荣幸能参加此次比赛。

今天我说课的课题是人教版高中政治必修三政治与法治第三单元第九课第二框的教学内容《严格执法》，下面我将从设计理念、教学分析、教法学法、教学过程、板书设计、教学评价这六个方面展开我的说课。

一、说设计理念新课程改革背景下，课堂教学不再把学生看做是纯粹的知识接受者，而是让学生主动参与到教学活动中，形成师生互动的教学氛围。

我认为在这个背景下我们要想上好一门课，必须采用符合学生思维认知特点的教学方法。

我以教什么、如何教、为什么这样教为思路，以议题式教学为基础，独立思考为前提，解决问题为目的来进行本课的教学设计。

二、说教学分析【教学分析——教材分析】第九课《全面推进依法治国的基本要求》包括科学立法、严格执法、公正司法、全民守法四个方面的内容。

本课严格执法是全面推进依法治国基本要求的关键，阐述了严格执法的内涵和重大意义，系统阐释了推进严格执法的总体要求，与前后几框一起构成了法治中国的体系，明确了建设法治中国是一个系统工程，需要党和国家统筹和谋划。

【教学分析——学情分析】学生能力分析1.通过前两个单元及科学立法有关内容的学习，学生已经掌握了一定的政治法治知识，为本框题的学习准备了一定知识的基础。

2.学生对法治建设有一些认识，但是往往并不系统、不深入，特别是对于严格执法相关知识掌握的不具体。

学习心理分析1.随着依法治国建设的全面推进，学生普遍能够认识到建设法治国家的重要性和必要性。

2.对于我国的执政状况，特别是对法治建设在本地实际的执行和运用情况表示出了很强的学习兴趣。

【教学分析——教学目标（核心素养目标）】1.政治认同：严格执法是规范行政机关行为的有效措施，认同政府严格执法的必要性。

2.科学精神：掌握严格执法的重要性，能够灵活运用严格执法的措施。

3.法治意识：遵守法律的相关规定与流程，为建设中国特色社会主义法治国家贡献力量。

4.公共参与：关心国家大事，积极参与环境和公共事务的治理，积极建言献策。