27、两只小狮子教材分析：《两只小狮子》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文。
课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，内容新颖，故事性强。
通过两只狮子的不同表现，教育学生“从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能什么事都靠父母这一道理。
”教学目标：1、认识“整、练”等14个生字，会写“练、苦”等6个字。
2、通过品读课文，在语境中了解“整天练习、刻苦、懒洋洋”的意思，并学会用“整天、懒洋洋”说话。
3、能正确流利地朗读课文，有感情地朗读第二自然段。
4、了解两只狮子的不同表现，明白应该从小勤奋学习，学会生活的本领。
教学重点、难点：重点：会认14个生字，有感情地朗读第二自然段。
难点：让学生明白应该从小勤奋学习，学会生活的本领。
教学过程：一、游戏互动，导入新课1、小朋友们，今天老师给你们带来了一位新朋友，瞧，它是谁？（出示图片）2、看完之后，你觉得这是一只怎样的狮子？（狮子真恐怖、可怕、凶猛）3、是呀，狮子是非常凶猛的动物，它是林中的大王，谁愿意跟这么了不起的动物朋友打打招呼？（指读）4、看这个“狮”，你有没有什么办法记住它？（反犬旁+老师的师）恩,你用了加一加的方法。
这种识字方法对我们以后的生字学习有很大的帮助。
5、现在在一片美丽的森林里，一只狮子妈妈生下了2只小狮子，它们俩呀，小时候的表现可不一样，今天，他们俩也来到了我们的课堂上，要跟我们一起学习呢（补充板书）！让我们一起来读一读课题吧。
（齐读课题）二、初读课文，落实生字词过渡：两只小狮子身上有什么故事呢？赶紧自由地来读一读课文把！1、（出示读书要求）读之前，老师有2点要求：一是读准字音，读通句子，遇到难读的地方，多读几次，做到不添字、不落字。
二是想一想，这是两只怎样的小狮子？根据两只小狮子的特点给它们各自取个名字吧！开始自由读。
2、听小朋友们读的这么津津有味，课文里的生字宝宝都抢着出来跟你们打招呼呢！①（出示带拼音生字）一生试读，谁有本事来做小老师，带着大家拼一拼、读一读——一行行读（你这个老师，声音真响亮；你真会做小老师，字音读得非常准）②小朋友们读得真认真，要是没有了拼音，你还认识它们吗？马上开起一列火车跟他们打打招呼。
一年级《两只小狮子》优秀课件教学目的：1、学习生字狮、整、练、习、滚、扑、咬、苦、懒、洋。
2、读通读顺课文。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文第二自然段。
4.让学生明白从小应该勤奋学习、学会生活本领，不能依靠父母生活的道理。
一、夸狮子1、小朋友见过狮子吧来，说说狮子给你留下什么印象（勇敢、凶等）2、是啊，说得真好，怪不得人们称狮子是（林中）二、读课文、取名字，找理由1、威猛的妈妈有两个孩子，他们就是（板书课题：两只小狮子）不过，这些天狮子妈妈还真烦恼着呢！这两只狮子还没取名呢，你愿意帮她给他们取名吗愿意）取名要有理由哦，这理由要在课文中找，行吗（行）这么自信，打开课本，好好读读故事，遇到不认识的字借助拼音多拼拼，也可请教小朋友和老师。
读完后想名字，找理由。
2、生自由读故事取名找理由。
（师巡回指导）]3、有些小朋友已经想好名字，找到理由，为了呆会儿说的"时候更能显出你的水平，你把这些句子好好再读读。
（师重点指导困难的几个学生）4、你们都取了些什么好名字我都急着想知道了！5、学生汇报交流。
6、我们小朋友取的名字真不错，狮子妈妈感谢你们哪！可是到底叫什么呢暂且叫他勤勤，另一只叫懒懒吧，当然，你认为还是你的名字好，你按自己的想法叫。
7、勤勤这个可爱的名字哪个小朋友取的来，你来说说理由（一只小狮子整天练功滚、斯、咬、非常刻苦。
）8、读了这句话你有什么想说的（小狮子非常刻苦等）你们都说他刻苦练功，那刻苦是什么意思9、这样吧！说说勤勤刻苦练哪什么功（滚、扑、撕、咬）10、看课件表演（师指名表演、集体演）11、我们班小朋友真是太敬业了，都是好演员。
想想勤勤一天到晚地这么练会遇到什么困难呢是啊。
夏天，火辣辣的太阳照在头顶上，勤勤的脸上身上全是汗水，冬天北风呼呼地吹着，别的小动物都躲在被窝里不出来，而勤勤冒着严寒来到森林里，他的脚都快冻僵了，但他还要练功。
这就是刻苦的意思。
12、把你感受到的读一读。
（指名读、分小组读。
