幼儿园大班说课稿 变废为宝

大班综合活动《变废为宝》说课稿各位领导，各位老师，今天我说课的题目是大班综合活动《变废为宝》，这是“漂亮的海底世界”篇章活动中的一个活动，大班综合活动《变废为宝》说课稿一、说教材。

设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。

根据新纲要的要求：指导幼儿利眼前的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为。

利用一次性进行物品来大胆作出创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。

最近，我们班搞预备班的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。

主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝发明出来的美后，自己动手借由平常经常丢弃纸浆的废旧物也来发明一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。

我认为，选择这一活动就如《纲要》中所说，“既符合小学生的爱好和经验现有经验，又有助于成形符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的婚姻生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。

因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的.生活。

目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有单一制表达的成份，又有相互融汇的一面，目标为：1、热衷于乐意与同伴交流自己制作的画作，培养幼儿的战略合作意识，进步幼儿的协商能力。

2、尝试用各种废旧资料可回收制作海底世界，体验发明的乐趣。

3、增进幼儿的创新意识加深了解与节能减排意识。

根据目标，我把活动重点的定位于：用多种可回收废旧资料制作海底世界，培养幼儿的开展合作意识，进步幼儿的协商能力。

活动难点：如何有效地合适地采用各种废旧资料制作漂亮的海底世界。

总之，我们建立了目标的业务整合观、科学观、系统观，力求成形有序的目标运作程式。

促使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓幼儿教育于制作活动之中。

幼儿园大班说课稿变废为宝大家好，我是幼儿园大班的老师，今天我要和大家分享一下我们班上的一堂特别有趣的课程——变废为宝。

让我们来了解一下什么是变废为宝吧。

所谓变废为宝，就是把一些看似没用的物品变成有用的东西。

比如，我们在家里喝完饮料后，瓶子就可以拿来做手工；废旧纸张可以剪成各种各样的形状，做成贺卡或者画画等等。

这些都是我们平时经常做的小事情，但是却能够让我们的生活变得更加丰富多彩。

那么，为什么我们要学习变废为宝呢？这是一种环保的行为。

我们知道，现在地球的环境越来越糟糕，资源也越来越匮乏。

如果我们每个人都能够从小事做起，节约资源、保护环境，那么整个社会也会变得更加美好。

变废为宝也是一种创造力的体现。

通过自己的双手创造出新的东西，不仅能够锻炼我们的动手能力，还能够培养我们的创新思维和想象力。

变废为宝也是一种生活态度的体现。

当我们面对一些看似无用的东西时，不要轻易地放弃它们，而是要想办法去利用它们，这样才能够让我们的生活更加充实和有意义。

接下来，让我来给大家介绍一下我们班上是如何进行变废为宝活动的吧。

我们会定期组织一些手工制作活动，让孩子们学会如何利用废旧物品创造出新的作品。

比如，我们可以用废旧纸箱做成一个小房子、用废旧轮胎做成一个小车等等。

我们还会组织一些环保知识讲座，让孩子们了解环保的重要性以及如何做到环保。

我们还会鼓励孩子们在日常生活中多多尝试变废为宝的方法，比如用废旧衣服做成一个小包包、用废旧瓶子做成一个小花盆等等。

变废为宝是一种非常有意义的活动。

通过这个活动，我们不仅可以锻炼自己的动手能力和创造力，还能够培养自己的环保意识和生活态度。

希望大家都能够加入到变废为宝的行列中来，让我们一起为了更美好的未来而努力吧！。

大班科学《变废为宝》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的是大班科学活动《变废为宝》的说课稿。

一、说教材《变废为宝》是幼儿园大班科学教育活动的一个重要主题，基于《3-6岁儿童学习与发展指南》中的科学领域要求，旨在通过实践活动让幼儿了解环保和资源再利用的重要性，培养他们初步的环保意识和创新思维能力。

二、说目标1. 知识目标：使幼儿理解“变废为宝”的概念，认识到废弃物可以再次利用的价值。

2. 技能目标：引导幼儿尝试动手操作，将生活中的废弃物品改造成新的实用物品，提升其动手能力和创新实践能力。

3. 情感态度目标：激发幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感，初步树立环保意识，养成良好的生活习惯。

三、说重难点重点：让幼儿理解和掌握“变废为宝”的理念，并能实际参与到废弃物改造活动中去。

难点：启发幼儿发挥想象力和创造力，将废弃物巧妙地转化为有用的物品，同时在过程中深化对环保的认识。

四、说教法与学法教法：采用情境教学、实践操作、讨论交流等多种教学方法。

例如，创设环保小剧场，通过故事引导幼儿进入主题；提供丰富的废弃物材料，鼓励幼儿动手制作。

学法：倡导幼儿主动探索、合作学习和实践体验的学习方式。

幼儿在动手操作中发现问题、解决问题，提高他们的探究能力和团队协作精神。

五、说活动准备1. 物质准备：各种常见的废弃物（如纸盒、塑料瓶、布头等）、剪刀、胶水、画笔等工具。

2. 环境准备：创设一个宽松、自由的操作环境，保障幼儿安全进行实践活动。

3. 经验准备：提前组织幼儿观察生活中的废弃物，引导他们思考如何变废为宝。

六、说活动过程1. 导入环节：以故事或视频形式引入“变废为宝”的主题，引发幼儿兴趣。

2. 探究环节：展示废弃物及改造成品，引导幼儿分组讨论并设计自己的作品方案。

3. 实践环节：幼儿根据设计方案动手操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新。

4. 展示分享环节：每个小组展示并介绍自己的作品，全体幼儿共同分享创作心得，教师适时总结点评。

幼儿大班变废为宝教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班说课稿：变废为宝《幼儿园大班说课稿：变废为宝》一、说教材（一）教材的地位和作用“变废为宝”这一主题活动来源于幼儿日常生活中的常见现象，同时也与幼儿园课程中的科学、艺术、环保教育等领域有着紧密的联系。

在当前强调环保和可持续发展的社会背景下，这一主题对于幼儿建立环保意识、创新思维以及动手能力的培养具有重要意义。

（二）教学目标1. 知识与技能目标-幼儿能够认识到一些常见的废旧物品，如塑料瓶、易拉罐、纸盒等。

例如，知道塑料瓶可以用来装水，当它废旧后，还可以有其他用途。

-学会运用简单的工具和材料对废旧物品进行改造，制作出简单的新物品，像用易拉罐制作小笔筒。

2. 过程与方法目标通过观察、讨论和实践操作，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。

例如，在观察废旧纸盒时，引导幼儿想象它可以变成什么，是房子、汽车还是机器人，然后通过自己的动手操作将想象变为现实。

-培养幼儿解决问题的能力，在改造废旧物品过程中遇到困难，如粘贴不牢固等问题时，能够尝试不同的方法去解决。

3. 情感态度与价值观目标-激发幼儿的环保意识，让幼儿意识到废旧物品可以再利用，减少垃圾的产生。

例如，当幼儿看到一个被丢弃的塑料瓶时，能想到它还可以变成有用的东西，而不是直接当成垃圾扔掉。

-培养幼儿的审美情趣，在制作过程中，幼儿能够对自己的作品进行简单的装饰，感受美和创造美。

（三）教学重难点1. 教学重点-引导幼儿发现废旧物品的可利用价值。

例如，很多幼儿可能只看到纸盒是用来装东西的，当它空了、旧了就认为是垃圾，要引导幼儿发现纸盒的材质、形状等特点，从而挖掘它可以变成其他物品的潜力。

-教会幼儿一些基本的改造废旧物品的方法，如剪、贴、折等。

比如在使用剪刀时，要教会幼儿正确的握法和使用安全。

2. 教学难点如何启发幼儿的创新思维，让幼儿能够突破常规，制作出独特的作品。

例如，对于一个易拉罐，大多数幼儿可能首先想到制作笔筒，如何引导幼儿想到制作成其他更有创意的东西，像小火箭等。

大班科学《变废为宝》说课稿《变废为宝》说课稿一、说教材（一）教材的地位和作用《变废为宝》是大班科学领域的重要内容。

在现代社会，环保意识的培养至关重要，而这一课题旨在引导幼儿认识到废弃物的再利用价值，从小树立环保观念。

它不仅符合幼儿科学探索的需求，还与日常生活紧密相连，有助于幼儿将科学知识运用到实际生活中。

（二）教学目标1. 知识与技能目标-幼儿能够识别常见的废弃物，如塑料瓶、纸盒、易拉罐等。

这是基于幼儿日常生活中对周围物品的观察能力培养，例如在家庭环境中，幼儿可以看到父母将喝完的饮料瓶、用完的纸盒等放置一旁，在课堂上通过教师引导，他们能够明确这些物品的名称。

-了解废弃物可以通过创意改造变成有用的物品。

通过展示一些简单的变废为宝实例，像用塑料瓶制作花瓶、纸盒制作收纳盒等，让幼儿知道废弃物并非毫无用处。

2. 过程与方法目标培养幼儿的观察力和想象力。

在活动中，教师展示各种废弃物，让幼儿仔细观察其形状、颜色、材质等特征，然后引导幼儿发挥想象力，思考这些废弃物可以变成什么。

例如，一个白色的塑料瓶，幼儿可能会想象成火箭、长颈鹿的脖子等。

-提高幼儿的动手操作能力。

通过让幼儿亲自参与变废为宝的小制作活动，如用废旧纸张折成小飞机，幼儿在折叠的过程中锻炼手部小肌肉群的灵活性，掌握折纸的基本技能。

3. 情感态度与价值观目标-激发幼儿的环保意识。

让幼儿认识到废弃物如果随意丢弃会对环境造成污染，而通过变废为宝可以减少垃圾，保护环境。

可以举例说如果我们把废旧电池乱扔，会污染土壤和水源，但是如果把废旧纸盒变成收纳盒，就可以减少垃圾的产生。

-培养幼儿的创新意识和合作精神。

在变废为宝的活动中，幼儿可以自由发挥创意，将废弃物变成独特的物品，同时在小组活动中，幼儿之间相互交流、合作，共同完成一个作品，增进彼此之间的感情。

（三）教学重难点1. 教学重点认识常见废弃物及其再利用的价值。

这是整个教学活动的基础，只有幼儿清楚哪些是废弃物，并且知道它们可以被再利用，才能进一步开展后面的活动。

《变废为宝》说课稿一、引言尊敬的各位评委、亲爱的同学们：大家好！我为大家带来的是一堂充满创意与实用性的课程《变废为宝》。

在这个快速发展的时代，环保已经成为我们每个人的责任。

而垃圾分类和资源回收利用正是实现环保的重要手段，通过本课程的学习，我们将学会如何正确分类垃圾，发现身边的废弃物品中的潜在价值，并将它们转化为有用的资源。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解垃圾分类的意义和方法，认识常见的可回收垃圾和其他垃圾，掌握基本的资源回收技巧。

2. 过程与方法：通过小组讨论、实践操作等方式，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，鼓励学生创新思维，提高实践操作能力。

3. 情感态度与价值观：增强学生的环保意识和责任感，激发学生积极参与环保行动的热情，培养学生珍惜资源、节约能源的好习惯。

三、教学内容1. 垃圾分类知识：介绍垃圾分类的重要性和必要性，讲解四类垃圾的定义和分类标准，通过图片和案例帮助学生直观理解垃圾分类的方法。

2. 常见废弃物分类：重点讲解可回收垃圾（如纸张、塑料、金属等）和其他垃圾（如厨余垃圾、有害垃圾等）的特点和分类方法，引导学生正确区分各类垃圾。

3. 资源回收利用：介绍一些常见的资源回收利用的方法和技术，如废纸制作再生纸、废旧金属回收提炼金属等，激发学生对资源循环利用的兴趣和创造力。

4. 创意制作与实践：组织学生进行垃圾分类游戏、手工制作等实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，培养学生的动手能力和团队合作精神。

四、教学方法与手段1. 互动式教学：通过小组讨论、问答互动等方式，激发学生的学习兴趣和参与度，培养学生的思辨能力和沟通能力。

2. 实践操作教学：组织学生进行垃圾分类游戏、手工制作等实践活动，让学生在实践中掌握垃圾分类的方法和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。

3. 多媒体教学：利用多媒体课件展示垃圾分类的相关知识和图片，帮助学生直观理解垃圾分类的重要性和方法，提高教学效果。

幼儿园大班说课稿变废为宝一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《变废为宝》，主要内容包括利用废旧物品进行创意手工制作。

通过本节课的学习，让幼儿了解废旧物品的再利用价值，培养幼儿的环保意识和创新思维。

二、教学目标1. 培养幼儿的环保意识，知道废旧物品可以再次利用。

2. 培养幼儿的创新思维和动手操作能力。

3. 培养幼儿团队合作精神，学会分享和互助。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握利用废旧物品进行创意手工制作的基本方法。

难点：如何引导幼儿将废旧物品巧妙地运用到手工制作中，发挥幼儿的创新思维。

四、教具与学具准备教具：废旧物品（如纸盒、塑料瓶、纸张等）、手工制作工具（如剪刀、胶水、彩笔等）。

学具：每个幼儿准备一份废旧物品，以及相应的手工制作工具。

五、教学过程1. 引入：教师通过展示一些废旧物品制作的手工品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考废旧物品的再利用价值。

2. 讲解：教师向幼儿讲解废旧物品制作手工的基本方法和技巧，鼓励幼儿发挥自己的创新思维，将废旧物品巧妙地运用到手工制作中。

3. 示范：教师通过制作一个简单的手工作品，向幼儿展示制作过程，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 实践：幼儿根据教师的要求，利用废旧物品和手工制作工具，进行创意手工制作。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿完成作品。

六、板书设计板书内容：废旧物品再利用、创新思维、动手操作、团队合作。

七、作业设计作业题目：利用废旧物品进行创意手工制作，完成一个属于自己的作品。

答案：幼儿根据自己的兴趣和特长，利用废旧物品和手工制作工具，完成一个具有创新意义的手工作品。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织幼儿进行废旧物品创意手工制作比赛，鼓励幼儿发挥创新思维，提高动手操作能力。

同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系，让更多的人认识到废旧物品再利用的重要性。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充在本节课中，我们选择的主题是“变废为宝”，主要教学内容是利用废旧物品进行创意手工制作。

《变废为宝》说课稿5篇范文第一篇：《变废为宝》说课稿《变废为宝》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！我说课的题目是《变废为宝》。

下面我从六个方面向大家介绍这节课。

一、课题的提出综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程，选题必须以学生为本，联系学生的生活，选择具有社会性、趣味性、实践性、探究性的主题，尽量为学生提供一个展示才华、发挥潜能的机会。

目前，环境污染问题已经严重影响了社会的发展，引起各界的广泛关注，为了让学生了解环境现状，增加环保意识，设计了本次活动。

通过本次《变废为宝》活动让学生从自我做起，从现在做起，有意识地进行废物利用，为环保事业尽一份力。

二、活动目标根据《综合实践活动课程标准》以及初三年级学生的特点，我从知识、能力、情感态度与价值观三个维度，确定了本次活动的目标。

（一）、知识目标让学生了解我们生活环境的现状，获得的对自然、对社会、对自我以及对文化的认识和经验。

（二）、能力目标1、学生通过搜集各种废旧材料，将其加工成工艺品，培养学生实践操作能力。

2、培养学生从日常生活中发现问题并解决问题的能力。

（三）、情感、态度与价值观1、培养学生的认真做事、勇于创新的态度2、培养学生的团结协作精神。

3、提高学生的评价和鉴赏能力。

三、活动准备（一）、教师准备：多媒体课件、奖品、教师作品。

（二）、学生准备：1、各种废旧材料、制作工具。

2、分成六组。

四、活动过程（一）、了解我们的环境（4分钟）1、图片资料2、文字资料目前，我国的668座城市中，2/3已经被垃圾包围。

据有关专家介绍，由于我国现有的垃圾处理场数量和规模远不能适应城市垃圾增长的要求，我国历年堆放未及时处理的垃圾已经占用了大量的农田，而且还在逐年递增。

垃圾已经成为城市“肿瘤”。

通过了解环境现状，增强学生对社会、对自我的责任感，让学生学会在生活中发现问题，并主动去解决问题。

(二)、精品欣赏（6分钟）1、变废为宝的故事犹太人斯塔克把自由女神像翻新扔下的大堆废料加工成小自由女神像，让这堆废料变成了350万美金，使磅铜的价格整整翻了1万倍。

幼儿园大班科学教案《变废为宝》（通用16篇）幼儿园大班《变废为宝》篇1一、说教材教材分析：本课是人教版八年级美术下册的第二单元《装点我的居室》中的第四课。

是造型表现型课程。

随着人们生活水平的提高，人们对居室装饰越来越关注，装饰画以其独特的艺术语言而得名，利用其来装饰居室是首选。

本课所学的装饰画是利用身边废旧材料来制作的，既能做到物以致用，又达到美观的效果，还能培养学生环保意识，可谓一举多得。

根据废旧材料，巧妙运用材料的美感施展学生的创作技能，为美化你的居室环境做贡献，这一课题能引起学生浓厚兴趣，也为学习第三单元（设计·应用）生活中丢弃材料做工艺品设下了伏笔。

二、教学目标与重点、难点：（1）教学目标：依据教学大纲、教材的要求和人的认识规律，本着培养学生的表现能力、创造能力、创新能力，培养学生爱护环境、变废为宝的思想品德。

我确定本课的教学目标为：知识目标：认识和理解装饰画的表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感。

结合装饰画的特点分析其对居室的影响。

能力目标：结合自己收集的废旧材料，以拼贴的形式进行装饰画的创作，掌握拼贴装饰画的表现技法。

情感目标：通过废旧材料的利用，提高学生的环保意识。

（2）教学重点、难点：本课主要通过认识装饰画的装饰表现形式和感受独特材料带来的装饰美感，学习拼贴装饰画的基本表现技法，所以我把本课的重点确定为：利用收集到的废旧材料进行装饰画创作，掌握装饰画的表现技法。

装饰画以其自由生动、不受时空限制的构图；化繁杂为条理、化立体为平面的造型和强调主观情感表现的色彩，吸引着广大的人们，而初二的学生对装饰画接触不多，想要把其特点表现出来是很困难的，因此我把本课的难点确定为：体现材料的肌理特点和色彩特点。

（3）根据教学需要，教师应课前准备教具及交待学生课前自带材料。

四>本课课时安排为：一课时。

三、说教法依据本课的性质和学生的实际情况，我主要采取“欣赏法———讨论法———启发式———引导法———小组合作法”来教学。

幼儿园“变废为宝”教案说课稿一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识和了解废旧物品的再利用价值，学会用废旧物品制作手工艺品。

2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，培养幼儿的动手能力、创造力和团队协作精神。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜资源，养成节约习惯。

二、教学内容1. 认识废旧物品：介绍废旧物品的概念，让幼儿了解废旧物品的再利用价值。

2. 废旧物品手工艺品制作：教授幼儿利用废旧物品制作手工艺品的方法和技巧。

3. 环保教育：通过实践活动，让幼儿认识到保护环境的重要性，养成节约资源的良好习惯。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握利用废旧物品制作手工艺品的基本方法和技巧。

2. 难点：培养幼儿的创造力和团队协作精神，使他们在制作过程中能够独立思考、发现问题并解决问题。

四、教学准备1. 教具：废旧物品、制作手工艺品的工具和材料、环保教育课件。

2. 场地：宽敞的教室或活动室，以便幼儿进行实践活动。

五、教学过程1. 导入：以一个有趣的手工艺品展示，引起幼儿的兴趣，引出本节课的主题。

2. 基本概念：介绍废旧物品的概念，让幼儿了解废旧物品的再利用价值。

3. 制作手工艺品：教授幼儿利用废旧物品制作手工艺品的方法和技巧，鼓励幼儿动手实践，培养幼儿的动手能力。

4. 环保教育：通过实践活动，让幼儿认识到保护环境的重要性，养成节约资源的良好习惯。

5. 总结与展示：让幼儿展示自己制作的手工艺品，鼓励他们分享制作过程中的心得体会，总结废旧物品再利用的意义。

六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对手工艺制作的掌握程度以及环保意识的提升。

2. 评价方法：采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式，对幼儿在实践活动中的表现进行评价。

3. 评价内容：a. 幼儿能否独立完成手工艺品制作，创新程度如何；b. 幼儿在制作过程中是否能够节约使用材料，减少浪费；c. 幼儿在实践活动中的参与程度、团队合作能力和解决问题能力。

幼儿园变废为宝教案说课稿9篇下面是本店铺整理的幼儿园变废为宝教案说课稿9篇，以供参阅。

幼儿园变废为宝教案说课稿1活动目标：1.知道废物利用所带来的好处，体验变废为宝的乐趣。

2.能用多种材料的废旧物制作各种物体，感受废旧物品组合创新的乐趣。

3.发展想象和动手操作能力，具有初步的创新意识。

活动准备：故事挂图、废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

活动过程：1.实物导入：教师出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么材料做的？这种材料还能做什么？2.废旧物品用途多。

（1）师：小朋友你们还见过哪些用废旧物品制作的东西？小结：烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等，这些废旧材料可以做飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等等玩具。

（2）观看ppt：废旧物品小制作。

（3）教师出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具有哪些。

小结：废旧物品制作的玩具不但非常漂亮，而且还能废物利用。

3.组合创新和分组操作：（1）师：小朋友，请你们找到自己的好朋友，然后和他一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。

（2）幼儿操作，教师注意引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合制作出新颖独特的玩具和物品。

从中体验成功的乐趣。

4.观赏、评价。

活动延伸班级举办变废为宝作品展。

幼儿园变废为宝教案说课稿2教学目标：1、按照画面的先后顺序阅读图片，在观察、讨论的过程中理解故事内容。

2、了解小云朵的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。

3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。

教学重点：引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。

教学难点：按照画面的先后顺序阅读图片，观察图片理解故事内容，大胆用语言表达自己对故事的理解。

变废为宝说课稿(幼儿)在幼儿教育中，培养环保意识和良好的习惯十分重要。

本篇文章以“变废为宝”为主题，旨在传授给幼儿如何保护环境、节约资源以及利用废物的方法。

以下是对这一课程的详细介绍和教学安排。

一、课程背景随着城市化进程的加快，人们生活方式的改变导致废弃物的增加。

幼儿正处于对环境有强烈好奇心的阶段，正确引导他们的环保意识和行动对于可持续发展至关重要。

二、教学目标1. 让幼儿了解废弃物的定义和分类。

2. 培养幼儿的环保意识和习惯。

3. 引导幼儿意识到废物的再利用和循环利用的重要性。

4. 提供幼儿一些简单的废物再利用的方法。

三、教学内容和教学步骤1. 课堂开端（5分钟）老师通过使用幼儿熟悉的音乐和故事引入本课程。

带领幼儿一起参与歌曲、故事等活动，让幼儿进入学习状态。

2. 废物分类（10分钟）通过观察图片和实物，老师向幼儿介绍常见的废物分类，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

鼓励幼儿积极参与讨论，提醒他们正确分类垃圾。

3. 变废为宝（25分钟）a) 引导幼儿参与“手工制作废物手表”的活动。

老师向幼儿展示如何用废旧材料制作手表，然后鼓励幼儿动手尝试。

这个活动不仅培养了幼儿的创造力和动手能力，还帮助他们理解废物再利用的概念。

b) 带领幼儿一起进行“废物分类游戏”。

将一些废物放在一起，让幼儿分辨并放入正确的分类桶中。

通过游戏，巩固他们对废物分类的理解。

4. 废物循环利用（30分钟）a) 老师向幼儿展示一些废物的再利用方法，如废纸做成手工艺品、废瓶子种植小植物等。

鼓励幼儿尝试并思考更多的废物再利用方法。

b) 分发一些简单的材料给幼儿，让他们自由发挥创造力，进行废物再利用的活动。

鼓励幼儿相互分享和交流。

5. 温故知新（10分钟）通过游戏和问答形式，复习今天学到的知识。

提醒幼儿将所学的环保知识应用到日常生活中。

6. 课堂总结（5分钟）老师对今天的学习进行简单总结，并强调环保、废物分类和废物再利用的重要性。

幼儿园大班说课稿变废为宝幼儿园大班说课稿——变废为宝一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《科学》章节，主题为“变废为宝”。

具体内容包括：1. 认识常见的废弃物；2. 了解废弃物的再利用价值；3. 学习简单的废弃物再利用方法；4. 开展废弃物再利用创意实践活动。

二、教学目标1. 让学生认识常见的废弃物，了解废弃物的再利用价值。

2. 培养学生动手操作能力，学会简单的废弃物再利用方法。

3. 培养学生创新思维和环保意识，激发学生热爱生活、保护环境的情感。

三、教学难点与重点重点：认识常见的废弃物，了解废弃物的再利用价值；学习简单的废弃物再利用方法。

难点：培养学生创新思维，开展废弃物再利用创意实践活动。

四、教具与学具准备教具：课件、废弃物样品、制作材料。

学具：每人一份废弃物样品、制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一些废弃物样品，如废旧报纸、矿泉水瓶、废旧衣物等，引导学生关注这些物品的特点和再利用价值。

2. 知识点讲解：（1）教师引导学生认识常见的废弃物，如废纸、塑料、玻璃、金属等，并讲解废弃物的再利用价值。

（2）教师演示简单的废弃物再利用方法，如用废纸制作手工、用废旧衣物制作环保袋等。

3. 创意实践活动：（1）教师提出废弃物再利用的创意任务，如用废旧物品制作装饰品、用废纸制作绘本等。

（2）学生分组讨论，确定自己的创意方案。

（3）学生动手操作，将创意方案付诸实践。

（4）教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创新思维。

4. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。

（2）教师和学生共同评价作品，给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书内容：1. 废弃物的再利用价值2. 废弃物再利用方法3. 创新思维与环保意识七、作业设计作业题目：1. 列举生活中常见的废弃物，并说明它们的再利用价值。

2. 选择一种废弃物，尝试动手制作一个有用的物品。

答案：1. 生活中常见的废弃物及其再利用价值：废纸：制作手工、绘本等。

推荐！大班《变废为宝》教案精选(7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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变废为宝说课稿幼儿园尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是幼儿园大班的活动《变废为宝》。

下面我将从说设计意图、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动特色这几个方面来展开我的说课。

一、说设计意图在我们的日常生活中，会产生各种各样的废弃物，如废纸、塑料瓶、易拉罐等等。

这些废弃物不仅会对环境造成污染，还会造成资源的浪费。

而对于幼儿园的孩子们来说，他们正处于认知发展的关键时期，培养他们的环保意识和创新能力至关重要。

因此，我设计了本次“变废为宝”的活动，旨在引导幼儿通过观察、思考和动手操作，将废弃物变成有用的物品，从而激发他们的环保意识和创新思维，同时提高他们的动手能力和团队合作精神。

二、说活动目标1、认知目标：让幼儿了解废弃物可以通过创意和加工变成有价值的物品，认识到环保的重要性。

2、技能目标：培养幼儿的动手操作能力和创新思维，能够运用简单的工具和材料将废弃物进行改造。

3、情感目标：激发幼儿的环保意识和节约意识，培养幼儿的团队合作精神和成就感。

三、说活动准备1、经验准备：幼儿在日常生活中对废弃物有一定的认识和接触。

2、物质准备：收集各种废弃物，如废纸、塑料瓶、易拉罐、旧衣物、旧玩具等。

准备剪刀、胶水、彩笔、颜料、绳子等工具和材料。

展示台，用于展示幼儿的作品。

四、说活动过程1、导入部分通过播放一段关于环境污染的视频，引导幼儿观察和思考，引出活动主题“变废为宝”。

师：小朋友们，刚才我们看到了很多垃圾和污染，这对我们的地球妈妈造成了很大的伤害。

那我们能做些什么来帮助地球妈妈呢？幼：（自由回答）师：今天呀，老师要和大家一起把这些没用的东西变成宝贝！2、讨论与启发展示收集的废弃物，让幼儿分组讨论可以将这些废弃物变成什么。

师：小朋友们，看看老师这里都有哪些废弃物呀？幼：有瓶子、纸、衣服……师：那你们想一想，这些东西可以变成什么呢？现在请小朋友们分组讨论一下。

幼儿分组讨论，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象。

幼儿园大班说课稿：变废为宝1. 说教材1.1教材分析“变废为宝”这一主题在幼儿园大班的教材中具有重要意义。

它旨在引导幼儿树立环保意识，培养幼儿的创新思维和动手能力。

教材通过展示一些废旧物品改造的实例，如用旧瓶子做成花瓶、用废旧纸盒做成小房子等，让幼儿直观地感受到废旧物品的再利用价值。

这一主题符合现代社会对环保教育的重视，也与幼儿的生活实际密切相关。

1.2教学目标1.2.1知识与技能目标幼儿能够认识到一些常见的废旧物品，如塑料瓶、纸盒、易拉罐等，并了解它们可以被改造成新的有用物品。

同时，幼儿能够掌握一些简单的改造方法，如粘贴、绘画、裁剪等。

1.2.2过程与方法目标通过观察、讨论、实践操作等活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

幼儿能够在教师的引导下，自主思考如何将废旧物品进行改造，并能够动手完成自己的作品。

1.2.3情感态度与价值观目标激发幼儿的环保意识，让幼儿感受到变废为宝的乐趣，培养幼儿珍惜资源、爱护环境的良好习惯。

1.3教学重难点1.3.1教学重点让幼儿认识到废旧物品的再利用价值，并掌握一些简单的改造方法。

例如，在教学过程中，教师可以展示用废旧纸箱制作的小城堡，引导幼儿观察纸箱是如何被切割、粘贴、绘画变成一个精美的城堡的，然后让幼儿亲自尝试用类似的方法对废旧物品进行改造。

1.3.2教学难点如何引导幼儿发挥想象力和创造力，设计出独特的作品。

因为幼儿的思维比较直观，可能在开始的时候难以突破常规思维。

比如，当给幼儿一个废旧瓶子时，他们可能只会想到把它做成一个花瓶，而很难想到可以把瓶子做成一个小动物的身体或者是一个小灯笼的一部分。

教师需要通过提问、引导、提供多样化的材料等方式来激发幼儿的想象力。

2. 说学情幼儿园大班的幼儿已经具备了一定的观察力和动手能力。

他们对周围的事物充满好奇，喜欢探索和尝试新事物。

在日常生活中，他们也经常接触到各种废旧物品，但可能并没有意识到这些物品可以被重新利用。

同时，这个年龄段的幼儿想象力丰富，但缺乏系统性和逻辑性，需要教师的引导和启发。

变废为宝说课稿幼儿园尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是幼儿园的“变废为宝”活动。

下面我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸以及活动反思这几个方面来展开我的说课。

一、设计意图在我们的日常生活中，每天都会产生大量的废弃物。

这些废弃物如果不加以合理利用，不仅会造成资源的浪费，还会对环境造成污染。

而对于幼儿园的小朋友们来说，他们正处于认知发展的关键时期，通过引导他们将废弃物进行再利用，不仅可以培养他们的环保意识和节约意识，还能锻炼他们的动手能力和创造力。

同时，“变废为宝”活动也符合《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育内容要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”这一要求。

因此，我设计了本次“变废为宝”的活动，希望能够让小朋友们在活动中感受到废物利用的乐趣和价值。

二、活动目标1、认知目标让幼儿了解废弃物可以通过创意和加工变成有用的物品，培养幼儿的环保意识和节约意识。

2、技能目标锻炼幼儿的动手能力和想象力，能够用废弃物制作出简单的手工作品。

3、情感目标激发幼儿对“变废为宝”活动的兴趣，体验创造的乐趣，培养幼儿的自信心和成就感。

三、活动准备1、物质准备（1）收集各种废旧物品，如废旧纸盒、饮料瓶、易拉罐、旧衣物、毛线等。

（2）准备剪刀、胶水、彩笔、颜料、纸张等工具和材料。

（3）展示一些用废旧物品制作的精美手工作品，如纸盒城堡、饮料瓶花瓶、易拉罐飞机等。

2、经验准备幼儿在日常生活中已经对废旧物品有一定的认识和了解。

四、活动过程1、导入部分（1）通过展示一些用废旧物品制作的精美手工作品，引起幼儿的兴趣和好奇心。

（2）提问幼儿这些漂亮的作品是用什么材料制作的，引导幼儿观察和发现这些作品都是用废旧物品制作而成的。

2、讨论部分（1）组织幼儿讨论生活中还有哪些废旧物品可以再利用，以及可以用来制作什么。

（2）鼓励幼儿大胆发言，分享自己的想法和创意。

3、操作部分（1）将幼儿分成小组，每组发放一些废旧物品和工具材料。