幼儿园大班社会活动说课稿《我喜欢我》

幼儿园大班社会教案《我喜欢我自己》教学目标•通过教学活动，让孩子们建立自信心，拥有积极向上的态度•帮助孩子们认识自己的优点和特长，并学会尊重自己和他人•培养孩子们积极参与团体活动的能力，促进交流和互动教学内容自我介绍环节为了让孩子们更好地认识自己和他人，我们将安排自我介绍环节。

老师将先进行自我介绍，并让孩子们模仿自己，依次进行自我介绍。

在介绍中，鼓励孩子们说出自己的名字、年龄、家庭情况等，让大家更好地了解彼此。

知识普及和讲解接下来，将通过图片和小故事的方式，让孩子们了解自信的概念。

通过小游戏，让孩子们树立自信心，在互动中建立自信。

现场教学在现场教学环节，老师将组织一些互动游戏，让孩子们能够更好地体验自己的乐趣和特长。

例如：游戏中对每个孩子都有称赞，鼓励他们坚持，提高自己的自信心。

自我评价为了让孩子们更好地认识自己，我们将引导孩子进行自我评价。

孩子们将在自我评价中，写下自己的优点和长处，让他们在认识自己的同时，也学会了解和尊重他人。

图片故事法通过图片和小故事的方式，讲解自信、自尊的相关知识，加深孩子们对这些概念的认识。

现场教学法组织趣味游戏，让孩子们能够在互动游戏中体验自己的乐趣和特长，提高自信心。

情景模拟法模拟真实环境，让孩子在环境中学习如何去表达自己的想法和观点，提高孩子的社会适应能力。

教学活动设计活动一：自我介绍在教学开始时，让孩子们进行自我介绍。

在自我介绍中，鼓励孩子们说出自己的名字、年龄、家庭情况等，让大家更好地了解彼此。

活动二：故事分享通过讲故事的方式，让孩子们了解到自信、自尊的重要性。

故事分享后，老师将向孩子们解释，让孩子们再次认识到这些概念的重要性。

活动三：游戏互动通过各种有趣的游戏，让孩子们体验自己的乐趣和特长，提高自信心。

活动四：自我评价在本次活动中，让孩子们进行自我评价。

让孩子们写下自己的优点和长处，让他们在认识自己的同时，也学会了解和尊重他人。

通过本次教学，我们将实现以下目标：•孩子们建立自信心•孩子们认识自己的优点和特长•孩子们学会尊重自己和他人同时，在教学结束后，老师将进行教学评价，了解孩子们通过本次活动所获得的知识和技能。

大班我喜欢我自己教案简介：大班教育是培养幼儿自主性和创造性的关键时期。

作为一名老师，能够自己设计并实施教案对于孩子的学习起到至关重要的作用。

本文将探讨大班我喜欢我自己教案的重要性，并提供一些建议来开展这样的教育实践。

1. 引言孩子们的兴趣是他们学习的最佳动力来源之一。

因此，以幼儿为中心的教育方法变得越来越受欢迎。

大班我喜欢我自己教案的核心概念是让孩子们积极参与到学习过程中，并在教学环境中建立他们自己的意义，以增强他们对学习的兴趣和动力。

2. 咨询幼儿的兴趣在设计自己的教案前，教师首先需要了解幼儿的兴趣。

这可以通过观察他们在班级和游戏时间中的选择、与他们进行探索性对话来实现。

这样的咨询有助于教师理解每个孩子的独特需求，并根据他们的兴趣来定制个性化的教学方案。

3. 制定目标和计划基于对幼儿兴趣的了解，教师应制定明确的目标和计划，以帮助孩子们实现他们自己的学习成果。

这些目标和计划应该与幼儿的特点和阶段相匹配，以便他们能够在自己感兴趣的领域中获得成功。

4. 创造经验丰富的学习环境为了促使孩子们积极参与学习，教室应该提供一种丰富多样的学习环境。

这可以通过设置不同的学习区域、提供各种教具和材料、组织小组活动和角色扮演游戏来实现。

一个充实的学习环境将有助于激发幼儿的好奇心和想象力，激发他们探索和创造的潜力。

5. 鼓励幼儿参与决策为了培养孩子们的自主性和创造性，教师应当鼓励幼儿参与教学决策。

这可以在课堂上通过询问他们的意见、帮助制定规则和计划、鼓励他们分享自己的想法和建议来实现。

这种参与感让孩子们感到自己在学习中是有价值的，有助于培养他们对学习和合作的积极态度。

6. 探索性学习和问题解决在大班自主教育中，教师应当鼓励幼儿进行探索性学习和问题解决。

这可以通过提供开放式的问题和挑战、提供问题解决的工具和资源、鼓励合作和交流来实现。

探索性学习和问题解决能够激发幼儿的思考能力和解决问题的能力，培养他们的创造性思维和批判性思维。

大班语言我喜欢我说课稿范文今天我要给大班的孩子们上一堂语言课，课程内容是“我喜欢”。

下面我将从以下几个方面来阐述该课程的内容和教学准备。

一、说教材1、《我喜欢》是针对大班幼儿开展的一节语言课，旨在培养孩子们表达自己喜好的能力。

通过让孩子们学会用简单的句子表达自己的兴趣和偏好，培养他们的语言表达能力和自信心。

2、教学目标根据幼儿教育的特点和新课程标准的要求，我制定了以下三个教学目标：①认知目标：学会用简单的句子表达自己的喜好和兴趣。

②能力目标：培养孩子们的语言表达能力和自信心。

③情感目标：通过分享和交流，培养孩子们的合作意识和团队精神。

二、说教法学法在幼儿教育中，触觉体验和情景模拟是非常重要的教学方法。

因此，本节课我采用的教法是情景教学法，通过创设语言环境和角色扮演，引导孩子们自然地表达自己的喜欢和兴趣。

学法是情景体验法，通过互动和合作来提升孩子们的表达能力。

三、说教学准备在教学过程中，我准备了一些教具和素材来帮助孩子们更好地理解和学习课程内容。

我准备了一些图片和卡片，用于展示不同的喜好和兴趣，并准备了一些玩具和游戏，用于情景模拟和激发孩子们的兴趣。

四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”。

因此，我设计了以下几个教学环节来提高孩子们的参与度和学习效果。

环节一、热身活动课堂开始时，我会与孩子们进行简单的互动，例如问孩子们喜欢什么颜色、什么食物等，通过这些问题引起孩子们的兴趣和思考。

然后，我会提供一些图片，让孩子们选择自己喜欢的东西并大声说出来，加深他们对“喜欢”的理解和记忆。

环节二、情景模拟在这个环节中，我会通过角色扮演和游戏来创设情景，让孩子们亲身体验表达自己喜欢的感觉。

例如，我会扮演一个店员的角色，给孩子们展示一些物品，并让他们用“我喜欢”或“我不喜欢”来表达自己的喜好。

我还会准备一些玩具和小游戏，让孩子们选择自己喜欢的玩具，并用句子表达出来。

环节三、小组交流在这个环节中，我会将孩子们分成小组进行交流和分享。

中班社会《我喜欢我自己》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家详细解说的是中班社会活动《我喜欢我自己》的说课稿。

一、说教材《我喜欢我自己》是幼儿园中班社会领域的一节重要课程，选自《幼儿素质教育活动课程》。

本节课通过引导孩子们认识自我，了解自己的特点和优点，培养他们的自我认知能力和自尊自信的情感态度，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于“社会情感”发展的目标要求。

二、说目标1. 认知目标：使幼儿能够理解每个人都有自己的特点和优点，初步形成自我认知。

2. 情感目标：鼓励幼儿欣赏自己，喜欢自己，建立初步的自尊与自信。

3. 行为目标：能用简单的语言描述自己的特点和喜好，学会尊重他人，同时接纳他人的不同。

三、说重难点重点：引导幼儿认识到每个人都是独一无二的，有自己的优点和特长。

难点：让幼儿理解和表达自我价值，树立积极健康的自我形象，增强自尊心和自信心。

四、说教法与学法1. 教法：采用情境创设法、互动讨论法、游戏体验法等多元化教学方式，以生动活泼的形式引发幼儿兴趣，引导他们积极参与。

2. 学法：倡导幼儿主动参与，通过观察、思考、表达、实践等多种方式进行自主学习，形成良好的自我认知习惯。

五、说活动准备1. 物质准备：制作一些描绘不同人物特点和爱好的图片，准备一面镜子，以及幼儿个人的照片等。

2. 知识经验准备：提前引导幼儿了解并发现自身的特征及喜好。

六、说活动过程1. 导入部分：通过故事或情景剧的方式引入主题，激发幼儿对“我是谁？”、“我喜欢什么？”等问题的兴趣。

2. 主体部分：首先，引导幼儿对着镜子观察自己，说出自己的外貌特征；然后，分享各自的特点和爱好，展示各自的优点；最后，通过集体讨论和交流，感受每个人的独特性，理解并接纳个体差异。

3. 结束部分：组织幼儿进行“我喜欢我自己”的自我表白活动，强化自我认同感。

七、活动延伸在日常生活中，教师可以引导家长共同关注幼儿的个性发展，定期开展家庭式的“我喜欢我自己”主题活动，持续巩固幼儿的自我认知和自尊自信意识。

教学资料参考范本
幼儿园大班社会活动说课稿：《我喜欢我》(四篇)目录：
幼儿园大班社会活动说课稿：《我喜欢我》一
幼儿园大班社会活动说课稿：《我的同伴》附教案二幼儿园大班社会活动说课稿：着火了，怎么办三
幼儿园大班社会活动：各种各样的人四
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幼儿园大班社会活动说课稿：《我喜欢我》一
活动目标：
1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。

2、能发现自己的长处，并能大胆讲述喜欢自己的理由。

3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。

活动重点：
理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。

活动难点：
能发现自己的长处，并能大胆讲述喜欢自己的理由。

活动准备：
青蛙、小鸟、松鼠、山羊图片、背景图。

活动过程：
一、谈话导入，激起幼儿兴趣
表扬大班的小朋友上课好，即专心听讲，又能积极举手，激起幼儿自信心。

教师：我带来一位动物朋友他是谁？出示哭的青蛙图片，青蛙为什么这么难过？到底是怎么回事呢，让我们一起来看看吧？
二、结合图片讲故事，理解故事内容。

1.教师讲述故事提问：
2。

幼儿园大班喜欢我自己教案1. 背景我是一名幼儿园大班的教师，教学经验不足一年。

刚开始教学时，我发现有些教材上的教案并不适合我的学生，而我自己设计的教案却能取得比较好的效果。

经过反复试验，我总结了一些自己的教案设计方法，今天就给大家分享一下。

2. 教案设计方法（1）根据学生的实际情况确定教学目标在设计教案之前，我先观察学生的实际情况，包括年龄、性别、兴趣爱好、特长等，然后结合课程标准，确定教学目标。

例如，我要教学生认识30个汉字，那么就要选择一些常见、易识别的汉字，同时结合每个汉字的笔画、发音等细节进行讲解。

（2）采用趣味性教育在教学过程中，我注重采用有趣的教学方法，从而激发学生的学习兴趣。

例如，让学生玩游戏、唱儿歌、做手工。

在这个过程中，学生既能够感受到学习的乐趣，也能够逐渐掌握一些基本的知识和技能。

（3）适时反馈和检查在教学过程中，我及时反馈和检查学生的学习情况，包括学生的学习态度、表现、掌握程度等等。

如果学生掌握情况不好，我会采用针对性的教学方法，帮助学生理解、掌握知识。

3. 教案实施效果通过自己的教学经验和反复试验，我发现自己设计的教案能够取得比较好的教学效果。

首先，我的教案具有趣味性，能够激发学生的学习兴趣。

学生理解和掌握新知识的速度也比较快，学习成效较好。

其次，我采用的方法可以帮助学生掌握一些基础的技能，例如写字、认字、说话等等。

学生的听说、读写能力逐渐提高，帮助学生迈出了学习的第一步。

最后，我也在教学实践中不断完善自己的教案，结合学生的实际情况进行调整和优化。

这样，不仅提高了教学质量，也帮助了学生更好地完成学业。

4. 总结通过自己的实践经验，我认为，教育不能一成不变，我们需要结合学生的实际情况、课程标准、教学经验等进行综合考虑，不断优化自己的教学方法和教案设计。

只有这样，才能切实提高教学质量、帮助学生取得更好的学习成果。

幼儿园大班说课稿《我喜欢我》一、说故事故事背景有一只小猪，叫做小莉，她觉得自己长得很丑，不像她的朋友们那样漂亮，每天都很不开心。

故事情节小莉在森林里散步的时候，遇到了一只叫做小熊的朋友，小熊问小莉怎么了，小莉说自己长得不好看，小熊说：“我觉得你很可爱啊，不要太在意外表。

”小莉没想到小熊这么关心自己，心情变得好了起来，她突然想到她自己的一些优点，比如她善良、体贴、勤奋……于是，小莉开始像小熊一样，喜欢自己了。

二、说节目在这个节目中，我们会观看一些和小莉有关的影片和小熊一样的动物们的故事，我们要从中学习和小熊一样关爱自己、具备自信的态度。

1. 观看小莉的动画片我们会观看小莉这个可爱的小动物的故事，看看她是如何逐渐变得自信，学会喜欢自己的。

2. 观看小熊那一家的故事我们会观看小熊和他的家人的故事，一个温馨、相互支持、充满爱的家庭给我们展示了关心和包容的重要性，以及人与人之间的支持和真心帮助。

3. 观看一些有关自信和包容主题的短片我们会为大家带来一些有关自信、冒险精神、以及包容的有趣短片。

这些短片中的小动物们会在面对自己的不足时学会勇敢、吸取经验和找到自身的优点，以及如何帮助朋友克服困难。

总之，通过这些节目，我们将要学习到什么是自信，什么是真正的美丽，以及如何帮助朋友和自己实现自己的梦想。

三、说活动1. 自己的闪光点每个孩子都有自己的优点和特点，用之前观看的小猪小莉和小熊的故事为背景，通过提出关于自己的问题，让孩子们写出自己的闪光点。

例如：“我最擅长的活动是什么？”、“我最喜欢的牌子是什么？”等等。

这种练习会让孩子们重新认识自己，从而让他们更加自信。

2. 我和我的小伙伴通过这个活动，我们能够让孩子们加深对于关心和照顾他人的概念，以及与小伙伴之间友好关系的重要性。

选出孩子们的小组，并建议他们在小组会议上提出他们的感受和想法，“即使别人和我不一样，我也能爱和接受他们”等等，同时，通过这个方法，让他们建议有关打破惯例和使用不同方法的解决办法。

活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。

2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用“我喜欢我自己，……”的句式讲述。

3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和自信心。

活动准备：1、青蛙玩具或青蛙图片。

2、红花一朵。

活动过程：一、出示青蛙玩具（或图片），欣赏故事《我喜欢我自己》。

1、教师：你喜欢青蛙吗？喜欢他什么地方？有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。

这到底是怎么回事呢？2、教师讲述故事（从开始——他忍不住哭了出来）。

并提问：（1）青蛙为什么会难受？（2）别人会的本领他不会，所以他很难过，那么他有没有别人不会的本领呢？3、教师讲述故事的结尾。

并提问：（1）朋友们对青蛙说什么？（2）后来，青蛙还难受吗？二、围绕重点讨论，理解故事内容。

教师提问：1、青蛙有什么本领？野鸡、小松鼠、山羊有什么本领？2、故事中的青蛙为什么哭？你喜欢青蛙吗？三、引导幼儿找找自己的长处。

1、教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，他也喜欢自己了。

小朋友，你有什么本领？你有什么地方很特别？在家里、在幼儿园，你会为别人做什么？你会为自己做什么？2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。

3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。

4、教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。

同时，我们每个人也有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的优点就会越来越多。

四、击鼓传花：我喜欢我自己，……1、教师：你喜欢你自己吗？你能用“我喜欢我自己，……”讲述喜欢自己的理由吗？2、介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用“我喜欢我自己，……”的句型夸奖自己的长处，然后继续听鼓声传花。

大班社会活动“喜欢我自己”反思大班社会活动“喜欢我自己”旨在引导幼儿认识自己的优点和特长，培养他们的自信心和自尊心。

大班社会《我喜欢我自己》说课稿一、说设计意图大班幼儿的自我意识逐渐增强，已经具有了认识自我的能力，初步认识到自己在班级中的位置，能够意识到自己的外部行为和内部活动并形成独立的自我评价，能达到评价自己好的方面和不足之处。

这符合《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域内容里“幼儿对自我和对他人的认知，态度和行为”。

为此我选择了这个活动。

二、说活动目标及重难点针对此次活动我从认知、能力及情感三个维度设计了如下活动目标。

认知目标：理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了；能力目标：能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由；情感目标：在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。

我把认知和情感目标作为活动重点，能力目标作为活动难点。

三、说活动准备为了很好的达成活动的目标，我为活动作了如下准备：PPT及轻快的音乐。

四、说教法、学法针对本次活动的内容、教学活动的目标及幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中，我采用了如下教学方法：故事引导法——问题教学法——自主讨论法。

为了保障孩子更好地学，在此次活动中采用的学法有：听一听——学一学——想一想——说一说——跳一跳。

多种感官的参与使其在不知不觉中对活动内容产生兴趣。

为了让幼儿对自己有更深的认识，同时采用赞美体验法，在互相赞美的过程中引导幼儿体验、感受被赞扬的快乐，还通过幼儿间的互补交流、师幼合作的方法，表达丰富、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。

五、说活动过程在明确了设计意图、拟定了活动目标及做好了活动相关准备后，我把活动的过程分为了导入活动、展开活动、结束活动三个大环节第一环节，导入活动。

用《小青蛙》的手指操引出课题，出示教具图片引起幼儿的兴趣。

第二环节，展开活动。

为了更好的过渡到下一环节，我在过渡时设计了一些小问题：青蛙为什么难过他怎么了让孩子带着问题看PPT，顺利过渡到基本活动的第一个步骤。

在孩子们形成基本的情感认同后展开基本活动的第二个步骤，幼儿相互交流，说一说喜欢自己的理由。