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实验一、LC 与晶体振荡器实验一、实验目的1）、了解电容三点式振荡器和晶体振荡器的基本电路及其工作原理。
2）、比较静态工作点和动态工作点，了解工作点对振荡波形的影响。
3）、测量振荡器的反馈系数、波段复盖系数、频率稳定度等参数。
4）、比较LC 与晶体振荡器的频率稳定度。
二、实验预习要求实验前，预习教材：“电子线路非线性部分”第3章：正弦波振荡器；“高频电子线路”第四章：正弦波振荡器的有关章节。
三、实验原理说明三点式振荡器包括电感三点式振荡器（哈脱莱振荡器）和电容三点式振荡器（考毕兹振荡器），其交流等效电路如图1-1。
1、起振条件1）、相位平衡条件：X ce 和X be 必 需为同性质的电抗，X cb 必需为异性质的电抗，且它们之间满足下列关系：2）、幅度起振条件： 图1-1、三点式振荡器式中：q m ——晶体管的跨导，LCX X X X Xc o C L ce be 1 |||| )(=-=+-=ω，即)(Au1* 'ie L oe m q q q Fu q ++>F U——反馈系数，A U——放大器的增益，q ie——晶体管的输入电导，q oe——晶体管的输出电导，q'L——晶体管的等效负载电导，F U一般在0.1~0.5之间取值。
2、电容三点式振荡器1）、电容反馈三点式电路——考毕兹振荡器图1-2是基本的三点式电路，其缺点是晶体管的输入电容C i和输出电容Co对频率稳定度的影响较大，且频率不可调。
L1L1（a）、考毕兹振荡器（b）、交流等效电路图1-2、考毕兹振荡器2）、串联改进型电容反馈三点式电路——克拉泼振荡器电路如图1-3所示，其特点是在L支路中串入一个可调的小电容C3，并加大C1和C2的容量，振荡频率主要由C3和L决定。
C1和C2主要起电容分压反馈作用，从而大大减小了C i和C o对频率稳定度的影响，且使频率可调。
（a ）、克拉泼振荡器 （b ）、交流等效电路图1-3、克拉泼振荡器3）、并联改进型电容反馈三点式电路——西勒振荡器电路如图1-4所示，它是在串联改进型的基础上，在L 1两端并联一个小电容C 4，调节C 4可改变振荡频率。
LY－GP3型高頻電路實驗學習機實驗指導書湖北经济学院电子工程系2011-3目录实验一：单调谐回路谐振放大器（实验板1） (3)实验二：双调谐回路谐振放大器（实验板1） (8)实验三：丙类高频功率放大器（实验板2） (10)实验四：LC电容反馈式三点式振荡器（实验板1） (13)实验五：石英晶体振荡器（实验板1） (17)实验一 单调谐回路谐振放大器一、实验目的1、熟悉电子元器件和高频电路实验箱2、熟悉谐振回路的幅频特性分析一通频带与选择性。
3、熟悉信号源内阻及负载对谐振回路的影响，从而了解频带扩展。
4、熟悉和了解放大器的动态范围及其测试方法。
二、实验仪器1、双踪示波器；2、扫频仪；3、高频信号发生器 ；4、毫伏表 ；5、万用表；6、实验板G1三、预习要求1、复习谐振回路的工作原理。
2、 了解谐振放大器的电压放大倍数、动态范围、通频带及选择性相互之间关系。
3、 实验电路中，若电感量L=1 μH 回路总电容C=220pf 。
（分布电容包括在内），计算回路中心频率f 。
四、实验内容及步骤1、实验电路见图1-1R1R2C1VCTCRC2C4C3C5GN DGN DReGN DL+12VO UTI N R=10K ,2K ,470Re=1K ,500, 2kL1图 1-1 单调谐回路谐振放大器原理1) 按图1-1所示连接电路（注意接线前先测量＋12V 电源电压，无误后，关断电源再接线）。
2) 接线后仔细检查，确认无误后接通电源。
提示：由于高频信号的分布参数的影响，要求在接线时尽可能用短导线。
L 12、静态测量选R=10K，测量各静态工作点，计算并填表1.1。
根据V ce判断V是否工作在放大区表1.1实测值判断V是否工作在放大区V B V E ⅠC V ceRe＝1KΩRe＝500ΩRe＝2KΩ﹡V B，V E 是三极管的基极和发射极对地电压。
3、动态研究①用扫频仪观察回路谐振曲线，使得电路谐振在10.7MHZ。
实验须知1．实验不得无故缺席，否那么取消期未考试资格；2．实验前认真做好预习，明确实验目的和原理，了解实验内容和步骤，以及考前须知；3．实验过程中必须服从指导教师的指导，严格遵守平安及设备操作规章制度；4．损坏设备、仪器根据情节轻重按学校规定进展全部或局部赔偿；5．在实验过程中认真记录好实验数据，实验完毕后，实验数据及结果经指导教师认可并签字前方能离开实验室；6．实验报告格式在本指导书后；目录实验一单调谐回路谐振放大器及通频带展宽1 实验二高频功率放大器3实验三LC电容反应三点式振荡器4实验四振幅调制器〔集成模拟乘法器〕7实验五调幅波信号的解调9实验六变容二极管频率调制电路实验11图〔1━1〕单调谐放大器电路 实验一单调谐回路谐振放大器及通频带展宽一、实验目的1． 熟悉高频电路实验箱的组成及其电路中各电子元器件的作用。
2． 熟悉并联谐振回路的幅频特性分析、频带与选择性。
3． 熟悉信号源内阻及负载对谐振回路的影响，从而了解频带扩展。
4． 熟悉和了解单谐振回路谐振放大器的性能指标及其测试方法。
二、预习要求1．复习选频网络的特性分析方法； 2．复习谐振回路的工作原理；3．了解谐振放大器的电压放大倍数、动态范围、通频带及选择性等分析方法和知识。
三、实验原理小信号调谐放大器是接收机和各种电子设备中广泛应用的一种电压放大器。
它的主要特点是晶体管的集电极〔共发射极电路〕负载不是纯电阻，而是由L 、C 组成的并联谐振回路。
调谐放大器具有较高的电压增益，良好的选择性，当元件器件性能适宜和构造布局合理时，其工作频段可以做得很高。
小信号调谐放大器的类型很多，按调谐回路区分：由单调谐回路，双调谐回路和参差调谐回路放大器。
按晶体管连接方法区分，有共基极、共发射极和共集电极放大器。
实用上，构成形式根据设计要求而不同。
典型的单调谐放大器电路如图〔1━1〕所示。
图中W 、R1,R2和Re1、Re2是直流偏置电阻，调节W 可改变直流工作点。
高频电路实训教案第一章：高频电路概述1.1 学习目标了解高频电路的定义、特点和应用范围掌握高频电路的基本元件和功能理解高频电路的频率范围及其划分1.2 教学内容高频电路的定义与特点高频电路的应用范围高频电路的基本元件高频电路的功能高频电路的频率范围及其划分1.3 教学方法采用讲授法，讲解高频电路的基本概念和知识点通过实物展示和举例，使学生更好地理解高频电路的应用和功能利用多媒体教学，展示高频电路的图形和示意图，增强学生的直观感受1.4 教学评估进行课堂测试，检查学生对高频电路基本概念的理解要求学生完成课后作业，巩固所学的知识点观察学生在实验中的表现，评估学生对高频电路应用的理解和实践能力第二章：高频信号的传输2.1 学习目标了解高频信号的传输原理和方式掌握传输线的特性及其在高频电路中的应用理解高频信号的传输损耗和匹配原理2.2 教学内容高频信号的传输原理传输线的特性阻抗和传播特性传输线的反射和匹配原理高频信号的传输损耗2.3 教学方法采用讲解法，阐述高频信号传输的基本原理和传输线的特性通过示例和模拟实验，使学生了解传输线的应用和匹配原理利用计算机软件，模拟高频信号传输的过程，增强学生的直观理解2.4 教学评估进行课堂讨论，评估学生对高频信号传输原理的理解要求学生完成课后练习，巩固所学的传输线知识和匹配原理观察学生在实验中的表现，评估学生对高频信号传输实践能力第三章：高频小信号放大器3.1 学习目标了解高频小信号放大器的作用和分类掌握放大器的级联和频率响应特性理解放大器的稳定性和平衡性原理3.2 教学内容高频小信号放大器的作用和分类放大器的级联和频率响应特性放大器的稳定性和平衡性原理放大器的性能指标和测试方法3.3 教学方法采用讲解法，讲解高频小信号放大器的基本作用和分类通过示例和模拟实验，使学生了解放大器的级联和频率响应特性利用实验室设备，进行放大器的测试和性能评估3.4 教学评估进行课堂讨论，评估学生对高频小信号放大器的基本作用和分类的理解要求学生完成课后练习，巩固所学的放大器知识和频率响应特性观察学生在实验中的表现，评估学生对放大器的实践能力第四章：振荡器和振幅调制4.1 学习目标了解振荡器的作用和分类掌握振荡器的振荡原理和频率稳定特性理解振幅调制的基本原理和应用4.2 教学内容振荡器的作用和分类振荡器的振荡原理和频率稳定特性振幅调制的基本原理振幅调制的应用和调制方式4.3 教学方法采用讲解法，讲解振荡器的基本作用和分类通过示例和模拟实验，使学生了解振荡器的振荡原理和频率稳定特性利用实验室设备，进行振幅调制的实验和性能评估4.4 教学评估进行课堂讨论，评估学生对振荡器的基本作用和分类的理解要求学生完成课后练习，巩固所学的振荡器和振幅调制知识观察学生在实验中的表现，评估学生对振荡器和振幅调制的实践能力第五章：高频电路的测量与测试5.1 学习目标了解高频电路测量与测试的基本方法掌握高频信号发生器、频谱分析仪等仪器的基本使用方法理解高频电路测试中的误差分析和信号分析5.2 教学内容高频电路测量与测试的基本方法高频信号发生器、频谱分析仪等仪器的基本使用方法高频电路测试中的误差分析高频电路信号分析方法5.3 教学方法采用讲解法，讲解高频电路测量与测试的基本方法和仪第六章：调频与调相6.1 学习目标了解调频与调相的原理和应用掌握调频与调相电路的工作原理理解调频信号与调相信号的特性及其区别6.2 教学内容调频与调相的原理调频与调相电路的组成和工作原理调频信号与调相信号的特性调频与调相技术的应用6.3 教学方法采用讲解法，讲解调频与调相的原理和电路组成通过示例和模拟实验，使学生了解调频与调相电路的工作原理利用实验室设备，进行调频与调相实验，观察信号特性6.4 教学评估进行课堂讨论，评估学生对调频与调相原理的理解要求学生完成课后练习，巩固所学的调频与调相知识观察学生在实验中的表现，评估学生对调频与调相电路实践能力第七章：高频通信系统7.1 学习目标了解高频通信系统的组成和原理掌握调制解调器的工作原理理解多路复用和高频通信系统的性能指标7.2 教学内容高频通信系统的组成和原理调制解调器的工作原理多路复用技术高频通信系统的性能指标7.3 教学方法采用讲解法，讲解高频通信系统的组成和原理通过示例和模拟实验，使学生了解调制解调器的工作原理利用实验室设备，进行高频通信系统实验，观察信号传输7.4 教学评估进行课堂讨论，评估学生对高频通信系统组成和原理的理解要求学生完成课后练习，巩固所学的调制解调器和多路复用知识观察学生在实验中的表现，评估学生对高频通信系统实践能力第八章：高频电路设计与仿真8.1 学习目标了解高频电路设计的基本原则和方法掌握高频电路仿真软件的使用能够运用所学知识进行高频电路设计与仿真8.2 教学内容高频电路设计的基本原则和方法高频电路仿真软件的使用高频电路设计案例分析8.3 教学方法采用讲解法，讲解高频电路设计的基本原则和方法通过示例和模拟实验，使学生了解高频电路仿真软件的使用利用计算机软件，进行高频电路设计与仿真实验8.4 教学评估进行课堂讨论，评估学生对高频电路设计原则和方法的理解要求学生完成课后练习，巩固所学的电路设计与仿真知识观察学生在实验中的表现，评估学生对高频电路设计与仿真实践能力第九章：高频电路的故障诊断与维护9.1 学习目标了解高频电路故障诊断的基本方法掌握高频电路故障诊断的工具和技巧能够对高频电路进行故障诊断和维护9.2 教学内容高频电路故障诊断的基本方法高频电路故障诊断的工具和技巧高频电路故障诊断与维护案例分析9.3 教学方法采用讲解法，讲解高频电路故障诊断的基本方法和工具通过示例和模拟实验，使学生了解高频电路故障诊断的技巧利用实验室设备，进行高频电路故障诊断与维护实验9.4 教学评估进行课堂讨论，评估学生对高频电路故障诊断方法和工具的理解要求学生完成课后练习，巩固所学的故障诊断与维护知识观察学生在实验中的表现，评估学生对高频电路故障诊断与维护实践能力第十章：高频电路在现代通信技术中的应用10.1 学习目标了解高频电路在现代通信技术中的重要作用掌握高频电路在无线通信、卫星通信等领域的应用理解高频电路在未来通信技术发展中的趋势和挑战10.2 教学内容高频电路在现代通信技术中的作用高频电路在无线通信、卫星通信等领域的应用案例高频电路在未来通信技术发展中的趋势和挑战10.3 教学方法采用讲解法，讲解高频电路在现代通信技术中的重要作用通过示例和模拟实验，使学生了解高频电路在无线通信、卫星通信等领域的应用利用多媒体教学，展示高频电路在未来通信技术发展趋势和第十一章：无线通信系统中的高频电路11.1 学习目标了解无线通信系统的基本构成和高频电路的作用掌握无线通信系统中高频放大器、滤波器的设计与应用理解射频前端模块在高频电路中的重要性11.2 教学内容无线通信系统的基本构成高频放大器、滤波器的设计与应用射频前端模块的设计与实现高频电路在无线通信系统中的性能优化11.3 教学方法采用讲解法，讲解无线通信系统的基本构成和高频电路的作用通过示例和模拟实验，使学生了解高频放大器、滤波器的设计与应用利用实验室设备，进行射频前端模块的设计与实现实验11.4 教学评估进行课堂讨论，评估学生对无线通信系统和高频电路的理解要求学生完成课后练习，巩固所学的无线通信系统和高频电路知识观察学生在实验中的表现，评估学生对射频前端模块设计与实现的实践能力第十二章：卫星通信系统中的高频电路12.1 学习目标了解卫星通信系统的基本构成和高频电路的作用掌握卫星通信系统中高频放大器、调制器的设计与应用理解卫星通信系统中高频电路的抗干扰性能12.2 教学内容卫星通信系统的基本构成高频放大器、调制器的设计与应用高频电路在卫星通信系统中的抗干扰性能高频电路在卫星通信系统中的性能优化12.3 教学方法采用讲解法，讲解卫星通信系统的基本构成和高频电路的作用通过示例和模拟实验，使学生了解高频放大器、调制器的设计与应用利用实验室设备，进行卫星通信系统中高频电路的抗干扰性能实验12.4 教学评估进行课堂讨论，评估学生对卫星通信系统和高频电路的理解要求学生完成课后练习，巩固所学的卫星通信系统和高频电路知识观察学生在实验中的表现，评估学生对高频电路在卫星通信系统中的应用实践能力第十三章：高频电路在物联网技术中的应用13.1 学习目标了解物联网技术的基本概念和高频电路的作用掌握高频电路在物联网通信模块中的应用理解高频电路在物联网中的传输性能和抗干扰性能13.2 教学内容物联网技术的基本概念高频电路在物联网通信模块中的应用高频电路在物联网中的传输性能和抗干扰性能高频电路在物联网技术中的性能优化13.3 教学方法采用讲解法，讲解物联网技术的基本概念和高频电路的作用通过示例和模拟实验，使学生了解高频电路在物联网通信模块中的应用利用实验室设备，进行高频电路在物联网中的传输性能和抗干扰性能实验13.4 教学评估进行课堂讨论，评估学生对物联网技术和高频电路的理解要求学生完成课后练习，巩固所学的物联网技术和高频电路知识观察学生在实验中的表现，评估学生对高频电路在物联网技术中的应用实践能力第十四章：高频电路在雷达技术中的应用14.1 学习目标了解雷达技术的基本原理和高频电路的作用掌握高频电路在雷达系统中的应用，包括发射、接收和信号处理等方面理解高频电路在雷达技术中的性能要求和支持系统14.2 教学内容雷达技术的基本原理高频电路在雷达系统中的应用高频电路在雷达技术中的性能要求和支持系统高频电路在雷达技术中的发展趋势14.3 教学方法采用讲解法，讲解雷达技术的基本原理和高频电路的作用通过示例和模拟实验，使学生了解高频电路在雷达系统中的应用利用实验室设备，进行高频电路在雷达技术中的性能要求和support system 实验14.4 教学评估进行课堂讨论，评估学生对雷达技术和高频电路的理解要求学生完成课后练习，巩固所学的雷达技术和高频电路知识观察学生在实验中的表现，评估学生对高频电路在雷达技术中的应用实践能力第十五章：高频电路技术的未来发展趋势15.1 学习目标了解高频电路技术在现代通信和电子领域的最新发展趋势掌握高频电路技术在5G通信、物联网、卫星通信等领域的应用前景理解高频电路技术在未来重点和难点解析本文主要介绍了高频电路实训教案，内容包括高频电路的基本概念、特点、应用范围、基本元件、功能、频率范围等。
实验1 单调谐回路谐振放大器—、实验准备1．做本实验时应具备的知识点：●放大器静态工作点●LC并联谐振回路●单调谐放大器幅频特性2．做本实验时所用到的仪器：●单调谐回路谐振放大器模块●双踪示波器●万用表●频率计●高频信号源二、实验目的1．熟悉电子元器件和高频电子线路实验系统；2．掌握单调谐回路谐振放大器的基本工作原理；3. 熟悉放大器静态工作点的测量方法；4．熟悉放大器静态工作点和集电极负载对单调谐放大器幅频特性（包括电压增益、通频带、Q值）的影响；5．掌握测量放大器幅频特性的方法。
三、实验内容1．用万用表测量晶体管各点（对地）电压V B、V E、V C，并计算放大器静态工作点；2．用示波器测量单调谐放大器的幅频特性；3．用示波器观察静态工作点对单调谐放大器幅频特性的影响；4．用示波器观察集电极负载对单调谐放大器幅频特性的影响。
四、基本原理1．单调谐回路谐振放大器原理小信号谐振放大器是通信接收机的前端电路，主要用于高频小信号或微弱信号的线性放大和选频。
单调谐回路谐振放大器原理电路如图1-1所示。
图中，R B1、R B2、R E用以保证晶体管工作于放大区域，从而放大器工作于甲类。
C E是R E的旁路电容，C B、C C是输入、输出耦合电容，L、C是谐振回路，R C是集电极（交流）电阻，它决定了回路Q值、带宽。
为了减轻晶体管集电极电阻对回路Q值的影响，采用了部分回路接入方式。
图1-1 单调谐回路放大器原理电路图1-2 单调谐回路谐振放大器实验电路图32．单调谐回路谐振放大器实验电路单调谐回路谐振放大器实验电路如图1-2所示。
其基本部分与图1-1相同。
图中，1C2用来调谐，1K02用以改变集电极电阻，以观察集电极负载变化对谐振回路（包括电压增益、带宽、Q值）的影响。
1W01用以改变基极偏置电压，以观察放大器静态工作点变化对谐振回路（包括电压增益、带宽、Q值）的影响。
1Q02为射极跟随器，主要用于提高带负载能力。
目录实验一低频信号发生实验 (2)实验二高频信号发生实验 (7)实验三音频放大电路实验 (12)实验四LC三点式振荡电路实验 (19)实验五晶体振荡电路实验 (28)实验六单调谐回路谐振放大器实验 (34)实验七高频谐振功率放大电路实验 (41)实验八平衡调幅电路实验 (54)实验九集电极调幅电路实验 (66)实验十二极管开关混频器电路实验 (73)实验十一集成电路混频实验 (84)实验十二调幅同步检波电路实验 (87)实验十三幅度调制系统实验（一） (92)实验十四调幅峰值包络检波电路实验 (93)实验十五幅度调制系统实验（二） (97)实验十六变容二极管调频电路实验 (98)实验十七集成斜率鉴频实验 (107)实验十八二次变频与鉴频电路实验 (114)实验十九锁相环鉴频实验 (120)实验二十锁相环倍频实验 (126)实验二十一小功率调频发射机电路实验 (129)实验二十二调频接收机电路实验 (131)附录高频电路实验箱使用说明 (134)实验一低频信号发生实验一、实验目的1、掌握低频信号发生的原理。
2、熟悉低频信号发生的电路组成。
3、掌握芯片ICL8038的原理与用法。
二、实验设备1、RC-GP-III实验箱一台。
2、20MHZ示波器一台。
三、实验原理在电子电路中，常常需要各种波形的信号，如正弦波、矩形波、三角波和锯齿波等，作为测试信号或控制信号等。
具体在本实验箱中，低频函数源可以作为变容二极管调频电路、平衡调幅电路、集电极调幅电路和高频信号源的调制信号源，也可以作为锁相频率合成单元输入信号源。
本实验中的方波、正弦波与三角波信号由集成函数发生器8038产生。
这是一片低频率的函数信号发生器，可以产生方波、正弦波和三角波。
1．8038的工作原理由手册和有关资料可看出，8038由恒流源I1、I2，电压比较器C1、C2和触发器等组成。
其内部原理电路框图和外部引脚排列分别如图1_1和图1_2所示。
图1_1 8038内部结构图图1_2 8038管脚图（顶视图）1. 正弦波线性调节；2. 正弦波输出；3. 三角波输出；4. 恒流源调节；5. 恒流源调节；6. 正电源；7. 调频偏置电压；8. 调频控制输入端；9. 方波输出（集电极开路输出）；10. 外接电容；11. 负电源或接地；12. 正弦波线性调节；13、14. 空脚在图1_1中，电压比较器C1、C2的门限电压分别为2V R/3和V R/3（其中V R=V CC+V EE），电流源I1和I2的大小可通过外接电阻调节，且I2必须大于I1。
实验平台操作及注意事项一、实验平台基本操作方法在使用实验平台进行实验时，要按照标准的规范进行实验操作，一般的实验流程包含以下几个步骤：（1）将实验台面整理干净整洁，设备摆放到对应的位置开始进行实验；（2）打开实验箱箱盖，或取下箱盖放置到合适的位置；（不同的实验箱盖要注意不能混淆）；（3）简单检查实验箱是否有明显的损坏；如有损坏，需告知老师，以便判断是否可以进行正常实验；（4）根据当前需要进行的实验内容，由老师或自行更换实验模块；更换模块需要专用的钥匙，请妥善保管；（5）为实验箱加电，并开启电源；开启电源过程中，需要注意观察实验箱电源指示灯（每个模块均有电源指示），如果指示灯状态异常，需要关闭电源，检查原因；（6）实验箱开启过程需要大约20s时间，开启后可以开始进行实验；（7）实验内容等选择需用鼠标操作；（8）在实验过程中，可以打开置物槽，选择对应的配件完成实验；（9）实验完成后，关闭电源，整理实验配件并放置到置物槽中；（10）盖上箱盖，将实验箱还原到位。
二、实验平台系统功能介绍实验平台系统分为八大功能板块，分别为实验入门、实验项目、低频信号源、高频信号源、频率计、扫频仪、高频故障（实验测评）、系统设置。
1.设备入门设备入门分为四类，分别是平台基本操作、平台标识说明、实验注意事项、平台特点概述。
2.实验项目实验项目是指实验箱支持的实验课程项目，可以完成的实验内容列表，分为高频原理实验和高频系统实验。
高频原理实验细分为八大实验分类,分别是小信号调谐放大电路实验、非线性丙类功率放大电路实验、振荡器实验、中频放大器实验、混频器实验、幅度解调实验、变容二极管调频实验、鉴频器实验。
如下图所示。
点击每个实验分类，可进入详细的实验列表。
3.低频信号源信号源的详细说明可以参见文档2.1部分的详细说明.4.高频信号源信号源的详细说明可以参见文档2.1部分的详细说明5.频率计三、实验平台系统实验方法在实验箱右侧预留了鼠标接口，在实验时，主要通过鼠标进行操作完成实验，实验前可以先熟悉一下实验箱的操作使用习惯。
实验一高频小信号调谐放大器一、实验目的小信号调谐放大器是高频电子线路中的基本单元电路，主要用于高频小信号或微弱信号的线性放大。
在本实验中，通过对谐振回路的调试，对放大器处于谐振时各项技术指标的测试（电压放大倍数，通频带，矩形系数），进一步掌握高频小信号调谐放大器的工作原理。
学会小信号调谐放大器的设计方法。
二、实验内容1、调节谐振回路使谐振放大器谐振在10.7MHz。
2、测量谐振放大器的电压增益。
三、实验仪器1、20MHz模拟示波器一台2、数字万用表一块2、实验参考电路图1-4 单级调谐放大器五、实验步骤参考所附电路原理图G2。
先调静态工作点，然后再调谐振回路。
1、在主箱上正确插好接收模块，按照所附电路原理图G2，对照接收模块中的高频小信号调谐放大器部分，连接好跳线JA1，正确连接电路电源线，＋12V孔接+12V，＋5V孔接＋5V，GND接GND（从电源部分+12V和＋5V插孔用连接线接入），接上电源通电(若正确连接了,扩展板上的电源指示灯将会亮)。
2、K1向右拨；3、调整晶体管的静态工作点：在不加输入信号（即u i=0），将测试点INA1接地，用万用表直流电压档（20V档）测量三极管QA1射极的电压（即测R4靠近QA1端的电压），调整可调电阻WA1，使EQ U =2.25V （即使E I =1.5mA ），根据电路计算此时的BQ U ，CEQ U ，EQ U 及EQ I 值。
4、调谐放大器的谐振回路使它谐振在10.7MHz方法是用BT-3频率特性测试仪的扫频电压输出端和检波探头，分别接电路的信号输入端INA1及测试端TTA2，通过调节y 轴，放大器的“增益”旋钮和“输出衰减”旋钮于合适位置，调节中心频率刻度盘，使荧光屏上显示出放大器的“幅频谐振特性曲线”，根据频标指示用绝缘起子慢慢旋动变压器的磁芯，使中心频率o f =10.7MHz 所对应的幅值最大。
用示波器来观察调谐过程，方法是：在INA1处由高频信号源提供频率为10.7MHz 的载波（参考高频信号源的使用），大小为Vp-p-=20～100mV 的信号，用示波器探头在TTA2处测试（在示波器上看到的是正弦波），调节变压器磁芯使示波器波形最大（即调好后，磁芯不论往上或往下旋转，波形幅度都减小）。
高频实验箱使用说明一、技术性能1、电源：输入：AC220V±10%输出：DC：+5V,-5V，-8V，+12V，-12V 最大输出电流均为200mA。
2、低频信号源：输出波形：方波、三角波、正弦波幅值：0V~14V频率范围：分四档10HZ～100HZ、100HZ～1KHZ、1KHZ～10KHZ、10KHZ～100KHZ3、高频信号源：输出波形：方波、三角波、正弦波幅值：0V～4V频率范围：分四档30KHZ～300KHZ，300KHZ～3MHZ，600KHZ～6MHZ，2MHZ～20MHZ4、频率计频率测量范围：100Hz～50MHz输入电平范围：100mVrms～2Vrms测量误差：≤±20ppm(频率低端≤±1Hz)输入阻抗：1MΩ/10pF5、电路实验板，可完成十二项高频电路实验二、使用方法1.将标有220V的电源线插入市电插座，接通开关，电源指示灯亮表示学习机电源正常工作。
2.连接线：实验箱面板上的插孔应使用专用接线，该连线插头可叠插使用，插入时顺时针旋转即可锁紧，松开时反向旋转即可拔出，注意：不能直拔。
3.实验时先阅读实验指导书，在断开电源的状态下按实验路线接好连接线，检查无误后，再接通主电源。
4.根据实验板线路要求接入相应的电源时必须注意电源极性。
三、维护及故障排除1.维护（1）防止撞击跌落。
（2）用完后拔下电源插头并盖好机箱，防止灰尘、杂物进入机箱。
（3）做完实验后要将面板上插件及连线全部整理好。
（4）搭接线路时不要通电，以防误操作损坏器件。
2.故障排除（1）电源无输出：实验箱电源初级接有0.5A熔断器。
当输出短路或过载时有可能烧断，更换熔断管时，必须保证同规格。
（2）信号源异常（无输出等），检查实验板接线或更换相应器件。
注意：打开实验板时必须拔出电源插头。
实验一调谐放大器一、实验目的1、熟悉电子元器件和高频电路试验箱。
2、熟悉谐振回路的幅频特性分析--通频带与选择性。
3、熟悉信号源内阻及负载对谐振回路的影响，从而了解频带扩展。
4、熟悉和了解放大器的动态范围及其测试方法。
二、实验仪器1、双踪示波器2、扫频仪3、高频信号发生器4、毫伏表5、万用表6、实验箱三、预习要求1、复习谐振回路的工作原理。
2、了解谐振放大器的电压放大倍数、动态范围、通频带及选择性相互之间关系。
3、试验电路中，若电感量L=1uH ，回路总电容C=220pF（分布电容包括在内），计算回路中心频率f0。
四、实验内容及步骤（一）单调谐回路谐振放大器。
1．试验电路见图1-1（1）按图1-1所示连接电路（注意接线前先测量+12V电源电压，无误后，关断电源再接线）。
（2）接线后仔细检查，确认无误后连接电源。
2．静态测量试验电路中选R e=1K，R=10K。
测量各静态工作点，计算并填表1.1。
表1.1实测实测计算根据V CE判断V是否工作在放大区原因V B V E I C≈Ie V CE是否*V B,V E是三极管的基极和发射极对地电压。
3. 动态研究(1)测放大器的动态范围Vi～V0（在谐振点）选R=10K，Re=1K。
把高频信号发生器接到电路输入端，电路输出端接示波器，选择正常放大区的输入电压Vi，调节频率f使其为10.7MHz，调节C T使回路谐振，使输出电压幅度最大。
此时调节Vi由100mV变到500mV，逐点记录V o电压，并填入表1.2。
Vi的各点测量值可根据（各自）实测情况来确定。
表1.2Vi（峰峰值mV）100 200 300 400 500Vo （V）峰峰值Re=1K Re=500ΩRe=2K(2)当Re分别为500Ω、2K时，重复上述过程，将结果填入表1.2。
在同一坐标纸上画出Ic不同时的动态范围曲线。
(3)用扫频仪调回路谐振曲线。
仍选R=10K，Re=500。
将扫频仪射频输出送入电路输入端，电路输出接至扫频仪检波器输入端。
观察回路谐振曲线（扫频仪输出衰减档位应根据实际情况来选择适当位置），调回路电容C T，使f0=10.7MHz。
(4)测量放大器的频率特性当回路电阻R=10K时，选择正常放大区的输入电压Vi，将高频信号发生器输出300mV 接至电路输入端，调节频率f使其为10.7MHz，调节C T使回路谐振，使输出电压幅度为最大，此时的回路谐振频率f0=10.7MHz为中心频率，然后保持输入电压Vi不变，改变频率由中心频率向两边逐点偏离，测得在不同频率f时对应的输出电压V0，将测得的数据填入表1.3。
频率偏离范围可根据（各自）实测情况来确定。
表1.3f（MHz）9.7 10.2 10.7 11.2 11.7V0（mV）R=10K R=2K R=470Ω计算f0=10.7MHz时的电压放大倍数及回路的通频带和Q值(5)改变谐振回路电阻，即R分别为2KΩ，470Ω时，重复上述测试，并填入表1.3。
比较通频带的情况。
五、实验报告要求1．写明实验目的。
2．画出实验电路的直流和交流等效电路，计算直流工作点，与实验实测结果比较。
3．写明实验所用仪器、设备及名称、型号。
4．整理实验数据，单调谐回路接不同回路电阻时的幅频特性和通频带，整理并分析原因。
5．本放大器的动态范围是多少（放大倍数下降1dB的折弯点V0定义为放大器动态范围），讨论Ic对动态范围的影响。
实验二高频功率放大器（丙类）一、实验目的1.了解丙类高频功率放大器的基本工作原理，掌握丙类放大器的计算与设计方法。
2.了解电源电压Vc与集电极负载对功率放大器功率和效率的影响。
二、预习要求1.复习功率谐振放大器原理能特点。
2.分析图2-1所示的实验电路，说明各元器件的作用。
三、实验仪器1.双踪示波器2.扫频仪3.高频信号发生器4.万用表5.实验箱四、实验步骤1.实验验电路见图2-1按图接好实验板所需电源，（如要调节谐振点，将A、B两点短接，利用扫频仪调回路谐振，出厂调节在6.5MHZ左右。
）图2-1 功率放大器（丙类）原理图2.在输入端接f i=6.5MHz，V i=500mV信号，负载电阻为50Ω，测I0电流（直流电流档200mA,在C﹑D接入，红表笔接C点，黑表笔接D点）；测量各工作电压，同时用示波器测量输入、输出峰值电压，将测量值填入表1内。
（注：V E、V B、V C、I0≈I C=V E3/R10用示波器测量峰峰值） 注：R 10=10Ω表1其中：V i ：输入电压峰-峰值 V 0：输出电压峰-峰值 I 0：电源给出总电流P i ：电源给出总功率（P i =V C I 0） （V C ：电源电压）P 0：输出功率 LOOR V P 222P a ：管子损耗功率（ P a =P I -P O ）3. 加75Ω负载电阻，同2测试并填入表1内。
4. 加120Ω负载电阻，同2测试并填入表1内。
5. 改变输入端电压V i =600mV ，同2、3、4测试并填入表1内。
6.改变电源电压V C =5V ，同2、3、4、5测试并填入表1内。
五、实验报告要求1.根据实验测量结果,计算各种情况下I C 、P i 、 P 0、η。
2.说明电源电压、输出电压、输出功率的相互关系。
3.总结在功率放大器中对功率放大晶体管有那些要求。
f i =f 0实测实测计算V B (V)V E(mV) V C(V) V 0(V) I 0(mA)I CP iP 0P aηV C =12VV i =500mVR L =50ΩR L =75Ω R L =120ΩV i =600mVR L =50ΩR L =75Ω R L =120Ω V C =5VV i =500mVR L =50ΩR L =75Ω R L =120ΩV i =600mVR L =50ΩR L =75Ω R L =120Ω实验三LC电容反馈式三点式振荡器一、实验目的1、掌握LC三点式振荡电路的基本原理，掌握LC电容反馈式三点振荡电路设计及电参数计算。
2、掌握振荡回路Q值对频率稳定度的影响。
3、掌握振荡器反馈系数不同时，静态工作电流I EQ对振荡器起振及振幅的影响。
二、预习要求1、复习振荡器的工作原理。
2、分析图3-1电路的工作原理，及各元件的作用，并计算晶体管工作电流I C的最大值（设晶体管的β值为50）。
3、实验电路中，L1=3.3uh，若C=120pf，C’=680pf,，计算当C T=50pf和C T=150pf时振荡频率各为多少？三、实验仪器1、双踪示波器2、频率表3、万用表4、实验箱四、实验内容及步骤实验电路见图3-1，根据图3-1所示原理图在实验板上找到相关器件及插孔并了解其作用。
1、检查静态工作点（1）在实验板+12v 插孔上接入+12V直流电源，注意电源极性不能接反。
（2）反馈电容C’不接，C接入（C=680pf），用示波器观察振荡器停振时的情况。
注意连接C的接线要尽量短。
（3）改变电位器Rp测的晶体管V的发射极电压V E，V E可连续变化，记下V E的最大值，计算I E值EEE R V I设:Re=1k Ω2、振荡频率与震荡幅度的测试实验条件：Ie=2mA （V E =2V ，调节Rp 改变）、C=120pf 、C ’=680pf 、R F =110K 。
改变C T 电容，当分别接为C9、C10、C11时，用示波器测量相应振荡电压的峰值V p-p 和相应的频率值，并填入表3.1。
表3.1C T F(MHz)V p-p 51pf 100pf 150pf3、测试当C 、C ’不同时，起振点、振幅与工作电流I EQ 的关系（C T =100p ，R=110K Ω） (1)、取C=C3=100pf 、C ’=C4=1200pf ，调电位器R p 使ＩEQ （静态值）分别为表3.2所示各值，用示波器测量输出振荡幅度V p-p （峰-峰值），并填入表3.2表3.2I EQ (mA) 1.01.52.02.53.03.54.04.55.0V p-p (v)状态1状态2 状态3(2)、取C=C5=120pf 、C ’=C6=680pf 和C=C7=680pf 、C ’=C8=120pf ，分别重复测试表3.2的内容。
4、频率稳定度的影响(1) 回路参数固定时，改变并联在上的电阻使等效值变化时，对振荡频率的影响。
实验条件：C T =100p 时,C/C ’=100/1200pf 、ＩEQ =3mA （V E =3V ）改变L 的并联电阻R ，使其分别为4.7K Ω、10K Ω、110K Ω，分别记录电路的振荡频率，并填入表3.3。
注意：频率计后几位跳动变化的情况。
(2) 回路LC 参数及Q 值不变，改变I EQ 对频率的影响。
实验条件：C T =100p 时，C/C ’=100/1200pf 、R=110K ，改变晶体管I EQ 时期分别为表3.2所示各值，此处振荡频率，并填入表3.4。
