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第三单元第二课摆件巧安排教学目标：知识与能力:能够了解摆件与环境的关系,能够根据居室环境、巧妙摆放小摆件,使其艺术风格、造型尺度、材料运用及色彩搭配与居室协调。
提高文化素养和艺术品位，为生活添情趣。
过程与方法：欣赏分析居室中有创意的摆件，丰富学生的审美经验。
通过了解摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系，领悟摆件的摆放规律，使学生全面感受摆件在居室中画龙点睛的作用。
引导学生课后用环保材料创作一件小摆件，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。
情感、态度、价值观：培养学生热爱生活、热爱自然、美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。
学情分析：本课是八年级下册第三单元为生活增添情趣的第二课摆件巧安排,八年级学生已经形成了初步的审美能力，能评析艺术作品，有较强的模仿能力与观察能力,在创作实践中能依据创作构思进行审美实践，且好学好问。
所以，本课在教学过程中应注重激发学生的形象思维和综合实践能力，使学生在课上形成巧妙的构思，引导学生课后通过对材料的合理利用形成巧妙的制作。
从而达到理想的学习氛围，巧学巧用的教学效果。
教学重点:通过赏析摆件的色彩、大小、造型风格、摆放位置等，了解摆件在居家生活中的意义和作用，并鼓励学生课后运用环保材料进行创作实践。
教学难点:综合考量风格、环境等诸多因素，进行合理巧妙的设计。
教学过程：活动一：【导入】赏析导入晒一晒欣赏课件：两幅图片分析同样的两张厨房的照片，一张有摆件，一张没有摆件。
让学生感受哪张照片更有家的氛围，引出摆件的概念。
摆件，就是摆放在公共区域、桌、柜或者橱里供人欣赏的东西，范围相当广泛。
像雕塑、铁艺、铜艺、玻璃制品、陶瓷、水晶、木雕、花艺、浮雕、等都属于这一系列。
居室布置需要大处着眼，小处着手。
有时一个有创意的小摆件，会给生活带来美感和情趣。
活动二：【交流】赏析评述思考：1摆件摆放有哪些规律？欣赏课件：1不同风格的对比简约风格的展示柜和中式风格的展示柜引导学生去发现摆件的大小和展示柜的大小是一致的。
