大学占位中的经济学

用微观经济学分析大学里的“占座”现象政治与国际关系学院（马克思主义学院）2012级思政三班曹旭宇学号：201202010412用微观经济学分析大学里的“占座”现象摘要：从经济学的角度看，当我们假设所有的人都是理性人时，理性人追求利益最大化，制度本身不涉及道德问题，一项制度的指定如果能够满足理性人利益最大化的追求，既实现了普遍意义上的公平正义，即是一项合理的制度。

关键词：占座；理性人；机会成本；微观经济学在大学校园里，“占座”现象司空见惯。

无论是三九严冬还是烈日酷暑，总有一帮“占座族”手持书本忠诚的守候在教室门口，教室门一开，争先恐后的奔入教室，忙不迭地将书本等物置于桌上，方才松了一口气，不无得意地守护着自己的“殖民地”。

后来之人，只能望座兴叹，屈居后排。

上课的视听效果大打折扣，因而不免牢骚四起，大呼“占座无理”。

从经济学的角度看，当我们假设所有的人都是理性人时，理性人追求利益最大化，制度本身不涉及道德问题，一项制度的指定如果能够满足理性人利益最大化的追求，既实现了普遍意义上的公平正义，即是一项合理的制度。

下面我将运用微观经济学中的一些原理对占座行为的合理性予以分析。

“占座”意味着什么？意味着你可以拥有令你满意的座位，可以不必伸长脖子穿过重重障碍捕捉老师的每一个动作，每一个眼神，可以不必端起眼镜费神地辨认黑板上的板书，可以不必伸长耳朵生怕漏听了什么，而这一切都意味着当你和你的同学同样用心时，你比他们更容易集中精神，获得更好的听课效果，最终得到更优异的成绩，而这一切都仅仅是因为你占了个好座位。

当然，天下没有免费的午餐，你需要为占座付出一定的代价。

你可能无法在床上多躺一会儿，可能无法吃顿悠闲的早餐，它们是你为占座付出的机会成本，关键在于机会成本与收益比较孰轻孰重。

对于一个学生而言取得好成绩的意义是不言自明的，而上述的机会成本，当你用积极的态度看待它们时完全可以被压缩到很小，甚至为负值---早起有益于身体健康，精力充沛，而把时间浪费在早饭上是没有必要的。

占位现象经济学分析首次分享者：天使已被分享1次评论(0)复制链接分享转载删除摘要：大学的连年扩招，造成了大量教学基础设施的沉重的压力。

其中图书馆的现象尤其的突出。

占位现象的存在，给本来资源已经不足的图书馆造成更大的压力和浪费。

为什么大学生对图书馆的座位情有独钟呢？我将从供给与需求，混合物品，边际成本与边际收益，博弈论几个方面进行分析。

关键词：供给与需求混合物品先发制人博弈研究背影：自从1999年高校扩招以来，高校录取人数由1998年的108万增至2001年的260万、2002年的290万，直至今年，报考人数已经突破1000万。

这对广大考生来说无疑是件天大的喜讯。

但事实表明，高校扩招不能太猛。

如果在学校设施及师资等方面未做好充分准备的话，种种弊端便会接踵而至。

现在社会上已出现文凭贬值，就业率不高等现象；校园内部也会出现种种矛盾，而大学生自习占位现象无疑是高校所存在的最普遍的现象之一。

此外，占座现象的出现，跟学校硬件设施不足有很大关系，同时也受宿舍环境的影响。

因为大学生自由时间较多，而大部分时间都呆在宿舍里，但宿舍人多事杂，并非学习之地。

在西南和桂桂庙的自修室，同学们在埋头苦学的同时，外面却时而嘈杂，再加人没有人为因至少的压制，造成有些学生在自修室大声说话，严重的影响了学习者的效率。

而图书馆因为有管理人员的约束以及在人们心里面已形成的保持安静的理念，因此图书馆为学子们提供了相对安静的环境，这是学生之所以对图书馆情有独钟的原因。

具调查，70%的同学对图书馆自修情有独钟，80%的同学有过占位的现象，75.3%的同学都认为虽然觉得占位是不太道德的，但也是迫不得已。

占位现象一直存在，造成一方面座位资源的稀缺，而另一入面是占位对资历源的浪费严重。

几点假设前提：1．假设人都是理性的自我利益追求者。

2．人们都是机会主义倾向，即人们在经济活动中总是尽最大能力保护和增加自已的利益，自私且不惜损人，只要有机公就会损人利已。

大学在知识经济中的地位和作用闵维方在知识经济中，知识信息的创造、加工、处理、传播与应用将成为经济增长的最重要的源泉，那么集教学、科研和社会服务三项基本功能于一身的大学，特别是那些教学科研型大学，将具有举足轻重的作用。

大学所进行的科学研究本身就是知识信息的创造与加工；教学过程的一个基本方面就是知识信息的传播，也是通过教学相长刺激科研灵感与发展科研能力的动力；而大学利用其人力资源和科学技术方面的优势所进行的高科技产业开发和为社会上的企业提供的各种各样的技术咨询与服务则是知识信息的共享与应用。

因此，大学是这样一种社会机构——能够很好的整合知识的创造、加工、传播和应用。

这种各个环节上的整合作用，也是知识经济对大学功能、作用的新的更高的要求。

1992年，美国加利福尼亚大学（伯克利）教授卡斯特斯在一次世界高等教育与发展的国际会议上对高等教育在现代化发展中的作用进行了系统详尽的论证。

他把大学称为经济发展的动力源。

他指出，如果说知识信息是新的世界信息经济中的电流，那么大学就是产生这种电流的“发电机”之一。

最能够为这一命题提供有力支持的莫过于知识经济发展的现实。

以美国斯坦福大学为主导发展起来的“硅谷”科学工业园区就是一个典型的例子。

在那里，围绕着斯坦福和伯克利两所主要的研究型大学，分布着3000多家高科技产业和许多研究开发机构，其中最大的是具有3500多人的斯坦福研究所。

除了进行高层次研究和培训的研究型大学，当地还有旧金山州立大学和圣荷西州立大学这样的专门培养大批企业急需的中级技术人员和管理人员的大众化高等教育机构。

大学与产业部门互相依托、互相促进，使得教学、科研、生产三者协调发展。

知识信息的创造、加工、传播和应用的有机整合使得硅谷的科技和经济迅速发展，被誉为“美国高新技术的摇篮”。

在这个方圆仅仅几十公里的小小谷地中，1995年的收入高达850亿美元，其中62％的收入是由那些与斯坦福大学有关的人创造的。

同美国西海岸的“硅谷”同样享有盛名的是以哈佛大学和麻省理工学院为核心的波士顿科研中心和北卡罗来纳的“科技研究三角园区”。

关于占座的经济学思考谢思全卢照坤一、占座行为的兴起近年来，大学校园里逐渐逐渐流行起了“占座风”，无论是在教室、食堂还是图书馆，凡是座位资源相对稀缺的地方，都不难看到占座的现象。

对这种现象的出现，同学们各持己见，褒贬不一。

但不可否认的是，占座行为的流行说明占座已经得到了学校管理者的默许并被大多数同学所接受，成了一种不成文的行为规范。

那么，这种现象是如何发生的呢？由于高校连年扩大招生，学生人数急剧上升，而教室等基础设施却不可能在短期内迅速扩建，，这就造成了教室使用的拥挤。

尤其是在自习的时候，经常出现学生长时间寻找座位的现象。

先到教室者尚可找到座位，而对于后来者则十分不利。

于是后来者就采取一种“后来者居上”的办法：占座。

比如学生S有早上睡懒觉的习惯，他可以头天晚上去自习室，把书包放在座位上，这样第二天S虽然姗姗来迟，却可以拥有自习的座位，因为那些先到者例如W早已被占座者的书包拒之门外。

对于先到者W而言，当他看到座位上放着书包占座的时候，他可以有两种选择：一是大胆坐下，把书包推开将座位据为己有；二是避而远之，再去寻找另外的座位。

从实际情况看，多数人选择的不是前者而是后者。

因为，从经济学的角度看，相比较而言，挑战占座者的成本高而收益低：一旦W大胆坐下就可能和S发生冲突，轻者会出现口舌之争，重者还有可能发生拳脚之战。

这样不仅浪费了时间，而且会造成很不好的影响，还不如花费一点时间，另找一个位置。

于是，占座行为一般都会成功。

（当然，W可能忽略了一点，如果他选择勇敢地坐下去，作为后来者的S可能不会与他发生冲突。

这是一个十分有趣的博弈。

S首先发出了信号：提前把书包放在座位上；而W并不理会，他发出第二个信号：大胆坐下。

问题是：冲突会不会发生？这个动态博弈的结果是不确定的。

）如果说最初的占座行为还带有一点文雅的学生气，那么后来占座行为的发展则多了几分功利的色彩。

还是以S为例。

他把书包放在自习室，并不能保证每次都能安全有效地站到座位。

大学生“占座”行为的经济学分析所谓“占座”就是提前去教室或图书馆等一些公共场所占领座位的意思。

“占座”是现代大学里产生并流行的一个新词汇。

“占座”意味着什么？意味着你可以拥有令你满意的座位，意味着当你和你的同学一样用心是，你比他们更容易集中精神，获得更好的听课效果，最终得到更优异的成绩，而这一切仅仅是因为你占了个好座位。

当然，天下没有免费的午餐，你需要为占座付出一定的代价。

你可能无法在床上多躺一会儿，可能无法悠闲的吃顿早餐，从经济学的角度分析，这些是你为占座付出的机会成本。

这里的关键在于机会成本与收益比较孰轻孰重。

对于一个学生而言，取得好成绩的意义是不言而喻的，而占座的机会成本，当你用积极的态度看待它们时完全可以被压缩到很小甚至为负值——早起有益于身体健康，精力充沛，而把时间浪费在早饭上是没有必要的。

这么看来，你为占座付出的机会成本是很小的，而得到的收益却大得多，因此占座无疑是理性人的最佳选择。

实际生活中，占座的同学往往不仅为自己占座，还会为自己得室友占座。

当然，这可能表现这些同学比较体贴周到。

但是从经济学的角度看，这包含了“理性人考虑边际量“的原理。

如果你已经提前赶到了教室，多占个座对你来说不过是举手之劳。

因为你为此付出的边际成本几乎为零，但这一行为的边际收益是显而易见的。

首先，你的室友可能认为你很体贴，并因此提高对你的评价；其次，即便是你所服务的人不认为这是美德的表现，而将之视为一项投资，那么遵循等价交换的原则，在适当的场合时，他也必定会为之付出某种方式的回报。

这种情况，通俗地将叫做”顺水人情“，本小利大，何乐而不为呢？虽然同是行为，但依据占座目的的不同可将占座行为分为两类，一类是与听课有关的占座，一类是与自习有关的占座。

区分这两种类型占座的意义在于，二者在实际上具有截然不同的约束条件——或者可称为两种不同类型的占座市场。

在为听课的占座中，教室——某种意义上就是市场——提供的座位实际上是不同质的，不同的座位对占座者的需求有实质意义的影响。

基于大学校园“占座”现象的经济学分析摘要：占座问题日益受到各高校的关注，本文从经济学的角度，通过理性人、博弈论和公共资源等相关知识对占座的原因和座位使用的低效率进行解释，并给出提高座位使用效率的帕累托改进的策略。

关键词：占座；公共资源；理性人；博弈论；帕累托改进引言“占座”现象在大学校园内非常普遍，学生会早早等候在自习室或图书馆的门口，希望在自习室或图书馆能抢到一个满意的座位，并且很多学生并不选择需要看书的时机去占座位，而往往选择提前占座，将物品放在座位上示意座位已有人，随后离开，在需要看书时再回来，这就使得其他需要当下看书的同学没有座位可坐，造成资源的浪费和不合理配置。

一、“占座”行为的概述1、“占座”的经济学定义萨缪尔森指出，纯粹的公共产品是指每个人消费这种产品不会导致别人对该产品消费的减少，即公共产品具有非竞争性和非排他性；公共资源是指具有竞争性但不具有排他性的物品，从这个意义上讲自习室或图书馆座位不属于纯粹的公共产品范畴，而属于公共资源。

自习室或图书馆座位位置作为种公共资源有以下特点：①短期供给的完全非弹性：学校无法在短期内增加座位的数量。

②必需品:很多学生偏好在自习室或图书馆学习。

.③几乎无替代品，需求量无弹性：学习环境舒适，短时期内需求量超过座位数且保持不变。

“占座”是指在一次活动开始前占有活动场地内某个或某些位置在活动期间的使用权，并以放在该位置的物品作为标识或直接守在那里。

这是狭义的“占座”概念，大学校园里的占座现象就属于此类。

广义的“占座”实际上是种资源抢占行为。

2、“占座”的表现形式和危害2.1占座的表现形式从一次占座的参与人数来看，“占座”可分为多人参与式和单人参与式。

多人参与式“占座”指多位学生互相帮助占座；单人参与式“占座”指学生本人到自习室或图书馆占座。

从占座时间来分，常见的有3种：隔夜占座、清晨占座和课间占座。

从占座物品来看，包括书本、水杯、坐垫、靠枕等。

2.2占座的危害占座的危害很多，归纳起来有以下几个方面：一是占座者往往占而不坐使座位长时间闲置，而想学习的学生却无处可坐，这不仅是对资源的极大浪费，而且有违公平原则，从而会激化学生之间、学生与图书馆和学校之间的矛盾。