湘教版五年级下册语文课件：《小丑的眼泪》教学目标：1、通过小丑的表演和小姑娘的情绪变化理解课文内容，抓住重点语段感受小丑的伟大。
2、通过朗读和感悟，走入小丑和小姑娘的心灵，懂得人与人之间不仅要互相关心和帮助，更要有爱心和耐心。
3、进行句型训练，学习作者如何把小丑的伟大真实而具体地表达出来的。
教学重点、难点：读懂课文，体会小丑为失明的小女孩表演成功后的激动之情。
教学准备：自制PPT课件教学课时：1课时教学过程：一、视频导入，揭示课题1、小丑是马戏团不可缺少的角色，他以滑稽的动作、诙谐幽默的语言博得观众的笑声，在笑声中成就了自己的事业。
可是有一天，当小丑用妙趣横生的表演逗得观众们开怀大笑时，有一个小姑娘却没有笑，这是怎么回事呢？先看一段小丑表演的视频，再让我们一起走进小丑和小姑娘之间发生的感人故事《小丑的眼泪》。
2、板书课题：小丑的眼泪板书：小丑的眼泪3、读题，质疑。
读了这个课题，你有什么疑问吗?今天就让我们带着问题走入故事，走进小丑和小姑娘的心灵，解决我们所有的疑惑，轻轻松松走出课堂，你们说好不好？二、自读课文后思考交流1、“小丑看着小姑娘那双明澈的眼睛惊讶万分，不知说什么好。
这一刻，帐篷里安静极了，连一根针掉到地上都能听见”。
此时是表演最欢乐、掌声雷动的时候，为什么帐篷里这样安静呢？请学生回答，答案不拘一格，踊跃发言。
2、小丑为何要去小女孩家为她一个人表演？小丑的表演没有赢得小姑娘的笑声（原来小姑娘是盲人，看不见小丑的表演）3、小丑是怎样让小女孩知道小丑表演是怎么一回事的？小丑通过自己的爱心和耐心表演来让小女孩知道小丑表演是多么的有趣和可笑。
4.找出或自己概括描写小姑娘情绪变化的词语。
没有笑——友好——激动——高兴地拍起手来——焦急等待——激动得结结巴巴——面容仍然呆滞不变——呼吸急促起来嘴巴也张开了——哧哧地笑起来，笑得短促而轻柔——开始欢笑了——兴奋地喊——笑得气喘吁吁5.小女孩的情绪变化说明了什么？最后小女孩笑得那么开心，为什么小丑却哭了呢？说明了小女孩渐渐地“看”懂了小丑的表演，她变得快乐起来。
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[小丑的眼泪教案]小丑的眼泪阅读答案小丑的眼泪阅读答案一:阅读答案（运用语言文字来获取信息对有关问题的解答）小丑的眼泪阅读答案二:有关感动的优美句子很感动的句子篇一1、回忆划破寂寞的曲线在每个夜晚落成思念敷衍是为了隐藏失望的可怜然后慢慢凝固成颓废的画面一切似乎只是想表达对现实的抱怨阅读起从前原来幸福仅仅是路过的风景那么就让我继续继续堕落在回忆里等待朝着永恒的方向用至死不渝的决心继续爱你继续把自己掩埋在无尽的想念里默默地念出永不脱色的我爱你遗忘。
我说我不会爱上你，我热爱温暖可是我知道我会亲手摧毁它，所以我还是不要了左手盛装着烟火和寂寞右手翻涌着回忆和过错忘记要对上帝说些什么绝望快过去快过去，希望爬起来爬起来。
2、感情让我们在不知不觉中慢慢老去慢慢坚强慢慢冷酷！我有时体会那种孤独中的滋味与痛楚像个孩子似的无辜像棵稻草似的无依这段时间过得好辛苦偶尔看到一场烟花就像爱情它绽放的瞬间，充满勇气的灼热和即将幻灭前的绚烂看着它想着自己心里原来仍然有这么多的激情。
然后烟花熄灭了夜空沉寂了，我们也就回家了。
3、原来，你，我，只是寂寞而已有一种爱，叫放弃明知道许多事情是没有答案的却想找寻一个答案，真的好累。
4、人有的时候会对自己莫名的残酷对每一个与自己擦肩的人微笑却让自己伤痕累累。
在黑暗中用酒精麻醉自己乐此不疲我们以为这样可以忘记些什么，只是一切都是徒劳我们折磨自己，日日夜夜，却脱不掉黑暗的色彩看见的，熄灭了。
消失的，记住了这个世界上有一种爱,虽然刻骨铭心.却只能擦肩而过。
5、爱情是一场病态，相爱的人相互纠缠在爱情中总分不清谁会爱谁多一点一旦有一天，当我们在爱情中，可以清清楚楚地计算那么，离爱情离开我们的日子，就不远了于是，转过身去，背对着爱情离开把自己关在门里，把爱情关在门外只是，这一转身，往往就是一生，就是一世不管是如何爱过，不管是谁转过身最终都会沉在，这郁伤的海中慢慢地沉溺慢慢地麻醉守着曾经传过情话的那部电话听不到它再响起熟悉的声音，也无法再去拨通那个号码记下的，全是下雨天的心情学会独自在人群中游走学会在喧闹中孤独，学会穿越感情的缝隙`寂寞地听着，风吹动窗帘的声音，寂寞地听着象城堡中拒葬的灵魂看着每个夜晚的月儿,看着每个世纪的星星想象谁会手持宝剑，把我们从这心的城堡中救走总是看别人在舞台上，表演着爱情总是为别人的爱情，而流着自己的眼泪而自己。
