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社会生活讲道德 教学课件 人教版

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部编人教版八年级道德与法治上册《丰富的社会生活》走进社会生活PPT(第1课时我与社会)

部编人教版八年级道德与法治上册《丰富的社会生活》走进社会生活PPT(第1课时我与社会)
第十四页，共十七页。
探究点二 正确认识个人与社会的关系 相关链接
社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人都是这张“大网”上的 一个“结点”，与我们相连的每一条“线”，都是我们与他人的关系。我们 每个人周围都有一张“小网”，正是由于这一张张的“小网”在无限地延伸， 才织就了社会这张无边无际的“大网”。每个人都是社会的一员，社会就是 由我们这样的许多个体所组成的一个整体。我们每个人的存在都和社会息息 相关，不可分割。
部编人教版八年级道德与法治上册 《丰富的社会生活》走进社会生活 PPT(第1课时我与社会)
科 目：道德与法治
适用版本：部编人教版
适用范围：【教师教学】
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第1课时 我与社会
第一页，共十七页。
新知先学
1．为什么要学会感受社会生活？
(1)我们的社会生活___绚__丽_多_彩_____。
第十二页，共十七页。
(2)置身于广阔的社会之中，作为未来社会的小主人，你打算怎 样做？
[答案]作为未来社会的小主人，一方面，我会更加关注社区治理，并献计献策；另一方面，我 也会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
第十三页，共十七页。
(3)青少年了解社会生活的方式有哪些？
[答案]如参加社会公益活动、开展力所能及的社会调查活动、参观访问、阅读报刊、亲身实践 等。
第六页，共十七页。
术语解读
社会关系
解读：社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称，即人与人之 间的一切关系。从关系的双方来讲，社会关系包括个人之间的关系、个人与群体之间的关系、
个人与国家之间的关系；一般还包括群体与群体之间的关系、群体与国家之间的关系。

部编人教版八年级上册道德与法治 第四课 社会生活讲道德4.1尊重他人教学课件(共30张PPT)

部编人教版八年级上册道德与法治 第四课 社会生活讲道德4.1尊重他人教学课件(共30张PPT)
怎样尊重他人？④学会欣赏他人
“尺有所短，寸有所长。”我们要善 于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和 赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极 的评价。
怎样尊重他人？ ①积极关注、重视他人 ②平等对待他人 ③学会换位思考 ④学会欣赏他人
感悟分享：尊重从我做起
日常生活中你在尊重他人方面有哪 些做得好的？有哪些做得好的不够的， 你打算如何改进？
以例说理
姜辉是阿荣旗某校八年级的一名普通的学生。他热情正 直，责任心强,笑容经常挂在脸上。 在2019年9月12日 学校文化艺术节上，他的一曲《红旗飘飘》激起了全体 师生的情感，大家不约而同地从座位上站起来,报以最热 烈的掌声。姜辉热泪盈眶,动情地说：“我从来没受到这 么高的礼遇，今天，是我来学校以来最幸福的一天。 问题: “这么高的礼遇” 指的是什么？
④受人尊重的奥秘是忍让
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
2.著名文学家、戏剧作家夏衍临终前感到十分难受。秘书
说:“我去叫大夫。”当他开门欲出时，夏衍突然睁开了眼睛，
艰难地说:“不是叫，是请。”随后就昏迷过去，再也没有醒来。
“不是叫，是请”，竟成了夏老临终前的最后遗言。这反映了夏
B 老（
③宽容的原则
④谦让的原则
A.①②③④ B.②③ C.①② D.①④
4.俄国作家屠格涅夫虽未给一名乞丐一分一厘，可却给予了他最高
的尊重。当他用手握住乞丐脏兮兮的手，并诚恳地说声“兄弟”时，
历史就将这个传递爱心的尊重定格了。这表明（
）
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现
②尊重是维系良好人际关系的前提
③尊重是文明社会的重要特征
第四课 社会生活讲道德
①树立尊重意识，能在生活实践中做到尊重他人。

部编人教版八年级道德与法治上册作业课件 第二单元 第四课 社会生活讲道德第1课时 尊重他人

部编人教版八年级道德与法治上册作业课件 第二单元 第四课 社会生活讲道德第1课时 尊重他人

(1)材料一、材料二共同说明社会生活中存在什么现象？这种现象的存在有何危 害？
①共同说明：社会生活中存在不尊重他人的现象。②危害：侵犯他人的人格尊 严，可能会使其产生自卑感、挫败感等，严重者还会引发矛盾，产生摩擦，导致 悲剧的发生，破坏和谐融洽的社会生活。
(2)为减少上述现象的发生，我们应该怎么做？ 积极关注、重视他人，考虑他人的感受，对他人的请求给予热情的帮助；平等 对待他人，发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁；学会换位思考，设 身处地为他人着想，将心比心，包容他人；学会欣赏他人，真诚地欣赏和赞美他 人的优点和闪光点，给予他人积极的评价；等等。
A．自信的人更能赢得未来 B．没有主见的人难于自立 C．帮助他人理应获取回报 D．彼此尊重才会人际和谐
4．据媒体报道，有些新冠肺炎患者出院后，接到了来自小区的电话，让他们不 要回家，先到别的地方暂住一段时间；还有的出院患者回到小区，被邻居“另眼 相看”……对上述做法评价正确的是( C )
A．是遏制病毒传播的正能量行为 B．体现了对公共利益的积极维护 C．违背了平等原则，是不尊重他人的体现 D．说明个人利益必须服从服务于集体利益
2．一些家长经常埋怨孩子“你看你，每次都做不好”“没见过像你这么笨的小 孩”“你就是比不上某某某”。对这些言行的认识不恰当的是( C )
A．容易使孩子产生挫败感 B．可能会使孩子失去学习的信心 C．能使孩子找到学习的榜样，汲取榜样的力量 D．是不尊重孩子的表现，不利于孩子的健康成长
3．(2020·浙江嘉兴)“我不要你觉得，我要我觉得”“听我的，我说了算”成 了班长小明的口头禅，这引起其他班委成员的反感。由此，我们可以感悟到( D )
A．①③ B．②④ C．③④ D．②③
3．一天早上，我乘地铁去上班，因为下午要去外地出差，我背着一个大包，站 在一个农民工模样的小伙子旁边。他浑身沾满泥土，手里抱着一个脏兮兮的包裹， 车上的乘客都远远地躲着他。过了一站后，我面前的座位空了出来，我正要坐下， 旁边的年轻女乘客却抢先坐下了，我只能无奈地退回去站着。这时，小伙子旁边 的一个座位也空了出来，只见小伙子立马把包裹放在座位上。我正疑惑着，小伙 子却伸手拽了拽我的衣角，拿开包裹，拍了拍那个空座让我坐下。我这才明白过 来，小伙子是给我占座呢，我轻声道谢后坐下了。他的举动让我感动，同时也让 我惭愧。我只是站在他旁边，没有像其他人一样躲着他，无意中的“尊重”，竟 换来了他有心的义举。

人教版道德与法治八年级上诚实守信(共32张PPT)

人教版道德与法治八年级上诚实守信(共32张PPT)

归纳
2、为什么要诚实守信？（重要性）
（1）诚信是一个人安身立命之本。 诚信是我们融入社会的“通行证”。 （2）诚信是企业的无形资产。 （3）诚信促进社会文明、国家兴旺。
目标导学二：践行诚信
说说：你身边有哪些不诚信的案例，不诚信会造成哪些危害？
提示：不诚信行为会损害别人利益，失去他人的 信任，败坏社会风气，甚至导致违法犯罪。 树立诚信意识，真诚待人，信守承诺。
有关于诚信的名言警句，成语故事你知道哪些？
言必信，行必果。 人背信则名不达。 精诚所至，金石为开。 虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。 人而无信不知其可也。
人无信不立，业无信不兴，国无信则衰
5月28日仝卓在网络社交媒体 平台直播时，由于自己口嗨 自爆了高考伪造应届生的身 份，这一事件瞬间掀起了广 大网友不满，6月12日，山西 省教育厅关于仝卓以伪造应 届生身份参加高考问题的调 查处理通报发布，通报称仝 卓2013年高考各阶段、各科 成绩无效 。6月12日，中央 戏剧学院发布关于撤销仝卓 毕业证书的通报。
假如我们的社会失去了诚信，会怎么样？
（1）妈妈去买东西，会担心：
买到假冒伪劣商品
（2）家人去医院看病，会担心：
医生不负责任，夸大病情，乱开药
（3）我们在外面遇到陌生人问路，会担心：
骗子，骗取钱财
我国社会诚信意识和信誉水平偏低，商业 欺诈、制假售假、偷逃骗税、学术不端等现象 屡禁不止，司法公信度离人民群众的期待还有 差距。每一年国家企业因诚信缺失造成的经济 损失超过6000亿元。
情景二：一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头， 但他还不知道自己得的是不治之症。接诊的医生说： “你的病并不严重，只要你有信心就一定能治好。”
1、如果你是小亮，你要不要告诉老师？为什么？ 提示：为了帮助小明认识到去网吧玩游戏的危害，小 亮应该告诉老师，请老师教育他改正自己的错误。

社会生活讲道德ppt优秀课件(3份打包) 人教版2

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探究与分享
“诚信老爹吴恒忠，信义无价美名扬。”吴恒忠花了 十年时间用自己勤劳的双手还清去世的儿子欠下的近20万 元债务。
吴恒忠为什么获得大家的好评？
『提示』
吴恒忠践行诚信，真诚待人，信守承诺，说老实话， 办老实事，做老实人。吴恒忠对人守信，对事负责， 是一个诚信的人。
何为“老赖”？
老赖，专指欠了别人钱迟迟不还的人。法律意义 上的“老赖”，一般是指在民商领域中的一类债务人， 其拥有偿还到期债务的能力，但是基于某种原因拒不 偿还全部或部分债务。主观上，“老赖”有故意拖延 履行债务的恶意；客观上拒不履行到期债务。
（2）典型案例略。 处理方法：对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且 常常发生冲突的两个道德准则。一方面，“以诚待人、 以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚 信的品德。另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提， 是维护良好关系、有效沟通的基础。当两者发生冲突 时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利舞，按 照实际情况妥善处理。
3.下列关于诚实守信的说法正确的有（ ）
√A.诚实是获得信任的基础和前提 √B.对人守信、对事负责是诚信的基本要求
C.以眼前利益为重是诚信做人的守则之一
D.诚实守信主要体现在大事上，小事不必计较
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 ，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的 。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的 上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博 ，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。 有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒； 为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木 累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生 其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民 而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜， 与之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於 ，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先 天将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成 己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒

八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第4课社会生活讲道德第2框以礼待人习题课件新人教版

八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第4课社会生活讲道德第2框以礼待人习题课件新人教版

A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④
8．当今社会，我们不仅要乐于与人交往，还要善于与人交 往。观察下图，回答下列问题。
(1)图中研究生的哪些行为导致他应聘落选？ 他对人没有礼貌，不尊重他人，随手乱扔垃圾，不讲 文明，这些行为导致他落选。
(2)这组漫画告诉我们什么道理？ 要做一个文明有礼的人。文明有礼是一个人立身处世 的前提。做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明； 要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明 礼、守礼的人。
6．
【2020•成都】细节彰显人品，用语衬托修养。
中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。
下列情境中，用语不恰当的是( )
A．过端午节，与朋友聚餐时，小吴的爸爸因有事先
走，他向大家说“失陪”
B．毕业多年，小涛去看望老师，离开时他对出门送
客的老师说“请留步”
C．乘地铁时，小颖想赶紧出站，她对周围的乘客说“劳 驾让一下”
④不盛气凌人，多用商量的口吻说话 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
3．张华同学负责本期班级黑板报，下面是他搜集的部分 资料，据此可以推断出本期黑板报的主题是( ) ①(故事)孔融四岁时，和自己的兄弟一起吃梨，孔融 自己拿了小的，父亲问他原因，他说：“哥哥比我 大，应该吃大的；弟弟比我小，我应该让着他。” ②(谚语)和蔼可亲的态度是永远的介绍信 ③(古诗词)卑宫昭夏德，尊老睦尧亲
(3)假如你要到老师办公室向老师请教问题，该怎样做才算 有礼貌？ ①进老师办公室之前要轻轻敲门或喊报告，待老师允许 后方能进入。②请教问题时要向老师说敬语。③老师讲 解问题时要专心听讲。④老师解答完问题后，要对老师 说“谢谢”等。
【答案】D
7．【2021•邯郸永年区期末】春节大游客，出境旅游

尊重他人-PPT教学课件


2020/10/16
12
情境二 当小光看足球比赛时，越好的同学
来家里商量演讲稿的事。
※.站在小光的角度看，撰写演讲稿是集体的 事，当自己的事与集体的事发生冲突时，可以 选择将集体的事放在第一位。这也是对同学们 尊重的表现。 ※站在同学们的角度看，如果时间比较充裕， 可以为小光考虑，允许他再看一会球赛。能够 体会他人的感受是尊重他人的表现。
2020/10/16
3
1、尊重他人是一个人内在修养 的外在表现。
2020/10/16
4
偷菜
从前，有个人到别人的菜园里偷菜，恰被菜园 的主人看见了。菜园主人不但没有制止，反而转身 就走。偷菜人以为他要告官，连忙赶上去。不料， 菜园主人进了自己的家门，还把门关上。偷菜人说： “我被你看见了，我现在没法做人了。”菜园主人 笑道：“你说什么话呢？咱们是邻居，你只是想知 道我那菜为啥长得那么漂亮，对吗？我那菜，好看， 也好吃。不信？你先尝尝。”说着，他真的到篮子 里抱出两棵菜，硬塞到偷菜人手里。后来，这个偷 菜人成为邻里众口称赞的好人。
富翁大怒，意气用事起来，又丢了十个金币在乞丐的碗中 ，心想他这次一定会趴着向自己道谢。却不料乞丐仍是不理不 睬。
富翁几乎要跳了起来：“我给你十个金币，你看清楚，我是 有钱人好歹你也尊重我一下，道个谢你都不会！
202，尊不尊重你则是我 的事，这是强求不来的。”
2020/10/16
14
课堂小结
2020/10/16
15
1.走在大街上，有人用责怪的目光盯着小明，因为
B 小明正在学一位残疾人走路。这说明（
）
A.街上的人不懂得尊重自己
B.不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重
C.街上的人不会审美

八年级道德与法治上册社会生活讲道德复习课件新人教版

请结合P32-P45的教材内容，将以下知识点记忆背诵
4.尊重从我做起（如何尊重他人？） （1）积极关注、重视他人。对他人的疑惑给予细致的解答，对 他人的请求给予热情的帮助。 （2）平等对待他人。对所有人要一视同仁，不能以家庭、身 体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。 （3）学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志 强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。 （4）学会欣赏他人。我们要善于发现他人的优点和长处，真诚 的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。 （5）我们还应尊重大自然；尊重我们的民族历史与文。因为， 大自然是我们人类的物质基，民族文化是我们民族的根。
课堂训练（续六）
6．关于对人诚实与尊重他人隐私，下列说法正确的是( ) ①二者是水火不相容的 ②尊重隐私是待人坦诚的前提 ③尊重他人隐私，是我们在交往中应有的品德 ④当二者发生冲突时，应视具体情境，坚持原则，权衡利弊，妥善 处理 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④归纳与小结源自 归纳与小结课堂训练（续五）
5．2016天猫“双ll”全天交易额达到1207亿元：然而，有网友爆料， 自己熬夜买来的东西遭遇了商品的“潜规则”。央视《是真的吗》栏 目组也证实部分商品在玩“猫腻”，通过先涨价再打折或者提高邮费 等方式变相加价。对此，下列观点中不正确的是（ ） ①不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世 ②无论是实体店还是网上商店都要诚信经营 ③不讲诚信会伤害他人、社会，但不会伤害自己 ④只有网店不诚信经营，其他实体店都诚信经营 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④
自主复习
请结合P32-P45的教材内容，将以下知识点记忆背诵
3、有人说：“尊重比帮助更重要。”你是如何看待这个句话 的？
答：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足 感、成就感等。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利 等。

人教版八上道德与法治第四课社会生活讲道德 4.1 尊重他人 (共21张PPT)


楚王说：“既然这样，为什么派你这样一个 人来做使臣呢？”晏子回答说：“齐国派遣 使臣，各有各的出使对象，贤明的使者被派 遣出使贤明的君主那儿，不肖的使者被派遣 出使不肖的君主那儿，我是最无能的人，所 以就只好委屈下出使楚国了。” 思考：材料说明了什么？
总结：尊重他人是一个人内在修养的 外在表现。在现实生活中，我们每个人都 应该竭尽所能地尊重他人的人格，这样才 能赢得他人的尊重。
思考：你有何感想？
总结：由此可见，日常的小事最容易被 人忽视，我们不要以为是很小的好事就不去 做，因为一滴水也能反映出太阳的光辉。为 了赢得尊重，从身边的小事做起吧！ 尊重从我做起，从身边的小事做起。
二、读故事，明道理 太阳和风争论谁有力量。风说：当然是 我。你看那个穿着外套的老人，我打赌可以 比你更快地把他的外套吹掉。说完，风使劲 地对着老人吹，恨不得一下子把外套扯下来。 但他越吹，老人把外套裹得越紧。风吹累了， 太阳从云层钻出来，暖洋洋地照在老人身上。 没多久，老人开始出汗，不一会儿，老人把 外套脱了下来。太阳对风说：尊重、温和， 永远胜过激烈、狂暴。 思考：从上述故事中你得到了什么启示？
【探究新课】
教学篇章一：尊重初体验 材料一 孟子说：爱人者，人恒爱之； 敬人者，人恒敬之。 材料二 徐悲鸿说：人不可有傲气， 但不可无傲骨。 思考：这些话告诉了我们什么道理？
总结：在生活中，自尊的人懂得尊 重他人，要赢得他人的尊重，首先要尊 重他人。
尊重是交往的起点，尊重他人是一个 人内在修养的外在表现。
总结：尊重他人，需要我们考虑他人的 感受， 认真对待他人，给予他人应有的、适 当的关注，而不冷落、忽视他人。我们要发 自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同 仁；要设身处地为他人着想，包容他人，像 尊重自己一样尊重他人。我们要善于发现他 人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的 优点和闪光点，给予他人积极的评价。

人教版八年级道德与法治上册课件：第四课社会生活讲道德第课时诚实守信

【答案】①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一 种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。②诚信 是一个人安身立命之本。③诚信是企业的无形资产。④诚信促进社会文明、国 家兴旺。
第3课时 诚实守信
“国以诚为先，无诚不兴；民以信为本，无信不立。”诚实守信 是为人处事的一种美德，人无信不立，诚信是公民的“第二身份证”。 诚信是金，是与他人交往合作的通行证。坚持诚信会赢得信任。不 讲诚信，既会伤害别人，也会伤害自己。
第3课时 诚实守信
情境二 某校八年级(2)班小强原本是一名成绩优异的学生，但他最近迷上了网络聊天，每天放学之后就匆匆地走进回家路上的“黑网吧”。 我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
诚信也是一项民法原则。
李老师：小萍，小强这几天真的没什么事吗？
在面对坏人、恶人时，也不存在诚信问题，对付坏人、恶人，有时需要“欺骗”； 每个市场参与者都是维护“消费权利”和“诚信品质”的重要力量，如果任由假冒伪劣、缺斤短两充斥市场，结果便会是“劣币驱逐良币”，商业环境恶化之后，没有人会是受益者。 这一举动赢得了顾客们的赞誉，称“钱虽不多，但诚信无价”。 小强：老师，我什么事也没有，您不用担心…… “我们要让守信者受益、让失信者寸步难行。
第3课时 诚实守信
小萍：小强，你再去“黑网吧”，我可要告诉老师了。 小强：那不行，这可是我的个人隐私！ (班主任李老师远远地走了过来) 李老师：小强，你这几天怎么了？学习退步得很厉害，还整天没 精打采的…… 小强：老师，我什么事也没有，您不用担心…… 李老师：小萍，小强这几天真的没什么事吗？ 小萍：……
②小强去“黑网吧”上网已严重影响了自身正常的学习和生活，有害于自身的健康成长，而且违背了未成年人保护法等相关法律法规，已不仅仅是个人隐私问题。 我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
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『提示』
赞同。 理由：每个人在人格和法律地位上都是平等的。 平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有 的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、 智能、性别等方面而轻视、歧视他人。
尊重他人，平等待人
俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一 位衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪的手，红 肿的双眼里露出的满是希望与乞求：“先生，给我一点食 物吧。”屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以他的东西，于 是就握住那只脏手，诚恳地说道：“兄弟啊！我真的很抱 歉！”不料，那乞丐站起身，紧握作家的手 ,脸上挂着泪 花，却满带笑容地回答说：“谢谢，这已经够了。”
“己所不欲，勿施于人”
春秋晋国有一名叫李离的狱官，他在审 理一件案子时，由于听从了下属的一面之辞， 致使一个人冤死。真相大白后，李离准备以死 赎罪，晋文公说：官有贵贱，罚有轻重，况且 这件案子主要错在下面的办事人员，又不是你 的罪过。李离说：“我平常没有跟下面的人说 我们一起来当这个官，拿的俸禄也没有与下面 的人一起分享。现在犯了错误，如果将责任推 到下面的办事人员身上，我又怎么做得出来”。 他拒绝听从晋文公的劝说，伏剑而死。
一、如何尊重他人?
（1）积极关注、重视他人。 （2）平等对待他人。 （3）学会换位思考。 （4）学会欣赏他人。
探究与分享
辨一辩
为社会作出巨大 贡献的人值得我 尊重。
无论是陌生人还 是熟人，我都会 尊重。
我尊重哪些自 立自强的人。
我特别尊言 而有信的人。
（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。 （2）你还有哪些看法？
讨论
同学之间就尊重的话题相互讨论交流，各抒己见。
课堂小结
随堂演练
1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该 是（ ）
A.越来越分离 B.与任何人都无关
√ C.越来越紧密 D.彼此不能分开
2.如果说社会是张网，那么我们每个人都是（ ）
√A.网上的一个结点
C.互不相干的个体B. 漏网之鱼 D Nhomakorabea 一条线
11、功崇惟志，业广惟勤。 12、故天将降大任于是人也，必 13、贵有恒，何必三更起五更眠 14、即使遇到了不幸的灾难，已 15、即使在把眼睛盯着大地的时 16、既然我已经踏上这条道路，
17、涓滴之水终可以磨损大石， 18、科学的永恒性就在于坚持不 19、立志不坚，终不济事。 20、立志用功如种树然，方其根 21、没有伟大的意志力，就不可 22、耐心是一切聪明才智的基础
八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
第1课时 尊重他人
新课导入
课前预习
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社 会的尊重，受到他人尊重能够增强 自尊 、 自信 ， 产生良好的心理体验，如 满足感 、成就感等。相反， 如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生 自卑感 、 挫败感等。
情境二
当小光看足球比赛时，越好的同学来家里商 量演讲稿的事。
情境三
小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。
如果遇到类似的情境，你会怎么做？
『提示』
情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。 情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿 的事。 情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。
理由：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对 待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视 他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的 解答，对他人的请求给予热情的帮助。
甲：图书馆这么做，秩序就无法保障。
乙：应该尊重每个公民的读书权利 ……
馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选 择离开。 你如何看待以上观点？
『提示』
我不赞成读者甲的观点，赞成读者乙和图书馆长 的观点。
因为：知识面前人人平等；弱势群体的权利需要 尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系 良好惹急关系的前提，是文明社会的重要特征。
只有他人尊重我， 我才会尊重他人。
别人是否尊重我，我 不在乎，我只关心自 己内心的感受。
（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明。 （2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你是如何看待 这个句话的？
『提示』
（1）尊重是交往的起点，尊重也是相互。根据自己 的理解，列举恰当的例子说明。
（2）赞同，每个人都是有尊严的个体，都希望得到 他人和社会的尊重。
新课讲解
运用你的经验
1 尊重他人
体现了对比赛对手的尊重
体现了对他人的尊重
体现了对他人的不尊重
一、尊重他人的含义
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生 活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
探究与分享
辨一辩
我希望被他人尊重， 因为受到 尊重，心 里感觉很好。
要想获得他人的 尊重，首先要自 己尊重自己。
23、能够岿然不动，坚持正见， 24、你既然期望辉煌伟大的一生 25、你们应该培养对自己，对自
3. “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语 告诉我们（ ）
A.每个私人都有三个好朋友
√B.人总是不能脱离他的人际环境
C.只要你是好人就会有朋友帮你
D.人是无法独立完后任务的
、不积跬步，无以至千里； 、不要失去信心，只要坚持不懈 、不作什么决定的意志不是现实
、成大事不在于力量的大小，而 、发现者，尤其是一个初出茅庐 、凡是新的事情在起头总是这样 、富贵不能淫，贫贱不能移，威 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼 、告诉你使我达到目标的奥秘吧 10、公共的利益，人类的福利，
杭州图书馆接纳拾荒者进馆 被赞最温暖图书馆
有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊 重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一 团温暖你我的火。可见，学会了尊重，不仅可以使自 己成为一个有道德、守纪律、受欢迎的人，也会使我 们获得人生的幸福。
2 尊重从我做起
情境一
当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试 卷请教问题学。
二、尊重他人的必要性是什么？
（1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人 和社会的尊重；
（2）尊重使社会生活和谐融洽。
如：发挥潜能、实现理想 如：受到尊重与肯定 如：爱情、友谊、归属感 如：对保护、秩序、稳定的需要 如：身体对事物、温暖的需要
马斯洛的需要层次理论
探究与分享
某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有 不同的看法。