社会生活讲道德
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4.3社会生活讲道德 诚实守信
以上信息给了我们什么启示？
珍惜个人的诚信记录
话题二 践行诚信
3、怎样做到诚实守信？
①树立诚信意识。 ②运用诚信智慧。 ③珍惜个人诚信记录。
划重点：
1.诚信含义：诚信就是诚实、守信用。P41 2、诚实守信的重要作用。 ①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是 一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信是一项民法原 则。（总论）P41 ②诚信是一个人安身立命之本。（个人）P42 ③诚信是一个企业的无形资产。（企业）P43 ④诚信促进社会文明、国家兴旺。（社会）P43 3、怎样做到诚实守信？ ①树立诚信意识。P43 ②运用诚信智慧。P44 ③珍惜个人诚信记录。P45
“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”而恰恰是维护对方
利益的需要。
(3)从根本上说，“善意的谎言”并不违背诚实的道德。
你是否赞同上述同学的观点？说说理由。
规则一：2016年5月，国务院健全约束和惩戒失信行为机制，具体惩戒 措施包括：降低信用等级，向社会公开，限制股票上市，限制银行信贷， 限制购买不动产，限制乘坐飞机、高铁等。 规则二：芝麻信用的大用途：免押金扫码共享单车，信用住免排队入 住、退房烦恼，分值高、贷款可拿较低利率
你是否见到过这样的标志？ 老字号得以立足的原因是什么？
这些品牌你的家里有吗？它们能够得到国人的认可原因 是什么？名牌有很多，但不是所有的名牌都可以是品牌
诚信是企业的无形资产
诚信能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促 进社会和谐；诚信能够降低社会交往和市场交易成本，积累 社会资本；诚信能够提高国家形象和声誉，增强国家的文化
第四课 社会生活讲道德
诚实守信
大 道
这则公益广告强调 了一种什么美德？
珍惜个人的诚信记录
话题二 践行诚信
3、怎样做到诚实守信？
①树立诚信意识。 ②运用诚信智慧。 ③珍惜个人诚信记录。
划重点：
1.诚信含义：诚信就是诚实、守信用。P41 2、诚实守信的重要作用。 ①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是 一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信是一项民法原 则。（总论）P41 ②诚信是一个人安身立命之本。（个人）P42 ③诚信是一个企业的无形资产。（企业）P43 ④诚信促进社会文明、国家兴旺。（社会）P43 3、怎样做到诚实守信？ ①树立诚信意识。P43 ②运用诚信智慧。P44 ③珍惜个人诚信记录。P45
“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”而恰恰是维护对方
利益的需要。
(3)从根本上说，“善意的谎言”并不违背诚实的道德。
你是否赞同上述同学的观点？说说理由。
规则一：2016年5月，国务院健全约束和惩戒失信行为机制，具体惩戒 措施包括：降低信用等级，向社会公开，限制股票上市，限制银行信贷， 限制购买不动产，限制乘坐飞机、高铁等。 规则二：芝麻信用的大用途：免押金扫码共享单车，信用住免排队入 住、退房烦恼，分值高、贷款可拿较低利率
你是否见到过这样的标志？ 老字号得以立足的原因是什么？
这些品牌你的家里有吗？它们能够得到国人的认可原因 是什么？名牌有很多，但不是所有的名牌都可以是品牌
诚信是企业的无形资产
诚信能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促 进社会和谐；诚信能够降低社会交往和市场交易成本，积累 社会资本；诚信能够提高国家形象和声誉，增强国家的文化
第四课 社会生活讲道德
诚实守信
大 道
这则公益广告强调 了一种什么美德？
第四课 社会生活讲道德
第四课社会生活讲道德第四课社会生活讲道德命题点一尊重他人(2019·武威)下图漫画《伸脚打的》，启示我们应该()①不做有损他人人格的事②尊重自己，看轻他人③尊重他人的劳动④尊重他人，赢得别人的尊重A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【点拨】伸脚打的是对司机师傅人格和劳动的不尊重，因此也很难赢得他人的尊重与信任。
自尊和尊重他人是获得他人尊重的前提。
我们既要尊重他人的人格，也要尊重他人的劳动。
故答案选C。
1．(2019·福建)一位环卫阿姨将自己带的鸡漂亮！”C．竞选失败的你对成功者说：“祝贺你！”D．班里某位同学出手打人，对他说：“真勇敢！”命题点二以礼待人(2019·西宁改编)小茅是个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”，走路学模特，穿着像乞丐，头发染彩色，网页用“亲……”打招呼。
班主任多次找他谈话，说他的装扮和行为举止不符合文明有礼的要求，违反学校的规定，对自己的成长不利。
小茅却认为这纯属个人私事，与他人、学校无关，也不存在合不合乎文明有礼的问题。
(1)你认为小茅的言行与文明有礼有关吗？请运用所学知识反驳画线部分的观点。
(2)请结合材料谈谈中学生应如何做文明有礼的人。
【点拨】礼体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
第(1)问经常扮“酷”，走路学模特，穿着像乞丐，头发染彩色，网页用“亲……”打招呼这些都与礼貌礼仪有关。
因此，围绕文明有礼的重要性方面组织答案。
第(2)问围绕行为举止、衣着打扮方面的要求组织答案。
【答案】(1)有关。
原因：①文明有礼是一个人立身处世的前提。
②文明有礼促进社会和谐。
③文明有礼体现国家形象。
(2)①要态度谦和，用语文明。
②要仪表整洁、举止端庄。
③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
4．(2019·娄底)2019年8月，一则“小车斑马线前礼让老人，老人脱帽鞠躬致谢”的新闻在社会上引起强烈反响。
老人和司机的文明行为让许多市民为之感动，满满的正能量温暖着我们。
八上道法第四课 社会生活讲道德 以礼待人
【解析】第（1）问本题考查文明有礼的重要性的知识，可结合教材知识作答。第（2）问考查如何做文明有礼的人的知识，可结合教材知识作答。
12.（2022衡阳）“请人批评，要说‘请教’；请人指点，要说‘赐教’；麻烦别人，要说‘打扰’“这启示我们要（B）
A.爱岗敬业B.以礼待人
C.信守承诺D.奉献社会
【解析】选B。本题考查做文明有礼的人。“请人批评，要说‘请教’；请人指点，要说‘赐教’；麻烦别人，要说‘打扰’”，体现出要讲文明用语，要做到以礼待人 ，B说法正确；ACD说法与题干句子意思不符。
八上第四课社会生活讲道德
以礼待人
题源标注
试题解析区
22.（2022湘潭）阅读材料，结合所学知识，简要回答下列问题。
湘潭市博物馆开设了“小小讲解员”培训班，同学们在培训班中学习讲解员礼仪，接受绕口令训练，近距离走近文物、了解文物、解说文物。活动主办方强调，博物馆开展这样的教育活动不仅在于传授知识，更要传递一种积极向上的导向，意在通过学习与实践相结合，为同学们提供更加全面的实践空问。希望更多的同学参与。
（2022杭州）“有礼”一直是我们引以为傲的文化基因。浙江持续推进“浙江有礼”省城文明新实践，让“有礼”成为最具标志性的成果。这是因为，“有礼”（B）
①有利于促进社会的和谐稳定
②规定了社会成员享有的权利
③容易赢得他人的尊重和认可
④是社会进步的唯一评价标准
A．①②B．①③C．②④D．③④
【解析】选B。本题考查文明有礼。“有礼”一直是我们引以为傲的文化基因。因为文明有礼会给他人带来好感，更容易受到他人的尊重和认可，文明有礼有利于促进社会的和谐稳定，①③正确；②不符合题意；④观点太绝对。
（1）“小小讲在讲解过程中应怎样以礼待人？
12.（2022衡阳）“请人批评，要说‘请教’；请人指点，要说‘赐教’；麻烦别人，要说‘打扰’“这启示我们要（B）
A.爱岗敬业B.以礼待人
C.信守承诺D.奉献社会
【解析】选B。本题考查做文明有礼的人。“请人批评，要说‘请教’；请人指点，要说‘赐教’；麻烦别人，要说‘打扰’”，体现出要讲文明用语，要做到以礼待人 ，B说法正确；ACD说法与题干句子意思不符。
八上第四课社会生活讲道德
以礼待人
题源标注
试题解析区
22.（2022湘潭）阅读材料，结合所学知识，简要回答下列问题。
湘潭市博物馆开设了“小小讲解员”培训班，同学们在培训班中学习讲解员礼仪，接受绕口令训练，近距离走近文物、了解文物、解说文物。活动主办方强调，博物馆开展这样的教育活动不仅在于传授知识，更要传递一种积极向上的导向，意在通过学习与实践相结合，为同学们提供更加全面的实践空问。希望更多的同学参与。
（2022杭州）“有礼”一直是我们引以为傲的文化基因。浙江持续推进“浙江有礼”省城文明新实践，让“有礼”成为最具标志性的成果。这是因为，“有礼”（B）
①有利于促进社会的和谐稳定
②规定了社会成员享有的权利
③容易赢得他人的尊重和认可
④是社会进步的唯一评价标准
A．①②B．①③C．②④D．③④
【解析】选B。本题考查文明有礼。“有礼”一直是我们引以为傲的文化基因。因为文明有礼会给他人带来好感，更容易受到他人的尊重和认可，文明有礼有利于促进社会的和谐稳定，①③正确；②不符合题意；④观点太绝对。
（1）“小小讲在讲解过程中应怎样以礼待人？
1. 第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
（2）对企业：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚 信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益， 长盛不衰。（生活情境：某品牌将“抓质量，做精品”作为品质保障，获 得社会点赞）（企业诚信经营的意义） （3）对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。①社会成员之间以 诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气， 促进社会和谐；②能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本； ③能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
平等：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。践行平等，就要平等对 待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成 员，尊重他人的合法权益。（八年级下册第四单元主要表现。（P37） （1）体现：一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 （2）主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
2.为什么要以礼待人？
文明有礼的重要性/原因/意义。（P37～
39）（2019省卷11）
（1）对个人：是一个人立身处世的前提。①文明有礼是一个人思想道德
素质、科学文化素质和交际能力的外在表现；②文明有礼会使人变得优雅
可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
（2）对社会：促进社会和谐。①文明礼貌是处理人与人之间关系、维系
（3）需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。（生活情境：与 人交谈时，认真聆听，不随便打断他人讲话；尊重少数民族同学的风俗习 惯；聚餐时使用公筷公勺）
诚实守信（高频）
1.诚信的地位。（P41）
（1）道德角度：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要
························
第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
八上道法 第四课 社会生活讲道德 尊重他人
八上第四课社会生活讲道德尊重他人题源标注试题解析区9.（2022包头）几千年历史长河中形成的礼仪规范和社会生活中无处不在的以礼待人，让中国赢得了“礼仪之邦”的美誉。
下列名言警句中能表现这一美誉的是（B）A.知人者智，自知者明B.己所不欲，勿施于人C.尺有所短，寸有所长D.天行健，君子以自强不息3. （2022广东）如图告诉我们（C）A. 彼此欣赏是交友的前提B. 与人为善体现国家形象C. 相互尊重促进社会和谐D. 文明有礼是个人的选择【解析】选C。
本题考查尊重他人。
漫画中一声谢谢使所有的疲惫都化解，说明了相互尊重促进社会和谐，C说法正确，符合题意；漫画没有表述交友的内容，A不符合题意；B错误，文明有礼体现国家形象；D错误，文明有礼不仅是个人的选择，还促进社会和谐和体现国家形象。
2. （2022河北）下面这组图片适合用于（ A ）①尊重他人教育②诚实守信教育③遵守规则教育④热爱劳动教育A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④【解析】选A。
本题考查遵守规则、尊重他人。
疫情防控遵守一米线距离，是遵守规则的表现；我们要尊重他人隐私，参与网络生活也要遵守道德和法律；礼让行人是尊重他人、遵守交通规则的表现；隔窗抛物行为是没有尊重环卫工人的劳动的表现，①③符合题意，A正确；诚实守信和热爱劳动教育不是这组图片的整体体现，②④错误。
5. （2022山西）山西小将苏翊鸣的“公开表示”2022年2月7日，曾经效力山西的苏翊鸣，在北京冬奥会单板滑雪坡面障碍技巧赛中获得银牌，这是我国滑雪项目的突破性成绩。
但他的这枚银牌引发国内外网友的“打抱不平”，冠军得主加拿大选手的抓板动作有误，网友对几位裁判的打分存在疑义。
可是，苏翊鸣却公开表示：理解实时打分的困难，尊重裁判组的意见，感谢所有裁判的付出和辛苦。
从苏翊鸣的“公开表示”中，我们可以学到的优秀品质是（B）A. 积极走进社会，勇于承担社会责任B.要学会换位思考，能够理解宽容他人C. 懂得诚信待人，遇事不逃避不推脱D. 要学会欣赏他人，善于发现他人优点【解析】选B。
第四课 社会生活讲道德-诚实守信
三：践行诚信
材料：近一年半来从浙江台州白石村到黄岩 宁溪镇的路上总有这样一个身影：弯弯曲曲 的山路上一个满头灰白头发的老妇 一瘸一 拐地走着一走就是3小时 她的兜里是一叠皱 巴巴的钱，每一张都是和丈夫，四处打工省 下的。她叫朱冬娟，她要去还一笔钱。还一
笔两年前丈夫撞伤人后的赔偿执行款有人 问朱冬娟，“怎么看待诚信”。她听不 懂问题。一旁的人把问题掰开了、讲得 更通俗，她答道：“不能不还啊，人家 是要在背后说我们的。欠钱可以，但一 定要还。我们家穷，但不会赖账。”
你怎样看待小方的言行？你遇到过类似的经历吗？ 小方迟到了二十分钟，耽误了其他同学的时间，这是不诚信的行为，会失去同学 们对他的信任。
一：诚信的含义
诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主 义核心价值观在公民个人层面的一个准 则族，的是传统一美种德道德。诚规信范也和是品一质项，民是法中原华则民。
《民法通则》第四条：民事活动应当遵循自愿、公 平、等价有偿、诚实信用的原则。
1、假如妈妈买东西会担心 买到假冒伪劣的商品。
2、假如爷爷去医院看病会担心 医生不负责任，夸大病情、乱开药等。
3、假如我们遇到陌生人总是担心。 上当受骗
，诚信能促进社会文明，国家兴旺。国无信
二：诚信则的衰重要，性社会成员之间以诚相待、以信为本，
能够增进社会信任，减少社会矛盾，净化社
诚信诚能信促促进进社社会会文明文，明国、家国兴家旺兴。旺国无信诚
一位留学生的经历
一位在德国名牌大学留学的中国学生，虽然获得了博士学 位，专业是热门的计算机软件设计，但在德国却找不到工作。他 每到一个企业应聘，主管看了他的材料都很满意，但一打开电脑 查询他的信用记录，马上表示“很遗憾，我们不能用您”。原来 这位博士生初到德国时因经济紧张经常坐车“逃票”，因为德国 的公交车不查票，只是偶尔有稽查员上车检查，被查到的概率很 小。有一次实在不巧被查到了，在补交票款后被记下了证件号码， 想不到从此有了“不良信用记录”，哪怕他学历再高技术再精也 没有企业会用他。
《社 会生活讲道德》道德之光,照亮人心
《社会生活讲道德》道德之光，照亮人心道德，是社会生活中不可或缺的一部分，它如同一盏明灯，照亮着人们前行的道路，温暖着人心。
在我们的日常生活中，道德的力量无处不在，它影响着我们的言行举止，塑造着我们的品格和价值观。
在社会交往中，尊重他人是最基本的道德准则。
尊重不仅仅是口头上的礼貌用语，更是发自内心的对他人人格、权利和感受的重视。
当我们与他人交流时，认真倾听对方的意见和想法，不随意打断，这是尊重；当我们在公共场合，注意自己的言行，不影响他人的正常活动，这也是尊重。
尊重他人的劳动成果，不抄袭、不剽窃；尊重他人的隐私，不窥探、不传播。
只有当我们学会尊重每一个个体，社会才能变得更加和谐与美好。
诚实守信，是道德的基石。
一个诚实守信的人，能够赢得他人的信任和尊重，也能够在社会中立足。
在商业活动中，商家坚守诚信，不欺诈消费者，提供货真价实的商品和服务，才能赢得良好的口碑和长期的发展。
在人际交往中，我们信守承诺，言出必行，不轻易食言，才能建立起深厚而稳固的友谊。
相反，那些不讲诚信的人，也许能够获得一时的利益，但最终会失去他人的信任，陷入孤立无援的境地。
友善待人，是一种温暖人心的道德力量。
一个微笑、一句问候、一次帮助，都能够传递友善的信号，拉近人与人之间的距离。
在他人遇到困难时，伸出援手，给予力所能及的帮助，这不仅能够解决他人的燃眉之急，更能让我们感受到帮助他人带来的快乐和满足。
友善不是表面的客套，而是真心实意地关心他人，设身处地为他人着想。
在社会生活中，我们还应该遵守社会公德。
爱护公共环境，不随地吐痰、乱扔垃圾，保护自然景观和公共设施；遵守交通规则，不闯红灯、不逆行，保障自己和他人的生命安全；在公共场合遵守秩序，不大声喧哗、不插队，营造文明有序的社会氛围。
这些看似微不足道的行为，却能够体现一个人的道德素养，也能够影响整个社会的风气。
道德不仅仅是一种规范和约束，更是一种自觉和追求。
当我们将道德内化为自己的行为准则，成为一种习惯，我们就能够在社会生活中自然而然地展现出良好的品德。
社会生活讲道德
抵制谣言
不轻信未经证实的消息和传言，避免传播不实信息；对于恶意散布的谣言和虚 假信息，积极向有关部门举报；自觉维护网络秩序和社会稳定，营造良好的网 络环境。
04
环境保护与可持续发展观念
节约资源，减少浪费现象
01
02
03
节约用水
关紧水龙头，避免长时间 流水，使用节水型卫浴设 备等。
节约用电
随手关灯，减少电器待机 时间，使用高效节能灯泡 等。
人身攻击
通过网络或其他媒介，使用侮 辱、诽谤等方式对他人进行人 身攻击，侵犯他人合法权益。
恶意举报
捏造事实、伪造证据，对他人 进行恶意举报，干扰正常社会 秩序。
网络暴力行为的危害
给受害者带来精神压力和心理 创伤，甚至导致受害者自杀等 严重后果；破坏社会公序良俗 ，影响社会稳定。
尊重知识产权和隐私权
80%
诚信为本
在工作中保持诚信，不撒谎、不 欺诈，树立良好的职业形象。
公共场所行为举止
02
01
03
遵守公共秩序
在公共场所保持安静，不喧哗、不打闹。
爱护公共设施
不随意破坏公共设施，保持公共环境的整洁和美观。
尊重他人隐私
不窥探他人隐私，尊重他人的个人空间。
03
网络时代下的网络道德
网络暴力现象及危害
减少浪费
适量点餐，避免剩菜剩饭， 减少使用一次性餐具等。
绿色出行，低碳生活方式
公共交通
优先选择公共交通、共享 单车等出行方式，减少私 家车出行。
步行和骑行
短距离出行可选择步行或 骑行，既健康又环保。
低碳旅游
在旅行中尽量选择绿色出 行方式，如徒步、自行车 等，减少对环境的负担。
关注生态环境，参与公益活动
不轻信未经证实的消息和传言，避免传播不实信息；对于恶意散布的谣言和虚 假信息，积极向有关部门举报；自觉维护网络秩序和社会稳定，营造良好的网 络环境。
04
环境保护与可持续发展观念
节约资源，减少浪费现象
01
02
03
节约用水
关紧水龙头，避免长时间 流水，使用节水型卫浴设 备等。
节约用电
随手关灯，减少电器待机 时间，使用高效节能灯泡 等。
人身攻击
通过网络或其他媒介，使用侮 辱、诽谤等方式对他人进行人 身攻击，侵犯他人合法权益。
恶意举报
捏造事实、伪造证据，对他人 进行恶意举报，干扰正常社会 秩序。
网络暴力行为的危害
给受害者带来精神压力和心理 创伤，甚至导致受害者自杀等 严重后果；破坏社会公序良俗 ，影响社会稳定。
尊重知识产权和隐私权
80%
诚信为本
在工作中保持诚信，不撒谎、不 欺诈，树立良好的职业形象。
公共场所行为举止
02
01
03
遵守公共秩序
在公共场所保持安静，不喧哗、不打闹。
爱护公共设施
不随意破坏公共设施，保持公共环境的整洁和美观。
尊重他人隐私
不窥探他人隐私，尊重他人的个人空间。
03
网络时代下的网络道德
网络暴力现象及危害
减少浪费
适量点餐，避免剩菜剩饭， 减少使用一次性餐具等。
绿色出行，低碳生活方式
公共交通
优先选择公共交通、共享 单车等出行方式，减少私 家车出行。
步行和骑行
短距离出行可选择步行或 骑行，既健康又环保。
低碳旅游
在旅行中尽量选择绿色出 行方式，如徒步、自行车 等，减少对环境的负担。
关注生态环境，参与公益活动
第四课社会生活讲道德
第四课社会生活讲道德自尊、自爱，不做有损人格的事。
能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出准确选择。
知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。
学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、协助他人，与人为善。
领会诚实是一种可贵的品质，准确理解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。
第1课时尊重他人一、情感、态度与价值观目标能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。
二、水平目标1．能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义。
2．学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。
三、知识目标1．知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。
2．知道在社会生活中如何尊重他人。
重点：尊重他人的原因及做法。
难点：尊重他人的做法。
【导入新课】材料导入：阅读故事《晏子使楚》(展示下面材料)，回答：材料说明了什么？晏子出使楚国。
楚王知道晏子身材矮小，在大门的旁边开了一个五尺高的小洞请晏子进去。
晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。
”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。
晏子拜见楚王。
楚王说：“齐国没有人吗？竟派您做使臣。
”晏子回答说：“齐国首都临淄有七千多户人家，展开衣袖能够遮天蔽日，挥洒汗水就像天下雨一样，人挨着人，肩并着肩，脚尖碰着脚跟，怎么能说齐国没有人呢？”楚王说：“既然这样，为什么派你这样一个人来做使臣呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有各的出使对象，贤明的使者被派遣出使贤明的君主那儿，不肖的使者被派遣出使不肖的君主那儿，我是最无能的人，所以就只好委屈下出使楚国了。
”学生畅所欲言。
教师：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
在现实生活中，我们每个人都应该竭尽所能地尊重他人的人格，这样才能赢得他人的尊重。
第四课 社会生活讲道德 第二课时 以礼待人
你认为年轻人悟出了什么道理?
一课一案 创新导学
1.阅读下列一组情景,思考问题。 新华书店柜台前,初中生小方和小李正在买书…… 情景一:小方问售货员:“阿姨,请您给我拿一本《爱的教育》。” 售货员愉快地把书递过来,小方连声道谢。 情景二:小李问售货员:“喂!快给我拿也一本《平凡的世界》。” 售货员没有理他,忙着招呼其他客人去了。小李很生气,质问道:“ 我比那个人先到,凭什么把书先给他?” 售货员冷冷地回答:“你人到了,可礼没到。”
①有利于引导人们自觉遵守社会公德,讲文明重礼仪,发扬中 华民族的传统美德;②有利于营造文明有礼的良好风尚,形成 安定有序、文明祥和的生活氛围,增进人们之间的团结友爱, 提升居民的生活品质。
一课一案 创新导学
(2)你打算怎样做一名文明礼仪的践行者和传播者?
主动学习文明礼仪常识,积极宣传文明礼仪常识,自觉践行文 明礼仪规则,影响和带动身边的人,凝聚和传播文明礼仪正能 量。
一课一案 创新导学
(1)小方和小李的行为有什么不同?他们的行为分别给了交往对 象(售货员)什么感受?又分别给自己带来了什么结果?
①小方文明有礼,小李不讲礼貌。②小方文明有礼给人亲切感、受 尊重感。小李对人无礼,让人感到压抑、受侮辱、被歧视、受伤害。 ③文明有礼促进人与人之间的友好交往,也赢得他人的尊重与认可。 不讲礼貌、待人无礼,必然妨碍人际交往,影响各项工作的顺利开展。
一课一案 创新导学
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
第二课时 以礼待人
一课一案 创新导学
1.感受文明有礼对个人、对社会、对国家的重要意义,积极 维护社会的文明风尚。
2.自觉摒弃陋习,做一个文明有礼的人。
一课一案 创新导学பைடு நூலகம்
一课一案 创新导学
1.阅读下列一组情景,思考问题。 新华书店柜台前,初中生小方和小李正在买书…… 情景一:小方问售货员:“阿姨,请您给我拿一本《爱的教育》。” 售货员愉快地把书递过来,小方连声道谢。 情景二:小李问售货员:“喂!快给我拿也一本《平凡的世界》。” 售货员没有理他,忙着招呼其他客人去了。小李很生气,质问道:“ 我比那个人先到,凭什么把书先给他?” 售货员冷冷地回答:“你人到了,可礼没到。”
①有利于引导人们自觉遵守社会公德,讲文明重礼仪,发扬中 华民族的传统美德;②有利于营造文明有礼的良好风尚,形成 安定有序、文明祥和的生活氛围,增进人们之间的团结友爱, 提升居民的生活品质。
一课一案 创新导学
(2)你打算怎样做一名文明礼仪的践行者和传播者?
主动学习文明礼仪常识,积极宣传文明礼仪常识,自觉践行文 明礼仪规则,影响和带动身边的人,凝聚和传播文明礼仪正能 量。
一课一案 创新导学
(1)小方和小李的行为有什么不同?他们的行为分别给了交往对 象(售货员)什么感受?又分别给自己带来了什么结果?
①小方文明有礼,小李不讲礼貌。②小方文明有礼给人亲切感、受 尊重感。小李对人无礼,让人感到压抑、受侮辱、被歧视、受伤害。 ③文明有礼促进人与人之间的友好交往,也赢得他人的尊重与认可。 不讲礼貌、待人无礼,必然妨碍人际交往,影响各项工作的顺利开展。
一课一案 创新导学
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
第二课时 以礼待人
一课一案 创新导学
1.感受文明有礼对个人、对社会、对国家的重要意义,积极 维护社会的文明风尚。
2.自觉摒弃陋习,做一个文明有礼的人。
一课一案 创新导学பைடு நூலகம்
第四课社会生活讲道德
6．平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。7．在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；而应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。8．我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
11．平等待人体现着我们对他人和自己人格的尊重。下列对平等或平等待人理解正确的是( D )①平等主要指公民在人格和法律地位上的平等 ②平等待人要求我们不因家境、身体、智力等方面的差异而自傲和自卑 ③不凌弱欺生是平等待人的表现 ④平等就是“等贵贱、均贫富”A．①③④ B．②③④C．①②④ D．①②③
14．情景一 在公共场合，小明脱掉鞋子，脚上发出难闻的臭味。情景二 在自习课上，小明一个人发出大声的尖叫，教室一片哗然。情景三 课间操做完了，在回教室的途中，小明踩了别人，却趾高气昂地走了。你认为小明会得到他人的尊重吗？ 为什么？
小明不会得到他人尊重。因为在公共生活中，小明没有做到尊重他人。而尊重他人，其实就是尊重自己。我们生活在一个社会大家庭中，不尊重他人，做有损他人的事情，不可能获得他人尊重的体验和快乐。
4．下列现象属于尊重他人的是( B )A．给同学起外号，并大肆宣传 B．到同学家做客，提前打招呼，并征得同学家长的同意C．小辉不注意个人卫生，班上同学都不愿意挨着他坐 D．夏天在公共场所，如在商场，不穿衬衣、浑身是汗、光着膀子
5．陶行知说：“只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。”以下最符合题意的是( D )A．心动不如行动 B．乐于助人，相互支持C．竞争不忘合作 D．平等对待他人6．最近，中央台的一则公益广告提醒大家：别只顾自己，忽视了别人的感受。这提醒我们要学会( C )A．宽容他人 B．悦纳自己C．换位思考 D．欣赏他人
11．平等待人体现着我们对他人和自己人格的尊重。下列对平等或平等待人理解正确的是( D )①平等主要指公民在人格和法律地位上的平等 ②平等待人要求我们不因家境、身体、智力等方面的差异而自傲和自卑 ③不凌弱欺生是平等待人的表现 ④平等就是“等贵贱、均贫富”A．①③④ B．②③④C．①②④ D．①②③
14．情景一 在公共场合，小明脱掉鞋子，脚上发出难闻的臭味。情景二 在自习课上，小明一个人发出大声的尖叫，教室一片哗然。情景三 课间操做完了，在回教室的途中，小明踩了别人，却趾高气昂地走了。你认为小明会得到他人的尊重吗？ 为什么？
小明不会得到他人尊重。因为在公共生活中，小明没有做到尊重他人。而尊重他人，其实就是尊重自己。我们生活在一个社会大家庭中，不尊重他人，做有损他人的事情，不可能获得他人尊重的体验和快乐。
4．下列现象属于尊重他人的是( B )A．给同学起外号，并大肆宣传 B．到同学家做客，提前打招呼，并征得同学家长的同意C．小辉不注意个人卫生，班上同学都不愿意挨着他坐 D．夏天在公共场所，如在商场，不穿衬衣、浑身是汗、光着膀子
5．陶行知说：“只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。”以下最符合题意的是( D )A．心动不如行动 B．乐于助人，相互支持C．竞争不忘合作 D．平等对待他人6．最近，中央台的一则公益广告提醒大家：别只顾自己，忽视了别人的感受。这提醒我们要学会( C )A．宽容他人 B．悦纳自己C．换位思考 D．欣赏他人
第四课社会生活讲道德
班级姓名学号分数第四课社会生活讲道德（解析版）考点1 尊重他人1．（2022秋·河北石家庄·八年级统考期中）班里有位姓熊的同学，因姓氏稀奇，而引人关注。
渐渐地，同学们给他起了一些不雅的外号，有些同学甚至当面嘲笑。
如果你是该班同学，你会（）A．加入其中，和同学们一道叫其外号B．顺其自然，告诉这位同学看开点C．安慰这位同学，让其学会忍耐D．制止大家，告诉他们要学会尊重他人【答案】D【解析】本题考查尊重他人的知识。
D：题文中面对同学们给别的同学取外号，我们要制止大家，告诉他们要学会尊重他人，D正确；A：给同学取外号是不尊重他人的表现，也侵犯了他人的权利，故我们不能加入其中，A错误；BC：这些做法不利于这位同学维护自己的权利，同时也会助长一些同学的嚣张气焰，故BC错误；故本题选D。
2．（2022秋·陕西西安·八年级统考阶段练习）在复习过程中，“智慧之光”小组的同学们用图表示概念之间的关系。
下列图示中正确的是（）A．B．C．D．【答案】A【解析】本题考查规则、尊重他人。
A：根据教材知识，社会规则包括道德、法律、规章和纪律等，尊重他人属于道德要求，A说法正确；B：规则包括道德、法律、规章和纪律等，B说法错误；C：规则包括道德、法律、规章和纪律等，C说法错误；D：规则包括道德、法律、规章和纪律等，文明有礼属于道德要求，D说法错误；故本题选A。
3．（2023秋·湖南永州·八年级统考期末）下列古语中能体现尊重他人的是（）A．本是同根生，相煎何太急B．浮云游子意，落日故人情C．海内存知已，天涯若比邻D．敬人者，人恒敬之【答案】D【解析】本题考查尊重他人。
D：“敬人者，人恒敬之”意思是尊敬别人的人，别人也永远尊敬他，D符合题意；A：这首诗用同根而生的和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥曹丕残害弟弟，A不符合题意；BC：是对友谊的描写，BC不符合题意；故本题选D。
8上 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
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中考考点精讲
第 三
考点梳理
课
第三课 社会生活离不开规则
第
关联考点 文明有礼P45、换位思考P45、权利与义务P66
四 课
在景区乱涂乱画；买票插队；闯红灯；共享单车停放乱 素材推荐
象；机动车礼让行人；“高空抛物”、高铁“霸座”等
第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
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中考考点精讲
第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
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必备核心观点
1. 社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。 2. 社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。 3. 发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行 。 4. 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 5. 尊重他人要积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人 。
四
课
。
(3)对国家：体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体
现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
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3. 怎样做文明有礼的人？(怎样做到以礼待人？)(P39～40)
(1)要态度谦和，用语文明。①以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人
是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序进行。违反规则、扰乱秩序
的行为应当受到相应的处罚。(建立规则的重要性)
第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
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第 三
★2. 公民应该怎样自觉遵守规则？(P28～29)
第4课 社会生活讲道德
第4课社会生活讲道德第四课社会生活讲道德第1课时尊重他人1．知识目标：懂得什么是尊重；理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的，知道如何尊重他人；领会“己所不欲，勿施于人”的道理，知道怎样换位思考；把握平等的内涵，知道每个人在人格和法律地位上是平等的。
2．能力目标：了解自尊与尊重他人的相互关系，掌握尊重他人的方法。
3．情感、态度与价值观目标：体验平等待人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度；培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐。
1．重点：(1)尊重在社会生活中发挥的作用。
(2)人与人的平等首先是人格与法律地位上的平等。
的使臣被派遣出使贤明的君主那儿，不肖的使者被派遣出使不肖的君主那儿，我是最无能的人，所以就只好委屈下出使楚国了。
”思考：材料说明了什么？学生讨论交流。
【教师总结】尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
在现实生活中，我们每个人都应该竭尽所能地尊重他人的人格，这样才能赢得他人的尊重。
设计意图：由晏子使楚的历史典故引入新课，能够激发学生的学习兴趣，使其认识到尊重他人的重要性。
二、探究新课教学篇章一：尊重初体验材料一：孟子说：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
材料二：徐悲鸿说：人不可有傲气，但不可无傲骨。
思考：这些话告诉了我们什么道理？学生讨论交流。
【教师总结】在生活中，自尊的人懂得尊重他人，要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
【屏幕展示】尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
教学篇章二：尊重面面观一、情境表演(1)“骑车撞人不认错”。
(2)夏天亮出自己的“汗脚”。
(3)说话带脏字，随地吐痰。
(4)电影院里大声喧哗。
(5)购票不排队。
思考：你遭遇过这些生活场景吗？你想对这些人说些什么呢？学生讨论交流。
【教师点拨】在日常生活中，我们不要做有损他人的事，应自觉抵制一些不文明行为。
否则就没有个人的尊严可言，大家都不快乐。
《社 会生活讲道德》道德相伴,幸福成长
《社会生活讲道德》道德相伴，幸福成长道德，这个看似抽象的词汇，却如同空气一般，时刻萦绕在我们的生活中，影响着我们的一举一动。
在社会这个大舞台上，道德是那盏照亮前行道路的明灯，是那股温暖人心的力量，更是我们实现幸福成长的基石。
从我们牙牙学语、蹒跚学步开始，父母就教导我们要懂礼貌、讲文明，这便是道德的启蒙。
当我们步入校园，老师会教育我们要诚实守信、团结友爱，这是道德在知识殿堂中的延续。
而当我们真正踏入社会，面对复杂的人际关系和种种诱惑时，道德则成为了我们坚守内心底线、做出正确选择的准则。
在日常生活中，道德体现在许多细微之处。
比如，在公共场合不大声喧哗，是对他人的尊重；排队时不插队，是遵守秩序的表现；爱护公共设施，不随意破坏，是对社会资源的珍惜。
这些看似微不足道的行为，却能够反映出一个人的道德素养。
一个有着良好道德修养的人，会在这些细节中展现出对他人的关爱和对社会的责任感，从而赢得他人的尊重和信任。
道德还体现在人与人之间的交往中。
友善待人、乐于助人是中华民族的传统美德。
当我们看到他人遇到困难时，伸出援手，给予帮助，不仅能够解决他人的燃眉之急，还能让自己感受到帮助他人所带来的快乐。
这种快乐并非来自物质的回报，而是源自内心深处的满足感。
一个充满善意和爱心的社会，必然是一个和谐美好的社会。
在这样的社会中，人们相互关心、相互支持，共同面对生活中的挑战，每个人都能感受到温暖和幸福。
然而，在现实生活中，我们也时常看到一些不道德的行为。
有些人在利益的驱使下，不择手段，坑蒙拐骗；有些人缺乏诚信，欠债不还，损害他人的利益；还有些人自私自利，不顾及他人的感受，在公共场合肆意妄为。
这些不道德的行为不仅损害了他人的利益，也破坏了社会的公序良俗，影响了社会的和谐稳定。
那么，如何在社会生活中坚守道德，实现幸福成长呢？首先，我们要树立正确的价值观。
明确什么是对的，什么是错的，什么是值得追求的，什么是应该摒弃的。
只有树立了正确的价值观，我们才能在面对诱惑时保持清醒的头脑，做出正确的选择。
第二单元 第四课 社会生活讲道德 第1课时 尊重他人 授课典案
第四课社会生活讲道德第1课时尊重他人【教学目标】1.知识目标:了解尊重的内涵,正确认识尊重的现实意义和作用;掌握尊重他人的方法与技巧。
2.能力目标:知道每个人都有得到他人尊重的需要,在生活实践中不断培养提升尊重他人的意识。
3.情感、态度和价值观目标:明确尊重他人是与人交往的起点,懂得他人和自己一样需要尊重;尊重要从我做起,从现在做起,从日常生活做起。
【教学重点】尊重他人重在尊重他人的人格。
【教学难点】尊重从我做起。
【教学环节】一、情境导入【多媒体呈现】打包一位朋友与一位公司的总经理谈业务,午餐时在酒店点了菜品,总经理指着雅座中的酒水说:“请随意饮用,我们不劝酒。
”朋友知道很多南方商人商务会餐时绝不饮酒,便客随主便。
席间酒店服务生端来一道特色菜,总经理礼貌地说:“谢谢,我们不需要菜了。
”服务生解释说这道菜是酒店免费赠送的,总经理依然微笑着说:“免费的我们也不需要,因为吃不了,浪费。
”饭毕,总经理将吃剩下的菜打了包,驱车载着朋友出了酒店。
总经理将车子开得很慢,好像在打量着什么。
朋友正纳闷时,总经理停下车子,拿着打包的食物,下车走到一位乞丐跟前,双手将那包食物递给乞丐。
教师点拨:与什么样的人交往,你就会成为什么样的人。
总经理的行为让我们知道了该怎么对待周围的人。
尊重别人,就是尊重自己。
尊重别人的人才是最有魅力的人。
二、探究新知(一)尊重是交往的起点活动1看图说话我能行【多媒体呈现】问题:(1)请你简要说明两幅漫画的内容。
(2)看了这两幅漫画,你想说些什么?要求:仔细观察漫画,认真思考问题,在小组内分享交流并形成明确的共识。
教师小结:第一幅漫画让我们看到了两个人互相尊重,感受到了尊重所带来的人与人之间那种和谐融洽的关系。
第二幅漫画中时髦女士明明是自己不尊重他人的劳动,反而批评别人没素质。
谁没有素质可见一斑。
所以,在社会生活中,我们要做一个尊重他人的人,做一个有教养的、高尚的人。
【多媒体呈现】结论1.尊重即尊敬、重视。
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②诚信是一个人安身立命之本，我们融入社会的通行证。
③一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反 ，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。
④我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果 我们的行为产生了不良影响，就应该不逃避，不推脱，勇于承认过错 ，主动承担责任，增速他的谅解。
A"他”的行为体现了内诚于已，外信于人 B"他”的言行体现了理性使用互联网传播媒介 C QQ和微信颠覆了人与人之间的交往方式和观念 D郑兰的清测说明现实生活中人与人之间毫无信任可言 8.山东省某高速公路收费站打出了这样醒目的标语:“车让人，让出文明;人让 车，让出安全;车让车,让出秩序;人让人，让出和谐。”这标语的内容说明了( ） A尊重他人是一个人内在修养的外在表现 B尊重使社会生活和谐融洽 C处处忍让有损个 人人格尊严 D尊重能促进社会进步，提高社会文明程度
A.重视亲情 B.善于沟通 C.调适心理 D.礼貌待人 2.新版(中小学生守则)明确提出。“讲诚信”要求“守时履约， 言行一致，知错就改， 有责任心，不抄袭不作弊，不擅动他人物
品，借东西及时归还不在背后说闲话”。这体现出诚信的基本要求 是( )
A.言行一致 B.知错就改 C.守时履约 D.对人守信、对事负责
10.从前，有个年轻人要去张村办事，可他不认识去张村的路，更不知道去张 村的路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，从这
里去张村该怎么走，有多远？”老人看他轻狂而无礼貌，便脱口而出：“小娃儿 (转弯儿)，无礼(五里)！”说完就愤愤地快步离去。年轻人转过山坡弯儿，足足 走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这里，年轻人停下脚步来，独自 坐在路边，左思右想，考虑了半天，似乎才悟出了……
女：小节无害，偶尔失信也无妨。 男：诚信为本，真诚待人真光荣
①诚信就是诚实、守信用，是社会主义核心价值观在公民个人层面的 一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。生活 是点滴小事构成的，诚信做人体现在大事小事之中。（内涵）
②诚信是一个人安身立命之本，使我们融入社会的“通行证”，一 个人真诚老实，笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。反之，就会处 处碰壁，甚至无法立身处世。
（1）请你为本次的班会设计一个题目。 （2）请你简要谈一下本次主题班会的意义。 （3）请说说古今中外典型的诚信事例。 （4）“世界因为有了诚信才更加精彩”。请你以“践行诚信”为 主题，写出倡议书。
单项选择题：
1.春秋时期哲学家管仲说:“善气迎人，亲如兄弟;恶气迎人,害于 戈兵。”这句话启发我们，生活中要( )
读完这个故事，回答以下问题：
(1) “年轻人停下脚步来，独自坐在路边，左思右想，考虑了半天，似乎才悟
出了……”他悟出了什么？说明理由
要学会尊重他人
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会 的重要特征。
诚信就是诚实守信用，诚信是一种道德规范和品质，是中华民族 的传统美德。是一个人安身立命之本。
社会上还存在着一些不诚信的现象，失信于人就会产生信任危机， 不讲诚信很难在社会上立足其结果是既伤害别人，又伤害自己。
开展模范人物评选活动，有利于提高公民的诚信意识和思想道德 素质，有利于加强社会主义精神文明建设，有利于构建人人讲诚 信的良好社会氛围。
多项选择题
5.郑兰是某电脑公司的白领，最近她在QQ上发了一条“说说":3个月前，我 的电脑丢了,之后有个人不断地请求加我QQ和微信好友，并留言“找你有事，请 加我。”但我认为他是骗子，一直不子理睬。没想到,三个月后，他费尽周折和
警察一起把电脑送还给我，并解释之所以没在留言中说捡到电脑，是怕有人冒领 。我真为自已曾经的猜测感到羞愧!对此，下列理解正确的是( )
2) 社会生活就像一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。要 想获得他人的尊重，就要学会尊重他人。你认为应该怎么做才是尊重他人？
①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。 ④学会欣赏他人。
11．中国自古是“礼仪之邦。”随着中国经济的发展，越来越多的人 到国外旅游。而其中有些人的不文明行为己经对中国的形象造成了不好 的影响。请以“礼仪”为题目写一篇60——80字左右的短文。内容要包 括：
第四课 复习课
复习检测
1.什么是尊重？ 2.为什么要尊重他人？ 3. 我们应如何尊重他人？ 1.什么是礼？礼表现在哪些方面？ 2.文明有礼的重要性?（记忆和背诵） 3.如何做一名文明有礼的人？（记忆和背诵） 1.诚信的含义 2.诚信的重要性（记忆和背诵） 3.怎样践行诚信（详答）
甲:诚实守信人之本,不讲诚信步难行; 乙:评选模范意义大,学习践行靠大家.
（1）你对文明礼仪的看法和认识？ 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 表 现: 语言文明 仪表端庄 举止文明 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 ②文明有礼促进社会和谐。 ③文明有礼体现国家形象。 （2）谈谈如何做文明有礼的人。 ①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 ②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
③诚信促进社会文明、国家兴旺，以诚相待，以信为本，能够增进 社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。（重要性）
④践行诚信，我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事， 做老实人。（如何做）
女：言而无信难立足，永不说谎要牢记 男：诚实做人好处多，对人诚信慎许诺。
①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是 一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，诚信也是一项民法原 则，强调人们在社会生活中讲诚信、守诺言、诚实不欺。
③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 。
12．【讲究诚信 落实行动】 材料一：近来，李克强总理在会见中外记者时强调：不管是网上还是网下的 实体店，都要讲究诚信，保证质量，维护消费者的权益。 材料二：某校八年级(3)班的同学们为了解诚信知识，在老师的指导下开展了 一次有关诚信问题的社会调查活动。通过调查，同学们了解到社会中存在着许多 有关诚信的问题。在被调查的200人中，96%的人认为当前应加强公民诚信建设 ；70%的人对身边的诚信状况不满意；64%的人表示曾蒙受过不讲诚信之害。这 些都表明诚信是当前社会生活中的一个突出问题。 （1）请你写出与诚信有关的成语、俗语或名言警句。 （2）为什么说“不管是网上还是网下的实体店，都要讲究诚信”？
④加强诚信建设，需要国家，社会和公民的共同努力，青少年要 加强思想道德修养，增强诚信意识，对人守信对事负责，从身边 的小事做起，做一个诚信的人。
材料：“诚信”就是诚实守信。诚信，乃做人之本。当今，在社会 主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要，如果在一个单位、一 个地方，一个人一旦失去“诚信”，那他将会变成“孤雁”之行， 他的事业将会变成“无源之水”“无本之木”。世界因为有了诚信 才更加精彩。 为加强学生的诚信教育，某中学八年级（1）班将要开展一堂以 “诚信”为主题的班会。请你参与并完成下列任务：
①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德 规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。
②诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的通行证。 ③诚信是企业的无形资产。 ④诚信促进社会文明、国家兴旺。
（3）作为青少年，我们该怎样践行诚信？
①树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办 老实事，做老实人。
②运用诚信智慧当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们 应做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
③珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，提高全社 会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步 。
③一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反 ，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。
④我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果 我们的行为产生了不良影响，就应该不逃避，不推脱，勇于承认过错 ，主动承担责任，增速他的谅解。
A"他”的行为体现了内诚于已，外信于人 B"他”的言行体现了理性使用互联网传播媒介 C QQ和微信颠覆了人与人之间的交往方式和观念 D郑兰的清测说明现实生活中人与人之间毫无信任可言 8.山东省某高速公路收费站打出了这样醒目的标语:“车让人，让出文明;人让 车，让出安全;车让车,让出秩序;人让人，让出和谐。”这标语的内容说明了( ） A尊重他人是一个人内在修养的外在表现 B尊重使社会生活和谐融洽 C处处忍让有损个 人人格尊严 D尊重能促进社会进步，提高社会文明程度
A.重视亲情 B.善于沟通 C.调适心理 D.礼貌待人 2.新版(中小学生守则)明确提出。“讲诚信”要求“守时履约， 言行一致，知错就改， 有责任心，不抄袭不作弊，不擅动他人物
品，借东西及时归还不在背后说闲话”。这体现出诚信的基本要求 是( )
A.言行一致 B.知错就改 C.守时履约 D.对人守信、对事负责
10.从前，有个年轻人要去张村办事，可他不认识去张村的路，更不知道去张 村的路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，从这
里去张村该怎么走，有多远？”老人看他轻狂而无礼貌，便脱口而出：“小娃儿 (转弯儿)，无礼(五里)！”说完就愤愤地快步离去。年轻人转过山坡弯儿，足足 走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这里，年轻人停下脚步来，独自 坐在路边，左思右想，考虑了半天，似乎才悟出了……
女：小节无害，偶尔失信也无妨。 男：诚信为本，真诚待人真光荣
①诚信就是诚实、守信用，是社会主义核心价值观在公民个人层面的 一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。生活 是点滴小事构成的，诚信做人体现在大事小事之中。（内涵）
②诚信是一个人安身立命之本，使我们融入社会的“通行证”，一 个人真诚老实，笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。反之，就会处 处碰壁，甚至无法立身处世。
（1）请你为本次的班会设计一个题目。 （2）请你简要谈一下本次主题班会的意义。 （3）请说说古今中外典型的诚信事例。 （4）“世界因为有了诚信才更加精彩”。请你以“践行诚信”为 主题，写出倡议书。
单项选择题：
1.春秋时期哲学家管仲说:“善气迎人，亲如兄弟;恶气迎人,害于 戈兵。”这句话启发我们，生活中要( )
读完这个故事，回答以下问题：
(1) “年轻人停下脚步来，独自坐在路边，左思右想，考虑了半天，似乎才悟
出了……”他悟出了什么？说明理由
要学会尊重他人
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会 的重要特征。
诚信就是诚实守信用，诚信是一种道德规范和品质，是中华民族 的传统美德。是一个人安身立命之本。
社会上还存在着一些不诚信的现象，失信于人就会产生信任危机， 不讲诚信很难在社会上立足其结果是既伤害别人，又伤害自己。
开展模范人物评选活动，有利于提高公民的诚信意识和思想道德 素质，有利于加强社会主义精神文明建设，有利于构建人人讲诚 信的良好社会氛围。
多项选择题
5.郑兰是某电脑公司的白领，最近她在QQ上发了一条“说说":3个月前，我 的电脑丢了,之后有个人不断地请求加我QQ和微信好友，并留言“找你有事，请 加我。”但我认为他是骗子，一直不子理睬。没想到,三个月后，他费尽周折和
警察一起把电脑送还给我，并解释之所以没在留言中说捡到电脑，是怕有人冒领 。我真为自已曾经的猜测感到羞愧!对此，下列理解正确的是( )
2) 社会生活就像一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。要 想获得他人的尊重，就要学会尊重他人。你认为应该怎么做才是尊重他人？
①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。 ④学会欣赏他人。
11．中国自古是“礼仪之邦。”随着中国经济的发展，越来越多的人 到国外旅游。而其中有些人的不文明行为己经对中国的形象造成了不好 的影响。请以“礼仪”为题目写一篇60——80字左右的短文。内容要包 括：
第四课 复习课
复习检测
1.什么是尊重？ 2.为什么要尊重他人？ 3. 我们应如何尊重他人？ 1.什么是礼？礼表现在哪些方面？ 2.文明有礼的重要性?（记忆和背诵） 3.如何做一名文明有礼的人？（记忆和背诵） 1.诚信的含义 2.诚信的重要性（记忆和背诵） 3.怎样践行诚信（详答）
甲:诚实守信人之本,不讲诚信步难行; 乙:评选模范意义大,学习践行靠大家.
（1）你对文明礼仪的看法和认识？ 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 表 现: 语言文明 仪表端庄 举止文明 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 ②文明有礼促进社会和谐。 ③文明有礼体现国家形象。 （2）谈谈如何做文明有礼的人。 ①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 ②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
③诚信促进社会文明、国家兴旺，以诚相待，以信为本，能够增进 社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。（重要性）
④践行诚信，我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事， 做老实人。（如何做）
女：言而无信难立足，永不说谎要牢记 男：诚实做人好处多，对人诚信慎许诺。
①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是 一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，诚信也是一项民法原 则，强调人们在社会生活中讲诚信、守诺言、诚实不欺。
③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 。
12．【讲究诚信 落实行动】 材料一：近来，李克强总理在会见中外记者时强调：不管是网上还是网下的 实体店，都要讲究诚信，保证质量，维护消费者的权益。 材料二：某校八年级(3)班的同学们为了解诚信知识，在老师的指导下开展了 一次有关诚信问题的社会调查活动。通过调查，同学们了解到社会中存在着许多 有关诚信的问题。在被调查的200人中，96%的人认为当前应加强公民诚信建设 ；70%的人对身边的诚信状况不满意；64%的人表示曾蒙受过不讲诚信之害。这 些都表明诚信是当前社会生活中的一个突出问题。 （1）请你写出与诚信有关的成语、俗语或名言警句。 （2）为什么说“不管是网上还是网下的实体店，都要讲究诚信”？
④加强诚信建设，需要国家，社会和公民的共同努力，青少年要 加强思想道德修养，增强诚信意识，对人守信对事负责，从身边 的小事做起，做一个诚信的人。
材料：“诚信”就是诚实守信。诚信，乃做人之本。当今，在社会 主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要，如果在一个单位、一 个地方，一个人一旦失去“诚信”，那他将会变成“孤雁”之行， 他的事业将会变成“无源之水”“无本之木”。世界因为有了诚信 才更加精彩。 为加强学生的诚信教育，某中学八年级（1）班将要开展一堂以 “诚信”为主题的班会。请你参与并完成下列任务：
①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德 规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。
②诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的通行证。 ③诚信是企业的无形资产。 ④诚信促进社会文明、国家兴旺。
（3）作为青少年，我们该怎样践行诚信？
①树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办 老实事，做老实人。
②运用诚信智慧当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们 应做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
③珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，提高全社 会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步 。