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中图版地理七年级上册《第一节地球和地球仪》说课稿1一. 教材分析《地理》七年级上册第一节“地球和地球仪”是中图版初中地理教材的第一课，也是学生在初中阶段首次接触地理学科。
本节课的主要内容是让学生认识地球的大小、形状以及地球仪的构造和作用。
教材从学生的生活经验出发，通过生动的图片和简洁的文字，引导学生了解地球的基本知识，培养学生对地理学科的兴趣。
二. 学情分析七年级的学生刚从小学升入初中，对新鲜事物充满好奇。
他们在小学阶段已经接触过一些地理知识，但总体上对地理学科的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，以生动、直观的方式引导学生学习。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握地球的大小、形状，了解地球仪的构造和作用。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践等环节，培养学生的观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的探究精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：地球的大小、形状，地球仪的构造和作用。
2.教学难点：地球仪的制作方法和地球的地理位置。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、情境教学、合作学习等方法，引导学生主动探究。
2.教学手段：利用多媒体课件、地球仪模型、实物模型等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示地球美景图片，引导学生思考地球的形状和大小。
2.新课导入：介绍地球的基本知识，讲解地球仪的构造和作用。
3.实践环节：学生分组制作地球仪，培养动手能力和团队协作精神。
4.课堂讨论：引导学生探讨地球的地理位置，提高学生的思考能力。
5.总结环节：对本节课的内容进行总结，巩固学生的知识。
七. 说板书设计板书设计如下：1.地球的大小、形状2.地球仪的构造和作用八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况。
2.学生作业完成情况：检查学生对课堂知识的掌握程度。
3.学生地球仪制作质量：评价学生在实践环节的制作成果。
第一章地球和地图第一节地球和地球仪1、地球的南、北半球不对称，北极半径比南极半径长40米，地球平均半径6371千米，地球表面积亿平方千米。
2、地球始终不停地围绕着一个假想的轴运转，这个假想的轴，叫地轴。
地球形状认识过程：盖天说（天圆地方说）-----新盖天说------麦哲伦航行---地球卫星照片。
3、地轴穿过地球表面的两个交点，叫两极。
北极是地球上的最北点，南极是地球上的最南点。
对着北极星方向的是地球的北极，另一点是地球的南极。
4、地球仪上与两极距离相等的大圆圈叫赤道，赤道周长约4万千米。
5、同赤道平等的线叫纬线，呈东西方向；连接南北两极的线叫经线，呈南北方向，经线和纬线都有无数条。
6、在英国格林尼治天文台的原址，有一条宽十几厘米、长十多米的铜制子午线。
这就是本初子午线的地面标志，（0°经线又叫本初子午线）7、经线和纬线的区别：本初子午线以西直至180°经线称西经，用字母“W”表示；本初子午线以东直至180°经线称东经，用字母“E”表示。
赤道以北称北纬，用字母“N”表示；赤道以南称南纬，用字母“S”表示。
（图P8—9）8、以20°W和160°E两条经线为东西半球的分界线，以赤道为南北半球的分界线。
9、经纬网的主要作用：在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。
任何地点在经纬网中都有对应的经度值和纬度值，例如北京大致位于40°N、116°E的交叉点上。
任何一组经度值和纬度值，都能找到与它对应的地点。
所以经纬网定位方法已经广泛应用于军事、航海、航空和气象观测等许多部门。
第二节地球的自转和公转1、地球绕着地轴不停地旋转，叫做地球的自转。
自转的方向是自西向东；自转一周需要一天，即24小时。
2、地球自转产生的天文现象有何地理意义：地球的自转产生了昼夜更替现象。
不同经度的地方，时间是不同的。
（图P13）3、地球上为什么会产生四季：地球自转的同时，还在不停的公转，公转与自转的方向一致，也是自西向东，公转一周需要一年，由于地球始终朝一个方向倾斜，随着地球的公转，世界各地在不同的时间内，接受阳光照射的情况不同，所以产生四季更替，南北球与北半球季节正好相反。
1/13中图版地理七年级上册知识点每日背诵清单第1章地球和地图一、地球和地球仪1、地球的形状和大小（1）形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
（2）人类对地球形状的认识过程：天圆地方——天如斗笠，地如覆盘——圆球体——不规则球体（3）求证地球是球形：帆船视变化（在海边眺望驶近的帆船，总是先看到桅杆，再看到船身）；月食（地球的影子是圆的）；登高望远（“欲穷千里目，更上一层楼”）；环球航行；地球卫星照片等。
（2）大小：平均半径6371千米，赤道周长约4万千米，表面积约5.1亿平方千米。
2、地球仪上的经纬网（1）地轴、南北极、赤道（2）纬线（纬度）和经线（经度）纬线（纬度）经线（经度）定义在地球仪上，顺着东西方向，环在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂绕地球仪一周的圆圈，叫做纬线。
直相交的线叫做经线，也叫子午线。
特征形状圆（可称为纬线圈）半圆（两条相对的经线组成一个经线圈）长度长度不等，赤道最长，往两极逐渐缩短。
长度相等指示方向指示东西方向指示南北方向0°起点赤道是地球仪上的0°纬线。
把通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线定为零度经线，又叫做本初子午线度数变化规律及代号从赤道向北、向南各增加90°；赤道以北的为北纬（用N表示）；赤道以南的为南纬（用S表示）。
从本初子午线向东、向西，各分作1800，以东的1800属于东经（用E表示），以西的1800属于西经（用W表示）。
半球划分赤道把地球分为南、北两个半球。
国际上习惯用200W和1600E的经线圈，作为划分东、西半球的界线。
重要经纬线赤道（0°）、南北回归线（23.5°S、23.5°N）、南北极圈（66.5°S、66.5°N）本初子午线（0°）和180°经线、20°W和160°E3、经纬网：在地球仪上经线和纬线相互交织，形成经纬网。
午读必读：中图版地理七年级上册第一章地球和地图1、形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
证明地球是球体的证据：月食和地影；地球卫星照片；海边看船；登高望远；麦哲伦船队环球航行。
2、地球仪：地球仪是地球的模型。
地球绕地轴运转，地轴穿过地球表面的两个交点，叫两极。
对着北极星方向的是地球的北极，另一点是地球的南极。
北极是地球上的最北点，南极是地球上的最南点。
3、（1）经线特点：经线长度相等；经线都指示南北方向；每条经线构成一个半圆。
（2）经度：0°—180°；0°经线为本初子午线，以东为东经，用字母E表示，0°经线以西为西经，用字母W表示；本初子午线的地面标志在英国伦敦格林尼治天文台原址。
4、（1）纬线特点：纬线长短不一，赤道最长，向南北两极逐渐缩短；纬线都指示东西方向；纬线构成一个完整的圆。
（2）纬度：0°—90°；0°纬线为赤道（赤道是地球上最大的圆圈），从赤道往北、往南，度数逐渐增大。
赤道以北为北纬，用字母N表示，北极点为90°N；赤道以南为南纬，用字母S表示,南极点为90°S。
5、低中高纬度的划分：0°—30°为低纬度，30°—60°为中纬度，60°—90°为高纬度。
6、南北半球以赤道为界。
7、东西半球的划分：以20°W和160°E组成的经线圈为界；20°W以东、160°E以西为东半球；20°W以西、160°E以东为西半球。
判断方法：在东经中，小于160°E的属于东半球，如18°E 、50°E、100°E是属于东半球；大于160°E的属于西半球，如180°，175°E是属于西半球。
在西经中，小于20°W的属于东半球，如19°W、5°W、0°是属于东半球；大于20°W的属于西半球，如180°、100°W、50°W是属于西半球。
地球和地球仪同步练习一、填充题1．零度经线叫______，零度纬线叫______。
2．地球是一个____部位略扁的______的球体。
3．在地球仪上，与赤道平行的线是______，与赤道垂直相交的线是______。
4．度数自西向东增加的是____经度，度数自北向南增加的是____纬度。
5．地球的平均半径为______千米。
地球是一个两极部位______的不规则的球体。
6．经线指示______方向，纬线指示______方向。
7．经度分东经和西经，习惯上用英文字母“______”、“______”分别作为东经和西经的代号。
8．国际上习惯用西经______度和东经______度的经线圈，作为划分东、西半球的分界线。
二、选择题1．东半球的范围是[ ]A．0°经线以东至180°经线之间的半球B．20°E至160°W之间的半球C．20°W至160°E之间的半球D．20°W往东至160°E之间的半球2．甲、乙两地同在30°N纬线上，甲地的经度是20°E，乙地的经度是20°W，则甲地在乙地的[ ]A．正南 B．正北C．正东 D．正西3．某地以东是西半球，以西是东半球，以北是中纬度，以南是高纬度，该地的地理位置是[ ]A．西经20°，北纬30°的交点B．东经160°，南纬60°的交点C．经度0°和南纬30°的交点4．下面关于纬线特点的叙述，正确的是 [ ]A．纬线的长度都相等 B．所有的纬线都呈半圆形C．纬线指示东西方向 D．所有的纬线都是个圆圈5．一个人要想在最短时间内跨越所有的经线，他应选择的地点是[ ]A．0°纬线上 B．0°经线上C．北纬90° D．南极点6．某地点位于东、西、南、北半球的分界线上，此地的经纬度可能是[ ]A．纬度0°，经度180° B．纬度0°，西经20°C．纬度0°，东经20° D．纬度0°，东经160°7．下列地点中，既位于北半球、又位于东半球的地点是[ ]A．40°N、16°W B．30°N、161°EC．20°S、120°E D．80°N、159°E8．关于经线的叙述，正确的有[ ]A．两条正相对的经线可组成一个经线圈。
【关键字】七年级七年级地理（中图版）复习纲要第一章地球和地图第一节地球和地球仪1.关于地球形状和大小的说法，不正确的是( )A地球是一个两极稍扁、赤道略鼓，不很规则的球体B地球的南、北半球不对称C地球平均半径约，赤道周长约6371千米D地球表面积约5.1亿平方千米2.地球仪上与两极距离相等的大圆圈，叫___________。
赤道周长约____________千米。
3._________穿过地球表面的两个交点，叫两极。
________是地球上的最北点。
________是地球上的最南点。
4.同赤道平行的线，叫__________。
连接南、北两极的线，叫_________。
经线与纬线都有无数条，经线呈_______方向，纬线呈________方向。
5.本初子午线也称_________，通过英国伦敦____________天文台原址；赤道也称_________，是__________半球的划分界线。
6.经度如何划分？纬度如何划分？本初子午线以西直至180°经线称__________，用字母_______表示；本初子午线以东直至180°经线称__________，用字母_______表示。
赤道以北直至90°纬线称__________，用字母_______表示；赤道以南直至90°纬线称__________，用字母______表示。
7.东西半球如何划分？南北半球如何划分？东西半球的划分界线是__________和__________组成的经线圈，_________往东至__________为东半球，_________往西至________为西半球。
南北半球的划分界线是__________，__________以北为北半球，__________以南为南半球。
从东西半球的划分来看，我国位于_______半球；从南北半球的划分来看，我国位于_______半球。
8.列表比较经线和纬线的特点: 9.读经纬网图，回答：（1）图中,哪些是经线？哪些是纬线？（2）写出点A、B的经纬度（3）在图上标出点E（东经160°，北纬60°）的位置（4）点A在点D的________方向，点D在点C的________方向（5）在图上用箭头标出地球自转方向。
地球和地球仪
教学目的：
1．使学生学会观察地球赤道半径与极半径示意图；知道地球的形状、地球的极半径和赤道半径，记住地球的平均半径和赤道周长。
2．使学生知道地球仪是地球的模型，知道地轴、两极、纬线和赤道的意义，初步学会在地球仪上识别纬线、两极和赤道。
3．使学生知道纬度的确定方法和低、中、高纬度的划分，记住南北半球的划分，初步学会在地球仪上识别南北半球。
4．通过讲解人类对地球形状的认识过程，说明自然界物质运动与变化的规律是可以被人们认识和掌握的。
教学重点：
1．地球的形状和大小。
2．纬度和低、中、高纬度的划分。
3．南、北半球的划分。
教学难点：纬度的划分。
教具：地球仪、投影仪、自制投影片、经纬仪
教学方法：读图分析和谈话法、电化教学法。
教学过程：
（引言）同学们，如果有人问你，人类共同生活的星球叫什么？大家都会毫不犹豫地说："是地球"。
但是，作为地球上的公民，恐怕你对地球还知之甚少。
为了让同学们了解地球的"庐山真面目"，今天，我们就先来熟悉一下地球的一些情况，首先学习"地球和地球仪"。
（板书）
第一章地球
第一节地球和地球仪
（看图）看地球卫星照片（课本封底彩页）指出地球形状是球体。
（出示投影片：人类对地球形状的认识过程）
（讲述）众所周知，地球是个球体，但是古代人却认为整个大地是平的，天空是倒扣在大地上的一口大锅，有"天圆地方"的说法。
后来人们逐渐发现，有很多自然现象表明了
地球表面是圆的，特别是麦哲伦环球航行的成功，有力地证明了地球的球形形状。
现在，人造卫星从宇宙空间拍摄到的球状的地球照片，更是一目了然。
（想一想）有哪些现象证明地球是圆的？
（出示投影片：人们从海边观察船从远处驶来或船离岸远去的现象）
（板书）一、地球的形状和大小
1．地球是个球体
（提问）地球是个球体，但它是不是绝对圆的圆球体呢？
（看图）看《地球的半径和赤道周长示意图》
（谈话）地球半径是否等长？（结论：不等长，赤道半径比极半径长）所以，地球不是绝对圆的圆球体。
（板书）2．地球是两极稍扁的不规则的球体
（讲述）由于极半径与赤道半径相差很少（只差21千米）如果把地球缩小到地球仪那样大小的时候，这个差别就看不出来了。
因此，人们仍把地球看作正球体，其平均半径为6371千米。
（计算）根据地球平均半径算出赤道周长：
2πR=2×3.14×6371千米=40030千米≈4万千米
（讲述）地球的体积非常庞大，人们难以真正观察其全貌。
为了便于学习和研究地球知识，人们仿照地球的形状，并按一定的比例把它缩小，制作了地球的模型--地球仪。
（板书）二、地球仪是地球的模型
（展示地球仪）讲述地球仪上各种颜色、符号和文字的含义。
（转动地球仪）让学生找出南北两极。
（黑板绘图）说明地球自转时是绕着地轴旋转的。
（板书）三、地轴和两极
（提问）地球里面是否真正有一根轴？（结论：没有，是假想的）
（用地球仪，演示地球自转）说明正确方法：面对地球仪，让其自左向右（即自西向东）作逆时针转动。
（做一做）先后请几位学生上台演示地球自转，并在地球仪上指出东、西、南、北4个方向。
（讲述）只知道东西南北，还无法确定某一地点的准确位置。
利用地球仪上的经纬
网就可以解决这个问题，这就像在电影院看电影，必须知道排号和座号才能找到座位一样。
经纬网是由纬线与经线构成的。
（板书）四、纬线和纬度
（展示地球仪）说明纬线的概念
（展示经纬仪）让学生观察纬线的特点，师生共同分析，得出下列结论：
（板书）1．纬线的特点：是圆、长度不等、指示东西方向。
（提问）从赤道到两极，纬线长度的变化有何规律？（结论：由赤道向两极不断缩短，赤道最长，两极点为零。
）
（讲述）在地球仪上能画出无数条纬线。
为了区别每一条纬线，人们给纬线标定了不同的度数。
这就是纬度。
（板书）2．纬度
（展示经纬仪）让学生观察赤道，通过谈话得出赤道的意义。
（板书）(1)赤道的意义：南北半球的分界线、零度纬线、北纬(N)与南纬(S)的分界。
（看《南北半球的划分图》）回答问题：亚洲大部分在哪个半球？南极洲呢？（结论：亚洲大部分在北半球，南极洲在南半球。
）
（板书）(2)纬度的划分
（黑板绘图）说明纬度的划分，并标注北纬和南纬。
（出示投影片：纬线和纬度）让学生完成"想一想"。
（见教材P6）
（出示投影片：低、中、高纬的划分）让学生观察低、中、高纬度各自所占的纬度范围。
（提问）张家港市沙洲中学的纬度约为32°N，它位于哪个纬度带？（结论：中纬度）进一步提问学生：海口(20°N)呢？中山站(69°S)呢？
（总结）通过这节课的学习，我们了解了地球的形状和必须记牢的两个数据，（即：地球的平均半径6371千米，赤道周长40000千米）知道了地球仪就是地球的模型，明确了纬线的特点和赤道的意义，掌握了纬度的确定方法和低、中、高纬度的划分，对在地球仪上如何识别纬线、两极和赤道以及识别南北半球也有了一些感性认识。
