第八课生命之间 1

（3）在朋友遇到困难和不幸的时候， 我们应毫不犹豫地伸出援助之手，尽自 己所能给予帮助。
[课堂达标]
一、单项选择：
1．人与人的平等集中表现在 D 地位上的平等。
A．人格 B．法律 C．生活 D．人格与 法律
2 ．朋友相交，贵在真诚。具体表现在朋友之间（ D ）
①要用真心去交流和沟通 ②不能虚心假意，更不能口是心非 ③要言而有信，一诺千金 ④以诚相待，以心相交 A、①③④ B、 ②③④ C、 ①②④ D、①②③④
面对肖雨等人的宽宏大量，杨帆感 动十分惭愧，他主动承认了错误，和大 家一起办报。可这时，刘旭的奶奶却生 病需要住院做手术，高昂的医疗费却让 他们原本不富裕的家庭雪上加霜，也严 重影响了刘旭的学习情况。
如果你是刘旭的同学和朋友，你会做些 什么？ 伸出援助之手，给予热情帮助。
在交往中，我们为什么要关爱帮助他人？我 们应怎样做？
答案:(1)我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在 精神上不断继承和创造人类的文明成果。首都机场的员工、天 坛雷锋车队的司机师傅们都继承了雷锋为人民服务的精神,以实 际行动奉献社会。
(2)生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中 的生命、精神信念上的生命。虽然雷锋早已去世,但他全心全意 为人民服务的精神却传递给了无数善良的人们,雷锋的思想已经 注入他们的生命之中,代代相传。
1.在人际交往中，为什么要做到 平等待人？具体该怎么做？ 2.交友为什么要真诚？具体该怎 么做？ 3.在与朋友交往中，我们应怎样 才能做到理解、宽容？ 4.怎样让友谊之树常青？
事例1、
结合教材分析：
小婉从来不与学习比自己差的同学交往。
你愿与小婉交朋友吗？为什么？
不愿意。 每个人在人格和法律地位上是平等的。

第八课探问生命第1课时生命可以永恒吗基础过关全练知识点1生命有时尽1.(2023河北定州期末)人脸识别，是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术，现已应用于金融、安保、考勤、自助服务设备等多个领域。

人脸识别技术的广泛应用体现了()A.人的生命是宝贵的B.生命具有独特性C.生命来之不易D.生命具有不可逆性2.(2023北京丰台区期末)《庄子·外篇·知北游》中提到：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。

对此理解最恰当的是()A.生命是脆弱的B.生命是独特的C.生命是短暂的D.生命是崇高的3.(2023湖南湘潭五校联考期末)孔子的学生向孔子请教“死”是什么，孔子回答：“未知生，焉知死?”其意思是：你还没有理解生，怎么能够理解死呢?下列对“生”与“死”的理解中正确的有几个()①每个人都无法抗拒生命发展的自然规律②死亡是人生不可避免的归宿③珍惜生命，热爱生命，从容面对生命的不可预知④生命不仅指身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命A.1个B.2个C.3个D.4个知识点2生命有接续4.(2023重庆南开中学期末)“最有爱报刊亭”的主人蔡宗义老人去世后，其子蔡俊爱心接棒，至今依旧坚守着报刊亭，用爱让越来越多的孩子喜欢上读书。

蔡俊说，如果可以，他希望“蔡爷爷报刊亭”成为老字号，把对孩子们的爱和责任世代传承。

蔡俊通过爱心接棒()A.让其父亲的生命复返B.在生命的接续中担当使命C.表明自己的生命独一无二D.无限延伸身体生命的长度5.钱玄同与钱三强父子、钱均夫与钱学森父子、钱穆与钱伟长叔侄等钱氏后代好读书、重教育，以国学大师钱穆、钱锺书等为代表，都是勤奋好学的典范，钱氏家族的好家风代代相传。

从生命的角度看，这说明()A.生命有时尽B.生命是独特的C.生命有接续D.生命不可逆6.(2023河南汝州期末)我是周好璐，出生在一个昆曲世家。

我的爷爷和奶奶用尽一生努力，传下了许多经典的昆曲剧目，培养了很多戏曲人才。

七年级上册《道德与法治》知识点归纳第一课中学时代第1框中学序曲1、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?（如何认识中学时代？）答：(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。

(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

2、怎样度过中学时代？答：我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好的明天付出不懈的努力。

第2框少年有梦1、为什么说有梦就有希望？（为什么要有梦想？）答：（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。

有梦想，就有希望（2）有梦想才能不断的进步和发展。

2、少年的梦想有什么特点？答：（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

3、中国梦指什么？基本内涵是什么？实现中国梦必须怎么做？答：（1）中国梦：是指实现中华民族伟大复兴。

（2）基本内涵：是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

（3）实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。

4、面对梦想有哪两种态度？答：对梦想有人放弃，梦想成为臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。

5、如何实现梦想？答：少年有梦，不应止于心动，更要要付诸行动，不懈的追梦、圆梦才能改变生活，改变自己，努力是梦想与现实的桥梁。

6、努力需要怎么做？答：（1）努力，需要立志。

（2）努力，需要坚持。

（3）努力需要有方法第二课学习新天地第1框学习伴成长1、我们应该怎样正确认识学习？（如何理解学习？）答：（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。

初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。

（2）学习不仅仅局限在学校。

（3）学习需要自觉、主动的态度。

（4）学习伴随着我们的成长。

（5）学习没有终点。

2、为什么要学习？（学习对我们的成长和发展有什么重要意义？）答：（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们能够拥有更充实的生活。

《敬畏生命》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解生命的意义，理解生命的不可逆性，学会尊重和珍爱生命。

2. 过程与方法：通过讨论、分享、案例分析等方式，培养学生的思考能力和判断力。

3. 情感态度价值观：树立正确的生命观，培养对生命的敬畏之心，尊重他人生命。

二、教学重难点1. 教学重点：引导学生深入探讨生命的意义，理解生命的不可逆性，学会尊重和珍爱生命。

2. 教学难点：如何让学生认识到生命的珍贵，以及如何尊重他人的生命。

三、教学准备1. 准备相关的图片、视频和案例，以供讨论和分析。

2. 准备讨论题，引导学生深入思考生命的意义。

3. 提前安置预习作业，让学生了解课程的相关背景和知识点。

4. 制作PPT课件，组织教室教学，确保学生能够理解课程内容。

四、教学过程：一、导入新课通过展示一些关于生命的故事和图片，引导学生思考生命的意义和价值，激发学生对生命话题的兴趣和好奇心。

二、新课讲解1. 介绍敬畏生命的观点和重要性通过讲解敬畏生命的观点和意义，让学生了解敬畏生命的重要性，以及如何尊重和珍爱自己的生命和他人的生命。

2. 讨论生命的价值和意义引导学生讨论生命的价值和意义，让学生认识到生命的宝贵和重要，以及生命的多样性和奇特性。

可以通过小组讨论、分享个人经历和故事等方式进行。

3. 分析生命的脆弱和短暂通过分析生命的脆弱和短暂，让学生更加珍惜生命，认识到生命的宝贵和脆弱性，以及如何面对生命中的挑战和困难。

4. 探讨如何尊重生命引导学生探讨如何尊重生命，包括如何关爱他人、尊重他人的权利和自由、恪守法律法规等。

可以通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式进行。

5. 总结敬畏生命的重要性在讲解完敬畏生命的相关知识后，进行总结，强调敬畏生命的重要性，以及如何在实际生活中践行敬畏生命的理念。

三、实践活动1. 组织学生参与公益活动，如志愿者活动、环保活动等，让学生体验到生命的价值和意义，以及如何为社会做出贡献。