《认识钟表》 姓名：
1、写出钟面上的时刻
2、根据时刻画出时针和分针
12：00 1：00 11：00 6：00 11：00
5时 8时 7时 4时 9时
快8时了 10时过一点儿 快12时了 3时过一点儿 快10时了
9时过一点儿 快1时了 4时过一点儿 快11时了 12时过一点儿 3、找规律，画一画。
4、先看清是几时，再把缺少的时针或分针画出来。
5、过1个小时是几时。
7 认识钟表
新知识点
1.认识钟面和电子表。
2.认读整时。
教学要求
1.结合学生的生活经验,学会看整时。
2.培养学生初步建立时间观念,从小养成珍惜时间的良好习惯。
3.培养学生的观察和辨析能力。
教学建议
1.关于教材第84页的情景图。
可引导观察:图中都有什么?小朋友在做什么?你会看钟表吗?之后分两步教学:第一步认识钟面,要引导学生说出钟面上有什么?[有1~12转圈排列的数字,有长针(分针)、短针(时针);要明确时针、分针都是按数字1~12的排序进行运转的,时针慢,分针快]第二步认识整时的时间。要明确:分针指12,时针指几就是几时。并说明电子表整时的表示法。
此外,要让学生多操作,可进行拨针练习,画针练习,加强对整时的认识,并结合教材第85页图使学生明白时针一天转两圈。
2.关于练习十九。
第3题,老师可放手让学生自己试一试,对有困难的学生老师可以启发学生联系20以内数的顺序来想。
第4题,老师引导学生联系自己的周末,说一说,培养时间观念和观察能力。
第2题和第7题是游戏题,可在课上进行,也可在课余进行。
第6题,引导学生明白“快几时了”时针和分针分别指向什么地方;“几时过一点儿”分针和时针又分别指向什么地方。
课时安排
认识钟表……………………………………………………………………………1课时
教学内容
认识钟表
教材第84、第85页的内容及练习十九。
教学目标
1.结合生活实际,学会看钟表上的整时。
2.使学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。
重点难点
掌握看整时的方法,学会看整时。
教具学具
实物钟,电子表,视频投影,钟表学具等。
教学过程
一 学前准备
每天早晨,你们几时起床?你们自己会看时间吗?今天我们就来认识钟表。
(板书:认识钟表)
二 探究新知
1.认识钟面。
出示实物钟。
(1)仔细观察,钟面上都有什么?(长针、短针、数字)
(2)明确:长针是分针,短针是时针。
仅供参考
第 1 页 共 9 页
小学教育资料
姓名：__________________
班级：__________________仅供参考
第 2 页 共 9 页 喜洋洋幼儿园学前班认识钟表测试卷
姓名
一、写出下列钟面表示的时刻(60分)
二、过1小时是几时？（40分）
仅供参考 第 3 页 共 9 页 认识钟表练习题（二）
班级 姓名
仅供参考
第 4 页 共 9 页
认识钟表练习题（三）
一、写出钟面上所指的时刻。
二、先拨一拨，再画一画。
三、填空。
1．时针从一个数走到下一个数的时间是（ ），分针走一小格的时间是（ ），分针走一大格的时间是（ ）。
2．时针走一大格，分针正好走（ ）小格，也就是（ ）分，所以说1时＝（ ）分。 仅供参考
第 5 页 共 9 页 3．时针从“2”走到“5”走了（ ）小时。分针从“2”走到“5”走了（ ）分钟。
四、填上合适的时间单位。
1．一节课的时间是40（ ）。
2．小学生每天在校时间是6（ ）。
3．看一场电影的时间是2（ ）。
4．李明从家走到学校要15（ ）。
认识钟表练习题（四）
一、基础训练
1．钟面上的又细又长的针的针叫（ ）针，又短又粗的针叫（ ）针。
2．时针走一圈是（ ）个小时，分针走一圈是（ ）小时，时针走一格是（ ）小时。
3．下面钟面上的时间是几时。
仅供参考
第 6 页 共 9 页
4．连一连。
5．请你给下面的钟面画上时针或分针。 仅供参考
第 7 页 共 9 页
二、能力提高
1．你能画出最右边钟面上的时针和分针吗？
2．你能在钟表模型上画出这些时刻吗？
（1）早晨6时起床 （2）下午5时半下课 仅供参考
课题：认识钟表（一）（91-92页及94页练习十六第1-3题）
主备教师：刘宏凌 使用教师：
教学目标
1、借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中学会认读整时。
2、结合日常生活作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。
3、通过观察、讨论、比较等活动，初步培养学生的探究合作意识。
教学重点：学会认识钟表的时针和分针，会看钟表上的整时。
教学难点：学会两种表示时间的方法。
教具准备：实物投影仪、PPT课件、每个学生一个学具钟等。
课时安排：1课时
教学流程：
一、激趣导入
1、猜谜语：一家三口人，高矮个不齐，滴答提醒你，时间要珍惜。
2、师生谈话、导入新课：
谜语的答案是时钟，这节课我们就一起来认识钟表。
二、新课学习
1、初步认识钟面。
PPT课件出示书91页主题图，要求学生观察。通过看图，你知道什么？
钟面上有什么？谁能告诉大家钟面上的3根指针名称分别是什么？请你指出你手上学具钟的3根指针。
这3根指针是怎样走动的？哪根针走得快？哪根针走得慢？
教师小结：钟面上有3根指针，钟面上有1到12这12
个数字。
2、认识整时刻。
电脑出示3面钟，谁能说出钟面上表示的时间？告诉大家你是钟面看的？
整时的时候，时针和分针指向有什么特点？
学生同桌讨论，你准备怎样认整时？
请学生用自己手中的学具钟拨出老师指定的整时时刻。
3、学习整时的两种写法。
⑴教师介绍用汉字“时”表示的方法，几时只要在几的后面加写“时”字就可以了。
⑵介绍数字表示法
出示 电子钟，要求学生观察电子钟是怎样表示时间的？这种表示方法有什么特点？
小结：用数字表示整时，冒号右边有2个“0”，冒号的左边是几就是几时。
小练习：教师拨出3时和6时，让学生用数字来表示整时刻，表示后请学生看书91页，对一下自己写对了吗？
4、反馈练习。
电脑出示92页的6幅图（小军一天的生活安排）。、
