初中英语外研版七年级下册高效课堂资料M8U2(2)课件.PPT

初中英语外研版七年级下册高效课堂资料

Module2 What can you do?

Unit1 I can play the piano. 教学设计

【教学目标】

1.我能掌握 tennis, piano, ride , worry, teach等重点单词、短语和重点句子。

2.我能听懂含有情态动词can的对话，能用I can介绍自己的特长并询问对方的特长。

3.我能认识自己的能力，增强自己的自信心。

【教学重难点】

重点：情态动词can 的用法。

难点：介绍自己的特长并询问对方的特长。

【课时安排】 1课时

【教学过程】

一、导入环节（2分钟）

【知识链接】

（一）导入新课，板书课题

1.read and spell the words.

play[pleɪ] tennis['tenɪs] piano[pɪ'ænəʊ]

ride [raɪd] club[klʌb] term[tɜːm]

board[bɔːd] would like well[wel]

all[ɔːl] that’s all worry['wʌrɪ]

worry about teach[tiːtʃ] then[ðen]

（二）出示学习目标

1.我能掌握 tennis, piano, ride , worry, teach等重点单词、短语和重点句子。

2.我能听懂含有情态动词can的对话，能用I can介绍自己的特长并询问对方的特长。

3.我能认识自己的能力，增强自己的自信心。

【学习过程】

一、speaking

1.Show some pictures and ask what I can do,then let students say the sentence

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七年级英语Module 4模块检测

(时间120分钟 满分100分)

小组______________ 班级______________ 姓名______________ 分数 _________________

一、听力(15分)

A）在下列每小题内，你将听到一个句子并看到供选择的A、B、C三幅图画。找出与你所听到的句子内容相匹配的图画。

1. A. B. C.

2. A. B. C.

3. A. B. C.

4. A. B. C.

B）下面你将听到五组对话，每组对话都有一个问题。根据对话内容，从每组所给的A、B、C三个选项中找出能回答所提问题的最佳选项。

5. Where are they?

A. At the boy's home. B. At Jane's home. C. In the school.

6. What colour is the watch in Alice's schoolbag?

A. Yellow. B. Black. C. White.

7. Who has a model plane?

A. Cindy. B. Cindy's brother. C. Cindy's cousin.

8. What does Jenny think of volleyball?

A. It's easy. B. It's interesting. C. It's difficult.

9. What does Sally like doing?

A. Playing sports.

B. Watching TV.

C. Playing computer games.

C）听下面长对话或独白。每段长对话或独白后都有三个问题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

听下面一段材料，回答第10至第12小题。

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G8BM3U1

一、教学内容分析

教学内容

教学对象 《英语》外研版八年级下册Module3 Unit1 第一课时

教学项目

词汇 astronaut ever

Mars because far away spaceship journey several

months earth. Scientists（A/B/C/D四层学生掌握）

结构

课文 现在完成时的用法。 (AB层掌握)

教学方法 任务教学法 学生中心教学法 多媒体教学法 归纳教学法

教学目标

语言知识 能够正确使用下列单词和词组：本节课的14个重点单词、10个短语及句子 （A/B/C/D四层学生掌握）

语言技能 能使用already,yet的用法。（B/C/D层学生掌握）

语言运用

文化意识 能用现在完成时简单介绍人类在太空探索领域取得的成就，能够根据图片简单描述图片中有关太空探索的内容（A/B层学生掌握）

情感态度 用简单的语言描述自己或他人的经历。（A层学生掌握）

学习策略 利用录音听懂有关太空探索的话题并提取信息。

教学重点

教学难点 1、能使用already,yet的用法。。

2、能够描述与朋友之间的信息并给出建议。（难点）

运用任务

学习技能 学习层次 教学媒体

听 说 读 写 知道 理解 运用 黑板 录音 录像 课件

词语教学 √ √ √ √ √ √ √ √

结构教学 √ √ √ √ √ √ √ √ √

对话教学 √ √ √ √ √ √ √ √ √

【教学活动设计】

教学环节 教学活动 评价要点

一、导入环节

（2-3分钟）

（一） 导入新课，板书课题

导入语：Good morning, class. Today, we are going

to learn unit 1 of Module 3. Let’s begin our class.

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Module 9 Life history

Unit2He decided to be an actor. 学案

班级 姓名 小组 等级

【学习目标】

1.通过拼读识记，掌握本单元的poem, marry, successful, work, build等重点词汇、短语与句子，理解文章的知识要点。

2.通过跳读的方式找出莎士比亚的作品；能用细读的方式读懂有简单的人物传记，能用朗读的方式找出文中的知识要点。

3.了解莎士比亚的相关事迹，培养对文学的兴趣。

【学习学程】

一、自主学习

（一）自学指导

1.快速浏览文章，回答问题。

2.跳读文章，把句子排顺序，注意文章的关键句。

3.分段细读文章，完成问题，注意关键时间点。

4.再读文章，找出重点短语并识记。

（二）自学检测

完成自学检测题目，书写认真、规范，不能乱涂乱画,小组内互相检查并纠错。

Fast-reading

Scan the passage quickly and answer the questions.

1.What did William Shakespeare write?

2.Look though the passage and put the sentences in the correct order.(Activity2)

Careful-reading

3.Read the passage carefully and answer the questions.

Read paragraph1 and answer the questions.

（1）Who was William Shakespeare?