初中英语外研版八年级下册高效课堂资料M8U2

初中英语外研版八年级下册高效课堂资料

昌乐实验中学__八_ __年级__英语____学科课堂设计

设计教师： 姬瑞芳__ __ 设计时间： 4 月14 日 第__2__单元 第 1 课时 总第 17 课时

课 题 Module 6 Unit 2 Hobbies can make you grow as a person

课标、教材及学情分析 教材分析

本单元以一篇题为“David’s hobbies”的短文贯穿整个单元，短文通过介绍大卫·史密斯的爱好——写作，给他带来的喜悦和成就，还探讨了业余爱好对于学生的意义，鼓励学生善于发展多项业余爱好，启发和引导他们善于思考，敢于创新的精神。同时，由短文引出的新单词、短语、句型及语法，要求学生重点理解和熟知，并能通过练习更好的通过。

学情分析

本单元是对“业余爱好”相关知识的学习，这是一个既有意义，又能引起学生兴趣的话题，是培养学生兴趣、爱好的良好素材。初中二年级学生对这一类已早有体会，话题、内容都贴近现实生活，同时本模块涉及的语法知识点是对已学过的简单句的句型结构加以归纳概括，难度不大，所以学生在学习的过程中也不会感觉太吃力。

教学目标 知识与技能：

语言知识目标：

1、、能够正确使用下列单词和词组： person, interest, skill, activity,

sailing, result, pleasure, success,as a result, as well as, come out,

develop one’s interest.

2、能够读懂关于大卫的爱好（David’s hobbies）的短文，捕捉主旨大意；能根据阅读任务获取细节信息。

语言技能目标：

1、掌握本单元的词汇、短语和句型结构，掌握它们的基本含义及其用法。

2、了解各种爱好的特点及常识。

过程与方法：

兴趣是最好的老师,采用多媒体教学，激发学生兴趣, 播放幻灯片图片吸引学生学习兴趣,实行自主互助、合作探究教学方式,实现高效课堂。

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Module1 Feelings and impressions 复习学案

班级 姓名 小组 等级

【学习目标】

1.我能通过自主复习掌握本模块重点单词和短语，背诵重点句子，理解文章的知识点。

2.我能通过小组合作识别感官系动词表达的内容，能运用形容词和感官系动词表述物品和人物等的特征。

3.我能通过纸笔测试，掌握感官动词的用法。

【学习过程】

一、自主学习

（一）自学指导

学法指导：专注记忆，快速准确，注意音标及拼写。

1.复习Module 1的单词，能准确默写。

2.复习Module 1的短语，全身心投入。

3.背诵Module 1Unit 1和Unit 2的重点句子。

（二）自学检测

1.写出下列单词

有...的气味__________ 软的____________ 酸的________可爱的________ 尝试_____________

听起来__________盐__________ 最喜爱的__________ 紧张的___________标致的___________

感到自豪的___________ 陌生人_______________ 业余爱好_____________口信_____________

2.翻译下列短语

恐怕______________________有点__________________尝一尝，试试看___________________

在中间________________________甜食的爱好_____________________确信_________________

因……而感谢 收到某人的来信 迫不及待的干某事

互相 听起来像 以……为骄傲

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Module 3标准检测卷

笔试部分(100分)

五、单项选择(每小题1分，共15分)

21．John didn't find much ________ about the accident.

A．news B．answer C．question D．suggestion

22．Ben and his sisters are from China.They haven't visited England ________．

A．yet B．already C．just D．just now

23．—Lisa, why are you still here? School is over.

—I ________ my classroom yet. I need fifteen more minutes.

A．don't clean B．haven't cleaned

C．didn't clean D．won't clean

24．It was such a long way that they didn't ________ the hotel until it became dark.

A．reach B．arrive C．get D．arrive in

25．—________？

—I'm busy revising for my test.

A．What's the time B．What are you up to

C．What's the weather like D．Where have you been

26．Your hometown is really nice! The air quality is as good as ________ of Sanya.

A．it B．one C．that D．the one

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Module 10 On the radio

Unit 2 It seemed that they were speaking to me in person. 教学设计

【教学目标】

1.通过自读、仿读学会本单元的6个重点单词、9个短语及句子。

2.通过速读、精读、跳读，读懂文章中事件的先后顺序和人物行为，能够向他人介绍自己的经历。

3.通过学习，培养自己坚持不懈、勇于追求梦想的精神。

【教学重难点】

重点、难点：宾语从句的时态

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入环节（2分钟）

（一） 导入新课，板书课题

导入语:Good morning, class. Today we will learn Module 10 Unit 2. (And write the title on the

blackboard.)

（二） 出示学习目标

过渡语: Let’s read the learning goals together.

1.我能通过自读、仿读学会本单元的6个重点单词、9个短语及句子。

2.我能通过速读、精读、跳读，读懂文章中事件的先后顺序和人物行为，能够向他人介绍自己的经历。

3.通过学习，培养自己坚持不懈、勇于追求梦想的精神。

过渡语:Are you clear? Let’s go on.

二、先学环节（15分钟）

（一）出示自学指导

过渡语:First look at the guides carefully and then finish the tasks step by step.

1. Scan the passage and choose the best answer.

2. Read the passage again and complete the time line.

3. Read the passage carefully and complete the sentences.