初中英语外研版七年级下册高效课堂资料G7AM7U2(2)
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初中英语外研版七年级下册高效课堂资料
G7AM7U2（2）
一、 教学内容分析
教学内容
教学对象 《英语》（外研版）七年级上第七模块第二单元第二课时写作课
初一学生
课标话题 （1）When do you use a computer?
教学项目 语词 Travel, share, internet, company, often, customer, sometimes, check, train, music,
movie, night, search, email, send, plan, game, ticket, visit, clothes, cinema,
information
结构
课文 When do you use a computer? What do you do on the computer?
Who can use the computer on Sunday? Who shares a computer with his father?
教学方法 任务教学法，学生中心教学法，多媒体教学,互动式教学
教学目标 语言知识 1. 熟记本单元的单词: Travel, share, internet, company, often, customer,
sometimes, check, train, music, movie, night, search, email, send, plan,
game, ticket, visit, clothes, cinema, information
2. 掌握本单元的核心句型：
When do you use a computer? What do you do on the computer?
Who can use the computer on Sunday? Who shares a computer with his
father?
语言技能 能够掌握一般现在时的特殊疑问句的用法
语言运用
文化意识 能读懂简单的特殊疑问句及其答语；能与同伴就电脑的使用情况展开对话；能正确书写句子进行描述
情感态度 合理使用电脑，建立对网络的正确态度
学习策略 首先对电脑的用途做出简单的描述，再结合阅读材料进行详细的讲解和反复的练习，让学生主动领会，从而找出有关电脑的一些特殊搭配词组。
教学重点
教学难点 重点：掌握一般现在时的特殊疑问句的问与答
难点：有关电脑的一些特殊搭配词组。
运用任务 用阅读材料对电脑用法有所了解，为写作提供素材，找出和电脑有关的搭配。
学习技能 学习层次 教学媒体
听 说 读 写 知道 理解 运用 黑板 录音 录像 课件
语词教学
结构教学
课文教学 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
教学过程：
Step1：Pre-writing
(1). Show a picture of computer, review the words about computers.
(2). Free talk..
When do you use a computer?
Does your father or your mother use a computer?
What do you do on a computer?
When do you use a computer?
Do you play computer games?
设计意图：
通过复习让同学们重新加深对电脑的了解,以便于重新在大脑中为写作课提供素材。
Step2 While-writing
(1) Go back to the passage in part 1, find more sentences and phrases you can use in your
writing.
For example, check the times of trains;
make travel plans;
listen to music;
watch movies;
search fot information;
play computer games
(2). Write the sentences about your answers.
For example: I have a computer at home.
Step3 Post-writing
(1).Share your sentences to your classmates and share your personal information..
For example:
We have a computer at home. My parents don’t use it.Ican use it on Sundays. I send email to my
friends and play computer games.But sometimes I play a lot of games and my mother doesn’t like
it..
(2). The teacher comments the passage on the blackboard and corrects the mistakes
设计意图：
将阅读的输入转化为笔头的输出，训练学生的写作能力，同时，巩固在阅读中学到的知识。
写作指导
【审】审题要点：文体、主题、要点、时态、人称
文体：__________________________________________
主题：__________________________________________
要点：1-______________________________________________
2-________________________________________
3-________________________________________
4-________________________________________
5-________________________________________
6-________________________________________
时态：__________________________________________
人称：__________________________________________
【列】列出：要点、主题句；词法、句型结构
1-______________________________________________
2-______________________________________________
3-______________________________________________
4-______________________________________________
5-______________________________________________
6-______________________________________________
【连】连句成篇：连接词（表时间的、表因果的……），过渡句
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【美】优美多样、保证准确、量力而为
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【写】认真誊写，字体规范，清晰、整洁，版面美观
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设计意图：
分层任务，明确任务要求，满足不同层次学生的成长需求。根据大纲要求和问题难易程度，层一：基础练习，巩固课堂内容，人人必做。层二：举一反三，要求大多数同学能会。层三：属于综合性题目，适合有能力的学生。
设计者：孟宪玉 田恒顺 刘贤臻 郑琳琳 肖雅妮 王扬
