个人利益和集体利益冲突的例子

志愿军战士个人利益服从集体利益的事例-概述说明以及解释1.引言1.1 概述在这个部分，你可以简要概括整篇文章的主题，介绍你将要探讨的主要内容。

例如：本文将探讨志愿军战士在战争中表现出个人利益服从集体利益的事例。

通过分析具体案例，我们将探讨志愿军战士在面临困难选择时，如何放弃个人利益、服从集体利益的精神，并探讨这种精神对团队合作和行动的影响。

通过这些事例的分析，我们将深入探讨集体主义对团队凝聚力与士气的重要性。

的内容1.2 文章结构文章结构部分主要包括以下内容：1. 引言部分：介绍文章的主题和背景，引起读者的兴趣和好奇心。

2. 正文部分：列举志愿军战士个人利益服从集体利益的具体事例，通过案例展示这种思想在实际中的体现，让读者更加深入地了解志愿军战士的奉献精神。

3. 结论部分：总结全文的主要内容，强调志愿军战士个人利益服从集体利益的重要性，指出这种精神对于团队发展和国家建设的意义。

在文章结构中，以上三部分内容是文章的主要组成部分，通过合理布局和扩展每个部分的内容，可以使整篇文章层次清晰，逻辑严谨。

1.3 目的：本文旨在通过介绍志愿军战士个人利益服从集体利益的真实案例，探讨在战争环境下，个人如何放弃个人私利，牺牲个人享受，以全局利益为重，展现出志愿军战士无私奉献、团结协作的高尚品质。

通过这些事例，希望能够激励人们树立正确的价值观念，强调集体利益高于个人利益的重要性，引导更多人为国家、为集体作出贡献，共同维护社会和谐稳定。

文章1.3 目的部分的内容2.正文2.1 志愿军战士个人利益服从集体利益的事例1在朝鲜战场上，有一位名叫王XX的志愿军战士，他在一次突袭行动中受伤，被困在敌军阵地当中。

面对敌人的围剿，王XX并没有选择为了个人生存而投降，而是选择与战友们坚守到最后一刻。

他用自己的身体挡住敌人的火力，为战友们争取了宝贵的撤退时间。

最终，他因负伤牺牲，但他的牺牲换来了大部队的成功撤离，被誉为“最可歌可泣的英雄”。

个体与集体的矛盾关系人类社会自古以来就存在着个体与集体的矛盾关系。

个体是社会的基本单位，每个人都有自己独立的思想和意愿，追求个人利益是人之常情。

然而，集体也是我们生活的环境，它为我们提供了安居乐业的条件和相互合作的机会。

个体与集体之间的矛盾关系主要体现在个体的自由与集体的规范之间的冲突、个体的权益与集体的公共利益之间的碰撞以及个体的竞争与合作之间的对立。

个体的自由与集体的规范之间的矛盾是人们常常会遇到的问题。

社会需要有一定的规范来维护秩序和公共利益，但是这些规范常常限制了个人的自由。

例如，交通规则要求人们遵守红绿灯，但有时候个体可能会因为急于赶时间而无视这些规定。

个体的自由追求与集体的规范之间的冲突是一个值得思考的问题。

如何在保持个人自由的同时，又能够遵守社会共识，是一个需要不断探索的课题。

另一个重要的矛盾关系是个体的权益与集体的公共利益之间的碰撞。

个体追求自身权益是理所当然的，但当这种追求与集体的公共利益冲突时，就会引发矛盾。

例如，个体追求经济利益时可能会忽视环境保护，而这种行为将对整个社会产生负面影响。

在这种情况下，个体的权益与集体的公共利益产生了矛盾，需要在找到平衡点上做出选择。

个体的竞争与合作之间的矛盾也是社会中常见的问题。

个体之间的竞争是不可避免的，每个人都希望通过自己的努力获得更多的利益和地位。

然而，这种竞争也可能导致社会的不稳定和利益的不均衡。

在这种情况下，集体的合作就显得尤为重要。

只有通过合作，个体才能够互相帮助和支持，实现共同的目标。

个体的竞争与合作之间的对立关系需要通过调整合适的机制来解决，以实现整体的发展和进步。

解决个体与集体矛盾关系的方法是找到平衡点。

首先，个体应该树立正确的价值观念，从整体利益出发，追求自身利益的同时要考虑到集体的利益。

其次，社会应该提供公平公正的机会和环境，保障每个个体的发展权利。

此外，也需要建立有效的机制来调节个体与集体之间的矛盾，例如法治机制、公共参与和民主决策等。

矛盾对立统一经典案例引言矛盾对立统一是辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理之一，指的是事物内部存在着矛盾的对立面，通过斗争实现对立面之间的统一和发展。

在现实生活中，我们可以找到许多经典案例来解释矛盾对立统一的原理。

本文将介绍几个具有代表性的案例，以帮助读者更好地理解这一概念。

一、劳动与资本的矛盾对立在资本主义社会中，劳动和资本是两个基本对立的方面。

资本家利用雇佣劳动者的劳动创造利润，而劳动者则被资本家剥削。

这种对立关系导致了社会阶级的分化和社会不平等的现象。

例如，19世纪末的美国工业革命时期，工人们为了争取自己的权益，组织了大规模的工会运动。

这场运动是劳动者与资本家之间矛盾对立的集中表现，工人们通过罢工、示威等方式，迫使资本家提高工资、改善劳动条件等。

然而，矛盾的对立并没有永远存在下去。

经过长期斗争后，工人们逐渐取得了一系列权益，如八小时工作制、社会保障制度等，改善了劳动者的生活状况。

同时，资本家也发现，只有让劳动者获得一定的福利和待遇，才能更好地激发其工作积极性，进一步提高生产效率。

这使得劳动者和资本家之间的矛盾逐渐得到缓解，二者的利益开始逐渐统一，形成共同发展的局面。

二、环境保护与经济发展的矛盾对立环境保护和经济发展是现代社会中另一个典型的矛盾对立。

随着工业化和城市化的快速发展，环境问题日益严重，而经济增长仍然是各国政府的首要任务。

以中国为例，随着经济的蓬勃发展，环境污染问题日益突出。

近年来，中国政府提出了绿色发展的理念，并采取了一系列措施来推动环境保护工作。

然而，在追求经济增长的同时，环境问题仍然没有得到根本性解决。

这种矛盾对立的局面使得环境问题成为人们关注的焦点。

人们逐渐认识到，环境保护不仅仅是为了生态平衡和健康，也是经济可持续发展的基础。

逐渐有越来越多的企业和政府部门开始意识到绿色发展的重要性，投入到环保技术研发、污染治理等方面。

在国际合作的推动下，环保产业逐渐崛起，成为一个新的经济增长点。

国家利益与个人利益发生矛盾的例子
1. 资源分配问题：在某些国家，资源有限，而个人的利益可能与国家的利益发生冲突。

例如，某个地区的资源丰富，个人可能追求开采和出口资源的利益，但这可能会导致资源过度利用，破坏环境和影响其他关键产业的发展，从而损害国家的整体利益。

2. 外国投资问题：个人可能会追求高额回报的外国投资，但这可能会对国家的经济安全和独立性造成风险。

例如，某些外资企业可能获取国家关键产业的控制权，削弱国家自主决策能力和经济自主性。

3. 偷税漏税问题：个人可能会试图逃避纳税义务以追求个人利益，但这将削弱国家财政收入，导致公共服务和基础设施的不足，影响国家长期发展。

4. 国际贸易竞争：国家的贸易政策可能与个人的经济利益发生冲突。

例如，某些国家可能采取保护主义措施，限制进口，以保护国内产业和就业机会，但这可能会使国内消费者面临更高的价格和有限的选择。

5. 国家安全问题：某些个人可能从事间谍活动、恐怖主义或其他非法活动，损害国家安全。

在这种情况下，保护国家安全可能需要限制或侵犯个人权利和自由。

钢铁是怎样炼成的：个人英雄主义与集体主义的冲突介绍《钢铁是怎样炼成的》是一部由苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所写的长篇小说，该小说以一个工人家庭为背景，描述了在苏联工业化时期，个人英雄主义和集体主义之间的冲突。

本文将深入探讨这一冲突，并解析其背后的原因与影响。

个人英雄主义 vs. 集体主义个人英雄主义强调个体在社会中的重要性和价值，强调个体自由意志和追求个人创造力。

而集体主义则注重整体利益并认为个体应该为集体奉献自己的努力和才能。

冲突概述《钢铁是怎样炼成的》中，主人公保尔·柯察金代表了个人英雄主义观念，他在劳动过程中追求卓越，并希望通过自己的努力来改变社会。

然而，在苏联工业化时期，国家对于集体主义价值观有着强烈的倡导，个人主义被视为对社会稳定和发展的威胁。

冲突原因冲突的根源在于社会文化与个体追求之间的矛盾。

苏联工业化时期，国家需要强大的集体力量来推动工业化进程，而个人英雄主义则强调个人奋斗和成就。

此外，政府通过宣传和教育也加强了集体主义观念，这进一步激化了冲突。

影响与启示《钢铁是怎样炼成的》中所描述的冲突不仅仅反映了苏联时代的现实问题，它还具有普世意义。

我们生活在一个充满竞争和合作的社会中，在一些领域中我们也会面临类似的冲突。

这部小说提醒我们要平衡个人利益和集体价值观之间的关系，并寻找到合适的解决方案。

结论《钢铁是怎样炼成的》通过描绘个人英雄主义与集体主义之间的冲突，让我们思考并思索如何在现实生活中找到平衡点。

尽管两种观念存在冲突，但理性和妥协是解决冲突的关键。

通过互相理解与尊重，我们能够在个人追求和集体利益之间找到和谐的共处之道。

个人利益与集体利益发生冲突的例子
1. 比如在公司里，团队要加班赶一个重要项目，这时候你本来已经答应了家人一起过生日，你说这冲突大不大！这不就面临个人的家庭欢乐时光和集体的工作任务的冲突嘛。

2. 学校组织大扫除，可你那天特别累，就想休息，但集体需要你付出劳动呀，这是不是就很纠结呀，难道不是个人利益与集体利益发生冲突了吗？
3. 小组一起做课题，其他人都觉得某个方案好，可你有不同意见，你是坚持自己呢还是为了集体的和谐服从呢，这冲突多明显呀！就像你站在了岔路口一样。

4. 班级组织活动需要大家出钱买东西，你自己可能钱也不多，但又不好拒绝，是不是个人的经济情况和集体的活动需求产生冲突啦，这多让人头疼啊。

5. 小区要进行设施维修，大家都得均摊费用，你可能觉得自己用不上那些设施不想出，可这是为了整个小区呀，这不就是个人利益和集体利益较上劲了嘛。

6. 公司选优秀员工，名额有限，你和好朋友都有机会，你是竞争呢还是退让呢，这可真的难办呀，这就是个人荣誉和集体评选之间的冲突啊。

我觉得个人利益与集体利益发生冲突是很常见的，关键是要找到一个平衡，不能只考虑自己，也不能完全不顾自己，要根据具体情况去判断和选择。

小学生集体利益与个人利益的例子
个人和集体不是完全对立的。

个人属于集体，集体由个人组成。

当找到个人利益与集体利益的共同点的时候，个人利益与集体利益就是一致的。

比如安全，个人的安全就是集体的安全，集体的安全也是个人的安全。

比如利润，假如集体不挣钱，一直在亏损，那个人利益就根本不可能有保障。

当集体利益与个人利益发生冲突的时候，就应该避开冲突点，寻找（或创造）共同点，比如节假日，单位需要加班，个人需要休息，于是不可避免的发生了利益冲突。

单位要求加班就当然的侵犯了个人休息的权益。

个人拒绝加班呢，又肯定会影响到单位的工作。

那就避开冲突，设加班费，单位用加班费维持了正常工作，个人因得到加班费主动放弃了休息。

当然还有很多这样的事例，我一时不知从哪说起了。

个人理性与集体理性的矛盾及其解决方式一、囚徒困境举例概述囚徒困境是博弈论的非零和博弈中具代表性的例子，反映个人最佳选择并非团体最佳选择。

虽然困境本身只属模型性质，但现实中的价格竞争、环境保护等方面，也会频繁出现类似情况。

囚徒困境最早是由美国普林斯顿大学数学家阿尔伯特·塔克（Albert tucker）1950年提出来的。

他当时编了一个故事向斯坦福大学的一群心理学家们解释什么是博弈论，这个故事后来成为博弈论中最著名的案例。

故事内容是：两个嫌疑犯(A和B)作案后被警察抓住，隔离审讯；警方的政策是“坦白从宽，抗拒从严”，如果两人都坦白则各判8 年；如果一人坦白另一人不坦白，坦白的放出去，不坦白的判10年；如果都不坦白则因证据不足各判1年。

单次发生的囚徒困境，和多次重复的囚徒困境结果不会一样。

在重复的囚徒困境中，博弈被反复地进行。

因而每个参与者都有机会去“惩罚”另一个参与者前一回合的不合作行为。

这时，合作可能会作为均衡的结果出现。

欺骗的动机这时可能被受到惩罚的威胁所克服，从而可能导向一个较好的、合作的结果。

作为反复接近无限的数1 个体理性与集体理性许多行业的价格竞争都是典型的囚徒困境现象，每家企业都以对方为敌手，只关心自己的利益。

在价格博弈中，只要以对方为敌手，那么不管对方的决策怎样，自己总是以为采取低价策略会占便宜，这就促使双方都采取低价策略。

如可口可乐公司和百事可乐公司之间的竞争、各大航空公司之间的价格竞争等等。

在国内的家电大战中，虽然不是两个对手之间的博弈，但由于在众多对手当中每一方的.市场份额都很大，每一个主体人的行为后果受对手行为的影响都很大，因此，其情景大概也是如此。

如果清楚这种前景，双方勾结或合作起来，都制定比较高的价格，那么双方都可以因为避免价格大战而获得较高的利润。

但是往往这些联盟处于利益驱动的“囚徒困境”，双赢也就成泡影。

五花八门的价格联盟总是非常短命，道理就在这里。

并不是每次个人的“理性选择”都能让自我利益最大化，也许会让你陷入一个“囚徒困境”。

个人利益和集体利益关系的事例讲到个人利益和集体利益的关系，其实就像是一个人和大家伙儿的拉锯战。

咱们每个人都想过得好，赚得多，天天吃喝玩乐，过得像个小皇帝一样。

可是，一旦涉及到集体利益，哎呀，事情就复杂了。

这种个人和集体的矛盾，常常让人感到头疼，甚至有时候你明明想做对的事，却又觉得自己的利益受到了威胁。

大家都有过这种感觉吧？记得有一次，我和一帮朋友去爬山。

说实话，我是个典型的懒人，爬山这种事，能不做就不做。

结果大家都很兴奋，像是约好了一样，说好一起去看看风景。

我呢，心里其实有点不情愿，想着不如待在家里，喝杯茶，翻翻剧。

可这时候，集体利益就来了。

大家一起约好，谁都不能掉链子，大家一起上山，那就是一个团队的事，谁也不能单打独斗。

可我内心有点不情愿，觉得自己的舒适小天地被打破了。

可一想到，如果我这次自己不去，那其他人是不是会觉得我很懒，或者他们会觉得我们团队少了点什么。

这个时候，你就能明白，个人利益和集体利益这两者其实是一个拔河赛，谁都想赢，但又不能让一方掉队。

于是，我还是决定跟上去了，虽然心里有点不乐意。

结果你知道吗？走着走着，风景真的是美得让人忘了疲劳。

大家一路说笑，分享零食，心情变得轻松了，甚至有人开玩笑说，爬山其实是“健身+社交”的双重利器。

到了山顶，那个景色真是值了，特别是看到大家站在一起，欣赏着眼前的大自然，我突然觉得，哦，原来自己牺牲一点舒适，换来了大家的快乐，这个代价不算大。

再说一个例子。

那是我高中时的一次班级活动。

班里组织了一次集体出游，大家都挺期待的，纷纷在群里讨论要带些什么吃的，哪里好玩，怎么走等等。

可我呢，那时候做作业做得焦头烂额，心想，要是我这一天不在班级活动上，反而能在家好好复习，那成绩不就更上一层楼？但是，班级活动是大家一起的事，班长和老师都已经安排好了，怎么能让我一个人就缺席呢？结果我心里虽然百般不情愿，但还是硬着头皮去了。

到了活动地点，大家热情地打成一片，玩得不亦乐乎。

两难推理四种逻辑形式一、逻辑形式一：个人利益与集体利益的冲突在现实生活中，我们常常会面临个人利益与集体利益的冲突。

个人追求自身利益可能会对整个团体或社会产生负面影响，而为了集体利益可能需要个人做出牺牲。

这种情况下，无论选择个人利益还是集体利益，都存在两难。

例如，在一个企业中，某个员工发现了公司内部的一项违规行为，如果他选择揭发，可能会导致公司声誉受损，进而影响到所有员工的利益；但如果他选择保持沉默，违规行为可能会继续存在，损害其他相关方的利益。

这时候，员工就面临着个人利益与集体利益的两难。

二、逻辑形式二：经济效益与环境保护的矛盾在经济发展的过程中，往往伴随着环境破坏。

保护环境可能会对经济造成一定的制约，而追求经济效益则可能会对环境产生负面影响。

这种情况下，无论选择经济效益还是环境保护，都存在两难。

举个例子，某地政府计划在一个生态环境较好的山区建设一个大型工业园区，这将带来就业机会和经济增长，但同时也会破坏山区的生态环境，影响当地居民的生活质量。

政府在做出决策时就面临着经济效益与环境保护的两难。

三、逻辑形式三：短期利益与长期利益的矛盾在做决策时，有时候需要权衡短期利益和长期利益。

追求短期利益可能会带来眼前的好处，但可能会牺牲长远的发展；而追求长期利益则需要放弃眼前的即时回报。

这种情况下，无论选择短期利益还是长期利益，都存在两难。

举个例子，一个企业面临着是否要降低产品的质量以降低成本，从而在短期内获得更高的利润。

但这样做可能会损害企业的声誉和长期发展，影响到市场竞争力。

企业在做出决策时就面临着短期利益与长期利益的两难。

四、逻辑形式四：个人幸福与社会责任的冲突在追求个人幸福的过程中，个人的选择可能会与社会责任相冲突。

个人追求自身的幸福可能需要放弃一些社会责任，而履行社会责任可能会对个人的幸福产生一定的制约。

这种情况下，无论选择个人幸福还是社会责任，都存在两难。

比如，一个医生面临着是否要继续在艰苦的农村地区执业，为贫困人群提供医疗服务。

个人利益与集体利益冲突的疫情例子因为疫情的缘故，9年前上映的美国灾难题材科幻电影传染病近期受到关注。

影片讲述了一个虚拟病毒在全球范围内传播，并且造成大量人员伤亡的故事。

重温电影，可以发现影片的有些情节带有明显的“隐喻”色彩，人类所经历的每一次灾难都是一面“照妖镜”，我
们既能看到人性中极致的善，同时也能将人性中的恶无限放大，善与恶的两面体现了人类灵魂中的个人自我与集体自我的矛盾性。

假面英雄与个人主义的膨胀：比疫情传播更为迅速的是恐慌情绪，与恐慌伴随传播的是谣言。

在电影传染病中，裘德洛饰演了一位从疫情初期就一直进行线索跟踪，并指责政府隐瞒真相的网络评论人。

随着事态的发展，他在网上扮演起了“意见领袖”的角色，网罗了一大批追随者，并事事以“真相”自居，控诉大药厂与政府勾结散播病毒。

在一次偶感风寒之后，他以为自己已经感染了病毒，并开始网络直播。

他在直播中试药，声称连翘对于病情有功效，于是掀起了民众疯抢连翘的狂潮。

他利用大众的信任，在疫情中获得药厂给予的丰厚回报。

这个情节中蕴含着一个典型的个人主义的价值逻辑：无论在何种条件下必须要满足自我利益，个人的价值排序优先于一切，即无论在如何的关系情境中，“我”个人的利益都要被优先获得。

在当下的网
络时代，经典传播理论在某种程度上已经不再适用，因为每个人都可以成为信息的传播者与受众，大众获取信息的途径也不再单一，这种传播模式对于国家机器而言有了一个很好的监督效用。

然而在特殊的疫情时期，谣言伴随恐慌产生，当这种传播模式被别有用心的人利用
时，就有可能会变成误导普通大众、妨碍政策执行的“温床”。

这些在网络空间呼风唤雨，而实质上只想借着疫情之便为自己牟利的人，实为败类。

为了集体牺牲个人利益的例子
1. 就说战争时期那些英勇的战士们吧，邱少云为了不暴露部队任务烈火烧身一动不动，他难道不是为了集体牺牲了自己的生命吗？这不就是最伟大的牺牲个人利益的例子嘛！
2. 焦裕禄在兰考工作的时候，为了治理沙丘让百姓过上好日子，全然不顾自己的身体，这难道不是牺牲个人利益成就集体吗？他多了不起啊！
3. 雷锋同志呀，总是帮助别人，自己累得不行也毫无怨言，他为了集体的温暖付出那么多，这不就是在牺牲个人利益吗，多让人敬佩！
4. 当年钱学森放弃国外优渥的条件回到祖国，他为了国家的科研事业放弃那么多个人的东西，不就是为了集体而牺牲个人利益的典范吗？这是多么伟大的情怀啊！
5. 王进喜在大庆油田拼命工作，全然不顾危险和艰苦，他为了集体的石油事业把自己的一切都搭进去了，这难道不是一种壮烈的牺牲吗？他真的太牛了！
6. 在抗击疫情的时候，那些医护人员不顾自己被感染的风险，冲到一线去救助病人，他们这是为了大家的健康牺牲了自己的安全啊，这不是为了集体牺牲个人利益又是什么呢？真的令人感动！
7. 我们村里以前发大水的时候，老村长带头去抗洪，几天几夜不合眼，他这是为了全村人的安全牺牲了自己的休息和健康呀，这是多无私的行为！
8. 那些消防员战士们，在大火中奋勇前行，哪怕知道会有危险也绝不退缩，他们为了保护我们牺牲了自己的安危，这就是为了集体而无私奉献自己，他们真的是超级英雄啊！
观点结论：这些例子都充分说明了在很多时候，个人为了集体的利益会义无反顾地牺牲自己，他们的精神值得我们永远铭记和学习。

个人自由大于集体利益的例子引言个人自由和集体利益之间往往存在着复杂的关系，有时候个人追求自由可能会与集体利益发生冲突。

本文将从几个例子出发，分析个人自由在某些情况下大于集体利益的情况，并探讨背后的原因。

1.言论自由言论自由是民主社会的基本权利之一，在某些情况下个人的言论自由可能会与集体利益发生冲突。

例如，在某个国家的政府施行严厉的言论审查制度，限制了人们对政府的批评和意见表达，这就往往违背了个人的自由权利。

尽管集体利益可能是政府为了维护社会稳定和国家安全而设立的，但限制个人的言论自由可能会阻碍社会进步和民主发展。

2.宗教信仰自由宗教信仰自由是许多国家法律规定的基本权利之一。

个人有权选择自己的宗教信仰，这种自由也会与集体利益发生冲突。

例如，在某些国家，可能存在宗教多元化的问题，个人选择信仰不同的宗教可能引发社会不稳定和宗教冲突。

尽管集体利益可能是为了维护社会和谐而限制个人宗教信仰自由，但这种限制也可能导致对个人权利的侵犯。

3.个人隐私保护保护个人隐私是现代社会的重要议题之一。

在某些情况下，个人隐私保护可能会与集体利益发生冲突。

举个例子，一些反恐行动可能需要侵犯个人的隐私权，例如大规模监控和窃听活动。

尽管这样的行动可能有助于预防恐怖袭击和维护公共安全，但也会损害个人的自由和隐私权利。

4.教育自由教育自由是个人自由的重要组成部分，个人有权选择自己的教育方式和学习内容。

然而，在某些情况下，集体利益可能会对个人的教育自由提出限制。

举个例子，在一些国家，政府可能规定了统一的教育标准和课程，限制了个人选择不同的教育路径。

尽管集体利益可能是为了保持教育质量和公平性，但也可能剥夺了个人选择的自由和个性发展的机会。

5.创新与竞争自由个人的创新和竞争自由是促进社会进步和经济发展的重要推动力。

然而，在某些情况下，集体利益可能会对个人的创新和竞争自由提出限制。

例如，在某些垄断产业中，个人的竞争行为可能会破坏市场秩序和集体利益，因此会受到法律和监管的限制。

小学生集体利益个人利益冲突的经历前几天，我们学校组织了跳韵律操的课外活动，我的好朋友小然参加了这个活动，并向老师推荐我参加。

刚开始我不清楚是干什么的，也就欣然答应了。

下午上学的时候，她突然告诉我放学后要排练，可我放学后还有奥数课要上呀，这可怎么办？我一下心里乱作一团。

终于熬到了下课，我跑下楼，想听一下老师对活动的具体安排。

来到操场，老师说本次活动是学校组织的集体活动，要一直参加到11月份结束，每天下午得到6点才能出校门。

我心里一惊，心想，我的奥数课是在下午5点40分上课，如果是这样的话，我就不能按时上奥数课了，妈妈在学校门口也接不到我，肯定会很着急的，这该怎么办?我不停的看表，期盼早点下课。

时间一分一秒的飞逝过去，可我煎熬得像是等待了一个世纪。

我不停的看表，还有一分钟奥数课就要上课了，我急出了一身冷汗，委屈的只想哭，心情低落到了极点。

肯定迟到了，我赶不上奥数课了，顿时，我心情沮丧无法言表。

等到活动终于结束了，我背上书包，像离弦的箭一样跑出学校。

妈妈把我送到了奥数班，看看表，还好刚迟到五分钟。

这时，我心情逐渐平静下来，心想，刚才老师说不能退出活动，如果退出会给班级扣分。

我不想因为我而让班级扣分，为了不让我们班扣分，我觉得有时牺牲点个人利益也是值得的，毕竟集体得利益也是很重要的!。

单人利益反驳团队利益的作文素材《个体与团队的拔河赛》在生活这场大戏中，经常会出现单人利益与团队利益的拔河比赛。

我们往往会陷入这样一种纠结：是该只顾着自己往前冲呢，还是要为了团队的整体利益而让步呢？咱先来说说单人利益。

嘿，那就是我们心里的小九九，自己的好处、自己的荣耀，谁不想要呢？就像去超市买东西，看到自己喜欢的巧克力在打折，那还不得赶紧抢到手啊！这时候，眼里哪还有别人啊，满心满眼都是自己和那块巧克力。

有时候，单人利益就像是一个爱撒娇的小孩子，总是嚷嚷着：“我要，我要！”它让我们变得有些自私，只看到眼前自己的那一亩三分地。

比如在工作中，为了自己能多得一点奖金，不惜和同事们争得头破血流，完全不顾团队的和谐；或者在学校里，为了自己能得到好成绩，偷偷藏起复习资料不跟别人分享。

然而，团队利益就像是个大哥哥大姐姐一样，总是很懂事地说：“我们要一起变好。

”团队利益让我们明白，我们不是一个人在战斗，而是和一群小伙伴们并肩作战。

比如说一个球队，每个队员都想着自己出风头，都不传球，那这球还怎么踢啊？只有大家一起配合，团队利益至上，才能赢得比赛。

当单人利益和团队利益拔河的时候，那场面可热闹了。

单人利益在这边喊：“我要先顾自己！”团队利益在那边叫：“大家一起才最强！”我们的内心就像那根拔河的绳子，被两边扯来扯去。

其实啊，仔细想想，团队利益才是长远之计。

就像划船一样，如果大家都各自为政，这船能划得快吗？只有齐心协力朝一个方向划，才能快速驶向目的地。

虽然偶尔单人利益会冒出来捣乱一下，但我们得明白，没有团队的成功，自己的那点小利益也长久不了。

而且，当我们为团队利益付出的时候，往往会收获到意想不到的快乐和满足。

看着团队越来越好，自己心里也会美滋滋的，就像自己种的花儿开放了一样。

所以啊，下次当单人利益又想跑出来闹腾的时候，咱可得好好想想，到底是跟着它走，还是坚定地站在团队利益这一边。

在生活这场大表演中，我们得学会在单人利益和团队利益的拔河赛中找到平衡。

教育叙事——当个人与集体利益发生冲突时告别了愉快的暑假生活，我和同志们一样带着对新学期的美好憧憬，以饱满的工作热情投入了新学期的工作，就在此时，一件不愉快的事情发生了，哪天早上刚起床，就听到电话铃响，这么早谁打电话？我快步走过去，拿起电话一听是我妈的声音，她用低沉的声音说：“你大姨去世了，明天早上8：30火化，今天晚上要赶到西安。

事情太凑巧了正好第二天是暑假期间参加新教材培训的教师上汇报课，我为难了，来到学校想和领导商量怎样妥善处理好这件事，学校领导听到后也非常同情自己失去亲人的痛苦，但从学校工作的全局考虑不能准假，时候不对，如果准假同志们上课媒体不能正常运用怎么办？在个人利益与集体利益发生冲突时，我决定服从集体利益，给我妈打电话说明原因，取得她的谅解，但自己的心情难以从痛苦中自拔，眼里噙着泪帮助同志们制作、修改课件，一直到晚上9点以后大家的课件都满意才回家。

第二天早上我很早来到学校，打扫完卫生，做好讲课前的媒体设备准备工作，坐下来听课，由于同志们准备的充分，课讲的非常精彩，自己的情绪也激动起来，我边听边想，暗暗问自己，如果自己今天为了私事请假，影响了她们讲课就会给教学造成不应有的损失。

从这件事使我进一步认识到，个人利益与集体利益的关系摆不正非常重要，特别是在关键时候。

事实启发了我也教育了我，使我体会到岗位责任的重大，虽然自己没有直接从事教学工作，但自己的岗位工作与教学工作息息相关，关系处理不当就会直接影响教学工作，我用自己的实际行动印证了“学校胜似家庭”的师魂，因此，在近期的教育教学活动中，自己能以饱满的热情投入工作,积极做好一至五年级学生观看爱国主义影片的协调工作，保证此项工作的顺利开展；名优学校宣传演讲媒体的制作；县教体局教研室小学教学现场会的各项准备工作等，自己都能尽职尽责做好，开学至今我很少过星期天，加班加点，但生活充实而愉快，在繁忙的工作中，服务了学校中心工作，帮助了同志，也提高了自己，每做一次课件，自己都能在实践中学到一点知识和技能，天天都能体会到哪怕是一点点的成功和快乐，真可谓：太阳每天都是新的。

当教师个⼈利益与学校集体利益发⽣冲突时当教师个⼈利益与学校集体利益发⽣冲突时……很多⽼师在个⼈述职报告或者个⼈年终总结时，常说这样⼀句话：当教师个⼈利益与学校集体利益发⽣冲突时，要牺牲个⼈利益，服从集体利益。

这句简单的话，实际上是⼀名⼈民教师的师德宣⾔。

作为⼀名在⼀线⼯作了⼗七年的教师，我也⼀直践⾏这句话。

尽管这句话说起来容易，但做起来却很难，因为⾥⾯有太多的不舍。

作为新⼀届的省级名师，我被安排参加今年的国培（国家级⾻⼲教师培训）。

接到通知的那⼀刻，我兴奋不已。

全省只有五名⾼中物理⽼师有这样的机会，弥⾜珍贵。

前期的录⼊信息，填写调差问卷等等，我都⼀⼀完成，只等时间⼀到，就去参加学习。

可当我拿着通知书去领导那⾥请假时，领导却不建议我去。

这次国培的时间有⼀个⽉，⽽我是⾼三唯⼀的⼀位⽼师，同时兼任⾼三备课组长和班主任。

我们学校总共只有四位物理⽼师，⾼⼆、⾼三各⼀位，⾼⼀有两位，我⼀⾛，根本⽆法调配出⽼师来代课。

⾼三学⽣⾯临⾼考，⽽⾼考关系着学⽣及其家庭的命运，国培的时间不是假期，⽽是学⽣正常上课的时间。

不要说⼀个⽉，就是半个⽉，也耽误不得。

所以，学校领导站在学⽣的⾓度，从学校的⼤局出发，不建议我去国培。

听了领导的话，我没有拒绝，表⽰按程序请假，不参加国培了。

同时，我也知道，如果不参加这次国培，可能给我带来很多压⼒及不利影响。

我是⼀名爱读书、爱学习的⽼师，这样⼀种全国最⾼级别的学习机会眼睁睁的错过了，我内⼼⾮常不舍。

或许以后还有这样的机会，或许以后再也没有机会了。

请假之后的⼀天⾥，很多领导给我打电话，有省⾥的、有市⾥的。

其中，市局的三位领导先后给我打了电话，都劝我珍惜机会、克服困难，不要放弃机会。

我当时很想说，我很想参加这次国培，⽽且前期做了好多准备⼯作，但我没有说出⼝。

我把所有责任都揽在⾃⼰⾝上，说：个⼈⼯作太忙，学⽣离不开我，所以⽆法参加。

我知道这种回答会给⾃⼰带来负⾯影响，会给他们留下不求上进、感情⽤事、太个性化的坏印象。