马原第七章第一节

课程名称：马克思主义基本原理学分：3总学时：54适用专业：全校本科各个专业课程类别：公共基础课；必修课使用教材：《马克思主义基本原理概论》。

一、课程的性质、目的与任务：马克思主义是中国共产党和中国人民一贯坚持的指导思想，是无产阶级及其政党观察问题、变革现实的科学的世界观和方法论，是指导我们正确认识自然界发展变化的规律、正确认识人类社会历史发展变化的规律，正确认识中国共产党执政的规律，建设社会主义和谐社会的理论基础和指导思想。

其基本原理是马克思主义创始人所开创的，为后来者在实践中所发展的基本思想观点和理论体系。

对大学生进行马克思主义基本原理教育，是中国社会主义高校的本质特征和根本任务之一。

树立无产阶级的科学世界观和方法论，坚持马克思主义的立场、观点和方法，是培养社会主义建设者和接班人的必然要求，也是建设有中国特色的社会主义的行动指南。

通过对本门课程的学习，向学生宣传马克思主义的基本原理，帮助学生树立建设中国特色社会主义共同理想和共产主义崇高理想，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义，形成科学的世界观、人生观、价值观，使学生跟党和人民的根本利益保持一致，更好地为中华民族的繁荣富强服务。

二、应该掌握的主要内容绪论部分1、什么是马克思主义；2、马克思主义是时代的产物；3、马克思主义主要的思想来源（三种直接思想来源）；4、马克思主义科学性与革命性的统一第一章世界的物质性及其发展规律1、哲学的基本问题；2、物质概念的经典定义及其意义；3、实践、社会生活在本质上是实践的；4、唯物辩证法的总特征：普遍联系和永恒发展；5、对立统一规律的全部内容；6、质量互变、否定之否定规律7、意识、意识的能动性、规律、主观能动性和客观规律第二章认识世界和改造世界1、实践是认识的基础；2、认识的实质及两条认识路线；3、认识的基本规律和过程；4、真理、真理的绝对性和相对性、真理与谬误；5、真理的检验标准；第三章人类社会及其发展规律1、两种根本对立的历史观；2、生产力、生产关系及其矛盾运动规律；3、经济基础、上层建筑及其矛盾运动规律；4、社会历史发展的动力（根本动力、直接动力、重要动力、强大杠杆）；5、人民群众与历史的创造者、人民群众创造历史的表现；7、社会存在与社会意识的辩证关系；8、科学技术是双刃剑；9、历史人物及其评价法第四章资本主义的形成及其本质1、商品二因素和劳动二重性、价值量与价值规律；2、资本主义经济制度形成的两个前提条件、资本主义所有制的实质；4、剩余价值的本质；5、资本主义的阶级矛盾和经济危机；6、资本主义政治、意识形态及其本质第五章资本主义发展的历史进程1、垄断资本主义形成的历史必然性、发展阶段及实质；2、经济全球化的表现及双重性；3、当代资本主义新变化的原因、表现及实质；4、经济全球化的原因第六章不考第七章共产主义是人类最崇高的社会理想1、共产主义的基本特征；2、必然王国和自由王国；3、两个必然和两个绝不会。

“马克思主义哲学原理”听课笔记第七章第七章第一节社会基本矛盾在社会发展中的作用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾是社会基本矛盾。

社会基本矛盾是鞭策社会发展的基本动力，其中生产力是最终决定力量。

（以上两句话注意回答选择题）一、生产力和生产关系的辨证关系及其意义（或生产力和生产关系的矛盾运动或生关系必需适合生产力性质的规律）（论述）1、生产力决定生产关系，生产力的性质决定生关系的性质，生产力的发展变化决定生产关系的发展变化。

2、生产关系反作用于生产力，适合生产力性质发展要求的生产关系促进生产力的发展，不适合生产力性质和发展要求的生产关系，阻碍生产力的发展。

3、二者的彼此作用构成二者的矛盾运动，是由基本适合到基本不适合再到新的基础上的基本适合，鞭策生产发展和新旧社会制度的更替。

4、生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，生产力和生产关系的矛盾运动三项内容构成了生产关系必需适合生产力性质的规律。

意义：1、我国是社会主义国家，公有经济必需占主导地位。

2、而我国处于社会主义初级阶段，生产力水平总的比力低，而又发展不平衡，不同层次的生产力必然要求建立多种所有制经济与其相适应，以适合生产力发展的需要，其他经济成分是社会主义经济必要的和有益的补充。

3、以公有制为主，多种所有制经济共同发展能够调整和完善所有制结构适合我国生产力的发展状况，促进了生产力的发展，因而是正确的。

二、经济基础和上层建筑的矛盾：（一）、什么是经济基础？（选择）（联系本节第三点的辨证关系出简答）经济基础是指一个社会中占统治地位的生产关系各方面的总和。

（二）、上层建筑的含义及其构成（简答、选择）上层建筑是建立在必然经济基础之上并为之办事的政治法律设施，政治法律制度和社会意识形态。

它由政治上层建筑和不雅念上层建筑构成。

（选择）关系：1、二者之间既彼此区别，又彼此依赖、彼此作用、彼此渗透、彼此转化。

2、不雅念上层建筑决定政治上层建筑，政治上层建筑随不雅念上层建筑的变化而变化，是不雅念上层建筑的物质附属物。

第七章社会主义社会及其发展【内容概要】第七章和第八章阐述科学社会主义理论。

第七章论述社会主义社会。

本章共三节。

第一节阐述社会主义从空想到科学、从理论到实践的历史进程，揭示无产阶级专政和社会主义民主的本质。

第二节论述社会主义在实践中的发展和完善，阐明对社会主义基本特征认识的深化、落后国家建设社会主义的艰巨性和曲折性、社会主义发展道路的多样性以及社会主义的发展前景。

第三节论述工人阶级及其政党在社会主义革命和建设中的地位和作用。

【重点难点】学习本章内容，重点掌握两个方面，一是社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展过程；二是马克思主义政党在革命和建设中的地位与作用。

本章的难点在于，一要科学认识社会主义的基本特征，二要正确理解经济文化相对落后的国家建设社会主义的艰巨性和长期性。

【命题预测】本章知识点主要用来命制选择题。

今后的试题一般会考查近三年没有考过的内容，例如无产阶级专政和社会主义民主、社会主义的基本特征、社会主义建设的艰巨性和长期性、社会主义在改革中的自我发展和自我完善、马克思主义政党在革命斗争和建设社会主义过程中的领导作用等知识点。

要特别注意本章内容同马克思主义哲学原理、政治经济学原理的相关内容的结合点。

【考点精解】第一节社会主义制度的建立一、空想社会主义的产生、发展和局限性（一）空想社会主义的产生和发展空想社会主义产生于16 世纪初。

与资本主义生产方式发展所经历的家庭手工业、手工工场和机器大工业三个阶段相适应，空想社会主义思潮也经历了三个历史发展阶段。

1．16——17 世纪的早期空想社会主义。

代表人物有英国的托马斯•莫尔和意大利的康帕内拉。

2．18 世纪的空想平均共产主义。

代表人物有法国的摩莱里和马布利，他们分别在《自然法典》和《论法制和法律的原则》中论述了从私有制过渡到公有制的必然性，并以法律条文的形式阐述了理想社会的纲领和原则。

3．19 世纪初期批判的空想社会主义。

以圣西门、傅立叶、欧文为代表，他们的空想社会主义是科学社会主义的直接思想来源。

Born To Win人生也许就是要学会愚忠。

选我所爱，爱我所选。

2016年考研政治必背考点—马原篇(第7-8章)第七章 社会主义社会及其发展第一节 社会主义制度的建立一、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展，这是社会主义发展史上的两次飞跃。

(一) 社会主义从空想到科学的发展马克思恩格斯创立的唯物史观和剩余价值学说实现了空想社会主义到科学社会主义的转变。

1848年2月，马克思恩格斯《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的问世。

(二)无产阶级革命与社会主义制度的建立无产阶级革命有暴力的与和平的两种形式，其中，暴力革命是主要的基本的形式。

马克思恩格斯曾经从自由竞争的资本主义时代条件出发，认为无产阶级革命至少将在经济发达的几个主要的资本主义国家内同时发生。

在一个时期内，主要资本主义国家先后相继爆发无产阶级革命，形成一个互相促进和支持的革命高涨的局面。

19世纪末20世纪初，自由资本主义发展到垄断资本主义阶段即帝国主义阶段，资本主义世界的经济政治情况发生了新的变化，“经济和政治发展的不平衡是资本主义的绝对规律。

”列宁得出结论：社会主义革命可以首先在经济落后的一国或数国取得胜利的理论。

二、列宁、斯大林领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索(一)列宁领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索第一个时期，从1917年11月到1918年春天，苏维埃政权基本上完成了“剥夺剥夺者”的任务，银行和大工业的国有化使无产阶级掌握了国家的经济命脉。

第二个时期，从1918年夏天到1921年春，列宁领导的苏维埃政权实行了以取消商品货币关系为主要特征的战时共产主义政策，在经济上采取一系列非常的、特殊的又带有强制性的措施。

第三个时期 ，1921年3月，俄共(布)召开十大，毅然决定从战时共产主义政策过渡到实行以发展商品经济为主要特征的新经济政策。

(二)斯大林领导下的苏联对社会主义的探索。