中国大学生对留学的态度调查

大学生出国留学调查的统计分析报告一、调查问题背景中国学生出国留学的历史可以追溯到清朝末年,至今共经历了三个阶段,清政府维新变法时,派遣了一批青年志士去西方学习工业技术,以此达到“师夷长技以制夷”的目的.30年代至中华人民共和国成立前,一批青年远度重洋,求知域外.这里面也包括一些共产党的早期革命家.解放后,由于中国在冷战格局中的阵营地位,出国留学以前苏联为主.1978年以后,出国留学进入了一个新的高潮期.据网上公布统计,1978－1996年间,我国前往世界各地的留学人员累计达27万人,这其中国家公派的为万,单位公派万,剩下的万人属于自费出国.自90年代起历年在美国取得理工科专业博士学位的中国学者人数已经超过中国自己授予的博士.只95年一年,就有2751名中国学生在美国取得博士学位,占了当年各国留美学生所获博士总数的10％强,高居各国留美学生之首.本我们小组在我校同学随机访问中进行调查,了解他们自身对于出国留学的意向及看法.二、调查问卷大学生出国留学调查表朋友您好随着社会经济的发展,“走出国门,放眼世界”已成为当今众多国人的共识.为了解广大大学生朋友对出国留学的意向及态度,我们小组特制作该调查表开展本次调查工作.本问卷将会耽搁你一些宝贵时间,我们恳请你根据实际情况填写.最后,我们忠心感谢您的配合与支持你的性别是 A女 B男1如果可以,你是否愿意出国留学 A有 B没有 C不知道,没想过2你打算什么时候出国A.本科毕业之后 B.研究生毕业后 C.硕士毕业后,去攻读博士3什么原因让你选择出国留学A进一步深造,开阔视野,回国发展 B国外文凭更有竞争力,将来找到更好的工作C国外生活水平高,希望可以移民定居 D不知道,看别人出国,自己也想试试4你希望出国念哪方面的专业A 、、、、B 、、、C 艺术类学D 其他5 你的家庭对你出国留学的态度是A支持 B他们不管这事 C不支持 D还没和他们商量6 你会选择以下那类国家作为自己的出国留学对象A 美国、加拿大B 日本、韩国、澳大利亚C 英国、法国、德国等欧洲国家D 亚非地区发展中国家E 其他发达国家如挪威、奥地利、巴西、瑞士等 F其他7 你在选择留学的国家的时候,最关注的是哪个因素A 该国对外来者的态度B 该国留学生政策 C在该国留学的费用D 该国的教育水平E 该国综合实力8 你出国留学,你会选择什么类型的学校A 名牌大学B 普通大学C 国外大学就可以9出国前,你是否会参加中介机构的培训A会 B 不会 C 看情况,不确定10 在你出国留学专业的选择上,你的态度是A 目前最热的专业B 自己喜欢的专业C 我本科所学的本专业D 不太清楚11.对出国的顾虑A.出国的成本太高B.成绩不太好,出国后担心发展不好C.国内外生活方式差异大,担心不适应D.对未来的不确定性E.思乡感谢您的合作三、成员分工王宁：设计问卷调查,发放与回收问卷,数据分析陆畅：发放与回收问卷,数据分析刘威：统计实验数据,进行数据分析四、数据收集方法根据设计的调查问卷,在广大同学之间发放调查问卷,采用方便抽样的调查方式,调查对象为全体矿大在校学生.五、数据收集结果发放调查问卷200份收回问卷175份有效问卷175份,回收率为%,回收效果是很不错的.六、分析方法利用spss软件进行数据分析,得出图表,并进行语言分析七、数据分析结果（1）频数分析—有效回收中男女人数的比例、愿意出国的男女人数比例、是否愿意参加培训的比例、不同出国时间的比例、出国原因的分析操作步骤：分析—描述统计—频率—变量性别、出国时间、出国意愿、是否参加中介培训、出国原因--图表图表类型：条形图、图表值：百分比--确定性别频率百分比有效百分比累积百分比有效男102女73性别频率百分比有效百分比累积百分比有效男102女73合计175出国意愿频率百分比有效百分比累积百分比有效愿意出国110不愿意出国24不知道,没想过41合计175出国时间频率百分比有效百分比累积百分比是否参加中介培训频率百分比有效百分比累积百分比有效会36不会42看情况76合计154缺失系统21合计175出国原因频率百分比有效百分比累积百分比有效进一步深造,开阔视野,出国发展113国外文凭更有竞争力,将来找到更好的工作20国外生活水平高,希望可以移民定居20不知道,看别人出国,自己也想试试1.6.6合计154缺失系统21合计175结论在175份调查问卷中,男生占102份,女生占73份.愿意出国的110份,占总人数%,可以看出出国意向是很高的.出过时间中,本科毕业之后愿意出国的为100份,占总数的%,可见现阶段选择出国读研的意愿比较高.在是否参加培训的问题中,大家的选择有很大不确定性,其中有76份选择了看情况而定,出国原因主要是进一步深造、开拓视野.有效百分比为%.（2）交叉表分析—专业与性别的关系、出国原因与出国留学对象以及学校类型和专业态度的关系操作步骤：1.分析—描述统计—交叉表—性别为行,专业为列—确定 2.分析—描述统计—交叉表—出国原因为行,出国留学对象、学校类型、专业态度为列—确定性别 专业 交叉制表计数专业合计哲学、经济学、法学、文学、历史学等理学、工学、农学、医学 艺术类学其他性别 男53 27 3 8 91女34 24 1 4 63 合计8751412154出国原因留学对象出国原因 学校类型交叉表计数学校类型合计名牌大学普通大学国外大学就可以出国原因进一步深造,开阔视野,出国发展 852611113国外文凭更有竞争力,将来找到更好的工作16 3 1 0 20国外生活水平高,希望可以移民定居14 3 3 0 20不知道,看别人出国,自己也想试试0 0 1 0 1合计115 32 6 1 154出国原因 留学专业态度交叉表计数留学专业态度合计热门专业自己喜欢的专业本科所学的专业不清楚出国原因进一步深造,开阔视野,出国发展 1081184113国外文凭更有竞争力,将来找到更好的工作3 134 0 20国外生活水平高,希望可以移民定居 1 10 6 3 20不知道,看别人出国,自己也想试试0 0 0 1 1合计14 104 28 8 154结论：由性别与专业交叉表分析可得：男生相对于女生选择理工类专业较多,女生选择文史类专业较多.由出国原因与出国留学对象、学校类型、专业态度交叉表分析可得：因为出国原因主要是进一步深造,在留学对象中,选择教育水平高的发达国家要比亚非等发展中国家多,选择名牌学校的比普通类得多,专业中主要为深造自己喜欢的专业.可见,出国原因与留学对象、学校类型、专业态度联系较大.（3）单因素方差分析之一留学对象与所选专业、关注因素和出国顾虑的关系操作步骤：分析—一般线性模型—单变量—留学对象为因变量,所选专业、关注因素、出国顾虑为固定因子—确定留学对象关注因素N子集12Student-Newman-Keu ls a,,b,,c 该国留学费用27该国综合实力18该国留学生政策32该国对外来者的态度38该国教育水平39Sig..102.083Scheffe a,,b,,c该国留学费用 27该国综合实力18该国留学生政策 32该国对外来者的态度38该国教育水平 39Sig..263 .073已显示同类子集中的组均值. 基于观测到的均值.误差项为均值方 错误 = .967. a. 使用调和均值样本大小 = .b. 组大小不相等. 将使用组大小的调和均值. 不保证 I 型误差级别.c. Alpha = .Student-Newman-Keu ls a,,b,,c 成绩不太好,出国后担心发展不好22国内外生活方式差异大,担心不适应11出国成本太高92对外来的不确定性29Sig..408Scheffe a,,b,,c成绩不太好,出国后担心发展不好22国内外生活方式差异大,担心不适应11出国成本太高92对外来的不确定性29Sig..493已显示同类子集中的组均值.基于观测到的均值.误差项为均值方错误 = .967.a. 使用调和均值样本大小 = .b. 组大小不相等. 将使用组大小的调和均值. 不保证 I 型误差级别.c. Alpha = .结论在选择出国对象时,学生考虑最多的是留学费用和留学政策,对出国顾虑中,未来不确定和出国的成本是主要顾虑,因留学对象多为发达国家,所选专业影响不突出.单因素方差分析之二性别对专业、出国原因、出国时间、留学对象、家庭态度、关注因素的影响分析→比较均值→单因素→将性别放在因子中,将专业、出国原因、出国时间、留学对象、家庭态度、关注因素放在因变量列表→确定结论：由分析得只有家庭态度和留学对象的显着性P值小于,这说明不同性别的学生在家庭对象和留学对象这两个因素对出国留学方面影响的看法是显着不同的.而其余因素则对出国影响影响不大.（4）相关性分析性别与家庭态度之间的关系描述性统计量均值标准差N性别.49450175154家庭态度从分析知在出国留学上,性别因素与家庭态度是显着相关的,也就是说性别的不同伴随着家庭态度也会有很大的不同.（5）复式条形图分析操作：图表→旧对话框→条形图→复式条形图个案组摘要→定义→将性别放入类别轴,将专业放进定义轴类→将学校类型放入行→确定结论：从复式表可以看出,大部分学生还是选择了去名牌大学留学,其次是选择去普通的国外大学留学,其次在专业选择方面,选择文史类与理工类的较多,名牌大学中,理工类中女生比例较文史类女生比例大.最终结论：由以上分析可知,如果有条件出国,大学生出国的意愿还是很高的其中主要目的为出国深造与学习,基于此,选择的国家主要是发达国家和名牌学校.其中国家对于留学生的政策、态度对学生选择留学对象影响很大.家庭因素方面,主要为中立态度,其中学生对出国目前没有考虑好主要是有出国意愿但具体实施的比较少的原因.建议：基于以上结论,我们认为：现在大多数学生都有想要出国的想法,并且在条件成熟的情况下相当一部分同学会选择出国留学,基于此点可以看出大多数同学还是认为出国可以为他们今后的人生增加筹码.但出国留学时至今日仍然比较复杂,需要付出大量的时间和金钱,因此面对这个问题,同学自己不能自己一个人冒目跟风,而应该结合自己和家庭以及学校的实际情况出发,综合考虑出国的影响因素.此外,学校和家长应对学生的学业发展给予引导,对学生出国问题给予一定的关注和重视,使学生能够正确选择适合自己的深造方式和出国方式,排除跟风现象,以防对自己和家庭造成不必要的影响.。

高等教育国际化背景下我国出国留学现状及分析一、概述随着全球化进程的加速推进，高等教育国际化已成为当今世界教育发展的重要趋势。

在这一背景下，我国出国留学人数持续增长，留学规模不断扩大，留学形式也日益多样化。

出国留学不仅为广大学子提供了更广阔的学术视野和国际交流平台，也对于培养具有国际竞争力的高素质人才、推动我国教育事业的国际化发展具有重要意义。

我国出国留学的主要目的地集中在美国、英国、澳大利亚、加拿大等发达国家，这些国家拥有世界一流的教育资源和学术环境，吸引了大量中国学生前往深造。

随着我国综合国力的提升和国际影响力的增强，越来越多的国家也开始重视与中国的教育合作，为我国学生提供了更多的留学选择。

出国留学也面临着一些挑战和问题。

如留学费用高昂、文化差异带来的适应困难、语言沟通障碍等，这些问题在一定程度上影响了学生的留学体验和学术成果。

对于我国出国留学现状及分析的研究，不仅有助于我们更好地了解留学市场的动态和趋势，也能为我们提供有针对性的建议和对策，以推动我国留学事业的健康发展。

1. 高等教育国际化的概念与趋势高等教育国际化，指的是在全球化浪潮推动下，各国高等教育机构超越本土的界限，通过跨国界的合作与交流，共同促进学术发展、人才培养和科技创新的过程。

这一过程不仅体现在教育资源的全球配置与共享，还涉及教育理念、教学方法、课程设置等多方面的国际化。

国际交流与合作日益频繁。

随着国际政治经济格局的不断变化，高等教育机构间的国际交流与合作成为提升教育质量和国际影响力的重要途径。

通过师生互访、联合培养、共同研究等方式，各国高等教育机构在知识创新、文化传播等方面取得了显著成果。

跨国教育项目不断涌现。

为了满足日益增长的跨境教育需求，越来越多的高等教育机构开始开展跨国教育项目，如合作办学、海外分校等。

这些项目不仅为学生提供了更加多元的学习选择，也促进了不同文化背景下的学术交流与融合。

国际学生的流动性增强。

随着全球化的深入发展，越来越多的学生选择到国外留学，以拓宽国际视野、提升综合素质。

中国学生留学意向调查报告中国学生留学意向调查报告3篇在经济发展迅速的今天，报告与我们的生活紧密相连，要注意报告在写作时具有一定的格式。

你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是小编为大家整理的中国学生留学意向调查报告，欢迎大家分享。

中国学生留学意向调查报告1《中国学生留学意向调查报告：三成想去美国》由01月14日报道，到国外读高中和本科的低龄的留学大潮将全面到来。

某留学集团当日发布的这份报告还说，七成留学意向者事实上并不了解海外教育制度，他们中有些人觉得留学是一种时髦，越来越多工薪家庭为了追求这种时髦，不惜倾“近半家产”来支持孩子留学。

启德昨天向厦门的媒体介绍说，这份包括厦门在内的18个大城市调查，总共调查了2.5万名大中学生和家长。

当然，这类出自留学中介机构的调查报告，也只是一种参考。

厦门学生最青睐美英启德厦门公司总经理陈君南说，从收集的数据看，今年厦门学生计划留学的五大热门国家分别是：美国、英国、澳大利亚、加拿大、新加坡。

其中，三成学生想留学美国，近两成意向英国。

这个排列顺序和全国调查数据是一致的。

和往年相比，其中，澳大利亚同比增长明显，欧洲的德国和意大利因为低廉的价格、语言的便利、专业的特色，意向留学也有增长，亚洲的新加坡、日本则同比下滑，加拿大持平。

性别方面，女性更偏向在硕士阶段店铺，而男性在本科和博士阶段出国的比例明显高于女性。

低龄留学大潮全面到来报告预测，今年低龄留学大潮将全面到来。

所谓低龄，指的是到海外就读高中和本科。

调查显示今年欲赴海外读本科的人数增长远大于读研。

中国学生留学意向调查报告2店铺读本?读研?还是读高中?日前，有留学教育机构发起“中国学生留学意向调查”，调查显示，打算申请研究生学历的人数最多，达到43%。

近半数留学者申请读研调查显示，打算申请研究生学历的人数最多，仍是店铺的主力大军，达到43%.调查报告显示，30%的学生意向申请海外本科学历，该比例仅次于硕士申请排在第二。

调查还发现，相较于以前因担心成绩不够好而店铺的学生，近几年，许多名校“尖子生”开始放弃国内大学，转而申请更好的海外院校。

当代大学生学习态度调查报告汇报人：2023-12-19•引言•当代大学生学习态度现状•当代大学生学习态度问题及原因分析目录•改善当代大学生学习态度的对策建议•结论与展望01引言随着社会的发展和科技的进步，当代大学生的学习态度受到多种因素的影响。

为了深入了解大学生的学习态度，我们进行了本次调查。

通过调查，我们希望了解当代大学生的学习态度现状，分析其影响因素，为高校教育改革提供参考，促进大学生形成良好的学习态度。

调查背景与目的调查目的调查背景调查范围与方法本次调查覆盖了全国多所高校的本科生和研究生，涉及不同年级和专业。

调查方法我们采用了问卷调查和个别访谈的方式。

问卷设计包含了多个方面的问题，如学习动机、学习时间、学习方式、学习资源等。

同时，我们还对部分学生进行了个别访谈，以更深入地了解他们的学习态度和需求。

02当代大学生学习态度现状积极学习态度大部分当代大学生具有积极的学习态度，能够主动参与学习，努力追求知识和技能的提升。

自主学习意识许多大学生具有较强的自主学习意识，能够自主安排学习时间和计划，主动寻找学习资源和资料。

注重学习效果当代大学生普遍注重学习效果，希望通过学习获得实际成果和进步，对学习成果的评估和反馈较为关注。

学习态度总体情况不同年级、专业、性别学生的学习态度差异年级差异不同年级的大学生具有不同的学习态度。

低年级学生往往更加注重基础知识和技能的学习，而高年级学生则更加注重专业知识和实践能力的培养。

专业差异不同专业的大学生具有不同的学习态度。

一些专业的学生可能更加注重理论知识和学术研究，而另一些专业的学生则更加注重实践能力和职业技能的培养。

性别差异男性和女性大学生在学习态度上可能存在差异。

女性大学生可能更加注重细节和情感表达，而男性大学生可能更加注重逻辑和理性思考。

影响因素分析个人因素个人因素是影响大学生学习态度的主要因素之一。

大学生的性格、兴趣、价值观等都会对学习态度产生影响。

社会因素社会因素也是影响大学生学习态度的因素之一。

来华留学生与本地大学生交往现状分析作者：梁欢来源：《当代人（下半月）》2018年第05期摘要：来华留学生与本地大学生之间存在的交往不充分的现象成为各大高校关注的问题之一。

为解决这一问题，在提高来华留学生和所在学校师生的交流意愿的基础上，特别需要加强留学生的语言培训，组织广泛的交流活动，搭建更加广阔的交流平台。

关键词：留学生;交往现状;措施一、铜仁学院留学生与中国学生交往现状（一）留学生大多与同系同学交流问卷调查结果显示，留学生与其专业的同学交往的有41.18%;与其他国家留学生交往的有29.41%;与其他专业的同学交往的11.76%。

由于交流不畅以及专业差异等因素的影响，留学生大多只与本专业的中国学生交往。

因此，非此专业的中国学生对留学生比较陌生。

（二）交流内容广泛通过问卷可知，留学生与中国学生进行交流的内容频率由高到低依次为：生活琐事、兴趣爱好、学习、文化以及学科专业知识等。

交流内容非常广泛，主要集中于生活、学习。

留学生在异乡求学，对环境、饮食等难免有所不适应。

因此，他们与中国学生大多数是交流如何适应环境的问题。

（三）不同年级学生与留学生交流的差异从问卷调查来看，中国学生与留学生交往从低年级往高年级逐步上升。

由于低年级的学生刚入学校，对学校留学生情况不太清楚;随着年级的提高，对留学生有了一定了解并乐于与他们成为朋友。

二、影响铜仁学院大学生与留学生的交往因素（一）语言交流的障碍通过访谈调查，笔者得出留学生与本国学生因语言交流的障碍，影响两者之间的交往。

来自老挝的一位受访学生说道：“我们虽然在留学期间进行了为期一年的中文学习，懂得了些许基本的语言，但是在与中国学生的实际交流中，如果遇到一些较难的句子，有时候脑子会转不过弯来。

”由于各个国家的语言思维的不同，造成了语言上的逻辑思维的差别。

比如：美国的人名是名在前，姓在后;而中国相反;中国的句式通常是主谓宾，但有些国家却是宾语在主语前面。

因为语言的形式不同，造成不同的逻辑思维，在交流中会出现隔阂。

赴日留学现状研究一、本文概述随着全球化的不断深入和国际交流的日益频繁，赴日留学已成为越来越多中国学生的选择。

本文旨在全面研究当前赴日留学的现状，包括留学动机、留学规模、留学专业、留学费用、留学生活等多个方面，以期为广大有意赴日留学的同学提供有价值的参考信息。

本文将结合相关数据、案例和实地考察经验，对赴日留学的各个方面进行深入剖析，揭示其内在规律和特点，同时也会对赴日留学的前景进行展望，为广大留学生提供决策依据和参考建议。

通过本文的阅读，读者将更加了解赴日留学的全貌，从而做出更为明智的决策。

二、赴日留学现状分析近年来，赴日留学的趋势日益明显，越来越多的中国学生选择前往日本深造。

这一现象的出现，既源于日本教育质量的认可，也受到了中日文化交流深化的影响。

目前，赴日留学的现状呈现出多元化、专业化的特点。

赴日留学生的数量持续增长。

根据日本学生支援机构（JASSO）的数据，近年来中国留学生人数在日本外国留学生总数中的占比逐年上升。

这一增长趋势显示出中国学生对日本教育的兴趣和需求在不断增加。

赴日留学生的专业选择更加多样化。

以往，赴日留学生主要集中在语言、经济、管理等传统专业领域，但近年来，随着日本在科技、艺术、设计等领域的快速发展，越来越多的学生开始选择这些新兴专业。

这种专业选择的多样性反映了中国学生对日本教育和文化的全面了解和兴趣。

赴日留学生的层次也在不断提高。

过去，赴日留学的学生主要以本科生为主，但现在，越来越多的硕士生、博士生选择前往日本进行深造。

这种层次的提升表明了中国学生对日本高质量教育资源的认可和追求。

然而，赴日留学也面临着一些挑战和问题。

语言障碍是许多留学生需要面对的首要问题。

尽管许多留学生在出国前已经具备一定的日语基础，但在日本生活和学习中，仍然需要不断提高语言能力。

文化差异也是留学生需要克服的一个重要问题。

由于中日两国在文化、习俗等方面存在差异，留学生需要适应日本的生活方式和学习环境。

赴日留学现状呈现出积极的发展趋势，但也面临着一些挑战和问题。

《关于当代大学生对追求高学历的态度的调查报告》前言由于社会节奏的加快和职场的内卷化的加重，当代大学生的学历焦虑也越来越严重了。

学历作为学生走向社会的敲门砖，显然是非常重要的，所以考研已经成为了部分大学生必须要考虑的一个选项。

对大学生追求高学历的态度的调查有利于我们清楚的认知不同大学生对考研的态度，以及考研竞争的真实现状。

同时近年来，我国高校毕业生数量逐年增多，社会对于大学生学历及其能力的要求也在逐渐的提高，大趋势，面临着严峻的就业形势，这就导致了相当一部分的同学，开始对自己的学历进行追求，想要获得一个更高的学历，和对应的更优秀的能力。

这时作为一个大学生，我们是应该选择继续深造学习并以此获得更高的学历，还是直接步入社会？为此，我们就关于当代大学生对追求高学历的态度进行了相关的了解并对之加以细致的调查，调查的具体情况如下：调查方法：问卷法调查对象：“双非”一本院校在校生调查内容：大学生对追求高学历的态度分析方法：图表法一.调查结果根据我们进行的问卷调查得到的结果显示，大部分的同学都是不满足于现在的学历，想要追求更高的学历。

在追求更高学历的被调查对象中，大多数都认为研究生学历是自己的理想学历，这表明在我们双非一本中，大多数学生都想追求更高的学历，且对自己在大学学到的知识并不感到满足。

这说明，在当代，大学生考研的竞争压力非常大，其中以对自己专业的就业前景不自信的被调查对象对考研的倾向更大。

二．当今社会时代背景和大学生毕业就业情况1978年改革开放以来，特别是进入21世纪，我国经济形势处于相对稳定，持续增长，经济效益明显改善，生态环境效益改善的良好时期。

随着社会进步，中国进入新时代，党的十九大报告指出，我们比任何时候都更加接近实现中华民族伟大复兴的中国梦，在这样的社会背景下，我们面临着诸多机遇与挑战。

我们生活在盛世是我们最大的机遇，我们享受着科技提供的优质生活，在国家的强大保护下茁壮成长，没有战争，没有饥饿，有良好的教育资源，社会给我们提供向更高层次发展的经济基础和社会机遇；当今时代是一个不断发展变化的时代，科技不断进步，一不小心，很有可能难以跟上时代的步伐，国家在“十四五”规划中提出，激起人才创新活力，完善人才激励机制，这对大学生就业做出了许多强有力的保障，使大学生能够更快更好地找到适合自己的岗位；而现如今，“两个一百年”和“中华民族伟大复兴”的奋斗目标，成为引领中国前行的时代召唤，我国综合国力不断上涨，社会飞速发展，国家经济迅猛发展，这为当代大学毕业生带来无限的活力与商机，为大学毕业生提供更多的就业机会。

大学生毕业后的去向选择问卷调查报告大学生毕业后的去向选择问卷调查报告一、调查背景对于每一个在校大学生来说，她们在毕业时面临着多种选择：就业、留学、读研或自己创业等等，每个人都必须做出自己的抉择。

如果我们大学生在刚进大学是就能未雨绸缪、有针对性地做好知识与能力的准备，就能使自己在毕业时的激烈竞争中占据主动，使自己的职业生涯发展赢在起跑线上。

二、调查目的对每个大学生来说，及早规划自己的将来，对决定自己的将来的主客观因素进行分析、总结和测定，确定奋斗目标，才能在竞争激烈的环境中处于不败之地。

针对这一社会现象，我们展开了关于大学生毕业去向问题的调查。

三、调查对象本校各级大学生四、调查时间4月28日-5月10日五、数据分析1、总体分析：由调查结果得到，在总共50份的有效问卷中，选择考研的有占22%；选择就业的占56%；选择自主创业的10%，选择考公务员的占10%。

具体到各个年级，能够发现各年级的考研和就业占的比重都相当大。

其中大二各方向相差最悬殊，以考研和就业为主。

大一和大三各方向相差相对小一些。

由此能够看出，年级的不同、学习和社会经验积累的不同，对待未来的态度和意愿也有不小的差别。

进而有针对各个毕业后走向的不同特点和原因进一步分析的必要。

2、考研方向调查结果分析：在本次调查中，考研占总体的比例为22%，就此能够看出考研的学生在总体中所占的比例比较大，考研已经成为大学生毕业去向意愿的主要方向。

其中大一的选择考研的比例为33.33%，二年级约20%，三年级约0%，四年级约0%，总体上看，考研的比例随着年级的升高呈递减趋势。

经过整理分析，我们得出以下结果：（1）选择考研的原因是：一些学生认为能够丰富知识，学无止境；一些学生认为专业不过硬，考研寻出路；一些学生想要实现个人理想；一些学生是由于父母亲朋的要求；一些学生认为工作竞争压力大，需要考；少部分学生是受到周围考研热的影响。

（2）什么时候准备考研比较合适：有18.75%的学生已经准备了一年以上的时间，有12.5%的学生准备了约有半年的时间，有31.25%的学生没有准备，但有复习计划，还有37.5%的学生没有复习计划。

大学生出国留学意愿的影响因素分析本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、引言随着经济全球化和高等教育国际化的发展，学生接受高等教育的选择空间有了很大的拓展,越来越多的人选择到海外留学接受高等教育。

据联合国教科文组织统计，全球留学接受高等教育的学生人数，2005年为万余人,2010年则增加到了万余人。

近年来，我国出国留学生人数一直呈上升趋势。

随着每年出国留学的人数不断增长,我国目前已经成为世界第一大留学生输出国。

据教育部统计数据显示,2005年度我国各类出国留学人员总数为万人,2013年增加到万人。

在2012/13学年，中国在美国留学生数达到万人，占美国高校国际留学生总数的%,位居世界第一，比排在第二位的印度更高出个百分点。

近年来，虽然中国学生出国留学低龄化的趋势越来越明显,但出国接受研究生教育的人数仍然占有较大比例。

这些出国接受研究生教育的学生在将留学目的地的学术、文化和经济利益带回国内的过程中扮演着重要角色,他们也是留学目的地与我国沟通的重要形象大使。

然而，虽然他们具有重要价值,但关于学生出国留学接受研究生教育的需求及其影响因素的研究在我国却比较少。

本研究目的主要有二:一是了解我国大学生出国留学接受研究生教育的需求状况；二是分析他们选择出国留学接受研究生教育的影响因素。

二、理论框架在国内外现有的有关学校选择的研究文献中，对高等教育选择的讨论多，对研究生教育选择的讨论少；在讨论研究生教育选择时,对一般意义上的学生选择研究生教育的讨论多,对期望出国留学接受研究生教育的学生的选择讨论得少。

因此，有必要在现有的有关个体学校选择及其影响因素研究的基础上,建立一个更为综合的模型，以便解释期望出国留学接受研究生教育的学生的选择行为及其影响因素。

在以往的研究中，研究者曾提出过解释学生学校选择的多种模型。

“一带一路”背景下中国大学生赴泰留学现状调查摘要：在“一带一路”的背景之下，中国和泰国中间的交流不断加深，包括大量中国学生赴泰国留学，中国大学生赴泰国留学的学习动机包括价值观、文化因素和环境因素起着重要作用。

首先，许多学生选择赴泰国留学是因为他们认为这可以丰富他们的人生经历，培养跨文化能力，增强国际视野，。

其次，中国和泰国之间的文化相似性也吸引了许多学生，他们希望在一个与自己文化有一定共通性的环境中学习和生活，这与文化因素密切相关。

最后，泰国的高质量教育资源及友好的留学环境，也为中国大学生提供了一个理想的学习环境。

然而，研究也揭示出一些挑战和问题，例如语言障碍和文化适应问题并提出相关的建议，以期更好地促进中泰教育合作交流。

关键词：一带一路，留学生，多元化，国际教育合作近些年来，随着“一带一路”的建设和发展，越来越多的家庭考虑让子女选择到东南亚国家进行留学。

据统计，在泰国约有5万名外国留学生，其中，中国留学生人数占比为四分之三。

自2001年以来，在泰国的国际学生的数量逐年增加，在泰国学习的中国学生人数增加了近10倍；据泰国驻昆明总领事馆称，中国是向泰国输送学生最多的国家。

对于大量中国学生选择在泰国学习，学者刘泽伟的分析称，首先，泰国是一个非常国际化的国家，包括其大学课程，大多采取欧美的教育体制。

第二，泰国留学对比欧美国家来说，学费相对便宜。

且泰国很多高校和欧美名校有合作关系，学生想出国留学的选择余地很大，可以以泰国高校作为跳板。

之前想出国留学的人，大多想到欧美，但是现在随着泰国留学的普及，很多人甚至工薪阶层都可以出国留学。

据泰国教育部统计，在泰国高等院校国际教育项目中学习的中国学生超过7300人，是泰国高等院校国际教育项目最大的生源国。

根据教育部在教育展期间公布的统计数据，目前泰国有96所大学开设国际教育项目，超过16，000名外国学生在国际教育项目中学习，其中中国留学生占45%。

泰国留学生最多的前三个专业是泰语、工商管理和英语。