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《汽车车身修复》课程标准一、编制课程标准的依据根据对汽车运用与维修专业毕业生的工作任务及岗位能力需求进行分析，提炼出与本课程对应的主要职业岗位、典型工作任务和职业岗位能力要求，并以此为依据，确定课程定位和课程目标要求。
结合汽车维修工职业资格标准，建立与“产学研”一体化人才培养模式相适应的课程标准，重构课程教学内容, 规范教学的基本要求，实行多元评价考核。
二、课程定位本课程为专业方向课程教程•主要包括汽车美容、汽车钣金、汽车喷漆三大项目•现代汽车美容服务大体上可分为车身美容、内部美容、漆面处理、汽车防护和汽车精品等几部分. 汽车钣金主要针对汽车整体变形修复和局部钣金件的局部整平进行讲解.汽车喷漆主要包括现代汽车整车喷涂或局部修复的工艺流程以及修复中所用到的其他技术.通过学习本专业可以熟练掌握本专业的基本操作，并能在最短的时间内掌握汽修厂的各项操作及工序.车身修复专业作为汽车修理中的一个重要项目，旨在向学生传授汽车修复和汽车装饰的基本知识.并且兼顾汽车美容等项目的前沿知识，重在培养学员的对于车身修复的基本能力和思维方法，从而具有对一般汽车维修的能力，为学员走向社会打下良好的基础，同时也作为学员今后进一步创新和发展的基础.三、本课程与其他课程的关系见表1表1 汽车车身修复课程与其他课程的关系四、 课程教学目标1. 理论要求系统了解车身修复课程所包括的内容、了解钣金喷漆项目在车身维修中的正确应 用、了解汽车美容的市场、前景、汽车美容装饰店的主要项目。
以适应不断变化的汽 车消费市场。
2.实践要求：熟练掌握车身钣金件的局部整平方法以及常用工具的正确使用、维护。
掌握对于车 身整体变形的基本操作。
掌握车身漆面的鉴定、修复和护理方法。
熟练掌握常见美容装饰、防护装置的加装方法。
了解车身修复详细的工艺流程。
了解车身修复美容过程中的注意事项。
五、 课程的教学内容与建议学时 见表2表2汽车车身修复课程教学内容与建议学时本课程的实践性较强，在教学过程中注重理论教学的同时，着重培养学生的动手操作能力六、课程教学设计（见表3）表3汽车车身修复课程教学设计七、教学条件（一）教学团队的基本要求理论课教师具有本科学历，中级工以上职业资格；实训课教师具有大专以上学历，技师以上技术等级;“双师型”教师达85%以上。
汽车涂装技术课程标准课程名称：汽车涂装技术课程性质：汽车检测与维修技术专业拓展必修课参考学时：96参考学分：6职业方向：从事汽车车身修复与喷涂，就业单位主要面向汽车修理厂、4S店、独资企业。
资格证书：汽车油漆高级工适用对象：三年制高职汽车检测与维修技术专业一、学习领域定位1.课程性质《汽车涂装技术》课程是汽车检测与维修技术专业拓展必修课，该课程面向汽车维修及售后服务企业培养具有汽车车身涂装技能的操作人员、基层管理人员以及技术主管。
它与《汽车车身钣金修复》、《汽车美容技术》一起构成"汽车整形技术"专业的框架支撑。
汽车汽车检测与维修技术专业是面向汽车车身修复领域的工作岗位群，培养具有车身钣金修复、车身涂装及车身美容技术及管理能力的高素质技能型人才。
《汽车涂装技术》课程在"汽车整形技术专业"课程体系中起着重要的支撑作用，通过先修的技术基础课程，使学生了解和熟悉汽车车身的基本结构及相关的汽车材料、汽车色彩的知识，并通过钣金、焊接、整形等实操训练，培养学生扎实的钣金修复技能。
实际上汽车钣金与涂装是相互衔接、密不可分的两个重要环节，汽车涂装的质量是需要有良好的钣金基础来保障的。
2.课程的作用《汽车涂装技术》课程是在所有专业课程板块学完后的一门综合性课程，是顶岗实习进入实际工作岗位前的专业综合技能训练。
通过对本课程的学习，学生能根据维修企业的喷漆车间设置的表面前处理、遮蔽、调漆、喷漆等相关工位的岗位职责：独立进行打磨涂原子灰、车身遮盖、专业调漆及底漆（及中间涂料）、面漆的施涂等作业；自觉遵循安全作业规范及5s（整理、整顿、清洁、清扫、自律）的工作要求。
本课程对培养学生的职业能力和职业素质起到主要的支撑作用。
3.典型工作任务：汽车喷涂技术课程工作的典型工作任务如下二、课程设计（一）设计理念1.根据区域经济的特征与汽车维修行业发展趋势结合我院专业发展，进行专业定位，《汽车检测与维修技术专业》的定位是服务于我州境类、黔南州、铜仁地区、贵阳市，逐步辐射省内外。
车身修复专业《车身修复》课程标准一、课程描述二、课程教学设计三、任务单元划分四、考核方式建立过程考核（任务考核）与期末考核（课程考核）相结合的方式，过程考核占55%，期末考核占45%。
五、实施建议（一）教材编写建议（1）本课程教材编写应打破传统的学科式内容体系，构建以任务引领和职业能力培养以及职业标准为依据的课程内容体系，以本课程标准为依据进行编写。
（2）对于设计本专业岗位的实践活动，教材应以岗位的操作规程为基准，并将其纳入其中。
（3）教材提倡图文并茂，增加直观性，随同教材配备电子教案，多媒体教学课件和多媒体素材库等，便于组织教学和有利于初学者引发学习兴趣，提高学习的持续性。
（二）教学建议（1）运用多媒体教学软件的演示和互动，采用知识描述（动画），操作技能（实操视频）、互动训练（虚拟实训）和岗位实训教学模式。
（2）每个项目活动后都有学习小结，项目评价来检验学习成效。
（三）师资建议（1）设施设备：要求配备一定数量的整车，按45人的标准班配置。
（2）实训时间：要求每位学生总实训时间不得少于规定时数。
（四）资源利用（1）开发适合教学使用的多媒体教学资源库和多媒体教学课件。
（2）充分利用合作办学的企业资源，为学生提供阶段实训，让学生在真实的环境中磨练自己，提升自身的职业综合素质。
（3）充分利用信息技术开放实训中心，将教学与培训合一，满足学生综合能力培养的要求。
（五）教学评价（1）以学习目标为评价标准，坚持用多元化评价方式引导学生形成个性化的学习方式，养成良好的学习习惯。
（2）改革考核手段和方法，加强实践活动环节的考核，注重学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力考核。
（3）学习评价宜以基础评价、过程评价和目标评价相结合，注重实践性引导，过程评价以鼓励为主。
《汽车涂装》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校汽车修理类汽车车身修复专业必修的一门专业核心课程，是在《汽车构造》《汽车使用与维护》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握汽车涂装作业中的安全操作规范、专业理论知识及基本操作技能,为后续《汽车涂装修补技术》《汽车涂料调色技术》《涂膜处理技术》等课程的学习奠定基础。
二、学时与学分108学时,6学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合汽车涂装的知识技能学习和职业精神培养。
1.依据《中等职业学校汽车修理类汽车车身修复专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出汽车涂装等专业素养及创新务实职业精神的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“中等职业学校汽车修理类汽车车身修复专业'工作任务与职业能力'分析表”,依据课程目标和汽车维修工等职业岗位需求，围绕汽车涂装的关键能力，反映汽修行业发展的新知识、新技术，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以汽车涂装作业为主线，将职业岗位所需要的专业理论知识、专业技能与职业素养有机融入所设置的模块和教学单元。
根据学生认知规律和职业成长规律，参考典型工作的流程，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握汽车涂装的基础知识和基本技能，初步建立良好的职业意识，养成良好的职业习惯。
1了解汽车涂装行业相关法律法规，熟悉国家标准、行业标准及企业标准。
2.了解汽车涂装行业从业人员服务规范及个人安全防护，能正确使用汽车涂装涉及的工具与设备，具备基本的保养和维护能力。
3.了解汽车涂装相关知识，掌握汽车涂膜结构及分类，能利用专业仪器检测涂膜参数并分析。
4.能正确评估漆面损伤程度，并合理选择和规范使用相关工具对车身进行底漆、原子灰、中涂漆、面漆的施工能力。
《汽车涂装技术》课程标准一、课程性质与目标汽车涂装技术是汽车维修专业的重要课程，旨在培养学生掌握汽车涂装的基本理论知识和实践技能，能够胜任汽车涂装工作的需要。
本课程的目标是使学生掌握汽车涂装的基本原理、涂装工艺、涂装材料、涂装设备等方面的知识，具备汽车涂装操作技能和解决实际问题的能力。
二、课程内容和要求1. 课程内容：本课程主要包括汽车涂装基础知识、涂装工艺流程、涂装材料的选择和使用、涂装设备的维护和保养等方面。
课程内容注重理论与实践相结合，通过案例教学、实操训练等方式，使学生能够掌握汽车涂装的基本知识和技能。
2. 要求：学生应该掌握汽车涂装的基本原理和工艺流程，能够根据不同车型和不同部位选择合适的涂装材料和设备，能够独立完成汽车涂装的操作，并且能够解决实际工作中遇到的问题。
三、教学方法与手段1. 多媒体教学：通过视频、图片、动画等形式，生动形象地展示汽车涂装的过程和技巧，提高学生的学习兴趣和效果。
2. 案例教学：结合实际工作中的案例，引导学生分析问题和解决问题，提高学生的实践能力和应变能力。
3. 实操训练：通过实际操作，使学生掌握汽车涂装的操作技能和技巧，提高学生对理论知识的理解和应用能力。
四、教学评价与反馈1. 评价方式：本课程采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，注重过程评价，包括学生的出勤率、作业完成情况、实操表现等方面。
2. 反馈机制：在教学过程中，教师需要及时收集学生的反馈意见和建议，不断调整和改进教学方法和手段，提高教学质量和效果。
五、课程资源1. 教材：选用适合本课程的教材或参考书，结合实际工作需要，选择适当的案例和图片进行讲解和实操训练。
2. 教具：准备必要的涂装工具和设备，让学生能够亲身感受和操作，提高实操训练的效果。
3. 网络资源：利用网络资源，提供相关的学习资料和视频，方便学生自主学习和拓展知识面。
六、师资队伍1. 教师应具备汽车涂装方面的专业知识和实践经验，能够熟练运用多媒体教学和实操训练等教学方法和手段。
课程标准学院(部门)适用专业名称汽车检测与维修技术（汽车车身维修技术）课标编码051014800课程名称汽车车身修复技术执笔人审核人教务处制二〇二二年二月一、课程性质与任务（主要描述该门课程的性质、在人才培养上的角色及所承担的任务，课程的先修、后续课程等。
500字以内。
）本课程是汽车检测与维修技术专业学生【 必修 选修】的【 公共基础 专业基础 专业核心 专业拓展】课程，属于【 A类（纯理论课） B类（[理论＋实践]课）C类（纯实践课）】。
本课程是汽车检测与维修技术专业关键工作岗位车身修理和喷漆对应的核心课程，是教育部1+X职业技能等级证书制度首批试点专业汽车运用与维修-钣金（中级）的考核模块，是保时捷PEAP项目（品质实习生）校企认定课程，是广东省精品资源共享课程。
课程内容基于汽车车身检测与维修岗位群需求，对接汽车运用与维修“1+X”职业技能等级证书标准和世界技能大赛车身修理项目标准，适应汽车检测与维修行业新技术、新工艺、新规范、新业态，满足新时代汽车检测与维修行业对复合型技术技能人才的需求。
贯彻立德树人的育人理念，基于岗位工作任务，按照“3阶5欲7步”实施教学；依托超星学习通平台、省级精品课程、汽车检测与维修技术省一类品牌专业建设实训基地等教学资源，产教融合构建了“学、仿、做”一体的学习环境；采用“5欲”质量诊断与改进系统实行校企多元过程评价；课、证、岗、赛四位一体，培育出有情操、明理论、熟技能、会应变、能创新的汽车检测与维修高素质技术技能人才。
本课程的先修课程有：《汽车车身接合技术》、《汽车构造与检修》、《汽车电器与电子技术》《汽车车身结构与材料》，后续课程有：《事故汽车查勘与定损》、《汽车运用与维修专项实训》、《二手车评估》。
二、课程目标与要求（根据职业教育国家教学标准要求，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，总体概述本课程的知识、能力、素质目标与要求,500字以内，并通过矩阵表明确课程目标对专业培养规格分解指标的支撑度，具体参考人才培养方案修制订的《专业课程（模块）体系构建纪要》）根据2018版汽车维修工国家职业技能标准三级和1+X汽车运用与维修职业技能等级证书中级的要求，本课程通过介绍汽车修复技术常用到大梁校正与测量，钣金修复，CO2保护焊、电阻焊、切割、等工艺，展开相应的理论教学和实训，培养良好的安全和卫生习惯，为学习后续课程，从事工程技术工作和科学研究工作打下坚实的基础。
涂装技术课程标准课程名称：涂装技术适用专业：中等职业学校汽车车身修复专业1.前言1.1 课程性质本课程是中等职业技术学校汽车车身修复专业涂装方向的一门专业技能课程，也一门专业必修课程。
其功能是使学生掌握涂装表面前处理、原子灰施工、面漆前处理、涂装表面后处理的基础知识和基本技能，它是汽车涂装基础和喷漆技术之间的衔接课程，是汽车涂装基础的后期课程，也是喷漆技术的前期课程，为后续专业技能方向课程奠定基础。
1.2 设计思路本课程的总体设计思路是遵循任务引领、理实一体的原则，根据汽车车身修复涂装专业工作任务与职业能力分析，以汽车涂装技术工作领域的相关工作任务与职业能力为依据设置本课程。
课程内容的选取围绕完成涂装技术所需的职业能力培养展开，充分考虑本专业中职学生的认知规律，遵循适度够用的原则选取相关理论知识，确定专业技能与要求，并融入人社部的汽车维修工（车身整形修复工）（四级）职业资格鉴定和教育部“1+X”汽车运用与维修技能等级证书标准（汽车车身漆面养护与涂装喷漆技术—模块）初级的相关要求。
课程结构以汽车维修涂装技术为主线，主要有涂装表面前处理、原子灰施工、面漆前处理、涂装表面后处理4个学习任务。
以任务为引领，通过工作任务整合相关知识、技能与态度，将本课程设计为任务引领型课程。
本课程建议课时为144学时。
2.课程目标通过本课程的学习，学生具备涂装表面前处理，原子灰施工，面漆前处理，涂装表面后处理的专业技能。
完成本课程相关学习任务后，达到人社部汽车维修工（车身涂装修复工）四级职业资格鉴定和教育部“1+X”汽车运用与维修职业技能等级证书标准（汽车车身漆面养护与涂装喷漆技术-模块）初级的相关要求，并在此基础上达成以下职业能力培养的目标：职业素养目标：逐渐养成认真负责、严谨细致、静心专注、精益求精的职业态度；严格遵守汽车涂装车间安全与环境的操作规范，养成良好的安全操作与环境习惯；注重涂装操作的流程细节，自觉遵守涂装操作的规程；积极的合作意识和专业沟通能力；有较长时间坚持在汽车涂装岗位的耐心与毅力，有不怕累不怕苦不怕脏的职业精神。
汽车车身修复技术课程标准以下是汽车车身修复技术课程的标准大纲：1. 课程介绍- 简介汽车车身修复技术的背景和发展- 介绍课程的目标和预期结果2. 安全规范与操作规程- 详细介绍车身修复过程中的安全规范- 教授正确使用个人防护装备和操作工具的方法- 强调紧急事故和事故预防措施3. 汽车结构与材料- 介绍不同类型的汽车结构和材料- 解释不同材料的特性和使用范围- 讨论汽车碰撞安全性和结构强度4. 车身修复工具与设备- 介绍常用的车身修复工具和设备- 提供正确使用和保养这些工具和设备的方法- 强调工具和设备的安全操作和使用要求5. 车身钣金修复技术- 教授修复车身表面刮擦和凹痕的技术- 介绍金属之间焊接的方法和技术- 提供修复车身锈蚀和腐蚀的技术6. 喷漆修复技术- 介绍喷漆修复技术的基本原理和步骤- 解释如何匹配汽车车身的颜色和涂装技术- 实践喷漆修复技术，包括喷涂、研磨和抛光7. 塑料修复技术- 讨论塑料车身部件修复的方法和技术- 提供修复划痕、裂缝和损坏的塑料部件的方法- 介绍塑料部件的粘接和修复8. 汽车车身疲劳与保养- 讨论汽车车身疲劳和老化的原因和影响- 掌握正确的汽车车身保养方法和技术- 教授日常维护和修复车身的方法9. 质量控制与检测- 介绍车身修复过程中的质量控制和检测方法- 强调修复后的车身外观质量和性能要求- 实践使用检测设备和工具进行质量控制10. 专业发展与职业机会- 介绍汽车车身修复技术行业的现状和趋势- 提供专业发展的建议和机会- 强调职业道德和职业素养的重要性以上是汽车车身修复技术课程的标准大纲，课程内容和时间分配可以根据实际情况进行调整。
XXXX中等职业学校《汽车车身修复技术》
课程标准
建议学时：72学时
一、课程的性质
《汽车车身修复》是中等职业学校汽车类专业的一门必修专业课。
二、设计思路
分析教学任务一一提出教学目标一一进行教学设计一一组织教学条件一一实施课程教学一一不断持续改进
三、课程目标
（一）知识目标：
1.掌握现代汽车车身维修的基础知识；
2.掌握镀金修复常用工具和设备；
3.掌握镀金维修基本技能；
4.掌握车身维修的基本技能；
5.掌握车身整体变形的诊断与修复；
（二）能力目标：
1.掌握镀金修复常用工具和设备使用方法；
2.能完成各类汽车车身整体变形的诊断与修复；
（三）职业素质目标：
1培养严谨的工作态度和严格的质量意识、安全意识、环保意识、
团队协作意识。
2.培养学生良好的职业道德及学习兴趣。
四、课程内容和要求
五、实施建议
1.教材选用建设
本课程建议选用教材：
《汽车车身修复》李庆军王凤军主编机械工业出版社2.教学场地与教学方法建议
3.教学评价
采用教师评价、学生自评与学生互评相结合的方式
4.课程资源的开发与利用
依据我校现有的实训设备，制定合理的实训内容和计划。
汽车车身修复技术课程标准汽车车身修复技术课程标准1.课程介绍汽车车身修复技术课程旨在培养学生掌握汽车车身修复技术的基本原理和操作技能，使其能够胜任汽车车身的日常维护和损坏修复工作。
课程内容涵盖汽车车身修复的基本知识、工具与设备的使用，以及常见损坏的修复技术。
2.课程目标本课程旨在使学生通过学习和实践，能够达到以下目标：-掌握汽车车身修复的基本原理和技术知识；-熟悉汽车车身修复常用的工具、设备与材料，以及其使用方法；-学会识别和分析汽车车身的损坏情况，制定修复方案；-掌握常见的汽车车身修复技术，包括局部修复、喷漆修复等；-培养正确的操作习惯，确保修复质量和安全。
3.课程内容3.1汽车车身修复基础知识-汽车车身结构与材料-汽车车身损坏类型及原因-汽车车身修复常见术语和标准3.2汽车车身修复工具与设备-汽车修复工具及其用途-汽车修复设备及其操作方法-个人防护用品及其使用方法3.3汽车车身损坏的识别与分析-汽车车身损坏的外观特征-仪器设备辅助检测与诊断-汽车车身损坏的分类与评估3.4汽车车身局部修复技术-表面修复技术：清洁、打磨、填补、抛光等-区域修复技术：修复板金损伤、焊接、修复螺栓孔等3.5汽车车身喷漆修复技术-喷漆准备工作：去除污垢、腐蚀、旧漆等-喷漆技术：调色、涂漆、烘干等-喷漆修复的质量控制与评估4.课程教学方法本课程将采取多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、实践操作和模拟演练等。
理论讲授通过讲授基本原理和技术知识，帮助学生建立理论基础；案例分析通过实际案例进行分析和讨论，培养学生识别和解决问题的能力；实践操作和模拟演练通过实际修复实践，让学生熟悉不同类型的修复工作和操作流程。
5.课程评估与考核课程评估将采用多种方式，包括理论测试、实际操作考核和课堂表现等。
理论测试将考察学生对修复原理和技术知识的掌握程度；实际操作考核将评估学生的修复能力和技术熟练程度；课堂表现将评估学生的学习态度和参与程度。
喷漆技术课程标准课程名称：喷漆技术适用专业：中等职业学校汽车车身修复专业1.前言1.1课程性质本课程是中等职业学校汽车车身修复专业的一门专业核心课程，也是汽车车身修复专业的必修课程。
其功能是使学生掌握喷涂技术方面必要的基础理论知识和基本技能。
它是本专业学生必须掌握的一项专业技能，也是学生在学习了相关基础课程后的专业课程。
1.2设计思路本课程的总体设计思路是遵循任务引领、理实一体的原则，以车身修复专业中的喷漆技术操作，相关工作任务为依据设置本课程。
参照了汽车维修工 ( 汽车车身涂装修复工) 国家职业标准和教育部1+X 汽车运用与维修职业技能等级证书( 汽车车身漆面养护与涂装喷漆技术- 模块) ，根据工作任务与职业能力分析，以车身修复专业中的喷漆技术操作相关工作任务为依据设置本课程。
课程内容的选取紧紧围绕完成喷漆技术所需的职业能力培养，遵循适度够的原则选取相关理论知识，确定专业技能与要求，并融入人社部的汽车维修工（汽车车身整形修复工）（四级）职业资格鉴定和教育部 1+X 汽车运用与维修职业技能等级证书标准（汽车车身漆面养护与涂装喷涂技术 - 模块）初级的相关要求。
课程内容组织以车身喷涂技术的实际操作流程为主线，设计有中涂底漆的涂装、面漆的涂装、缺陷分析等三个学习任务。
以任务为引领，通过工作任务整合相关知识、技能与态度，将本课程设计为任务引领型课程。
本课程建议为180 学时。
2.课程目标通过本课程的学习，学生能够正确规范的操作及使用喷枪，明确各种涂装的重要性，对各个工序的涂装流程及操作熟练掌握，能够判断分析涂装过程中出现的各种缺陷，达到人社部汽车维修工（汽车车身整形修复工）四级职业标准和教育部 1+X汽车运用与维修职业技能等级证书标准（汽车车身漆面养护与涂装喷涂技术 - 模块）初级的相关要求，具体达成以下职业素养和职业能力目标：职业素养目标：逐渐养成认真负责、严谨细致、静心专注、精益求精的职业态度；严格遵守汽车涂装车间安全与环境的操作规范，养成良好的安全操作与环境习惯；注重喷漆操作的流程细节，自觉遵守涂装操作的规程；积极的合作意识和专业沟通能力；有较长时间坚持在汽车涂装岗位的耐心与毅力，有不怕累不怕苦不怕脏的职业精神。
职业能力目标：●能进行中涂底漆的涂装●能进行面漆的涂装●能进行缺陷分析3.课程内容与要求学习技能与学习要求参考知识与学习要求任务课时1. 涂装前准备 1. 个人防护用品的特征●能按需求选择并佩戴个人防护用品●说出个人防护用品的种类●能根据使用说明打开喷漆房系统●说出个人防护用品的作用2. 根据施工对象选择中涂底漆●说出个人防护用品的穿戴方法●识别施工对象 2. 喷漆房系统的操作规程●能选择中涂底漆类型●说出喷漆房系统的操作方法3. 按照标准进行中涂底漆施工●说出喷漆房系统操作注意事项及要●能进行中涂底漆施工点1.中●能进行免磨中涂底漆施工 3. 施工对象涂底●能完成 5S●简述中涂底漆施工对象的要求漆的 4. 按照标准进行中涂底漆涂料的选配50●简述中涂底漆的作用涂装与调制 4. 中涂底漆的调配要求与方法●能进行中涂底漆的选配与调制●记住中涂底漆、固化剂、稀释剂●能进行免磨中涂底漆的选配与调制●记住调配中涂底漆的比例●能完成 5S●记住中涂底漆的配比方法5. 按照标准进行中涂底漆喷枪的检测 5. 喷涂中涂底漆的喷枪和调整●说出喷枪的选择标准●能进行中涂底漆喷枪的检测和调整●说出喷枪的调试方法●能进行免磨中涂底漆喷枪的检测和 6. 中涂底漆的施涂方法调整●说出喷涂中涂底漆前清洁方法技能与学习要求知识与学习要求任务6.按照标准进行中涂底漆喷涂操作●记住中涂底漆的喷涂工艺●能进行中涂底漆的喷涂7. 中涂底漆施涂后的 5S●能进行免磨中涂底漆的喷涂●简述中涂底漆施涂后的 5S 工作内容●能完成 5S1.涂装前准备 1. 个人防护用品的特征●能按需求选择并佩戴个人防护用品●说出个人防护用品的种类●能根据使用说明打开漆室排风系统●说出个人防护用品的作用2.面漆涂装●说出个人防护用品的穿戴方法●能根据旧涂层合理选用面漆类型 2. 漆室排风系统的操作规程●能用标准的工艺判别旧涂层●说出喷漆房系统的操作方法3.单工序面漆●说出喷漆房系统操作注意事项及要●能根据标准工艺辨别单工序面漆点4.双工序面漆 3. 面漆涂装类型与方法●能根据标准工艺辨别双工序面漆●根据施工板件正确辨别面漆5.三工序面漆类型。
●能根据标准工艺辨别三工序面漆●说出辨别旧涂层面漆类型的方法6.面漆涂料调配 4. 单工序面漆●能正确选用面漆及其配套产品●说出单工序面漆特点●能根据标准调配面漆涂料●说出单工序面漆辨别方法2.面7.面漆喷枪选配 5. 双工序面漆漆的●能根据面漆类型选用喷枪●说出双工序面漆特点涂装●能进行面漆喷枪的检测和调整●说出双工序面漆辨别方法8.面漆喷涂 6. 三工序面漆●能正确进行面漆喷涂前清洁●说出三工序面漆特点●能根据标准工艺进行面漆喷涂●了解三工序面漆辨别方法●能根据标准进行喷涂走枪7. 面漆涂料的调配比例与方法●能完成喷涂后 5S●记住面漆、固化剂、稀释剂●记住调配面漆的比例●记住面漆的配比方法8. 喷涂面漆的喷枪●说出喷枪的选择标准●说出喷枪的调试方法9. 面漆喷涂工艺与方法●说出面漆喷涂前清洁方法●说出面漆的喷涂工艺●说出喷涂走枪顺序●说出喷涂后5S 工作内容课时60技能与学习要求知识与学习要求任务1. 检查涂膜缺陷 1. 涂膜缺陷的检查方法●能使用日光灯的笔直反射光来判定●简述笔直反射光来判定涂膜表面平涂膜表面平整度整度方法●能根据全车检查来判定涂膜缺陷的●简述全车检查来判定涂膜缺陷的分分部和密度部和密度的方法2. 针对面漆的缺陷进行诊断分析 2. 各种面漆缺陷的定义●能诊断油漆表面的有无干喷●说出漆面干喷定义●能诊断完工时是否存在鱼眼●说出漆面鱼眼定义（弹坑状的洞），并分析产生原因。
能●说出漆面咬底定义进行喷前漆面状况评估●说出漆面桔皮定义●能诊断有无咬底，并分析产生●说出漆面过喷定义原因●说出漆面色差定义3.●能诊断有无桔皮，判断产生原●说出漆面无光泽定义针对因并纠正缺陷 3. 各种面漆缺陷起因面漆●能诊断有无喷涂过量，并分析●分析归纳漆面干喷现象的起因的缺产生原因●分析归纳漆面鱼眼的起因陷进●能诊断有无色差（色泽偏差），●分析归纳漆面咬底的起因行诊并分析产生原因●分析归纳漆面桔皮的起因断分●能诊断有无低光泽情况，并分●分析归纳喷涂过量的的起因析析产生原因●分析归纳漆面色差的起因●能诊断油漆表面有无污垢或●分析归纳漆面低光泽的起因灰尘，并分析产生原因●分析归纳漆面污垢和灰尘的起因3. 处理缺陷4. 各种涂装缺陷的预防方法●能正确判断漆膜状况，制定后处理方●归纳说明漆面干喷预防方法法●归纳说明漆面鱼眼预防方法●能自主完成各类打磨工具的准备工●归纳说明漆面咬底预防方法作，正确地选择工具及材料，按照标准●归纳说明漆面桔皮预防方法工艺流程进行正确的瑕疵去除及时进●归纳说明漆面过喷预防方法行评价●归纳说明色差预防方法●归纳说明低光泽预防方法●归纳说明漆面污垢灰尘预防方法总计4.教学活动设计参考课时4030 180教学活动名称教学活动设计1.教师播放视频：教师通过微视频中各种喷枪的不规范维护导入情景，简介喷枪维护重要性，布置任务。
2.教师示范讲解：教师演示喷枪维护工艺（拆解、装配）及讲解流程步骤和操作要点。
教学活动一3.教师布置实训任务：教师向学生发放按工作页，学生进行分组实训。
喷枪维护4.学生操作练习：每工作小组根据任务要求，按按工作页标准工艺流程步骤完成喷枪维护（拆解、装配）操作，教师巡视指导，并对个别学生进行操作指导。
实操过程中各小组分别相互评分，教师评分。
8.师生互动交流：小组互评，教师根据学生的总体操作情况进行点评和总结。
1.缺陷板件展示：教师通过若干块有不同缺陷的板件的展示导入情景，布置任务。
教学活动二2.学生自主分辨：找寻板件中各种不同缺陷，并且记录。
涂装缺陷诊断分3.学生汇报任务：以小组为单位进行汇总。
析4.教师点评任务：把各小组的答案进行点评，鼓励优秀小组。
5.教师引入下一个活动：讲解各种缺陷的定义。
5.实施建议5.1教材编写建议（1）依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
（2）以“工作任务”为主线来设计教材，结合职业技能鉴定要求，以岗位需要即“必需、够用”为原则来确定教学内容，根据完成专业教学任务的需要来组织教材内容。
（3）教材应体现通用性、实用性、先进性，要反映本专业的新工艺、新技术、新知识，教学活动的选择和设计要科学、具体、可操作。
（4）教材文字表述要精练、准确，内容展现应做到图文并茂，力求易学、易懂。
5.2教学建议（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用任务引领、项目教学的方法，提高学生的学习兴趣，激发学生的成就感。
（2）在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练、学生提问和教师解答有机结合，通过“教”与“学”的师生互动，使学生能熟练使用喷涂专用设备、相关其他工具。
（3）在教学过程中，要创设工作情境，紧密结合职业技能鉴定的考核要求，加强操作训练，使学生掌握车身喷漆技术的操作技能和要求，提高学生的岗位适应能力。
（4）在教学过程中，要充分运用实物、挂图、多媒体等教学手段直观演示教学内容。
（5）在教学过程中，要及时关注车身喷漆技术课程领域的新工艺、新技术、新设备的发展趋势，贴近企业生产现场，为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生的职业能力和创新精神。
5.3 学习评价建议（1）以学习目标为评价标准，采用阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价模式。
（2）关注评价的多元化，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评定学生成绩。
5.4 资源利用（1）注重实训指导手册、课堂配套练习册和实训教材的开发和应用。
（2）注重多媒体教学资源库、多媒体教学课件和多媒体仿真软件等现代化教学资源的开发和利用，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源的利用率。
（3）积极开发和利用网络课程资源，充分利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源。
（4）充分利用学校的实训设施设备，将教学与实训合一，满足学生综合职业能力培养的要求。
