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高中生物《第三章 第二节 生长素的生理作用》课件 新人教版必修3

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人教版高中生物必修三第3章第2节 生长素的生理作用 课件(共54张PPT)

人教版高中生物必修三第3章第2节 生长素的生理作用 课件(共54张PPT)
具体表现： •既能促进生长，也能抑制生长 •既能促进发芽，也能抑制发芽 •既能防止落花落果，也能疏花疏果
五、影响生长素作用效果的因素：
1.浓度 2.器官 3.细胞的成熟程度 4.植物的种类
敏感性： 同一植株的不同器官： 根 ＞芽 ＞茎 同一植株的不同细胞： 幼嫩细胞 ＞衰老细胞 不同植物 ： 双子叶植物 ＞单子叶植物
5.6ppm、5.8ppm、6.0ppm
的
一组NAA溶液。
分组并编号：分为 11 组，每组中加
入 3 根枝条。按要求处理好插条，
备用。
2．设计实验步骤 （1）选取合适的实验材料 迎春条要求：生长良好、粗细长短大致相同
所选枝条带芽的数量和饱满程度相同
a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜 面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积， 促进成活。 b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主 要目的是为了减少 蒸腾作用 。
分组并编号：分为 7 组，每组中加入 3 根 枝条。按要求处理好插条，备用。
b.正式实验
在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为
4ppm-6ppm范围间，因此在此浓度区间，以
0.2ppm为浓度梯度进行实验。
配制浓度为
4.0ppm、4.2ppm、4.4ppm、 4.6ppm、
4.8ppm、5.0ppm、5.2ppm、 5.4ppm、
6.植物扦插繁殖时,需要对插枝进行去除成熟叶、
保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成
活。其原因是
①芽和幼叶生长迅速，容易成活 ②芽和幼叶储存较多的营养物质
D
③芽和幼叶能产生生长素，促进生根
④去除成熟叶片可降低蒸腾作用，减少水分的散失
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

人教版高中生物必修三第3章第2节 生长素的生理作用 课件(共70张PPT)[优秀课件资料]

人教版高中生物必修三第3章第2节 生长素的生理作用 课件(共70张PPT)[优秀课件资料]
第3章 植物的激素调节
好
好 第2节 生长素的生理作用
学
习
创 设情 境
现实生活中我们经 常见到树木长成这 个样子你想过为什 么吗？ 果树剪枝又有什么 意义呢？ 学习了今天的内容 你就知道了！
思考：
1、促进根、芽、茎生长的最适浓度相同吗？
问 2、同一植物的不同器官对生长素的作用是否相同？
3、对于同一器官来说，生长素与浓度有什么关系？
（2）、B点表示的生长素浓度表示_促_进__芽_生__长_的__最_适__浓_度_ 。
问
题 探 讨
促 进根 生 长
0
A
抑
制
生
长
10-10
芽 BC
D
10-8 10-6
茎
10-4 10-2
浓度（mol·L-1 ）
（3）、D点表示的生长素浓度对芽生长的效
问 应是_对_生__长_无__影_响__。
题 探 讨
长
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2
浓度（mol·L-1 ）
2、同一植物的不同器官对生长素的反应是否相同？
问
同一株植物的不同器官对生长素浓 度的反应不同（根最敏感，芽次之，
茎最不敏感）
题
促 进根
芽
茎
探
生 长
BC
讨
0
A
D
抑
制
生
长
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2
浓度（mol·L-1 ）
浓度（mol·L-1 ）
自
通过上面学习的内容你知道了什么，
阅读一下教材50页思考：
主 1、生长素的生理作用？
2、能推测出前面所出示的图片树冠

人教版高中生物必修三第3章第2节 生长素的生理作用 课件(共39张PPT)

人教版高中生物必修三第3章第2节 生长素的生理作用 课件(共39张PPT)

②未成熟幼果，如苹果、柑橘，常因生长 素不足而大量脱落。用一定浓度的2，4-D 的水溶液喷洒树冠，可大量减少落果。
4.当人们扦插枝条时，枝条上面总要带芽 或者将枝条要用生长素类似物溶液处理枝 条，说明生长素在农业生产上还有什么应 用？
归纳总结： 二.生长素（类似物）的应用： 1.作除草剂：除去单子叶农作物中的双子 叶杂草 2.培育无子果实：利用生长素促进子房发 育成果实的原理 3.既能疏花疏果，也能防止落花落果 4.促进扦插的枝条生根
5.将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长 状况的关系如甲图所示。则曲线上P点最可能对 应于乙图中的位置是（ ）
A．A B．b C．c D．d
希望同学们心向阳光，健康成长！
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

3.2 生长素的生理作用 人教版高中生物必修三课件(共29张PPT)

3.2 生长素的生理作用 人教版高中生物必修三课件(共29张PPT)
高二生物备课组
必修3稳态与环境
促 进
AB
C
0
抑 制
根
芽
茎
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 浓度/mol·L-1
1.对于不同的器官，生长素促进生长的最适浓度相同吗？ 各器官对生长素敏感性有何差别？ 敏感性：根﹥芽﹥茎
2.同一浓度生长素对不同器官影响相同吗？
高二生物备课组
必修3稳态与环境
问题：你能对茎的背地性、根的向地性这种现象提出 合理的解释吗？
高二生物备课组
必修3稳态与环境
因为根比茎更__敏__感____
C生长__快__
根 D生长__慢__
抑制
根的向地性
高二生物备课组
远地侧 重 力
近地侧
茎的背地性
A生长__慢__ 茎
B生长__快__ 促进
必修3稳态与环境
A 低促
体现了生长素两重性
ABC
0 m p 2m
D q
例：3、除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度 处于＿大＿于＿q＿
高二生物备课组
必修3稳态与环境
三、探究NAA促进插条生根的最适浓度
设计思路： 配置一系列不同浓度梯度的NAA溶液，处理 插条后进行培养，观察并记录其生根情况。
高二生物备课组
必修3稳态与环境
阅读思考：
（1）如何确定浓度梯度？ 缩小浓度梯度重复实验 先做预实验，再正式实验
根对生长素浓度的反应
高二生物备课组
必修3稳态与环境
一、生长素的生理作用
1、作用方式：
和动物激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给 细胞传递一种调节代谢的信息。
2、作用特点： 两重性
低浓度促进、高浓度抑制

人教版高中生物必修(三)3.2生长素的生理作用 课件(共43张PPT)

人教版高中生物必修(三)3.2生长素的生理作用 课件(共43张PPT)

促根
芽
进
o
抑
A
B
C
D
制
生长素浓度
根据图回答问题：
AB CD
（2）图中A、B、C、D四处，生长 素浓度较高的是_C__、__D__处；细胞生长速 度较快的是__A_、__D___处。这种变化引起的 原因是：_由__于__重__力__作__用__，__D_点__生__长__素__浓__度__ 增__大___，__促__使__该__处__茎__生__长__，__故__茎__背__地__生__长__；_ C__点__生__长__素__浓__度__增__大__抑__制__根__生__长__，__A_点__生___ 长__快___，__故__根__向__地__生__长__。_______________。
对根生长起 抑制作用
分析根的向地生长及茎的背地生长：
（1）比较A和B 、C和D生长情况_B_比_A快、_C_比_D快 。 （填快慢）
（2）分析生长素含量情况：A__＜___B；C__＜___ D。
（提示，考虑重力对生长素的影响）
（3）分析ABCD四点生长素的作用A_促__进__ B_促_进___ C_促__进_D_抑_制__（填促进或抑制） （4）试分析出现根向地生长的原因是 根对生长素敏感,在根 _部_,D_点_生__长_素_浓__度_高_,生__长_被_抑__制_,C_点__浓_度_比_D_点__低_,生__长_快_,故__弯_向_下__生_长；
B D
这些芽发育成枝的顺序是 D、C、B、A 。 A
C
如果剪去顶芽，则A芽将 发育成枝 ， 原因是 破坏了顶端优势 。此时 B 芽的
生长素浓度最高， A芽处的生长素浓
度最低。
第2节 生长素的生理作用

人教版高中生物必修3课件 3.2 生长素的生理作用

人教版高中生物必修3课件 3.2 生长素的生理作用
2、下列农业生产措施中，哪一项与生长素
无关？（ B ）
A．果树的修芽剪枝 B．移栽花卉时剪去部分叶片 C．人工培育无籽番茄 D．为提高棉花产量而打顶摘心
3.大田中的茄果类在开花期，由于连续多日的
暴风雨天气，严重影响了授粉受精，如果要保
证产量，可采取的的补救方法是：
A.喷施B肥
C
B.喷施N、P肥
C.喷施一定浓度生长素类似物，促进果实发育
D.以上三项措施都不行
若上题为大豆则采取的措施为： D
4.除草剂
◆如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，中用高 浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。
小练习
1、将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下
列处理，其中侧芽能发育成枝条的是（ A ）
A 去顶芽后，不做任何处理 B 去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块 C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂 D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂
二、 生长素或生长素类似物在农业生产中的应用
1.培育无子果实(无子番茄、黄瓜、辣椒等)
◆花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱头上涂抹/喷洒一定 浓度的生长素.（不可遗传变异）
2.促进扦插的枝条生根
◆ 扦插繁殖时，保留枝上正在生长的芽或幼叶 ◆ 对不易生根植物在插枝下端涂抹生根粉
3.防止落花落果
◆农业生产上常用一定浓度的生长素类似 物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。
2.生长素的作用特性
1)曲线AB段表示:___
_随__生__长__素__浓__度__升__高__,_对__茎
生长 的促进作用加强。 2)B点对应的生长素浓度表示 __促__进__茎__生__长__的__最__适__浓__度。 3）BC 段表示:_在__达到最适 浓度___之__后__，___随__着___生__长__素_ 浓度升

高中生物《第三章 第二节 生长素的生理作用》课件4 新人教版必修3


A.脱落酸
B.吲哚乙酸
C.丙酮酸
D乙烯
E.2，4—D
3、在植物组织培养实验中，人们一般选用 C 促进芽 的分化 A．生长素 B．赤霉素 C．细胞分裂素 D．脱落酸
4、为了使南方运到内地的生香蕉尽快成熟以便及早上市， 可选用的措施是（ C ） A、将其放在通风良好的地方 B、放在塑料薄膜袋中 C、与成熟的苹果共同存放 D、放入冷库中低温保存 5、农业上用生长素类似物2,4-D进行麦田除草，其原理 是（ B ） A、高浓度促进小麦生长 B、高浓度抑制杂草生长 C、低浓度抑制杂草生长 D、高浓度促进杂草衰老
问题探讨：
（2）、植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。 这种说法是否准确？ 不准确 植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从 根本上说是由基因控制的，环境变化也会影 响基因的表达，激素调节只是其中的一种调 节方式。
8．(2011年福州月考)植物生命活动调节的基本形式是激素调节。下表是植物 不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：四、生长素类似物的应用
生长素为什么不能大规模地应用？
• 生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且 易分解，在生产上较少应用。
（一）生长素类似物
是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似， 但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛 的应用。
（二）例子
α-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。
知识回顾
1、植物向光性的原因 生长素分布不均引起
在单侧光线照射下，背光一侧生长素分布多， 细胞生长快，向光一侧生长素分布少，细胞生长慢， 结果使茎朝向光源一侧弯曲。
2、生长素的化学本质 吲哚乙酸 IAA 3、生长素的合成部位、原料 4、生长素的运输

生物：3.2《生长素的生理作用》课件(新人教版-必修3)


解除顶端优势
1
3
4
2
对比1与2,3与4处的生长素浓度2: >1 4>3
生长素的应用（无籽蕃茄）
用一定浓度的生长 素刺激未受粉的雌蕊 柱头或子房而获得的， 其原理是应用生长素 能促进果实发育的生 理作用。
无籽西瓜?
扦插植物枝条的时候可不要忘 记枝条上要带几个芽，为什么？
生长素类似物 在农业生产中的应用
（1）促进扦插的枝条生根
（2）促进果实发育 （3）防止落花落果
1、将四株长势相似具顶芽的健壮植株 ，分别进行下列处理，其中侧芽能发 育成枝条的是( A）
A 去顶芽后，不做任何处理 B 去顶芽后，在断口上放一富含生长 素的琼脂小块 C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度 生长素的琼脂 D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂
促
A
B
进
抑
a bc
制
生长素类似 物浓度
5、下图表示黄瓜的雌蕊柱头授粉与否对子房生长 影响的曲线，请分析回答：
(1)曲线a表示 (2)曲线b表示 (3)曲线a、b发生差异的生理原因是 (4)从以上分析，得出的结论是
传粉受精后，胚珠发育成 种子的过程中产生大量生 长素促进子房发育成果实
子房发育成果实必须要有雌生蕊柱头已受粉，子房发
与生长素无关？（ B）
A．果树的修芽剪枝
B．移栽花卉时剪去部分叶片
C．人工培育无籽番茄
D．为提高棉花产量而打顶摘心
4、在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类 似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间 的双子叶杂草。下图表示生长素浓度对两类植 物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物？ 以及最好选用生长素类似物的浓度是
长素；自然情况下，生长育素正雌常蕊柱头未受粉，子房

生物：32《生长素的生理作用》课件(新人教版必修3)


2.农业上用生长素类似物2,4-D进行麦田除草，其 原理是（ B ） A、高浓度促进小麦生长 B、高浓度抑制杂草生长 C、低浓度抑制杂草生长 D、高浓度促进杂草衰老
3.在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生
长，这是因为移植过程中能 ( c )
A、促进侧根生长素的产生 B、抑制侧根生长素的产生 C、破坏了根的顶端优势 D、生长素可促进扦插枝条长根
既能促进发芽； 也能抑制发芽 既能防止落花落果；也能疏花疏果
1、既能促进生长 ; 也能抑制生长
▪低浓度促进生长 例如 高浓度的生长素能
杀死稻田中的杂草，而不
▪高浓度抑制生长 伤害水稻。 促进生长的机理：生长素促使细胞
纵向伸长，从而生长得快。
生长素的生理作用
(1) 营养器官＞生殖器官 (2) 根＞芽＞茎 (3) 幼嫩细胞＞衰老细胞 (4) 双子叶植物＞单子叶植物
保花
疏果
生长素为什么不能大规模地应用？
• 生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难 ，且易分解，在生产上较少应用。
是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但 不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应 用。如α-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸（2、 4-D）等。
本节知识小结：
学习目标 知识与能力： 1、概述植物生长素的生理作用。 2、了解顶端优势的应用 3、了解生长素类似物在农业生
产中的应用 学习重点： 生长素的生理作用。
问题探讨？
1. 对于不同的器官来说，生长素 促进生长的最适浓度相同吗？
问题探讨？
2. 对于同一器官来说，生长素的 作用与浓度有什么关系？
B A
C
放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度(α)。

人教版高中生物必修3第3章第2节生长素的生理作用(共59张PPT)


A
C
B
D
放置一株水平方向的幼苗在太空的宇 宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长 的方向如何？
• 9、把栽有小麦幼苗的小花盆放在下图所示 的装置中，装置按图示方向作匀速圆周运 动，则一段时间后，整个小麦幼苗的形状
在图示位置时为（ B ）
解析：由于离心作用，小麦幼苗顶端和根的生长素 较多地分布在外侧，根对生长素较茎敏感，所以茎向 转盘圆心方向弯曲生长，根背向圆心方向弯曲生长。
• C 处生长素浓度较D处__低__，根对生长素敏感 性_高__，__D__处生长受抑制，___C__处生长快，
根向下生长。
三、生长素在农业生产中的应用
生长素类似物: 具有与生长素(IAA)相类似的 生理效应的物质.
生长素为什么不能大规模地应用？
生长素在植物体内含量很少，提取困 难，且易分解，在生产上较少应用。
• 三倍体无子西瓜的果肉（即果皮，由子房 壁发育而来），用植物组织培养获得的西 瓜还是三倍体，依然无子，所以是可以遗 传的。还是三倍体。CD都错。
• 答案：B
Hale Waihona Puke • 右图表示白杨树的主干上端，A、B、C、D分别 为其生长正常的侧芽。请分析：
• (1)这些芽发育成枝的顺序是 _____D_-_C_-_B_-_A_____。
（ B）
• A.上述无子番茄性状能遗传
• B.若取无子番茄植株进行无性繁殖，长成的植株 所结果实有种子
• C.上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结 果实中有种子
• D.若取上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株， 子房壁细胞含有四个染色体组
• 解析：种子是由胚珠发育而来来的，无子 番茄无子的原因是没有受精，其果实是由 子房壁发育而来的，所以，若果用植物组 织培养获得番茄（其实还是和母本一样） 还是能获得有子的番茄，所以无子性状不 能遗传。A错。B对。
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既能促进生长 ; 也能抑制生长 既能促进发芽； 也能抑制发芽
既能防止落花落果；也能疏花疏果
问题探讨
1、曲线AB段表示:___ 随生 长素浓度升高,对茎生长 ____________________ 的促进作用加强。 ____________________
2、B点表示的生长素 浓度表示 促进茎生长的最适浓度。 ____________________ 3、C点表示的生长素 浓度对茎生长的效应是 对生长无影响 _______________ 4、B点所对应的生长 素浓度对根和芽的生长 抑制生长 效应是__________.
的生理作用。
其染色体数目与正常果实一样吗？
3、 防止落花落果
农业生产上常用一定浓度的生长素 类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾 保铃的效果
4、除草剂：如(2，4-D)，适用于麦 田、稻田，双子叶植物比单子叶植物
对生长素更敏感，用高浓度的除草剂
能抑制双子叶植物（杂草）的生长。
反馈练习
1.农业上用生长素类似物2,4-D进行麦田除草， B 其原理是（ ） A、高浓度促进小麦生长 B、高浓度抑制杂草生长 C、低浓度抑制杂草生长 D、高浓度促进杂草衰老
是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似， 但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广
泛的应用。如α-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧
乙酸（2、4-D）等。
二、农业生产中的应用
1、生长素促进扦插枝条生根
பைடு நூலகம்
A：无嫩叶，扦插后不 长出根； B：有嫩叶，扦插后长出 少量的根； C：有4个嫩叶，扦插后长 出很多根。
1、对于同一器官来说，生长素的作用与 浓度有什么关系？
低浓度促进生长
B A C
如：AB、BC段
高浓度抑制生长
如：CD段
D
C点生长素浓度不促进 生长，也不抑制生长。
2、对于不同的器官来说，生长 素促进生长的最适浓度相同？ 最适浓度：
促 进 生 长
根
芽
茎
茎＞芽＞根
对生长素的敏感度： 根＞芽＞茎
10-2 c/mol·-1 L
形成原因：
顶芽产生的生长素向下运 输，大量地积累在侧芽部 位，侧芽对生长素浓度又 比较敏感，使侧芽的生长 受到抑制的缘故。
修剪整枝
应用：果树的修枝（打顶）；棉花的摘心
巩固练习
例1：棉花栽培过程中，需要摘心，使侧芽的生长素浓度（ D ） A、增加，以抑制其生长 C、降低，以抑制其生长 B、增加，以利其生长 D、降低，以利其生长 B
6.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一 小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把 暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分 钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为 （ B）
7.在黄瓜植株上，有的雌花结出果实，有的雌花上的 “小黄瓜”不能发育。请分析回答 子房 （1）“小黄瓜”属于雌蕊的_____________部分。 （2）用何种方法可使此“小黄瓜”发育长大？ 喷洒一定浓度的生长素 ___________________________________ 这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同? 没有种子 ___________________________________ （3）以上现象可以说明，子房的发育不一定需要 种子 __________
2013年4月4日星期四
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思考：根的向地性生长的解释（向重力性）
A B ＞
根部： 生长素浓度：A B
C D
对根生长起抑制作用 生长速度： A ＞B
对茎生长起促进作用 生长速度： C
＞ ＞
茎部： 生长素浓度：C
D
D
生长素为什么不能大规模地应用？
• 生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难， 且易分解，在生产上较少应用。
4．发育着的苹果，如被虫蛀后不再生长的 主要原因是虫蛀食了幼果的（ A ） A．幼嫩种子 B．幼果的果肉 C．果皮 D．受精卵
• 5.下图中甲表示植物茎背地生长的情况，如果 • A点的生长素浓度在乙图的a点以下，下面对B • 点的生长素浓度叙述正确的是( )
B
• • • • • •
A.B点的生长素浓度在乙图的o—a之间且小于a B.B点的生长素浓度在乙图的a—c之间且小于c C.B点的生长素浓度在乙图的b—d之间且小于d D.B点的生长素浓度在乙图的o—d 之间且小于d
2.在农业生产上，通过移植能促进 植物侧根的生长，这是因为移植过 程中能 ( c ) A、促进侧根生长素的产生 B、抑制侧根生长素的产生 C、破坏了根的顶端优势 D、生长素可促进扦插枝条长根
3．下列关于生长素和生长激素叙述正确 的是（ D ） A．化学本质相同 B．均由专门腺体产生 C．均能影响生物体的代谢、生长、发育 和生殖等 D．含量少，作用大
扦插植物枝条的时候可不要忘记 枝条上要带几个芽，为什么？
扦插前，用一定浓 度的生长素类似物 溶液浸泡插枝下端
2、生长素促进果实发育
传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中 产生大量生长素，促进子房发育成果实。
如何培育无籽果实？
无子番茄怎么培育的? 无子西瓜怎么培育的?
用一定浓度的生 长素或类似物刺激未受 粉的雌蕊柱头或子房而 获得的，其原理是应用 生长素能促进果实发育
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抑 制 生 长 10-10 10-8 10-6 10-4
生长素发挥的生理作用会因浓度、植物的种类、
器官与细胞的年龄不同而有差异。 浓度：低－促进 高－抑制 过高－杀死
器官：营养器官比生殖器官敏感
根 ＞芽 ＞茎
细胞：幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。
思考：顶端优势 概念：植物的顶芽优先生长， 而侧芽生长受抑制的现象。
对生长素的认识需要注意的三点问题
合成生长素最活跃的部位是分生组织，如 芽尖、根尖、形成层、幼嫩种子，也就是说， 生长素大都集中在生长旺盛的部位。 光对生长素的作用是影响生长素的分布， 而不是生长素的合成。单向光照射下，茎的向 光侧生长素比背光侧分布得少。 生长素的运输方向是从芽的尖端向下，即 从形态学的上部向下部运输；而在细胞之间则 横向运输。