2019-2020学年度小学政治思品六年级上册第3课 大千世界 万种风情冀教版知识点练习七十六

冀教版品社六上《大千世界，万种风情》教学设计一. 教材分析《大千世界，万种风情》是冀教版品社六上的一个课题，主要让学生了解和感受世界的多样性，培养学生的全球视野。

教材通过丰富的图片和文字，向学生展示了不同国家、不同文化背景下的风情万种。

教材内容涵盖了饮食、服饰、建筑、节日等多个方面，旨在让学生在了解各种文化差异的同时，学会尊重和欣赏不同的文化。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的世界地理和文化常识，对于生活中的各种现象有自己的理解和看法。

但他们的认知能力和分析能力仍有待提高，需要通过图片、文字等丰富的教学手段，帮助他们更深入地了解和感受各种文化。

此外，学生应该具备基本的听、说、读、写能力，能够独立完成练习题，并在小组合作中进行交流和讨论。

三. 教学目标1.让学生了解和感受世界的多样性，培养他们的全球视野。

2.使学生学会尊重和欣赏不同的文化，增强跨文化交际的能力。

3.提高学生的听、说、读、写能力，为他们的终身学习奠定基础。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解世界各地的风土人情，培养他们的跨文化交际能力。

2.难点：使学生学会如何尊重和欣赏不同的文化，提高他们的综合语言运用能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过丰富的图片、视频等教学资源，为学生创设生动、真实的学习情境。

2.交际教学法：学生进行小组讨论、角色扮演等互动活动，提高他们的口语表达能力。

3.任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，学会运用所学知识解决实际问题。

4.启发式教学法：引导学生主动思考、探究，培养他们的自主学习能力。

六. 教学准备1.教学资源：准备相关的图片、视频、音频等多媒体资源。

2.教学工具：准备好投影仪、电脑、音响等教学设备。

3.练习题：设计一些练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示世界各地的风景图片，引导学生谈论自己对这些地方的印象，从而引出课题《大千世界，万种风情》。

2.呈现（10分钟）通过视频、图片等形式，呈现不同国家、不同文化背景下的风情万种，如饮食、服饰、建筑、节日等。

《大千世界万种风情》的说课稿各位领导.老师大家好!今天我要为大家讲的课题是《大千世界万种风情》一、教材分析：我说课的内容是河北人民出版社教科书《品德与社会》六年级上册第3课《大千世界万种风情》中的第二部分《生活百花筒》。

新教材编写的一个特点就是拓宽学生的视野，帮助学生认识世界，认识生活，培养学生的表演能力，激活学生的想象力。

知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。

学习搜集、整理、分析和运用社会信息，培养学生地思维和想象能力。

二.教学思路首先创设一些国家见面问候的情境,激发学生兴趣,引入课题.再通过模拟表演,加深对外国礼节的认识,感受与人和睦相处的美好。

再展示图片资料,使学生直观感知人们的爱好习俗.最后让学生利用教科书资源,去收集其他各类相关资源,进行小组合作探究式学习,得出不同爱好和习俗产生的原因,最终获得解决问题的能力。

三.学情分析本课学习的主体是六年级的学生,已具备了较系统的品德与社会探究的初步能力,也形成了较好的小组合作,自主探究的学习习惯.在学本课前已了解了世界四大人种的特征及对世界所做的贡献,已具有了尊重包容不同文化习俗的情感基础.不过我们的学生处在农村，信息比较闭塞，学生只能通过电视了解一些皮毛，但实际上学生看电视也都是动画片，大部分学生对于世界不同国家的礼节、习俗、文化生活是茫然的。

如何让学生走进世界人们的生活，直观有效地了解他们的生活习俗,领略世界各地的风情是一个关键。

四.根据教材的特点和学生的实际情况，我拟定了以下学习目标：1.知识了解世界文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同的文化创造持尊重和欣赏的态度。

2.能力培养学生搜集整理资料的能力，提高学生读图、识图和用图的能力。

培养学生合作与交流能力及比较、探究社会事物的能力。

3.情感态度与价值观通过对世界各地与自然环境差异、不同地区人们的生活方式和风俗习惯的了解，培养学生学会尊重其他国家、地区、民族人民平等交往、和睦相处的修养。

2019-2020年六年级品德与社会上册大千世界万种风情教案冀教版教学目标：态度通过对世界各得与自然环境差异、不同地区人们的生活方式和风俗习惯的了解，培养学生学会尊重其他国家、地区、民族人民平等交往、和睦相处的修养。

树立种族平等的意识，培养学生对世界不同文化尊重、欣赏的态度。

能力培养学生的合作交流、搜集整理资料的能力，提高学生读图、识图和用图的能力。

培养学生合作与交流能力及比较、探究社会事物的能力。

知识让学生知道世界上四大人种的特征，自然环境对这些特征的影响。

知道人种是在一定的地域内，长期适应自然环境而形成的，没有高低贵贱之分，各种族人们都对人类进步做出了贡献。

了解世界文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同的文化创造持尊重和欣赏的态度。

教学重难点让学生了解世界各国因环境的差异，而产生的不同的生活和风俗习惯。

人种没有优劣之分，国家不分大小强弱，一律平等。

教学准备搜集反映世界不同人种的图片，世界不同文化习俗的图片，著名的风景名胜图片教学时间两课时教学过程第一课时不同肤色的人种不同的国家和地区一、图片展示，揭示课题投影出示亚、非、欧不同肤色人们身着民族服饰的图片。

让生观察不同人种的外貌特征。

讨论交流，归纳特征。

师小节:人类的种族只有自然特征、历史发展、和社会经济生活的差异，绝对没有高低贵贱之分。

二、图片展示，各种族人民对人类进步做出的贡献。

1.具体介绍美国黑人民权运动领袖马丁.路德.金的故事，播放他的“我有一个梦”汉译内容。

2.介绍被誉为“杂交水稻之父”的我国科学家袁隆平。

3. 介绍英国博物学家达尔文及他创立的进化论学说。

4.你还知道那些世界著名的科学家、艺术家、政治家？5.总结：世界上的人们，虽然肤色不同，种族不同，但没有优劣之分，各种族人民都对人类进步做出了贡献。

三、不同国家和地区1. 师：地球上分布着许多国家，每个民族都有其独特的生活方式，构成了丰富多彩的世界，让我们坐进世界大家庭。

2.出示P16图，指名介绍途中具有代表性的国家和地区的主要特点。

冀教版品德与社会六年级上册1.3《大千世界《万种风情》教学设计一. 教材分析《大千世界，万种风情》是冀教版品德与社会六年级上册第一单元第三课的内容。

本课的主要内容是让学生认识到我们生活在一个丰富多彩的大千世界中，每个人都是这个世界的一部分，我们要学会尊重他人，珍惜生活，热爱大自然。

教材通过生动的案例，引导学生思考和探讨，培养学生的品德素养和社会责任感。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力和独立思考能力，他们对于周围的事物有自己的看法和理解。

但是，他们对于一些抽象的概念和深层次的道理还需要通过具体的案例和实践来理解和掌握。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，选择适当的案例，引导学生进行思考和探讨。

三. 教学目标1.让学生认识到我们生活在一个丰富多彩的大千世界中，每个人都是这个世界的一部分。

2.培养学生尊重他人，珍惜生活，热爱大自然的品德素养。

3.引导学生学会思考和探讨，培养学生的社会责任感和公民意识。

四. 教学重难点1.让学生理解每个人都是大千世界的一部分，要学会尊重他人。

2.培养学生热爱大自然，珍惜生活的意识。

3.引导学生学会思考和探讨，培养学生的社会责任感和公民意识。

五. 教学方法1.案例教学法：通过具体的案例，引导学生理解和掌握教材内容。

2.讨论教学法：引导学生进行思考和探讨，培养学生的独立思考能力。

3.实践教学法：通过实践活动，让学生将所学内容付诸实践，培养学生的实践能力。

六. 教学准备1.教材：冀教版品德与社会六年级上册。

2.案例材料：与教学内容相关的案例材料。

3.教学设备：多媒体教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些自然风光、人物图片等，引导学生关注我们生活的大千世界，引发学生对教材内容的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍教材中的案例，让学生了解案例中的人物和事件。

通过案例，让学生认识到每个人都是大千世界的一部分，我们要学会尊重他人。