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第四课维护我们的人格尊严第一框人人享有人格尊严第二目肖像和姓名中的权利教学目标：1、了解公民享有的肖像权和姓名权的内容2、知道法律保护公民的名誉权、肖像权，合法权益受到侵犯要用法律武器进行维护3、加强法制观念，增强依法维权意识教学重点：1、了解公民享有的肖像权和姓名权的内容2、知道法律保护公民的名誉权、肖像权，合法权益受到侵犯要用法律武器进行维护教学难点：1、加强法制观念，增强依法维权意识教学方法：三疑三探教学过程：一、导入新课：1、情境导入小品表演“为什么会这样？”引言：每个人都有自己作为人的尊严，都希望得到别人的尊重。
虽然我们尚未成年，但同样拥有受法律保护的人格尊严。
在家里应该得到父母的尊重；在学校里应该得到老师的同学的尊重；在社会上，应得到其他人的尊重。
设计意图：通过生动形象的小品情境，将人格尊严的有关问题展示给学生，其中的很多问题是学生身边的问题，又可激发学生的学习兴趣。
2、你说我说师：看了小品后你发现了几个侵犯人格尊严的问题？小良侵权：老师的肖像权同学的姓名权他人侵权：老师、父母侵人格尊严权同学侵名誉权好友侵隐私权设计意图：从小品中得出相关的侵权问题，一方面达到巩固知识的目的，另一方面又可引出下面的课题，即如何面对以上侵权问题。
今天我们一起学习第四课第二框肖像和姓名中的权利（板书）二、设疑自探：学生设疑：1、公民的肖像权包括几个方面？2、公民如何行使自己的肖像权?3、侵害公民肖像权的行为有哪些？4、当肖像权受侵害时该怎么做？5、什么是姓名权？6、侵害姓名权的表现？7、当姓名权受侵害时该怎么做？学生自探三、解疑合探：1、2、阅读教材P41材料回答问题。
学困生回答，中等生补充，优等生评价。
教师总结：公民依法享有对自己肖像的支配权包括肖像制作权、使用权、和获酬权。
注意：未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。
3、4、阅读教材P41下及P42上材料回答问题。
学困生回答，中等生补充，优等生评价。
《维护我们的人格尊严》教案（精选3篇）《维护我们的人格尊严》篇1第四课维护我们的人格尊严教案一、本课在本单元的地位本单元讲我们的人身权利受法律保护，生命健康权是首要的人格权，而本课人格尊严权是人格权中的核心权利，它是作为“人”应该享有的最起码的底线权利，因此，对学生讲述这部分知识，培养学生的维权意识十分必要。
二、1、教学目标：知识目标：了解人格尊严权及具体内容，知道法律保护公民的名誉权、肖像权、姓名权；明确侵害公民人格的行为应承担法律责任；增强学生尊重、保护自己人格的意识，引导学生尊重爱护他人的人格权。
能力目标：使学生关注自身、关注他人，拿起法律武器维护自身和他人的人格权利。
觉悟目标：使学生增强维护人格权的法律意识；提高运用法律武器维护公民人格权的意识。
2、本课安排依据（1）学生所处的情况：在道德、法制建设日益完善的今天，我们也不难看到我们的学生，作为未成年人他们的一些权利并未得到真正的维护和落实，如在学习过程中有意无意，善意恶意的会受到来自同学、老师的歧视，甚至体罚和变相体罚；社会和家庭对未成年人在人格上的伤害等现状依然存在，导致学生在一定程度上失去安全感、无助感、自卑感，甚至做出违法的行为。
因此，对学生进行法律知识的教育，使他们明确他们的人格权受法律的保护，并积极引导他们去尊重他人的人格权有着十分重要的意义。
（2）新课标的要求：“我与他人的关系”的第三部分“权利与义务”中指出：了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。
3、逻辑分析和课时安排本课线索：围绕我们的权利——侵害权利的行为表现——侵害权利应承担的责任来讲述。
具体为：法律权利法律行为法律责任人格尊严权名誉权侮辱、诽谤等如是违法行为则承担相应的法律责任。
（轻者承担道德责任）肖像权恶意毁损、玷污、丑化肖像；利用肖像进行人身攻击等姓名权盗用、冒用他人姓名隐私权（第五课内容）课时安排：两课时4、教学方法：通过讨论和案例分析法，让学生明确我们依法享有的人格权及侵害人格权必须承担的道德、法律责任。
【课题】第四课维护我们的人格尊严【教学目标】1.知识与技能（1）初步了解人格尊严权的内容，了解公民享有的名誉权、肖像权和姓名权的具体内容。
（2）了解法律保护公民的名誉权、肖像权和姓名权，合法权益受到侵害要用法律武器进行维护。
（3）明确每个公民都不得侵犯他人的名誉权、肖像权和姓名权。
2.过程与方法通过课堂学习，使学生了解人格尊严的内容；通过案例使学生认识到好的名誉可贵，引导学生讨论侵害名誉权的案例，学会如何使用法律来维护自己和他人的人格尊严权。
3.情感、态度、价值观懂得珍爱、维护自己的名誉和尊严，能够自学尊重他人。
【学情分析】针对部分学生缺乏独立人格的问题、不能分辨侵犯自己人格权的行为、不懂得尊重他人问题。
【教学重点与难点】重点：了解人格尊严、名誉权、肖像权、姓名权的内容，侵权方式。
难点：学会依法维权。
突破方法：依据《民法通则》中民事责任的规定，让学生在总体上把握 民事责任 ，学会触类旁通。
【教法与学法】教法：讲授法、阅读法、设疑讨论法、体验教学法。
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。
【教学准备】教师：搜集素材，自制课件。
学生：预习预做P33-44课本问题。
【课时计划】共３个课时【教学过程】第1课时引入课题视频《晏子使楚》。
问题是：晏子除了极力维护自己国家的尊严外，还在极力维护了自己的什么权利？导入课题。
讲授新课新闻：《辽宁首例刑事犯罪嫌疑人“蒙面出庭”》，引导学生讨论，得出“人格尊严不可辱”观点。
引导学生自主学习P34-35，回答下列问题：（1）现代社会，法律赋予每个公民人格尊严权。
（2）人格尊严权的含义、表现、具体体现。
（3）侵犯人格尊严权的方式有哪些？要承担什么责任新闻《小学要求调皮和学习不好学生戴绿领巾》组图引导学生思考：你想对这些戴绿领巾的小同学说点什么呢？继续拓展：侵犯未成年人的人格尊严的现象还有哪些，举例。
引导学生自主学习P35-36回答下列问题：（1）名誉的含义（2）良好名誉的作用（3）侵害名誉的行为的危害性问题探究：中学生大江关心集体，热心助人，学习成绩优良。
第四课《维护我们的人格尊严》同步练习
一、明辨是非（辨别下面各题正确与否，正确的填写“ A ”，错误的填写“ C”）
1、人格尊严权表现为自尊和他尊两个方面（）
2、名誉权是人们依法享有对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利（）
3、品行优良者一定会得到客观公正的评价（）
4、无中生有、捏造事实中伤他人的行为，只是不尊重自己、损害自己形象的不道德行
为。
（）
5、未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意（）
6、盗用和冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现（）
7、在我国，未成年人是没有人格和尊严的（）
8、人身自由权是“人”最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利（）
9、年满18 周岁公民的有权随意变更自己的姓名（）
10、公民的肖像权未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像（）
二、精挑细选（每题只有一个正确答案。
）
1、我国宪法第38 条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
这说明（）。
①我国法律维护我们的人格尊严②人格尊严权在公民的人格权中居于首要地位
③人格尊严不可辱④侵犯他人的人格尊严权，要承担相应的法律责任
A.②③④ B •①③④ C •①②④ D •①②③
2、滨江一中高二学生林强想竞选学校学生会主席，但他的“威望”不及何辉同学，为了竞选成功，他道听途说，添油加醋，捏造事实背后中伤、诋毁何辉，林强的行为侵犯了何辉的（）。
A.政治权利和自由B荣誉权C.隐私权 D •名誉权
3、侵害公民姓名权的具体表现是（）。
①盗用他人姓名②冒用他人姓名③给他人起外号④阻碍未成年子女更改姓名
A.①② D •③④C、②③ D •①④
4、张祥是初二（4）班学生，经常迟到早退，他在学校设立的考勤记录卡上从来不写真实姓
名和班级，有时填写“初一（8）班陆某”，有时填写“初二（1）班李某”。
张祥同学的行为侵犯了陆某、李某的（）。
A.荣誉权 B •名誉权 C •隐私权 D •姓名权
5、下列行为中属于侵犯公民肖像权的行为是（）
A、某像馆为招揽顾客，私自张贴某人照片
B、在寻人启示上使用被寻找人的肖像
C、公安机关在通辑令中使用犯罪嫌疑人的肖像
D、电视台在新闻报道中播放了在大街上乱丢果皮的马某的录像
6、良好的名誉首先取决于个人的（）。
A.地位身份 B •良好表现C •学历 D •学业成绩
7、某超市在醒目的地方贴出告示：为了维护本超市的合法经济利益不被侵害，本店保安
人员有权对有偷窃嫌疑的顾客进行检查。
这则告示（）
A、合法的，因为它是为了维护超市的合法权益
B、非法的，它侵犯了公民的人格权
C、非法的，它侵犯了公民的隐私权
D、合法的，因为这是保安人员的职责和应尽的义务
8、高考结束后，刘某因迟迟未收到大学录取通知书而以为自己落榜了，后来才知道是张
某冒名顶替自己上了大学。
刘某愤然，这里张某侵犯了刘某的（）
①受教育权②姓名权③荣誉权④肖像权⑤隐私权
A、①③
B、②④
C、①②
D、④⑤
9、某校一学生在寝室丢了东西，老师怀疑是本校学生所为，在查无结果的情况下，校长
让全体同学投票“选小偷”。
这种做法（）
A、能迅速有效地解决问题
B、保护了学生的合法财产
C、侵犯了学生的人格尊严
D、是同违法行为作斗争的有效手段。
10、关于“指桑骂槐”的说法，下列观点错误的是（）
A、有时会侵害实际被骂者的姓名权
B、不可能侵害实际被骂者的名誉权
C、有时会侵害实际被骂者的名誉权
D、一般不会侵害实际被骂者的姓名权
11、白某在网上对吴某大肆进行漫骂、侮辱，当地人民法院依法判决白某向吴某公开道歉，
并向吴某支付精神损失费5000 元，这表明我国法律保障公民的（）不受侵犯。
A.荣誉权
B.肖像权
C.姓名权
D.人格尊严
12、下列选项中，正确的认识是（）
A、自由人享有人格尊严权，而在押犯是不能享有人格尊严权的
B、人们有权随意变更自己的姓名
C、人们无权使用自己的肖像获取报酬
D、人们有权在自己的名誉受到侵害时，依法追究侵权人的法律责任
三、探究与体验：1、某学校女生李某因嫉妒同寝室的另一名学生林某，用有照相功能的手机偷拍了林某在寝室内的各种生活照片，在同学中传看，并无中生有，捏造事实中伤林某，给林某造成很大的痛苦。
（1）李某的行为侵犯了林某的哪些权利？（至少写出两项）
（2）分析李某的行为有哪些危害？
（3）对此，林某应该怎么办？（提出两种解决办法）2、某校秋委田径运动会上，八（5）班在接力赛中获得冠军，一部分同学就洋洋得意，挖苦、嘲笑没有获得名次的八（1）班。
于是八（1）班有一部分同学说法八（5）班同学有作弊行为，八（5）班部分同学听后非常恼炎，谩骂并吐口水到八（1）班部分同学自上。
经查，八（5）班同学并没有作弊行为。
运用所学知识，回答下列问题：
（1）、这些同学的做法对吗？为什么？这么做有何危害？
（2）、如果你遇到类似的情况，你会怎样处理？第四课
一、明辨是非
1、A
2、 A
3、C
4、 C
5、A
6、A
7、 C
8、 C
9、C
10、 A
二、精挑细选
1、B
2、D
3、A
4、D
5、A
6、B
7、B
8、C
9、C 10、B 11、A 12、D
三、探究与体验
1、1）名誉权、隐私权、肖像权（回答任意两个即可）
（2）李某的行为是践踏他人人格尊严，损害他人的名誉，给他人造成了伤害；破坏了社会道德，危害社会秩序；同时也是不尊重自己，损害自己的违法行为。
（言之有理即可）
（3）林某可以和侵权人协商，告知李某的行为是违法的，要求李某停止侵害，赔礼道歉；也可以向有关部门提起诉讼，运用法律武器，维护自己的合法权益。
（提出的办法合理合法可行即可）
2、（1）这些同学的做法是错误的，他们都侵犯了对方的名誉权。
八（5）班部人同学挖苦、嘲笑、谩骂、吐口水等属于侮辱行为，八（1）班部分同学说八（5）班同学作弊属于诽谤行为。
这些行为既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的违法行为，也是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。
侵犯他人的人格尊严，轻则要受到舆论的遗责,严重的要承担法律责任。
（2）①对于不公平的评价，要从事实出发，澄清事真相。
②对于谩骂、侮辱等侵犯名誉权的行为，要用理智的方式处理，如向老师、学校领导反映情况，请他们出面解决，或者用法律武器维护自己的合法权益。
