百变休息小山包~大班音乐游戏教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解山上的常见动物和植物，知道它们发出的声音。

2. 技能目标：培养幼儿的听力、观察力和想象力，学会模仿动物和植物的声音。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强他们的环保意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解山上的常见动物和植物，知道它们发出的声音。

难点：学会模仿动物和植物的声音，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学准备：1. 教具准备：动物和植物的声音标本、图片、音乐CD等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于大自然的歌曲，引导幼儿说出他们熟悉的山上动物和植物。

2. 基本部分：a. 教师展示动物和植物的声音标本，让幼儿听辨并说出它们的名称。

b. 教师播放音乐，让幼儿模仿音乐中的动物和植物声音。

c. 教师引导幼儿发挥想象力，创作一首关于山上动物和植物的音乐作品。

3. 拓展部分：教师带领幼儿进行户外活动，观察山上的动物和植物，让幼儿亲身体验大自然的美好。

五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对山上动物和植物声音的认知和模仿能力。

2. 教师通过与幼儿的互动，了解他们对大自然的情感态度和环保意识。

3. 教师鼓励幼儿参与户外活动，评价他们的观察力和想象力。

六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示动物和植物的声音标本，让幼儿直观地了解它们的声音。

2. 音乐教学法：教师运用音乐CD、乐器等教具，让幼儿感受和模仿动物和植物的声音。

3. 户外观察法：教师带领幼儿进行户外活动，观察山上的动物和植物，培养幼儿的观察力。

4. 创作教学法：教师引导幼儿发挥想象力，创作一首关于山上动物和植物的音乐作品。

七、教学内容：1. 认识山上常见的动物和植物，了解它们发出的声音。

2. 模仿动物和植物的声音，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 创作一首关于山上动物和植物的音乐作品。

幼儿园大班音乐教案：山上的音乐家一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解各种不同的山上动物及其叫声。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

3. 情感目标：通过模仿山上动物的叫声，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用动作和声音模仿山上动物。

难点：帮助幼儿掌握音乐的节奏和旋律。

三、教学方法：采用情境教学法、模仿教学法和互动教学法。

四、教学准备：1. 教具准备：动物头饰、音乐播放设备、画纸、彩笔。

2. 环境准备：干净整洁的教室，富有童趣的布置。

五、教学内容：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。

2. 认识山上动物：教师向幼儿介绍山上的几种动物，如兔子、猴子、熊等，并讲解它们的叫声。

3. 学习歌曲：教师教唱《山上的音乐家》歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱。

4. 模仿动物叫声：教师扮演各种山上动物，模仿它们的叫声，让幼儿跟着模仿。

5. 舞蹈表演：教师教授简单的舞蹈动作，让幼儿边唱边跳。

6. 创作环节：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的山上动物。

7. 总结与反思：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己的感受。

教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、模仿能力和创作表现，评价教学效果。

六、教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。

2. 主题活动：按照教学内容，教师引导幼儿学习歌曲、模仿动物叫声、舞蹈表演等。

3. 创作环节：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿充分发挥想象力，绘制自己喜欢的山上动物。

4. 展示环节：鼓励幼儿勇敢地展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

5. 总结活动：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，对于表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对于表现不足的幼儿给予关心和指导。

2. 针对幼儿在模仿动物叫声和舞蹈表演方面的差异，教师应适当调整教学方法，确保每个幼儿都能在轻松愉快的氛围中学习。

幼儿园大班音乐游戏教案《小松树》一、教学目标1.能听懂歌曲《小松树》的歌词，在学唱过程中提升幼儿的音乐欣赏能力。

2.能模仿老师演示动作，学会掌握曲式和节奏，提升幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。

3.能在游戏情境中感受音乐，培养幼儿的音乐情感和合作能力。

二、教学准备1.音乐播放设备。

2.歌曲《小松树》。

3.手指操练材料（如串珠、口琴、手拍鼓等）。

4.游戏道具（如仿真小松树、彩色布条等）。

三、教学内容1. 歌曲学唱1.教师播放歌曲《小松树》，让幼儿聆听，感受音乐。

2.引导幼儿模仿老师，学唱歌曲的歌词和旋律。

3.重复多遍，帮助幼儿掌握歌曲的曲式和节奏。

2. 身体协调1.教师示范手指操练，引导幼儿跟着模仿。

2.引导幼儿练习手指操练时的节奏感，让他们体验节奏变化。

3.引导幼儿使用手指操练时的动作，演练出歌曲的节奏感。

3. 游戏活动1.老师带领幼儿一起玩《小松树》游戏。

2.游戏场地内摆放有仿真的小松树，每个松树上都有一块彩色布条。

3.游戏开始后，所有幼儿尽可能地绕过松树，同时选择一块彩色布条，拿到指定地点。

4.在指定地点，教师在旁边播放歌曲，幼儿要根据音乐的节奏进行舞蹈表演，如果拿到的彩色布条与歌曲配合得好，得到表扬。

四、教学过程1.引入：教师向幼儿介绍今天要学的歌曲《小松树》。

播放歌曲，帮助幼儿熟悉曲子。

2.歌曲学唱：教师向幼儿展示歌曲的歌词和旋律，引导幼儿模仿。

3.手指操练：教师带领幼儿一起进行手指操练，重复演练直到幼儿掌握为止。

4.游戏活动：带领幼儿进入游戏场地，讲解游戏规则，开始游戏。

5.游戏整理：当游戏结束后，教师帮助幼儿整理游戏道具，提醒幼儿关注卫生。

五、教学评价1.考察幼儿是否听懂歌曲，并学会了歌曲的歌词和旋律。

2.观察幼儿是否掌握了手指操练的技巧，能够提高幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。

3.观察幼儿在游戏中的表现，能否体验其中的情感和合作能力。

4.考虑幼儿的个体差异，鼓励幼儿在练习中发挥自己的特长。

幼儿园大班音乐教案：山上的音乐家一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解各种山上动物的叫声，以及它们的特点。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用动作和声音表现山上动物的叫声和特点。

难点：帮助幼儿掌握音乐节奏，提高他们的音乐表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：山上的动物图片、音乐CD、打击乐器等。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿进行音乐活动。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍山上的各种动物，引导幼儿观察它们的图片，让幼儿说一说它们的特点。

2. 基本部分：（1）教师播放音乐，让幼儿听一听、找一找山上的音乐家，并模仿它们的叫声。

（2）教师带领幼儿学习山上的动物叫声的动作，如模仿小鸟飞、小狗跳等。

（3）教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验节奏感。

3. 巩固部分：（1）教师邀请幼儿上台表演，展示他们对山上动物叫声和特点的理解。

（2）教师带领幼儿集体表演，增强他们的团队协作能力。

五、作业设计：1. 回家后，幼儿可以向家人分享他们在课堂上学习到的山上动物叫声和特点。

2. 家长可以鼓励幼儿在家中模仿山上动物的叫声，培养他们的音乐表达能力。

3. 家长可以带幼儿去户外观察山上的动物，让他们亲身体验大自然的美好。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对山上动物叫声和特点的掌握程度。

2. 评价幼儿在音乐游戏中的表现，观察他们是否能跟上音乐的节奏。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。

七、教学内容拓展：1. 邀请动物学家或环保专家来园进行专题讲座，让幼儿更加深入地了解山上动物的生活习性和保护意义。

2. 组织幼儿参观动物园或自然保护区，让他们亲身体验山上动物的生活环境。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意激发幼儿的兴趣，保持他们的积极参与。

2. 对幼儿进行安全教育，让他们了解在户外活动时的注意事项。

幼儿园大班音乐教案：山上的音乐家一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解各种山上动物的叫声，认识相关的音符和休止符。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和音乐创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用音符和休止符表示各种山上动物的叫声。

难点：帮助幼儿掌握音准和节奏，能够自由创作山上的音乐。

三、教学准备：1. 教具准备：音符、休止符卡片，各种山上动物的图片，音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如模仿各种山上动物的叫声、动作等，引导幼儿进入音乐活动。

2. 教学环节：a. 教师向幼儿介绍音符和休止符，让他们认识并区分它们。

b. 教师播放山上动物的叫声，让幼儿模仿并尝试用音符和休止符表示。

c. 教师引导幼儿进行音乐创作，让他们自由组合音符和休止符，创作出属于自己的山上音乐。

3. 练习环节：教师组织幼儿进行分组练习，让他们互相交流、分享自己的创作成果。

4. 展示环节：每组幼儿向全班展示自己的山上音乐作品，其他幼儿和教师给予鼓励和评价。

5. 总结环节：教师对本节课的学习内容进行总结，强调山上动物的叫声和音符、休止符的关系。

五、课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。

教师应关注幼儿在课后对山上音乐的兴趣和表现，鼓励他们在日常生活中继续创作和欣赏音乐。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能积极参与模仿动物叫声和音乐创作。

2. 教师评估幼儿对音符和休止符的认知和运用能力，是否能正确使用它们来创作音乐。

3. 教师关注幼儿的音乐创造力，是否能独立或合作创作出有创意的山上音乐作品。

七、教学延伸活动：1. 组织一次山上音乐大会，让幼儿们展示自己的创作成果，增进彼此之间的交流和学习。

爬大山大班音乐活动教案一、活动目标：1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 通过音乐活动，锻炼幼儿的手脚协调能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、活动准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。

2. 教学器材：音乐播放设备、爬大山游戏道具。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放爬大山音乐，让幼儿感受音乐的氛围。

在音乐欣赏过程中，教师引导幼儿关注音乐的节奏和旋律。

3. 爬大山游戏（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组派一名代表扮演小山，其他幼儿扮演爬山者。

游戏开始，爬山者需要按照音乐的节奏，手脚并用，穿过小山，到达终点。

每组完成后，教师给予鼓励和评价。

4. 创意表现（5分钟）：教师邀请幼儿用自己的方式表现爬山的场景，如舞蹈、绘画等。

鼓励幼儿发挥想象，充分展示自己的创意。

5. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿回顾活动过程，让他们谈谈自己在游戏中的感受和收获。

教师对幼儿的表现进行总结和点评，给予肯定和鼓励。

四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 在游戏过程中，教师要关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

3. 活动过程中，注意培养幼儿的团队协作精神，让他们在游戏中学会互相帮助。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家与孩子一起进行类似的音乐活动。

2. 环境创设：在教室环境中布置爬大山主题的相关图片和道具，让幼儿在日常生活和学习中，不断强化对爬山大山的认识和喜爱。

3. 课程整合：将爬大山音乐活动与其他学科相结合，如舞蹈、绘画等，让幼儿在多领域中展示自己的才华。

六、活动目标：1. 让幼儿通过音乐活动，提高自己的节奏感和协调能力。

2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

3. 通过活动，提升幼儿的自信心和自我表达能力。

教学案例分析：大班一起动起来，玩转音乐游戏《快乐的小矮人》一、教学目标：1.培养学生对音乐的兴趣和爱好；2.提高学生音乐素养和表演能力；3.让学生了解音乐游戏的乐趣，提高团队合作能力。

二、教学内容：音乐游戏《快乐的小矮人》三、教学流程：1.引入创造轻松愉快的音乐氛围，鼓励学生表达自己的音乐兴趣和爱好。

2.学习内容介绍音乐游戏《快乐的小矮人》，介绍游戏规则和流程，并进行实践演练。

对于不熟悉音乐的学生，可以适当进行基本音乐知识的讲解。

3.游戏操作将学生分为小组，让每个小组自由定出以音乐笔画为基础的游戏操作步骤，进行比拼。

游戏操作可以是对简单乐曲的演奏或者进行打击乐合奏，也可以是创造自己的音乐节奏，发挥想象力和创造力。

4.游戏总结对游戏操作结果进行总结，让学生互相评价并分享各小组的游戏操作步骤与演奏成果，鼓励同学们展示自己的特长和优秀之处，提高学生的自信心和表现能力。

5.结语通过音乐游戏《快乐的小矮人》的教学，既培养了学生的音乐兴趣和爱好，提高了他们的音乐素养和表演能力，又让他们领略了音乐游戏的乐趣和团队合作的重要性，旨在让学生在轻松的游戏中获得快乐和成长。

四、教学重点和难点：1.游戏规则和流程的介绍；2.如何让学生自己创造游戏操作步骤并进行游戏操作；3.如何培养学生对音乐的兴趣和爱好。

五、教学方法：1.启发式教学法启发式教学法可以激发学生的好奇心和兴趣，在轻松愉快的氛围中了解音乐游戏的规则和玩法。

2.演示法教师可以进行一些简单的演示，以帮助学生更好地理解和掌握游戏规则和流程。

3.合作学习法通过小组合作的方式，让学生互相合作、互相学习，共同完成游戏操作，培养团队合作精神和交流能力。

六、教学资源：音乐游戏《快乐的小矮人》相关教学PPT、音频文件等资源。

七、教学评估：通过开展游戏操作、抽查讲解知识、小组表现等多种方式，对学生的音乐素养和游戏操作能力进行全面评估。

同时，做到语言清晰、思路连贯，达到教学效果，提高学生的参与度，促进学生对音乐教学的认识和理解。

2021年大班音乐游戏教案2021年大班音乐游戏教案1活动目标：1、游戏，幼儿学唱歌曲,按节奏做动作。

2、体验小松鼠采松果的情趣。

活动准备：松鼠头饰若干个，录音机，磁带，松果活动过程：1、老师示范歌曲2、幼儿学唱歌曲3、师介绍玩法全班幼儿围成一个大圆圈,手放背后,另请幼儿(四个)戴头饰扮小松鼠,在圈中围成一个小圆圈,面向圆心蹲下,大圈上幼儿两脚原地起踵头向两边摆动.小松鼠起立转身,用松鼠跳步寻找松果,当开始唱"刺溜"时，小松鼠两脚跳；当唱到"我是小松鼠"时，小公鼠要站在大圆圈上，一个幼儿面前做跑跳步；当唱到最后一句时，原地站立，双手向前摊开向对面幼儿要松果。

4、幼儿游戏，师指导师分松果时，小松鼠不许回头偷看，大圈上幼儿的双手要放在背后，直到音乐结束。

5、幼儿游戏二至三遍活动反思：《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，发展幼儿的平衡能力。

教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备。

练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。

幼儿在选择不同的小桥时，教师要引导幼儿根据自己的能力来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有安全感，帮助他们体验成功的喜悦。

建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的"平衡木"来替代。

2021年大班音乐游戏教案2设计意图让幼儿了解各种情感，学会表达自己的情感。

通过大班幼儿的《猪小弟》的表演，让孩子体会到小动物们不喜欢小猪的原因是小猪不讲卫生，不洗澡，后来小猪知错能改，把自己洗干净，小动物们又接受了它，从而体会讲卫生的重要。

音乐的高潮和幼儿情绪的高潮有机整合，让幼儿在表现音乐形象的同时，在心理上获得极大的宣泄和满足。

活动目标1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱，以表现歌曲的形象、内容、情感。

蒲公英音乐小包教案教案1：活动目标：1、体会歌曲天真美丽的意境，感受春天的美丽。

2、熟悉旋律，用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。

3、通过认识蒲公英，唱蒲公英，激发孩子的想象力，感受美，创造美。

4、在艺术学习中陶冶孩子的心灵。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

6、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

活动重难点：用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。

体会歌曲天真的*质，感受春天的美丽。

活动准备：1、录音磁带,录音机。

2、蒲公英的图片。

活动过程：一、导入复习歌曲《春雨沙沙》要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。

过渡语：春姑娘带来了春雨，让种子们发芽了，喝足了雨水的种子慢慢地长大，变成了一朵可爱漂亮的花，是什么花？（教师出示蒲公英）关键提问：蒲公英花是什么样子的？吹一吹后有什么变化？小结：蒲公英花被风一吹就像打着小伞一样飞起来。

过度语：蒲公英被风吹起了以后可美了，小朋友都很喜欢它，我们一起来感受一下吧。

二、欣赏歌曲1、幼儿完整欣赏一遍。

关键提问：听完以后，你觉得这是一首怎样的歌曲？欢快的还是优美的？你的感觉是怎么样？小结：这是一首很优美的歌曲，听了以后觉得很舒服很开心。

过度语：这么好听的歌曲，到底唱了什么呢，我们再来听一听。

2、理解歌词关键提问：春风吹来，蒲公英往哪里飞？（往前飞飞）蒲公英飞的时候像什么？（小伞）打着小伞去干什么？（去旅行）谁在后边追？（小朋友）教师根据歌词总结演唱，并出示图谱，幼儿尝试跟唱。

过度语：听完歌曲你们觉得美不美啊，那么美的歌曲，我们唱得也要美一点。

关键提问：被春风吹了的小伞，飞起来是慢慢的，还是快快的？（慢慢的）小结：被风吹后，蒲公英的小伞是慢慢飞向远方，所以在唱飞-飞-的时候要慢一点柔一点。

我们一起试试看。

关键提问：小朋友在后面追，越追越近还是越追越远？小结：小朋友越追越远了，所以在唱“追呀追呀追追追”的时候声音越来越小，就好像小朋友越来越远快看不见了一样。

爬大山大班音乐活动教案一、活动目标1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 通过音乐活动，锻炼幼儿的手脚协调能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。

4. 教育幼儿尊重他人，遵守活动规则。

二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、音响设备、大山大树图片、彩纸、颜料、画笔、画纸等。

2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、绘画材料等。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等，以放松幼儿的身体。

1.2 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，如跳跃、转圈等。

2. 主题活动（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍大山大树图片，引导幼儿观察大山大树的特点，激发幼儿的想象力。

2.2 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏用彩纸和颜料画出大山大树，锻炼幼儿的手脚协调能力。

2.3 教师鼓励幼儿发挥创造力，用画笔在画纸上绘制自己心中的大山大树。

3.1 教师邀请幼儿分享自己的画作，引导幼儿表达自己的想法和感受。

四、活动延伸1. 教师可以根据幼儿的表现，选出优秀的画作，进行展示和表扬。

2. 教师可以鼓励幼儿在家中和家长一起创作类似的画作，增进亲子关系。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的兴趣和手脚协调能力的发展情况。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，了解幼儿的社交能力和创造力的发展情况。

3. 收集幼儿的画作，评估幼儿的想象力和表达能力的发展情况。

六、活动准备1. 教学材料：音乐CD、音响设备、大山大树图片、彩纸、颜料、画笔、画纸等。

2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、绘画材料等。

七、活动过程1. 主题活动（10分钟）7.1 教师向幼儿介绍大山大树图片，引导幼儿观察大山大树的特点，激发幼儿的想象力。

7.2 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏用彩纸和颜料画出大山大树，锻炼幼儿的手脚协调能力。

7.3 教师鼓励幼儿发挥创造力，用画笔在画纸上绘制自己心中的大山大树。