幼儿园大班英语教案《How much》

示范幼儿园大班英语教案教学设计：《How much》一、目标与要求1.1 目标本次英语教学旨在帮助幼儿园大班学生掌握How much的基本语法，能够快速并正确理解及应用How much进行日常生活中的物品价格询问。

1.2 要求•学生能够熟练掌握How much的用法；•学生能够使用How much进行日常物品价格询问；•学生能够用英语来描述物品价格的相对高低。

•学生能够用英语流利完成如购物等场景下的交流。

二、教学重点难点2.1 教学重点•How much的语法；•How much的具体运用场景；•How much的反问形式。

2.2 教学难点•学生不习惯使用英语交流；•学生对How much的掌握度。

三、教学过程3.1 导入新知•播放学习英语口语的动画片，导入英语学习的氛围；•利用图片、实物、视频等道具，让学生了解How much的基本概念；•通过与学生互动，让学生深刻理解How much的语法和用法。

3.2 调动学生积极性•利用幼儿园大班学生喜欢唱歌、跳舞、玩游戏等特点，设计多样化的活动；•设计与How much相关的游戏，如猜价格游戏、购物记分等游戏，让学生在轻松愉悦的氛围下主动学习。

3.3 主体教学3.3.1 How much的语法与用法•带领学生学习How much表示“多少”的基本语法，例如问句的基本格式；•通过实际场景，引导学生学习How much的具体用法，例如询问购物物品价格；•对照练习，让学生反复回忆和运用How much语法和用法。

3.3.2 How much的反问形式•设计与How much相关的反问游戏，帮助学生更好地理解How much 的反问形式；•引导学生在日常英语对话中使用How much的反问形式，如增强英语学习的互动性。

3.4 总结通过本次How much英语教学，学生能够掌握How much的语法和用法，提高英语交流能力，让学生在各类英语学习中更易上手，更快融入学习氛围。

大班英语《How Much》教案和反思一、教学背景：本教案适用于大班幼儿，该阶段幼儿已具备一定的英语听说能力，对日常用品、颜色、数字等有初步的认识。

通过学习本节课《How Much》，让幼儿能够用英语询问价格，并能够简单回答。

二、教学目标：1. 能够听懂、会说、会读单词“how much”。

2. 能够用英语询问价格，并能够简单回答。

3. 培养幼儿对英语的兴趣，提高他们的听说能力。

三、教学内容：1. 单词：how much2. 句型：How much is it? It's yuan.3. 场景：超市购物四、教学资源：1. 教学卡片：包含各种日常用品和价格。

2. 购物场景图：用于模拟超市购物场景。

3. 录音机或手机：用于播放录音。

五、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的英语热身活动，如唱英文歌曲、模仿动作等。

2. 引入新单词（5分钟）：教师出示各种日常用品的卡片，引导幼儿说出单词。

教师提问“Howmuch is it?”，引导幼儿回答“It's yuan.”。

3. 情景模拟（10分钟）：教师布置购物场景，邀请幼儿扮演顾客和售货员。

教师分别扮演顾客和售货员，示范对话。

让幼儿相互练习，用英语询问价格并回答。

4. 听力练习（5分钟）：教师播放录音，录音中包含各种物品的价格，幼儿需要根据录音回答“How much is it?”的问题。

5. 总结与反思（3分钟）：教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿分享自己的学习心得和收获。

教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价他们的听说能力。

2. 听力练习中，记录幼儿回答正确与否，评价他们的听力水平。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注意单词的发音准确性，引导幼儿正确模仿。

2. 对于英语基础较弱的幼儿，教师要给予个别辅导，提高他们的学习信心。

大班英语教案《How much》第一章：课程介绍1.1 课程背景随着经济的发展，国际交流日益频繁，英语已成为世界上最重要的交流工具之一。

为了让幼儿从小培养对英语的兴趣，提高他们的英语听说能力，本课程以生动有趣的故事《How much》为主线，引导幼儿学习基本的英语单词和句型，培养他们的语言表达能力和跨文化交际意识。

1.2 课程目标1. 了解故事《How much》的内容，能够简单描述故事情节。

2. 学习并掌握基本的英语单词和句型，如：apple, orange, how much, it's expensive/cheap等。

3. 培养幼儿的英语听说能力，提高他们的语言表达能力和跨文化交际意识。

4. 培养幼儿的团队协作能力和创新精神。

第二章：教学内容2.1 故事《How much》简介《How much》是一个关于两个小朋友购物的故事。

故事中，小明和小红一起去水果店买水果，他们分别买了苹果和橙子。

在付款时，他们比较水果的价格，发现苹果比橙子贵。

通过这个故事，幼儿可以学习到基本的商品价格比较词汇。

2.2 教学单词苹果（apple）、橙子（orange）、贵（expensive）、便宜（cheap）、多少（how much）等。

2.3 教学句型How much is it?（多少钱？）It's expensive/cheap.（它很贵/便宜。

）I'll take one.（我要买一个。

）第三章：教学方法3.1 情景教学法通过设置水果店的情景，让幼儿在实际场景中学习英语单词和句型，提高他们的语言运用能力。

3.2 游戏教学法通过设计有趣的游戏，如“水果价格大比拼”，让幼儿在游戏中自然地学习英语。

3.3 互动教学法鼓励幼儿积极参与课堂互动，如角色扮演、小组讨论等，提高他们的英语听说能力和团队协作能力。

第四章：教学步骤4.1 热身活动（5分钟）带领幼儿进行简单的英语歌曲演唱，如《Old MacDonald Had a Farm》，活跃课堂气氛。

大班英语《How much》活动教案设计一、活动目标：1. 让学生能够理解和运用单词“how much”，询问物品的价格。

2. 培养学生用英语进行简单的交流和购物场景的模拟。

3. 提高学生对英语语言的兴趣和积极性。

二、活动准备：1. 教师准备一些商品模型或者图片，如玩具、书籍、食物等。

2. 准备一张价格标签模板，上面有“how much”的提示。

3. 准备一些小钱包或者购物袋，作为学生的“购物工具”。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于购物的英文歌曲，如“I went to the shopping mall”。

2. 教学环节（10分钟）：a. 教师出示商品模型或图片，引导学生用“How much”询问价格。

b. 教师模拟回答：“It’s $X.”，并让学生模仿并进行角色扮演。

c. 学生分组进行购物场景的模拟，使用“How much”进行交流。

3. 实践环节（10分钟）：a. 教师将学生分成小组，每组分配一定数量的钱。

b. 学生分组进行购物，使用“How much”询问价格，并计算所需支付的金额。

c. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

4. 总结环节（5分钟）：教师引导学生回顾本次活动，巩固所学内容。

四、活动延伸：1. 学生回家后，与家长一起进行家庭购物活动，运用“How much”进行交流。

2. 学生可以尝试自己制作商品价格标签，并用“How much”进行询问。

五、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度和语言运用能力。

2. 关注学生在购物场景中的交流情况和语言准确性。

3. 收集家长反馈，了解学生在家庭中的英语实践情况。

六、教学资源：1. 商品模型或图片：玩具、书籍、食物等。

2. 价格标签模板：包含“How much”的提示。

3. 小钱包或购物袋：作为学生的“购物工具”。

4. 购物场景图：用于学生进行角色扮演和模拟购物。

5. 英语歌曲：关于购物的英文歌曲，如“I went to the shopping mall”。

大班英语《How much》活动教案设计一、活动目标：1. 让学生在实际情景中学会用英语询问价格和回答价格。

2. 培养学生听说能力和合作意识。

3. 激发学生学习英语的兴趣，提高学生英语运用能力。

二、活动主题：《How much》三、活动对象：大班学生四、活动准备：1. 教学材料：商品图片、价格标签、购物场景图等。

2. 教学课件：相关单词和句型的flashcards。

3. 教学辅助工具：录音机、磁带、购物车等。

五、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于数字的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。

2. 引入活动（10分钟）：教师向学生展示一系列商品图片，引导学生用中文说出商品的价格。

教师提问：“How much is it?”，引导学生用中文回答。

通过这个环节，让学生对价格有一个基本的认识。

3. 教学活动（15分钟）：教师出示单词和句型的flashcards，教授单词“how much”和句型“How much is it?”，让学生进行认读和模仿。

教师将学生分成小组，每组提供一个购物场景图，让学生在小组内练习使用英语询问价格和回答价格。

4. 实践活动（10分钟）：教师设置一个模拟购物场景，让学生扮演顾客和售货员，使用英语进行购物交流。

教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。

5. 总结与拓展（5分钟）：教师引导学生回顾本节课所学的单词和句型，并进行总结。

教师鼓励学生课后与同伴一起创作一个购物小故事，用英语进行表达。

6. 活动延伸：学生回家后，与家长一起进行英语购物游戏，巩固所学知识。

六、教学内容：1. 单词：price, cost, expensive, cheap2. 句型：How much is it?It's dollars/euros/pounds.Is it expensive or cheap?七、教学方法：1. 情境教学法：通过设置购物场景，让学生在实际情境中学习英语。

幼儿园大班英语教案《How much》本篇文章为幼儿园大班英语教案《How much》的教案描述与说明。

教案名称：How much教学目标：1. 能够正确使用句型"How much is...?"和"It's..."询问和回答物品价格。

2. 了解和认识常见生活用品的英文名称。

教学准备：1. 卡片或图片，上面分别写有不同生活用品的图片，如apple, book, toy, etc.2. 一张黑板和彩色粉笔。

教学过程：Step 1: Warm-up1. 先向学生介绍并复习一些常见的生活用品，如apple, book, toy等，教师可以展示相关图片并给出其英文名称，通过多媒体或手势加深学生对这些物品的认识。

2. 教师可以以"What's this?"的方式问学生，学生需回答该物品的英文名称。

Step 2: Introduction1. 教师将卡片或图片分发给学生，介绍并学习新句型"How much is...?" ，指着相关生活用品卡片或图片问学生" How much is this?" ，并呼应学生的回答。

2. 引导学生用英文回答其价格，并由教师板书短语"It's..." 的正确用法。

3. 搭配示范和训练，让学生逐渐掌握问问题和回答的基本方法。

Step 3: Practice1. 为巩固已学内容，教师可以将不同生活用品卡片或图片放在桌上，学生结对进行练习，模仿教师的样例对话进行练习。

2. 教师可以巡回检查学生的学习情况，给予必要的辅导和纠正。

Step 4: Consolidation1. 引入新短语"How much are the toys?" ，并呼应学生的回答，引导学生掌握询问复数物品价格的表达方式。

2. 将练习扩大到复数物品价格的情境，如：教师指着教室里的玩具问学生"How much are the toys?" ，学生用英文回答其价格。

大班英语教案《How much》一、教学目标：1. 让学生掌握询问价格的基本句型“How much is it?”及回答“It’s yuan.”2. 培养学生正确使用人民币（元、角、分）进行购物交流的能力。

3. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们的口语表达能力。

二、教学内容：1. 单词：price（价格）、yuan（元）、jiao（角）、fen（分）2. 句型：How much is it?（这个多少钱？）It’s yuan.（它是元。

）3. 情景：模拟购物场景，学生用人民币进行交易。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生学会用英语询问价格和表达价格。

2. 难点：人民币（元、角、分）的英文表达及运用。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际情境中学习英语。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。

3. 任务型教学法：让学生在完成购物任务的过程中，运用所学知识。

五、教学准备：1. 教具：人民币图片、商品图片、价格标签、购物车等。

2. 教学资源：多媒体课件、录音机、磁带等。

六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生用中文谈论价格，例如“这个多少钱？”、“多少钱？”等。

2. 引入新课（10分钟）：介绍人民币（元、角、分）的英文表达，展示相关图片，让学生跟读并模仿。

3. 情境模拟（15分钟）：设置模拟购物场景，学生扮演顾客和店员，用英语进行购物交流。

教师巡回指导，纠正发音并解答疑惑。

4. 小组活动（10分钟）：学生分组，每组选定一种商品，用英语编写价格标签，并互相交换检查。

5. 总结与反馈（5分钟）：教师邀请学生分享所学内容，总结课堂亮点，并对学生的表现给予鼓励。

七、作业布置：1. 让学生用英语编写一个购物清单，包括至少三种商品和对应的价格。

2. 学生回家后，与家长一起进行英语购物游戏，巩固课堂所学。

八、教学反思：1. 教师应在课后反思课堂教学效果，观察学生对人民币英文表达的掌握程度。

大班英语教案《Howmuch》一、教学目标1.掌握英语中表示数量的词汇以及基本的数学运算；2.学会用英文询问价格或物品数量，并能正确回答；3.通过练习，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：旨在让学生能够正确使用英文表达价格或物品数量；2.教学难点：理解英文中表示数量的词汇，并在实际运用中灵活运用。

三、教学准备1.教师准备：单词卡、幻灯片以及对应的PPT；2.学生准备：学生需要准备好笔和纸，以及积极参与活动。

四、教学过程A、导入新知识1.英语单词课堂口语互动，通过参与游戏，让学生掌握英文常用的数字以及表达数量的单词；2.利用PPT展示一些常见的食品和商品，让学生口头回答其价格和数量。

B、讲解新知识1.教师讲解如何用英文表达价格或物品数量，并介绍表示数量的单词，例如“one”, “two”, “three”, “four”等；2.逐一讲解常见的单位，例如“ dozen”, “pr”, “box”等。

C、实践练习1.组织双人或小组间以价格和数量为主题的练习活动，让学生尝试用英文进行交流；2.将学生分为两组，随机抽取商品，要求学生进行价格和数量的问答练习。

3.利用卡片，让学生互相问答并进行口头练习，巩固所学知识。

D、课堂总结1.教师回顾本节课的内容，并总结最关键的知识点；2.教师与学生一起进行课堂互动测试，并进行小结与反馈。

五、教学效果评价1.学生在活动中的参与度是否高；2.学生是否能流利地用英文表示价格或物品数量；3.学生在问答练习中是否理解了单词以及价格和数量的关系。

六、教学改进措施1.教师针对学生的优点和不足给出个性化的评价和建议；2.教师应注意学生的理解程度，及时提出问题，以便进行更好的辅导；3.观察每个学生的口语表达能力，给出个性化指导并进行教学改进措施。

七、教学内容安排•第一节：如何用英文表达价格或物品数量，以及相关单词教学；•第二节：重点讲解英文表示数量的常见单词和单位的学习，以及理解数量与价格的关系；•第三节：对应不同句子的词组，学生进行对话练习；•第四节：练习提问，学生采用口头和书面练习方式，掌握使用英文询问价格或物品数量；•第五节：学生进行独立思考和练习，并进行互动测试，检查学生所学知识的掌握情况。

大班英语《How much》活动教案设计一、活动目标：1. 让学生能够听懂并正确回答“How much”的问题。

2. 培养学生用英语进行简单的交流和表达。

3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

二、活动准备：1. 准备一些物品，如玩具、书籍等，用于展示和交流。

2. 准备一张价格表，上面列出一些物品的价格。

3. 准备一些图片，上面有各种物品和价格标签。

三、活动过程：1. 开场：教师向学生问好，并引入本次活动主题：“How much”。

3. 价格表：教师出示价格表，引导学生观察并回答：“How much is this book?”等问题。

4. 图片交流：教师出示图片，上面有各种物品和价格标签，引导学生用英语描述物品和价格。

5. 小组活动：学生分组，每组选择一些物品，用英语讨论物品的价格，并选出最贵的物品。

6. 总结：教师引导学生回顾本次活动，巩固所学内容。

四、活动延伸：1. 学生可以回家后，与家长一起找一找家里的物品，用英语询问价格，并记录下来。

2. 学生可以尝试用英语编写一个小故事，故事中包含“How much”的句子。

五、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，评价学生对“How much”的理解和应用能力。

2. 收集学生的活动延伸作品，评价学生的创新能力和语言表达能力。

3. 听取学生的反馈意见，了解学生的学习需求和兴趣，不断调整和改进教学方法。

六、教学重点与难点：重点：1. 学生能够听懂并正确回答“How much”的问题。

2. 学生能够用英语进行简单的交流和表达。

难点：1. 学生对价格的表达和理解。

2. 学生能够用英语描述物品和价格。

七、教学方法：1. 情境教学法：通过展示物品、价格表和图片，创造真实情境，引导学生用英语进行交流和表达。

2. 任务型教学法：通过小组活动和延伸任务，培养学生合作学习和实际应用能力。

3. 互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。

教案：大班英语《How much》教案和反思一、教学目标1. 让学生掌握询问价格的基本句型"How much is it?"。

2. 让学生能够正确回答价格，例如"It's ten yuan."。

3. 培养学生用英语进行简单交流的能力。

二、教学内容1. 单词：price（价格）、yuan（元）、dollar（美元）。

2. 句型：How much is it?（它多少钱？）It's ten yuan./It's five dollars.（它是十元./它是五美元。

）三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握询问价格的基本句型"How much is it?" 和回答方式。

2. 难点：让学生能够正确使用"yuan" 和"dollar" 表达价格。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设定购物场景，让学生在实际情境中学习并运用"How much is it?"。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

五、教学准备1. 教具：购物场景图、商品图片、价格标签。

2. 教学材料：录音机、磁带。

教案反思：在本次教学中，我设置了购物场景，让学生在实际情境中学习并运用"How much is it?"。

学生们对这个场景很感兴趣，积极参与课堂活动。

通过游戏教学法，学生们在轻松愉快的氛围中掌握了询问价格的句型和回答方式。

在教学过程中，我发现部分学生对"yuan" 和"dollar" 的用法混淆不清。

为了改善这个问题，我计划在的课程中加强对这两个单词的讲解和练习，让学生能够正确使用它们表达价格。

六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱一首关于数字的英文歌曲，如"Count to Ten"。