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小雏鹰训练活动方案活动目标本训练活动旨在培养儿童的团队合作能力、认知能力和创造力，提供一个积极、有趣和富有挑战性的学习环境。
活动概述本训练活动将采用以游戏为基础的学习方法，结合小组合作和个体挑战，通过一系列有趣的活动来帮助儿童发展各种技能。
活动内容包括智力游戏、团队拓展活动和创造性任务，旨在培养儿童的逻辑思维、解决问题的能力、沟通能力和创造力。
活动安排活动将分为三个部分，每个部分持续约30分钟，总时长为1小时30分钟。
活动安排如下：第一部分：智力游戏（30分钟）•游戏1：迷宫探险–目标：培养儿童的空间感知能力和方向判断能力。
–规则：儿童需要在规定时间内找到迷宫出口，并避免迷宫中的障碍物。
•游戏2：数字拼图–目标：培养儿童的数学逻辑和问题解决能力。
–规则：儿童需要将乱序的数字拼图重组成正确的顺序。
第二部分：团队拓展活动（30分钟）•活动1：团队接力赛–目标：培养儿童的团队合作和协调能力。
–规则：儿童分成若干小组，每个小组依次完成指定任务，最快完成任务的小组获胜。
•活动2：盲目互助–目标：培养儿童的信任和合作能力。
–规则：儿童两两搭桥，其中一个闭上眼睛，由另一个引导者带领穿越障碍物，完成任务。
第三部分：创造性任务（30分钟）•任务1：造纸飞机比赛–目标：培养儿童的创造力和工程设计能力。
–规则：儿童需要设计和制作纸飞机，并测试其飞行距离和稳定性。
•任务2：画家比赛–目标：培养儿童的艺术才能和想象力。
–规则：儿童分成小组，每个小组选取一幅图片进行绘制，评委评选最优秀的作品。
活动资料准备为了确保活动的顺利进行，准备以下物品：1.迷宫探险：–迷宫图纸（每个人一张）–障碍物卡片–计时器2.数字拼图：–数字拼图卡片3.团队接力赛：–指定任务卡片–计时器4.盲目互助：–障碍物–带眼罩5.造纸飞机比赛：–彩纸–剪刀–尺子6.画家比赛：–绘画纸–铅笔、彩色铅笔或水彩笔–图片样本结束语通过这个小雏鹰训练活动方案，我们希望能够激发儿童的学习兴趣和潜力，培养他们的多个能力。
《雏鹰之歌》音乐教案课题：《雏鹰之歌》课型：音乐综合课执教人：叶路路教学内容：2013教育部审定,义务教育教科书音乐五年级上册.人音版第六课“快乐的少年”表演歌曲《雏鹰之歌》。
教材分析：这是一首富有民歌风格的儿童歌曲。
曲调采用了新疆地区的民族音调为素材，曲调欢快活泼，表现了新世纪的少年朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。
歌曲为四四拍，宫调式，二段体结构。
歌曲在两小节十六分音符的节奏音调后引出了欢快的第一乐段。
第一乐句和第二乐句在旋律上采用了变头重尾的手法，乐句间的八度跳进使得情绪更加欢快跳跃。
第三乐句在曲调上由低向上层层递进，生动地表现了少年儿童像雄鹰那样搏击着风雨矫健飞翔的形象。
第四乐句是第二乐句的变化重复。
特别是在歌曲第一二乐句中插入“xx”的节奏，用拍手来表示，增强了少年欢快的情感抒发。
第二乐段歌曲曲调舒展切分节奏的运用，把新世纪的一代少年蓬勃向上的精神面貌和祖国未来的希望表现得十分贴切。
歌曲在反复后句尾是结束在全曲的最高音上，热情地表达了祖国的少年儿童对美好的明天充满着热切的心情。
学情分析：音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
根据五年级学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
本课教学内容重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，在音乐课上学生最喜欢律动与音乐活动，这两方面表现非常好，乐谱知识的学习，部分学生仍不是很感兴趣，因此在本节课的学习中，我设计简单易懂的环节，加强学生对乐理知识的学习与理解。
并利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展学生对音乐的兴趣。
教学理念与设计理念：首先让学生了解鹰，并通过鹰的精神感染学生,让学生努力做“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，争做“明天的雄鹰”。
第6课《雏鹰之歌》(课件)《雏鹰之歌》是一首描绘雏鹰在天空翱翔的歌曲，通过歌曲的学习，让学生感受大自然的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
一、教学内容教材：人民音乐出版社四年级上册《音乐》章节：第四单元《雏鹰之歌》内容：学习歌曲《雏鹰之歌》，了解歌曲的背景、结构、旋律特点等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雏鹰之歌》的旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 通过学习歌曲，培养学生团结协作、自主学习的能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《雏鹰之歌》的旋律演唱。
难点：歌曲中的一些音高、节奏的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、课件、黑板、粉笔。
学具：乐谱、歌词本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放大自然的声音，让学生感受大自然的美好。
2. 歌曲学习：讲解歌曲的背景、结构、旋律特点等。
3. 示范演唱：教师演唱歌曲，学生跟随演唱。
4. 分组练习：学生分组，进行歌曲旋律的练习。
5. 课堂展示：每组选出一名代表，进行演唱展示。
6. 点评与指导：对学生的演唱进行点评，指导他们改正错误。
六、板书设计《雏鹰之歌》七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习歌曲《雏鹰之歌》，熟悉旋律，准备下节课的课堂展示。
2. 答案：能够独立演唱歌曲《雏鹰之歌》。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对歌曲《雏鹰之歌》的学习兴趣较高，课堂气氛活跃。
在分组练习环节，学生们能够积极参与，互相学习，团结协作。
但在演唱过程中，部分学生对一些音高、节奏的把握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容教材：人民音乐出版社四年级上册《音乐》章节：第四单元《雏鹰之歌》内容：学习歌曲《雏鹰之歌》，了解歌曲的背景、结构、旋律特点等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雏鹰之歌》的旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 通过学习歌曲，培养学生团结协作、自主学习的能力。
雏鹰虽小,壮志凌云作文《雏鹰虽小，壮志凌云》篇一《小鹰的成长之旅》在那高高的山巅之上，有一个小小的鹰巢。
巢里住着一只刚孵出来没多久的小雏鹰，这家伙毛茸茸的，眼睛黑溜溜的透着机灵劲儿。
别看它小，它可有个大大的梦想，那就是像爸爸妈妈一样在蓝天翱翔。
我曾经有一次在山上徒步旅行时，就亲眼见过这样一只小雏鹰。
当时我正沿着蜿蜒的山路走着，突然听到头顶传来一阵叽叽喳喳的声音。
我抬头一看，哟，在一棵大树的树梢上有个鹰巢。
那小雏鹰就站在巢边，颤颤巍巍的，小翅膀时不时扑棱两下。
我忍不住在那附近停了下来，找了个隐蔽的地方悄悄观察。
这小雏鹰可一点也不怯场，它歪着脑袋打量着周围，我猜它看着那些比自己大好多的树木和远方连绵的山峰，心里肯定在想：以后这些都是我的地盘。
我看到它试图去啄妈妈带回来的猎物，那小尖嘴一张一合，虽然总是啄不准，但那股子认真劲就像在做一件超级伟大的事情一样。
它的小爪子紧紧地抓着巢里的树枝，像是在给自己加油打气，这小家伙的每一个动作都充满了对成长、对广阔天空的向往。
篇二《向着天空努力》小雏鹰的日子过得可不轻松，每天早晨太阳还没完全升起，它就被爸爸妈妈叫起来锻炼翅膀了。
它就像我们人类小孩被逼着做早操一样，耷拉着小脑袋，但还是很听话地开始扑腾翅膀。
开始几次，它扑腾得东倒西歪的，一下子就摔在巢里，不过它可没哭鼻子，缓了缓又继续扑腾。
就像我小时候学骑自行车，摔了一跤又一跤。
那也是下了好大的决心去学的，心里想着学会了就能和小伙伴们在村里的小路上风驰电掣了。
刚开始坐在自行车上，脚都不知道怎么放，一蹬起来就像这小雏鹰扑腾翅膀一样，车身左摇右晃的，没几下就人和车一起摔在地上，膝盖擦破了皮疼得要命，但是我没放弃。
这小雏鹰也是，每天都咬着牙，歪歪扭扭地扑腾着，每一次扑腾好像都比上一次更有力道一点。
篇三《壮志初展》日子一天天过去，小雏鹰的翅膀变得越来越有力了。
有一天，我又路过那个山岗。
只见那只小雏鹰站在巢边，眼睛紧紧盯着天空，然后突然一跃而起。
小雏鹰训练活动方案策划1. 活动目标本次小雏鹰训练活动旨在培养青少年的领导力、团队合作能力以及创新思维能力。
通过一系列的训练活动，帮助青少年成为自信、勇敢、有担当的未来领袖。
2. 活动时间和地点活动时间：连续三天的周末活动地点：选取一个外部训练场地，离城市较近，方便交通和住宿。
3. 参与人员本次活动面向在校青少年学生，每支小队由10名学生组成。
每支小队设一名指导员，负责指导学生的训练和活动安排。
4. 活动内容第一天：- 活动开幕式：组织小队进行简单的团队建设游戏，加强小队成员之间的熟悉程度。
- 领导力训练课程：邀请专业的领导力培训导师，进行领导力培训课程，介绍领导力的基本概念和技巧。
- 团队合作训练：通过一系列的团队合作游戏，培养小队成员之间的合作精神和沟通能力。
第二天：- 创新思维训练课程：邀请专业的创新思维培训导师，进行创新思维培训课程，教授创新思维的基本方法和技巧。
- 创意竞赛：组织小队进行创意竞赛，要求他们根据指定的主题和条件提出创新的解决方案，并进行评比。
第三天：- 领导力实践课程：组织小队进行领导力实践活动，让学生在现实情境中应用所学的领导力技巧。
- 团队合作挑战：组织小队进行一次团队合作挑战，要求小队合作完成一项复杂的任务。
- 结营仪式：组织小队进行结营仪式，表彰优秀的小队和个人，并对整个训练活动进行总结。
5. 活动安排第一天08:30 - 09:00 活动报到和签到09:00 - 09:30 活动开幕式09:30 - 11:00 领导力训练课程11:00 - 11:15 茶歇11:15 - 12:30 团队合作训练12:30 - 13:30 午餐13:30 - 15:00 团队合作训练继续15:00 - 15:15 茶歇15:15 - 17:00 团队合作训练继续17:00 - 18:00 自由活动第二天08:30 - 09:00 活动报到和签到09:00 - 10:30 创新思维训练课程10:30 - 10:45 茶歇10:45 - 12:00 创意竞赛12:00 - 13:00 午餐13:00 - 15:00 创意竞赛继续15:00 - 15:15 茶歇15:15 - 17:00 创新思维训练继续17:00 - 18:00 自由活动第三天08:30 - 09:00 活动报到和签到09:00 - 10:30 领导力实践课程10:30 - 10:45 茶歇10:45 - 12:30 团队合作挑战12:30 - 13:30 午餐13:30 - 15:00 结营仪式15:00 - 15:15 茶歇15:15 - 16:00 活动总结和反馈16:00 - 17:00 自由活动6. 实施要求- 组织者需要提前联系相关培训导师，并确定好培训课程的内容和时间。
小学新版雏鹰争章手
册
新版雏鹰争章手册（必修章）
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
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《雏鹰之歌》课件-(含多场合)《雏鹰之歌》课件一、背景介绍《雏鹰之歌》是一首以我国空军飞行员为创作背景的歌曲，歌词生动描绘了飞行员们翱翔蓝天的壮丽景象，展现了他们英勇无畏、热爱祖国的崇高精神。
歌曲旋律激昂，节奏明快，深受广大人民群众的喜爱。
本课件旨在通过介绍《雏鹰之歌》的创作背景、歌曲内涵及社会影响，让大家更好地了解这首歌曲，进一步弘扬爱国主义精神。
二、创作背景1.时代背景《雏鹰之歌》创作于上世纪五十年代，新中国成立后，我国空军飞行员肩负着保家卫国的神圣使命，英勇奋战在蓝天之上。
歌曲反映了这一时期飞行员们的英勇事迹，展现了他们热爱祖国、敢于拼搏的精神风貌。
2.创作团队《雏鹰之歌》由我国著名作曲家马可和词作家陆柱国共同创作。
马可擅长将民族音乐元素融入作品中，创作出许多脍炙人口的歌曲。
陆柱国则以朴实无华、充满激情的歌词著称。
两人合作创作的《雏鹰之歌》，既具有鲜明的民族特色，又充满时代气息。
三、歌曲内涵1.英勇无畏《雏鹰之歌》通过描绘飞行员们翱翔蓝天的英姿，展现了他们英勇无畏的精神。
歌词中“雄鹰展翅飞，壮志凌云霄”一句，生动地表达了飞行员们勇往直前、敢于拼搏的豪情壮志。
2.热爱祖国歌曲中的“蓝天作证，我们的忠诚，大地为鉴，我们的赤诚”，深刻表达了飞行员们对祖国的无限热爱。
他们誓死捍卫国家的安全，将青春献给祖国的蓝天。
3.团结协作《雏鹰之歌》还强调了团结协作的重要性。
歌词中“团结就是力量，协作共筑辉煌”一句，传递了飞行员们团结一心、共同战斗的精神风貌。
四、社会影响1.激发爱国情怀《雏鹰之歌》自问世以来，以其激昂的旋律、生动的歌词，激发了无数国人的爱国情怀。
歌曲传唱大江南北，成为一代人的青春记忆。
2.弘扬民族精神歌曲传递了中华民族英勇无畏、热爱祖国的民族精神，激励着一代又一代人为国家的繁荣富强而努力奋斗。
3.鼓舞斗志《雏鹰之歌》鼓舞了无数飞行员英勇奋战，为保卫祖国蓝天立下赫赫战功。
同时，歌曲也鼓舞着各行各业的人们，为实现中华民族伟大复兴而努力拼搏。
小学生雏鹰活动方案摘要：本文档为小学生雏鹰活动的方案。
针对小学生的特点和需求，设计了一系列丰富多样的活动，旨在提高小学生的综合素质和个人能力。
1. 引言小学生是我国未来的希望和中坚力量，培养他们健康快乐地成长是教育的首要任务之一。
为了帮助小学生发展全面、开拓眼界，本文档设计了一系列雏鹰活动方案。
2. 活动目标2.1. 提高小学生的团队合作能力；2.2. 培养小学生的领导素质；2.3. 激发小学生的创新思维；2.4. 培养小学生的艺术兴趣；2.5. 开拓小学生的视野。
3. 活动内容3.1. 团队合作训练通过组织小学生参加一系列团队活动，如拓展训练、团队游戏等，引导他们学会沟通、协作和解决问题。
这些活动既可以在学校内举办，也可以选择户外场地进行。
3.2. 领导力培养组织小学生参加学生会选举、班级干部竞选等活动，培养他们的领导力和管理能力。
同时，还可定期开展主题活动，如领导力讲座、体验式学习等，帮助小学生了解领导的重要性。
3.3. 创新思维训练开展创意竞赛、手工制作活动等，引导小学生发散思维，激发他们的创造力和想象力。
同时，还可以举办创新科技展览、实践课程等，鼓励小学生勇于尝试和创新。
3.4. 艺术欣赏活动组织小学生参观美术馆、美术展览，开展音乐、舞蹈、戏剧表演等艺术欣赏活动，培养他们的审美能力和艺术修养。
3.5. 视野拓展活动组织小学生参观企业、博物馆、科技展览，邀请专家学者来校进行演讲，开展知识竞赛等，帮助小学生了解社会和世界，拓宽他们的视野。
4. 活动实施4.1. 制定活动计划：根据学校的教学计划和学生的兴趣，制定一整年的活动计划，并确保活动安排合理。
4.2. 确定活动场地和时间：根据具体活动的要求，选择合适的场地和时间，确保活动的顺利进行。
4.3. 组织活动人员：确定活动的负责人，并配备足够的教师和志愿者来协助活动的开展。
4.4. 宣传活动信息：通过学校通知、班级通讯、家长会等方式，向学生和家长宣传活动的内容、时间和地点。
守望绿色倾听树语武汉实验外国语学校小学部2011—2012学年新生家长学堂一、温馨开场1、管乐队尊敬的各位家长，您好！欢迎您和我们一同进入外小这方爱的净土，欢迎您走进您在外小家长学堂的入学课程。
今天8月28日，对于您、对于您的孩子、您的家庭、对于我们外小，这都是个有着特殊意义的日子。
也许，在座各位来自天南地北、也许彼此间素不相识，但在此时此刻，300多个不同的家庭、300多份不同的期盼，却因为同一个选择我们聚在了一起。
一切为了孩子，为了孩子的一切、为了一切的孩子，让我们共同携手为孩子的成长筑基！现在，即将和您见面的是一群可爱的孩子们，他们就是我们的外小稚子交响乐团！这个全国首屈一指的百人稚龄乐团，平均年龄仅仅9岁，组建三年来，却已经在多场全国性会议上进行演出，并成功举办了三次专场音乐会，他们赴上海参加“中华情海峡两岸艺术交流活动”中，获得了金奖的第一名。
今年五月份，她们还奔赴维也纳，在金碧辉煌的金色大厅中完美演绎中华旋律！今天，他们将用他们的用心演奏的乐曲奉献给您，让我们掌声欢迎！（音乐会表演）中英文小主持，乐团表演《队歌》《龙舌兰》我们的孩子们棒吗？也很高兴的告诉您，您的孩子将来也许会被选中成为这个交响乐团中的一员哦！2、播放游园活动短片。
其实，今天来到外小，您已经不是第一次和外小接触了。
我们的第一次相识应该是5月份的报名和六月份的快乐游园会。
来，让我们看看大屏幕，共同回顾那段日子吧。
看到很多家长脸上都露出笑容了，您一定也回忆起那些日子中的片段了吧！在这里，要祝贺您的孩子，在报考的6000多个孩子中脱颖而出，成为了外小的一份子。
在今后的六年中，他们将会在外小度过美好的童年，健康快乐的成长！更让人充满期待的是，这一路上会有一群人和您一同陪伴着孩子，引导着孩子，带领着孩子一路同行，让我们一起期待他们的登场——3、诗歌朗诵《守望绿色，倾听树语》（主屏画面，辅屏文字。
）A：我相信信任是一双手把你轻轻牵到我面前B：我相信缘分是一根线将你我的心与心相连C：我相信爱是一种力量会让陌生瞬间消亡D：我相信在我们初遇的那一天E：我们的世界七彩的光芒已经出现F：家访之行路有多远，心知道G：促膝相谈心有多近，你我明了H：一杯清水已令我们幸福沉醉I：一枚校徽已让你品尝了成长的滋味J：这一天我们开始播种希望，孕育梦想，K：发现绿更浓，梦不远L：守望绿色, 倾听树语，M：那抹生命之绿已在你我心中发芽N：路虽远，心却更近了O：心的距离有时等同于脚下的距离P：当脚下的距离归零时Q：心灵的距离也将归零R：守望绿色，梦在心中S：在这个充满爱的世界T：只要我们携手前行U:一定会收获那片属于我们的最美绿洲二、绿意盎然1、集体亮相后，介绍各位一年级老师（柳俊）（课件：每介绍一个老师，同时也出现一个老师的相片，用小树苗的相框）柳俊：这就是外小阵容最庞大、素质最全面的优秀团队，更是您最想了解的，最可爱全体一年级老师，让我们欢迎他们！请允许我为您郑重介绍他们——首先让我们请出我们语文团队的六位成员，他们是——刘婉瑶老师——曾连续三年荣获市级优秀班主任的光荣称号。
她以爱心浸润每个孩子的心灵，所带班级具有极强的凝聚力，曾多次被评为市级优秀中队，明星中队。
所执教的学生酷爱阅读，喜欢写作，学生作品曾荣获国家级“奥林匹克杯”作文大赛一等奖。
倾听心声，守望花季，静待花开，刘老师会用心陪伴孩子们的每一天。
周佳老师——武汉市优秀党员，小学高级语文教师。
从教十余年，一直担任班主任工作。
她爱生如子，用真心真情为学生健康成长保驾护航。
她所带的班级曾多次获得明星中队、魅力中队的光荣称号，所带学生在省市书法大赛以及楚才作文大赛中多人获得一二等奖，是深受家长好评和学生爱戴的好老师。
向颖老师——性格开朗，温柔恬静的她，是热爱生活，更热爱孩子的年轻骨干教师，所带班级深受家长孩子的好评，曾荣获校级优秀班级、智慧班级、明星班级等光荣称号，所带班级学生曾在新星杯、书法竞赛等活动中屡获殊荣，连续几年获家长满意率百分之百！曾丹老师——对人诚恳，对事沉稳的她，是我校优秀青年教师，多年从事低中段教学深受学生的喜爱。
曾多次被评为“最受学生喜爱教师”、“优秀师德教师”。
并连续多次被家长评为“家长满意率百分百教师”。
寓教于乐是她的教育理想，“得天下英才而教之”是她最大的乐趣。
她坚信：以她的一星萤火，必能点亮一片星空。
陈迪老师——精业与敬业并重，努力与能力并兼，行动与态度同行是对她最好的诠释。
曾在武汉市优质课竞赛中获“一等奖”，撰写的论文、随笔均获武汉市一等奖，并多次在武汉市小学生书写竞赛中获“教师指导”奖。
所带班级发展全面，不仅新星杯多次夺杯，还多次获得阳光中队和三优班级荣誉称号。
充满着蓬勃的朝气，散发着青春活力的她永远都是孩子们最喜爱的焦点人物。
王娟老师——“用爱滋养学生，并用爱幸福自己。
”王娟老师所带班级曾荣获武汉市先进班集体称号，个人获得“武汉市骨干教师”、“武汉市优秀青年教师”、“优秀党员教师”、“区语文学科带头人”、校“语文首席教师”、“师德明星”、魅力班主任”、“质量明星教师”等多项殊荣。
并在国家级竞赛课、论文比赛中获一等奖，参加武汉市教师技能竞赛获二等奖。
所执教的语文课面向全国“经典文化进课堂”课题组老师展示，受到一致好评。
所执教的古诗课文更是让汉语桥访华之旅的美国中小学校长感受到中华文化的魅力。
接下来是数学组的三位成员：朱丹老师——温柔是她的标签，微笑是她的名单，热爱生活、热爱学生是她快乐的源泉。
刚从四年级下来的她不仅有着十几年教育教学经验，更有着“活泼、严谨、高效、快乐”的课堂教学风格，曾执教省级示范课。
她所带的班级在新星杯等各类竞赛中屡获金杯银杯的佳绩，她撰写的多篇论文获全国一等奖，参与编写的书籍正在全国发行销售。
她不仅多次被评为师德明星、科研明星、最受欢迎教师，更被广大家长、学生称为“最难忘的启蒙老师”、“最可爱的良师宜友”。
蔡保奎老师——数学高级教师，从教15年，个性幽默、风趣、严谨、严格，虽是男老师，但能非常耐心地与孩子们沟通交流、打成一片，一直被孩子们亲切的称为“蔡爸爸”，曾被评为“最受学生欢迎教师”，有多篇论文获国家级奖项，并在教育刊物上发表。
他还是数学老师里少有的电脑高手，他经常设计教学软件和课件，激发孩子们学习数学的兴趣。
我校多个年级的口算练习软件就是蔡老师设计。
金北枝老师——她年轻却又耐心，温柔却也严谨，从事数学低段教学以来，一直坚持培养习惯，激发兴趣，发展思维的理念，所带班级在新星杯竞赛中屡获金杯，案例评比荣获武汉市一、二等奖！英语组的三位老师是：赵曙辉老师——温柔、富有亲和力的她是市骨干教师和校师德明星，从教十五年中，她的学生在全国各级各类英语比赛中均获得优异成绩；撰写的论文和英语优质课评比多次获得过国家级、省级及市级奖励；刚刚送走六年级毕业生的她满怀欣喜，渴望带领和陪伴您的孩子倘徉在英语的乐园中。
刘娇老师——从教不久的她曾参与创办武汉市外籍教师国际汉语推广班，个人凭借过硬的专业功底长期从事中高年段英语教学，年轻积极的她深受家长的好评和学生的喜爱，所带班级和学生在新星杯、希望之星、蒲公英英语风采大赛中均取得优异成绩，撰写的教学案例获武汉市二等奖，并荣获北京外国语大学培训学院优秀学员称号。
李晴老师——活泼开朗、充满亲和力的她是孩子们最喜欢的大姐姐。
英语专业八级，曾荣获“学习实践活动先进个人”、多次被评为“师德明星教师”、“质量明星教师”，并担任全国英语优质课比赛评审团成员，所带学生在全国各级各类比赛中均取得优异成绩，获“优秀指导教师”奖。
她希望用自己的爱心耐心和细心，让孩子们在快乐中感受英语，享受英语的魅力。
下面要出场的是一群多才多艺的老师，他们是：万振华——高级美术教师，武汉外校首席教师，2011年感动外校人物。
湖北省优秀美术教师，武汉市美术学科带头人，市十佳备课组组长，市优秀美术教师、优秀儿童画辅导教师。
95年成功举办个人画展，武汉市教育电视台台标设计者，湖北省黄鹤美育节美术优质课一等奖获得者，多次获全国、省市论文、案例一等奖。
从教20年辅导大量学生获全国一等奖。
去年带领外小师生60余人，前往德国参加德中同行艺术展，并成功举办外小学生画展与拍卖会，受到柏林市政府的亲切接见，把中国外小美术文化传播到国外，架起中德小学美术教育研究的桥梁。
黄莉老师——外校优秀党员教师，温柔中不失严谨，湖北省、武汉市优秀美术辅导教师，所辅导的学生多次获省市一、二等奖；武汉市十佳美术备课组成员，教师本人多次获省市各类美术比赛一等奖的好成绩。
去年也随同德中同行艺术团，作为带队老师与孩子们共赴德国，参加德中同行艺术交流活动，将中国传统文化传播向全世界！刘时蔚老师——健硕的身材，自信的笑容是一个体育教师最具有学科特色的名片！他曾获武汉市体育教师专业基本功一等奖，他带领的外小田径队，在江汉区田径运动会上多人多次夺得田赛、径赛的一、二名，并多次打破区级纪录。
未来的日子里，他希望带着孩子们跑起来、跳起来，让运动成为孩子成长的习惯，让健康伴随孩子的一生！江敏老师冯烨老师——青年党员教师，年轻充满活力的她，是外小的IT届的新秀！工作脚踏实地，积极进取，制作的课件多次获得市教育局及学校领导的认可，所带的社团被评为学生最受欢迎社团，细心呵护着每一位学生的成长，对于学生的热爱将是她工作不竭动力！吴茜老师——职音乐老师，专业舞蹈演员，也是管弦乐团木管声部带队老师。
她的舞蹈灵动大气，充满了对生活的热爱和蓬勃的朝气，个人曾获省、市舞蹈比赛一等奖，并多次编排舞蹈节目，在省市各级活动中精彩出演，并获得优异成绩。
现在的她正带领学校芭蕾舞团在香港参加“金紫荆艺术展演”，据昨天的最新消息，我们的芭蕾节目获得了最佳才艺奖！沈靖琳老师——武汉市音乐学会会员，优秀音乐教师，音乐优质课评委团成员，论文多次在省市获一二等奖。
并刊登于国家刊物。
专业扎实，在童声合唱领域，颇有建树。
她的课堂轻松活泼富于音乐美感，善于捕捉孩子灵感的火花，发现孩子艺术的潜能。
她希望，用热情和专业引领孩子，热爱音乐获益终身！刘多芳老师——曾开过个人独唱专场音乐会的她，是我们外小的百灵鸟，她曾荣获最受欢迎教师，师德优秀教师，年度考核优秀教师，湖北省艺术小人才优秀指导教师、所带学生多次获得全国、省、市艺术小人才金奖、银奖，作为带队老师，去年4月带领稚子交响乐团的孩子们走出国门，站在了维也纳金色大厅的舞台上，演出效果轰动全场！让我们再一次把掌声送给这群最可爱的人！2、重新组合，以班级为团队，介绍班级文化。
（课件：各班前门班牌与代言人）柳俊：外小2011级的孩子们，每一个都是一棵小树苗，外小绿色家园中茁壮的小苗，樟树——树仁德，松树——树意志，橡树——树爱心，榕树——树朝气，杉树——树正气，梧桐——树品格，（每念一个名称，课件出现匹配的班级文化图片）倾听树语，遍洒绿茵，棵棵树苗，茁壮成长。
