四年级道法教学计划表格

2023——2024学年度第二学期人教版小学道德与法治四年级下册教学计划附教学进度表四年级下册2024.022024年春学期人教版小学道德与法治四年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学道德与法治四年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。

学生对自我、他人、家庭、社会有了一定的认识，养成了一定的好的行为习惯。

绝大多数学生乐于学习本课程，能积极参与课内外相关学习活动。

但学生年龄尚小，自控力比较差，阅历浅，思维直观，在本学期教育教学工作中要尝试以动情的话语开启心灵，激发学趣，激发探求知识的欲望。

二、教材分析本册教材共包括“同伴与交往”、“做聪明的消费者”、“美好生活哪里来”、“感受家乡文化关心家乡发展”四个单元。

其中“同伴与交往”单元有3个教学内容，“做聪明的消费者”单元有3个教学内容，“美好生活哪里来”单元有3个教学内容，“感受家乡文化关心家乡发展”单元有3个教学内容，总计12个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。

“同伴与交往”单元共三课，《我们的好朋友》从同伴交往中积极的、正面的友谊话题切入，引导回顾与好朋友相处的过程，懂得什么是真友谊，学会珍惜和维系友谊。

《说话要算数》着重培养守信品质，引导探究不守信的原因，养成说到做到的良好品质，自觉做到对他人和对自己守信。

《当冲突发生》引导正确面对交往中的冲突与欺负问题，认识冲突产生的原因，学会避免和化解冲突的方法。

针对校园中的欺负问题，本课从受欺负者的角度引导勇于面对欺负行为，并采取正确的方法应对校内外的欺负。

“做聪明的消费者”单元共三课，第4课《买东西的学问》从日常购物过程人手，学习购物常识和基本技巧，学会文明购物，能够维护自身合法权益。

第5课《合理消费》从外在的购物行为转向内在的购物需求，引导反思自己的购物要求，培养合理比较、自我控制的能力，引导学会合理开支与消费，避免过度消费。

第6课《有多少浪费本可避免》聚焦消费过程中的浪费现象，从食物浪费入手，了解食物浪费的危害，反思日常生活中其他浪费现象，以此进一步探究各种浪费行为背后的错误观念，同时渗透我国传统美德教育，培养勤俭节约的好习惯。

四年级道法教学工作计划表一、总体要求1、根据《义务教育道德与法治课程标准》的要求，认真贯彻落实国家有关教育政策，坚持以德育为根本，以培养学生的道德素质为根本任务，注重培养学生的道德情感、道德意识和道德能力，提高学生的道德水平。

2、立足学生自身特点，课程设置科学，教学方法多样，注重培养学生的实践能力和综合素质，增强学生的道德自觉和法治观念。

3、积极开展道德与法治教育相关课程、活动和实践，突出实际、注重实效，让学生真正领会道德规范和法治理念。

二、工作目标1、培养学生正确的道德观念和行为习惯，促进学生积极向上、阳光向善的成长。

2、培养学生的法治意识，增强他们的法律素养，使他们懂得法律的重要性，自觉遵守法律。

3、通过课程教学、校园文化建设和课外实践活动，提高学生的交往能力、合作精神和社会责任感。

4、促进家校合作，形成学校、家庭、社会协同育人的良好局面，共同关心、培养健康、快乐、自律的学生。

三、具体工作安排1、课程安排（1）根据《义务教育道德与法治课程标准》，合理安排周课时，开设道德与法治教育课程，注重以实际案例、生活故事等教学材料体现道德和法治知识。

（2）结合学生的实际需求，设置适合学生年龄特点、具有启发性和趣味性的教学内容。

（3）课程教学要注重实践性，增设情景案例分析、道德问题探讨、法律规范引导等环节，提高学生的道德认识与思辨能力。

（4）定期组织道德观念测验、法律知识测试等，以检测学生对道德与法治知识的掌握程度，为教学评价提供数据支持。

2、生活实践（1）组织开展一系列寓教于乐的道德实践活动，如“诚信周”、“爱心助人”等，引导学生在日常生活中学习道德、践行道德，增强道德自觉。

（2）定期进行家访活动，深入家庭了解学生的家庭情况和道德培养需求，积极引导家校共育，形成共同关心孩子成长的局面。

3、课外活动（1）积极参与“文明城市”创建活动，鼓励学生积极参与社区志愿服务，提高社会责任感。

（2）组织学生参观法院、交通警察队等，让学生了解法治知识、法律权益，增强对法治的认识和尊重。

部编版《道德与法治》四年级下册教学计划本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学生情况分析孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、教材说明最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。

第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。

第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。

第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。

使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。

第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。

中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。

时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。

四年级道德与法治下册教学计划及进度表本期继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学情分析本班共有学生28人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。

孩子经过后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习慣，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定,能积极学习，能安全健康地学习生活。

还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、教材分析教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。

以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。

分别是第一单元：同伴与交往;第二单元：做聪明的消费者;第三单元：美好生活哪里来;第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

本册教材主要呈现以下特点:1、教育性。

道德与法治课担负着道德人格培养的任务。

在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

2、综合性。

本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。

所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。

3、参与性。

为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。

统编版四年级上册道德与法治教学计划及
进度表
教学目标
该教学计划旨在培养四年级学生的道德与法治意识，使他们能够理解和遵守法律法规，培养正确的价值观和行为准则。

教学内容
本学期的道德与法治教学主要包括以下内容：
1. 爱国主义和法治意识
2. 社会公德与家庭伦理
3. 研究和生活中的法律知识
4. 安全与防范知识
5. 环境保护和文化素养
教学计划
以下是本学期的教学计划和进度表：
教学方法
在教学过程中，我们将采用多种教学方法，如课堂讲授、小组讨论、角色扮演、案例分析等。

通过实际案例和互动活动，让学生更深入地理解和掌握道德与法治的知识。

教学评价
为了评价学生的研究效果和教学的质量，我们将采用以下评价方式：
1. 课堂表现：包括听讲、参与讨论、表达意见等。

2. 作业和考试：根据教学内容布置相应的作业和考试。

3. 研究记录：记录学生在研究过程中的表现和进步情况。

教学资源
为了支持教学活动，我们准备了以下教学资源：
1. 教材：统编版四年级上册道德与法治教材。

2. 多媒体设备：用于呈现教学内容的投影仪、电脑等设备。

3. 角色扮演道具：用于模拟实际情境的角色扮演道具。

4. 范例案例：用于教学中的案例分析。

结语
通过本学期的道德与法治教学，我们希望学生能够获得良好的道德素养和法治意识，成为有责任心和正直品质的公民。

部编版四下《道德与法治》教学计划及进度表一、指导思想本学期，我将继续坚持学习贯彻新时代特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想，以更新观念为前提，加强道德与法治教学研究，结合四年级的实际情况，落实道德与法治的各项常规工作，提高教学效率，促进小学生基本文明素质的养成。

二、学情分析我校四年级共2个教学班，多数同学学习能力强，有一定的自主学习能力，能在已有知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验、情感、知识，能力等，加深对自我、对他人及对社会的理解，养成良好的行为习惯。

但也有个别学生，本身是非常喜欢道德与法治这门课程的，由于识字不达标，无法理解课堂内容，家长文化素养不高，对道德与法治课程不够了解，重视不够，导致这些同学家庭作业的完成完成效率低下，甚至不能完成。

也影响了班级道德与法治实践活动的开展，教学质量收到一定影响。

在学期的教学工作中，我力争因材施教，根据不同学生采取不同方法，努力提高教学质量。

三、教材分析（一）教材基本结构本教材主要围绕学生熟悉的、直接的生活领域而设计，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远流长的中华文化等三个单元构成。

单元主题下设节次主题，每个节次主题都产生一个引导学生学习、探究的话题，节次主题又生成多个小话题，也就是课时活动主题。

（二）教材特点本册教材根据“同伴交往”“理性消费”“工业生产与劳动者”“家乡文化与发展”四个学习主题，以学生的社会生活为主线，设计了“同伴交往”“做聪明的消费者”“美好生活哪里来”“感受家乡文化关心家乡发展”四个单元共十二课时内容，将促进学生良好思想品德的形成，突出了通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远流长的中华文化等方面的教育内容。

（三）教学目标1．初步了解儿童的基本权利和义务并理解个人与集体的互动关系。

了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

人教版四年级上册道德与法制教学进度表单元一：尊重他人
- 课时1：尊重他人的权利和隐私
- 课时2：友善待人，不欺负他人
- 课时3：理解和帮助他人
- 课时4：学会道歉和谅解他人
单元二：遵守公共秩序
- 课时1：研究交通安全法规
- 课时2：遵守学校的规章制度
- 课时3：学会保护环境，维护公共卫生
- 课时4：了解消防安全规定
单元三：珍惜公共财物
- 课时1：研究使用公共财物的方法
- 课时2：爱护学校和社区的公共设施
- 课时3：节约用水和用电
- 课时4：了解盗窃的危害和法律后果
单元四：守法与守则
- 课时1：了解基本的法律知识和法律层级
- 课时2：研究如何预防校园欺凌
- 课时3：了解社会公德和职业道德
- 课时4：学会保护自己的个人信息
单元五：安全知识和逃生技能
- 课时1：研究防灾减灾知识
- 课时2：了解突发事件中的自救和互救方法
- 课时3：研究常见的急救措施
- 课时4：掌握火灾逃生的基本技能
以上是人教版四年级上册道德与法制教学进度表的内容安排，按照每个单元的课时划分了各个教学内容，旨在帮助学生树立正确
的道德观念和法律意识，提高他们的自我保护和安全意识。

希望通过这样的教学进度，能够培养学生良好的品德修养和法律素养。

四年级上册《道德与法治》教学计划教学进度表及全册教学设计教学计划教学进度表：教学进度 | 内容------------ | -------------第一课 | 什么是道德第二课 | 为什么需要有道德第三课 | 什么是法律第四课 | 我们为什么要遵守法律第五课 | 社会规则和家庭规则第六课 | 道德与法律的关系第七课 | 遵守法律的意义第八课 | 小组活动：制定家庭规则第九课 | 我们要遵守的法律第十课 | 课堂辩论：是否应该有更多的法律第十一课 | 我们怎样做一个遵纪守法的好公民第十二课 | 录制小视频：宣传遵守法律的重要性全册教学设计：1. 单元导入：- 通过小组讨论，让学生思考什么是道德，为什么需要有道德。

2. 学习和理解：- 在每节课之前，先通过情景故事或是实际案例让学生感知相关的问题。

- 引导学生探讨道德、法律的定义和作用，并举例说明。

3. 拓展思维：- 通过小组活动，让学生设计家庭规则，培养他们的规则意识和责任感。

4. 建立联系：- 引导学生了解社会规则和家庭规则的相关性，探讨道德与法律的关系。

5. 持续实践：- 引导学生思考并列出他们在日常生活中要遵守的法律，鼓励他们实践并分享。

6. 辩论经验：- 进行课堂辩论，让学生就是否应该有更多的法律进行讨论和辩论，培养思辩能力。

7. 培养公民意识：- 引导学生思考怎样做一个遵纪守法的好公民，通过小组合作完成相关任务。

8. 完成项目：- 引导学生录制小视频，宣传遵守法律的重要性，并在班级内分享。

9. 总结回顾：- 回顾学习过的内容，让学生总结道德与法律的关系，并分享自己的体会。

以上仅为教学设计提纲，具体实施时应根据学生的实际情况和学校的教学要求，进行具体的教学安排和活动设计。