五年级语文下册《杨氏之子》课件PPT

小练笔:
1、同学们，在公共场所，我们经常 会看到一些提示语和广告词。就拿提 示语来说，有的比较生硬，如：“严 禁践踏草坪”，你能换一种说法吗？
2、试着写写有情趣能打动人的提示 语或广告词。
前置作业:
1、试读课文，借助拼音把字音读正 确，给把握不准读音的字做上记号， 在小组内交流。 2、再读课文，把课文读正确。 3、你对杨氏之子了解多少？故事中 除了杨氏之子，还有谁？他们谈了些 什么？你从那句话中知道的？ 4、试着用自己的话讲讲这个故事。
梁国／杨氏子／九岁，甚聪 惠。孔君平／诣／其父，父／ 不在，乃／呼儿出。为／设果， 果／有杨梅。孔／指以示儿／ 曰：“此／是君家果。”儿／ 应声答曰：“未闻／孔雀／是 夫子家／禽。”
我明白啦！
儿应声答曰： “未闻孔雀是 夫子家禽。” 未：没有。
夫子：旧时对 学者或老师的 尊称。
句子中的 “家禽”不 同于现在的 “家禽”， 这里的“家” 和“禽”各 自独立表达 意思。
在梁国，有一户姓杨的人家， 家里有个九岁的儿子，他非常聪明。 有一天，孔君平来拜见他的父亲， 恰巧他父亲不在家，孔君平就把这 个孩子叫了出来。孩子给孔君平端 来了水果，其中有杨梅。孔君平指 着杨梅给孩子看，并说：“这是你 家的水果。”孩子马上回答说： “我可没听说孔雀是先生您家的 鸟。”
四人小组合作学习:
1、结合注释，理解每个句子，再流 利地朗读课文。 2、你认为杨氏之子的话妙在哪里？ 从中你看出杨氏之子是一个什么样的 人？ 3、想象：孔君平听了孩子的话后， 会是什么反应？你还从课文的哪些地 方看出孩子的语言巧妙？
我明白啦！
梁国杨氏子九 岁，甚聪惠。
甚:很,非常。
惠：同“慧”， 智慧。
细细品读，用心思考：
1、怎样理解文中最后一句话的意思？ 2、孔君平指着什么对杨氏之子说： “此是君家果。”你认为他为什这样说？ 3、杨氏之子是怎样应答的？他为何如 此应答？ 4、杨氏之子的回答妙在哪里？
未闻孔雀是夫子家禽。
孔雀是夫子家禽。
我也来试试
• 这是你家的猫。（此乃君家猫）
• 我班的同学都很聪明（吾班之同学甚聪慧 ）
• 一生说：“李娟，你家在哪里？”（一生 曰：“李娟，而家何在？”）
五、作业：
1、把这个故事讲给父母伙伴听。 2、翻译句子：
（1）、三人行必有我师。
（2）、读书百遍，其义自见。 （3、温故而知新。 （4）、学而时习之。
谢太傅寒雪日内集，与儿女 讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰： “白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。
我明白啦！
孔君平诣其父， 父不在，乃呼 儿出。
诣：拜见。
乃：就，于是。
我明白啦！
为设果，果有 杨梅。
（ ）为（ ）设 果，果有杨梅。
我明白啦！
为设果，果有杨 梅。 （儿）为（孔） 设果，果有杨梅。 设：摆放。
我明白啦！
以：来。
孔指以示儿曰： “此是君家 果。”
示 :给 · · · · · · 看。 曰：说。