五年级语文下册课件_综合性学习—走进信息世界_.ppt

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3. 神奇的电脑魔术师 （1）主要内容 本文以一位北京的小学生制作一份“绘声绘色” 的电子邮件为线索，介绍了多媒体电脑的强大功 能：它可以录制和传递声音、图像等信息。
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（2）例子 信息技术的发展，使我们的生活更加丰富多彩……
例子：利用网络实现的现代信息传递方式对人们的
生活影响很大，给人们的工作、生活带来很大的方便。 比如，银行用网络实现了在ATM机上存取款，邮局用网 络快速汇款，医生利用网络给在家中的病人看病，观众 在家中通过网络观看演出……只要我们想得到，网络就 能做得到。
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②我也会上网。许多资料都是从网上查到的！ 点拨：我们的学习、工作离不开网络，许多知 识都可以从网上查到。比如第一组介绍祖国西部， 我们通过网络就可以搜集到关于西部的许多资料， 从而帮助我们学习课文；学习第五组的《草船借 箭》、第七组的《临死前的严监生》《“凤辣子” 初见林黛玉》，我们可以从网上搜集有关《三国演 义》《儒林外史》《红楼梦》的资料，从而更好地 了解课文内容。
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三、调查情况和资料整理
信息渠道 具体内容 进入眼球的影像不能在视网膜汇 网络、书 近视产生的原因 聚，而在视网膜之前形成焦点， 籍等 造成视觉变形。 涉及的方面
查资料 本班60名同学，有先天性遗传近 同学近视状况、 （体检卡 视的1人；后天近视的11人，近 近视同学比例、 片）视力 视同学的比例占五分之一。较前 视力发展趋势等 测试 几年比，近视率有增高趋势。
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4. 网上呼救
（1）主要内容
本文记叙了芬兰女孩苏珊因疾病突然发作，上网
呼救，最后安全获救的事，赞扬了桑恩热心助人
的品质以及苏珊面对危急情况时的从容镇定，同 时显示了互联网的巨大作用。

• 古代信息传递的方式：
• 1.用候鸟，特别是鸽、雁等作传输工具。
• 2.作内馅的方式，如藏在鱼肚、饼类、包子等。
• 3.以特殊声音，如钟声、鼓声、鞭炮声等。 • 4.以灯光、火光，如孔明灯、烽火台等。
• 5.驿站（官府），驿差快马传递。
3.古代信息传递方式的特点：
①速度慢。典型语句: ◇哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人发现。 ◇当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不 停的跑了40多千米…… ②不精确。典型语句： ◇各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。 ◇……然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故 伎重演，个个按兵不动。
课文主要讲了什么事情？
以一位北京的小学生制作一份“绘声绘色”的
电子邮件为线索,介绍了多媒体电脑的强大功能。
它不仅可以传递文字信息，还可以传递声音、图像
等信息。
电脑的魔术主要表现在哪里？ 1、在网络中游戏、聊天，与万里之外的亲人 面对面交谈。
2、在电脑上写作、画画、听音乐、制作贺卡。
3、制作自己的MTV。
心里急得像火烧一样，形容非常 心急如焚 着急。 憧憬 向往。
古人传递信息的故事
初读课文，思考问题。
主要讲了哪几个故事？
烽火戏诸侯
我们胜利了
再读课文，探究解疑
1.古代信息传递方式：
1烽火传递 2人报信 3漂流瓶
2.你还知道哪些信息传递方式？
飞鸽传书、驿站传递、放火箭信号弹、锣鼓传令、书刊、 报纸、广播、电视、电脑、网络等方法传递信息。
下午……
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长时间的沉迷网络会？
1、长时间的上网对视力造成严重的影响。
主要表现为：眼球酸痛、眼眶疼痛、眼睛有刺痛感、流泪、 视物模糊等等症状，严重危害视力！

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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/11202 1/5/11 Tuesda y, May 11, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 112021 /5/1120 21/5/1 15/11/2 021 12:37:46 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/1120 21/5/11 2021/5 /11Ma y-2111-May-21
刊(kān) 灼(zhuó) 劫(jié) 奴(nú)
词语理解
【昏庸】糊涂而愚蠢。 【荒唐】(思想、行为)错误到使人觉得 奇怪的程度。 【烽火】古时边防报警点燃的烟火。 【火速】用最快的速度(做紧急的事)。
【如临大敌】(成语)如同对着势力强大 的敌人。 【故伎重演】(成语)比喻相同的事情再 次出现。文中指点燃烽火讨褒姒欢心的 事再次出现。 【按兵不动】(成语)使军队暂不行动， 等待时机。现也指接受任务后不肯行动。
2.《“我们胜利了！”》介绍 了怎样的信息传递方式？
本文通过介绍马拉松战役中士 兵跑了40多千米传递胜利的消息 的故事，告诉我们希腊人曾靠跑 步传递信息。
3.《装在瓶子里的信》告诉 了我们什么信息？
本文记述了哥伦布放在漂流瓶 中的信300多年之后才被人发现 的故事，告诉我们在古代海上传 递信息十分困难。
信息传递改变着我们的生活
活动目标
1.通过阅读“阅读材料”中的文章， 了解信息传递方式的变化及其对人们生 活、工作和学习的影响。
2.了解现代信息传播的主要方式，能 正确使用媒体，学会选择信息，趋利避 害。
3.调查并记录全家人在一天之中获得 的信息及渠道，并根据调查结果和相关 记录作认真分析，看看从中有什么发现。

特网传递信息有什么特点？划出相关语句并作批注。
因特网传递信息的特点： ①速度快。如“坐在家中的计算机前轻点鼠标，远在万里之外的 友人便可在瞬间收到你发去的电子贺卡。” ②不受地域阻隔。如“计算机网络把全世界连成一家，‘天涯若 比邻’已经不再是梦想”“他赶紧问：‘你在什么地方？’答案是‘ 芬兰’”。 ③媒体多样。如“这个小学生为了通过电脑教表姐学唱，除了把 歌词、各谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声 录在上面……” ④信息量大。
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阅读导语，明确活动目标
默读教材第六组的“单元导语”，说说学习本组课文的总体要求是什么？
通过这次综合性学习，感受信息传递方式的
快速发展，体会信息给我们的学习、工作和生活 带来的影响，并学习搜集和处理信息，还可以利 用获得的信息，写简单的研究报告。
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激趣导入，揭示活动内容
我们已经进入信息时代，现代社会信息量越来越 大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径 越来越多。我们该怎样获取更多的信息呢？从古到今 信息传递的方式有哪些变化，给人们的生活带来了怎 样的影响？……让我们一同走进丰富多彩的信息世界， 踏上《综合性学习：走进信息世界》的学习旅程。
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阅读研讨，制定活动计划
分组制定综合性学习活动计划
学习小组“综合性学习：走进信息世界”活动计划
活动内容
活动时间
活动地点
人员分工
活动形式
预期成果
成立班级“走进信息世界”综合性学习指导委员会，委员会由语文课代表、各综合性学习小 组组长、学生代表组成，可以邀请老师、家长或相关专业人员作业务指导。 小组综合性学习活动计划经班级指导委员会审核通过后，以宣传栏张贴、装订成册等形式公布。

资料链接
２、充分的交互性： 过去的人际传播是“点对点”的“对话式” 双向传播，大众传播是“点对面”的“独白式” 单向传播，网络媒介为人类传播活动提供了第 三种传播形式── 电子“交互式”的网络传 播。这种传播既综合了人际传播与大众传播的 特点与优势，又不是两者简单的整合和延伸， 而是一种全新的创造。目前的交互形式有：交 互式ＣＤ、交互式电视、电子信箱、电脑购物、 电脑会诊、电脑查询、网络电话、网络讨论、 口声邮递、自学辅导等。
电脑的“魔术”表现在：
4、在网上阅读小说、散文…… 总之，信息技术的发展，给我们
带来许多意想不到的方便，使我们的 生活更加丰富多彩。
课堂交流。 苏珊当时的紧急情况：“图 书馆里一片寂静，这一层只有她 一个人。离他最近的电话在外面 的走廊上，靠瘸着的腿走到那里 是办不到的。” 如果你就是苏珊，你能怎么办？ 如果没有网络，结果会怎么样？
合作探究二
3+3
怎样理解“网络能造就人才，也能 诱使许多对事物辨别能力差的人走 向无底深渊。”
网络中的信息资源，有效地 利用资源就能获得成功，被不 良信息捕获就会发生悲剧。
第四课时
合作学习一 5+5+6 5《把握自己》 想一想：从这篇演讲稿 中，你明白了什么？
①沉迷于网的危害：影响学习成绩； 影响身体健康；导致犯罪…… ②青少年要调整好心态，不要被它 所控制、所奴役。
飞鸽传书、驿站传递、放火箭信号弹、 锣鼓传令、书刊、报纸、广播、电视、 电脑、网络等方法传递信息。
古代信息传递方式的特点：
①速度慢。典型语句： ◇哪知瓶子在海上足足漂了359年，
到1852年才被人发现。 ◇当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从
马拉松平原出发，一刻不停的跑了40