教师语言：博采众行之长的完美

教师风采格言【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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博采众家之长增长自己智慧提高管理水平截止今年我已参加工作××年了，但担任班主任工作仅两年。

至于怎样去带班、治班，这对于我来说确实是一个崭新的课题。

在过去的两年里，我一直是“摸着石头过河”，边走边探索，同时也在不断的学习和借鉴他人经验，拜读过魏书生的书，有很多治理方法都是魏书生经验，博采众人之长。

现将我担任两年班主任工作的心得和体会跟大家进行探讨。

一、选拔和培养积极分子，组建好班委会，落实责任。

做到班级的事，事事有人做，班级的人，人人有事做班干部是班主任的得力助手，也是搞好班级管理的关键所在。

对于班干部的组建方法应该是多样的，而且是多变的。

针对不同的阶段应采取不同的方法，可有推荐、任命、竞选等。

××年×月开学的第一天，新生刚入校,对学生不了解,不知谁能胜任班干部角色,但第二天又要正式开课,班上工作要正常运行。

咋办？于是当天晚上我就开了一个长长的班会，让每个学生上讲台讲几句话，做个自我介绍，虽然每人就那么几句话，但能从中发现这××多位学生各自的一些特点，那些大胆的，看上去有一点组织能力；性格外向、语言表述好的，有学科特长的等都分别安上了班干部工作。

对那些胆小、细心、不善言语、内向的让他们分头管好教室的财产。

算下来，班干部及财产管理员总计达到××人。

××人中只有××人没有安排，我在班上讲，你们这××人照样是班干部，因为从明天起咱班上要设置“值日班长”，谁当值日班长，那一天，谁的权利就是最大的，管的事是最多的，不仅汇总统计，还要管好这一天教室的纪律，监督其他班干部工作情况。

所以，我们每位同学都是官，每位同学都有责任，共同维护班集体，不能有“班级管理与我无关”的思想。

高一开学班干部就以任命的方式任命下来了，过了一段时间，大家都彼此了解了，班主任心中也有底了，班干部需要调整，就让大家选举或竞选。

教师教学工作经典格言教师教学工作经典格言260句在日常的学习、工作、生活中，说到格言，大家肯定都不陌生吧，格言又称箴言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是一个人机智之精华，众人汇成的睿智。

究竟什么样的格言才是好的格言呢？以下是本店铺整理的教师教学工作经典格言，希望能够帮助到大家。

1、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

2、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

3、坚持启发式，避免注入式。

4、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

5、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

6、想让生命辉煌，就别浪费青春。

7、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

8、怎样的老师造就了怎样的学生。

9、循循善诱，诲人不倦的是老师。

10、太阳下最光辉的职业是教师。

11、心灵的沟通胜于知识传递。

12、教师要融于师生的相互理解中。

13、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

14、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

15、坚持启发式，避免注入式。

16、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

17、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

18、想让生命辉煌，就别浪费青春。

19、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

20、怎样的老师造就了怎样的学生。

21、循循善诱，诲人不倦的是老师。

22、太阳下最光辉的职业是教师。

23、心灵的沟通胜于知识传递。

24、慈父+慈母=教师25、心灵塑造的最佳工程师。

26、天荒地老，教师的童心不泯。

27、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

28、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

29、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

30、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

31、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

32、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

第1篇一、引言教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。

为了营造积极向上的教研氛围，激发教师参与教研活动的热情，以下是一篇关于教研活动问好的标语口号，旨在为教研活动增添活力，激发教师的创新思维。

二、正文1. 标语口号篇（1）以研促教，共筑教育梦！（2）研思结合，教学相长！（3）砥砺前行，共育未来！（4）研以致用，教学为本！（5）教研共进，品质提升！（6）聚焦课堂，研行合一！（7）启迪智慧，共享成长！（8）博采众长，携手共进！（9）以研促教，创新未来！（10）传承经典，创新实践！2. 诗句篇（1）教研路上同行者，共育桃李笑春风。

（2）磨砺匠心，共筑教育梦。

（3）教学相长，研路同行。

（4）博采众长，携手共进。

（5）研之有物，教之有法。

（6）以研促教，共育英才。

（7）启迪智慧，点亮人生。

（8）砥砺前行，共创辉煌。

（9）研行合一，教学相长。

（10）博学笃行，精研深思。

3. 对联篇（1）上联：研教相长，共育英才；下联：博采众长，创新未来。

（2）上联：砥砺前行，共筑教育梦；下联：启迪智慧，点亮人生路。

（3）上联：研之有物，教之有法；下联：博学笃行，精研深思。

（4）上联：聚焦课堂，研行合一；下联：启迪智慧，共享成长。

（5）上联：砥砺前行，共育未来；下联：博采众长，携手共进。

（6）上联：研以致用，教学为本；下联：博学笃行，创新未来。

（7）上联：以研促教，品质提升；下联：共育桃李，笑傲春风。

（8）上联：博采众长，传承经典；下联：创新实践，共铸辉煌。

（9）上联：研思结合，教学相长；下联：启迪智慧，共育英才。

（10）上联：砥砺前行，共创辉煌；下联：博学笃行，携手共进。

4. 警句篇（1）教研之路，砥砺前行。

（2）研思结合，教学相长。

（3）博采众长，创新未来。

（4）以研促教，共育英才。

（5）启迪智慧，点亮人生。

（6）砥砺前行，共铸辉煌。

（7）博学笃行，精研深思。

（8）研行合一，共育桃李。

（9）聚焦课堂，共育未来。

博采众长提升能力——参加语文教研活动有感金工小学张艳君打开本学期的听课笔记，每位教师的演技——教态自然，肢体语言丰富，课堂用语简练，一一浮现于脑海，趁着此刻的空闲将我的听课记录整理一下，尤其是薛兴荣老前辈的讲座使我感受颇深。

11月24日，我金工小学举办了区民校语文学科研讨活动，作为语文老师的我有幸聆听了薛老主持的“今天我们怎样教语文”系列讲座之二。

研讨会上薛老精彩的演讲，博得众人的好评，我更是身临其境地饱受了语文教学中因种种困惑而引发的饥渴。

语文教学的每一环节都是循序渐进，自然而然，这是最值得我学习之处。

平时我的教学设计总是停滞在某一环节上，总是很难寻找那样“一根可以串下所有糖葫芦的杆”，导致课堂实效不佳。

薛老师的《今天，我们怎样教语文》就是我的一个最好的“杆”。

薛老的教育：教天、地、人、事。

乍一看，内容之广，覆盖面之大。

经薛老的讲解和我细心地品味的确如此。

教育的目的：立人（立德竖人，怎样做人）、学语（学会说话，口头语言，书面语言）、习文（练习写作文，留心观察，勤于动笔）、兴趣（培养学习兴趣）、方法（寻找教学方法）、习惯（养成良好习惯）。

如果这几个目的达成，那么你的教育就是成功的教育。

有人曾说：“凡是习惯都是通过多次反复实践养成的。

”也就是说，良好的学习习惯的养成不可以一蹴而就，必须长期不懈地坚持训练。

薛老师很详细地讲学习习惯问题，对于小学生要培养他们细心认真，一丝不苟的好习惯，养成勤动手、动脑、动笔的好习惯，课堂上，培养他们大胆、大方、大声说话、敢于提问的好习惯。

写作业要养成书写规范、整洁的好习惯。

我每天尝试着培养良好习惯的教育，如我们每天出操、吃饭、放学集队，着重训练集队快静齐。

每周一举行升国旗仪式时肃静、立正、敬礼，让学生在严肃认真的氛围中接受爱国主义教育。

又如课堂教学，要求认真做好课前准备，坐立读写姿势正确，发言先举手大声、大胆、声音洪亮，专心听讲，按时完成作业，书写规范等习惯。

再如广播操、眼保健操、体育课可不断地反复地进行行为训练的指导，促使学生改掉不良行为习惯，身心得到健康发展。

2013年第6期我们学校是个名师荟萃的地方。

虽说不是每个人都称得上名师，但每个人都能独当一面，都能在自己的责任田里干得热火朝天，有声有色，而在这后面支撑着的，就是我们的集体备课。

笔者当了几年的备课组长，职责所在，总希望把事情做好。

在这个过程中，我对组织集体备课的认识可以说是在逐步提高的，现在回顾起来，有这样一些认识。

一、集体备课不是开会，而是一个互动交流的过程有的集体备课，不是备课，倒有点像开大会，只有发言者的单方陈述，没有与会者的参与互动。

发言者有备而来也好，即兴演讲也罢，与会者，往往未作准备，只带着耳朵走过场。

这样的场景，相信大家都经历过：主备人将自己所备的内容作教材教法分析，统一进度，罗列注意事项，基本上时间就到了。

试想，一大堆学生等在教室，一大堆作业等着改，谁还坐得住啊！如果没有补充发言，那这次备课就OK 了。

这样的备课就像是开了个例行的碰头会，备课的实效性可想而知。

理想的集体备课是每个参与者有备而来，有话要谈，有主备人的完整叙述，有旁听者的提问补充，有不同意见的争论，有组织者的统领归纳，有专家的点评指导，最后有辩论双方的妥协双赢，多方达成共识，可以说就像一个多边会谈。

不同之处是：大家不是为各自的利益而战，而是为了自己的教育教学观点而辩，为形成最后统一的、专业的教学意见而论。

总之，集体备课是一个互动交流的过程，有点像我们的QQ 群，人气旺的标准就是组员多，灌水多。

这样的场景我们备课组也经历过，即教师在会后去上课的路上还在谈论相关的备课内容。

这样的集体备课往往是“吵”得越“凶”，成效越大。

这种备课让人回味，因为它只关乎事，无关乎人。

二、集体备课是资源整合，不是教案堆砌备课可参考的资源是非常多的：有教材资源，有试题资源，有课件资源，有教案资源。

在信息资源高度发达的今天，我们再不会有试题资源匮乏的担忧，举目一望：书店大量充斥着教辅资料，网上到处流传着各地试卷宝典，甚至当天上午刚刚考完的调考题和答案，也可以在网上及时地搜到。

严以修身博采众长持续提高教育教学水平教育是一项伟大的事业，是培养人才，传承文化的重要途径。

为了不断提高教育教学水平，我们需要严以修身，博采众长，并持续不断地增长自己的知识和技能。

一、严以修身作为教育工作者，在不断提高教育教学水平的过程中，首先需要严以修身。

修身，就是要塑造正确的道德品质，树立崇高的教师形象。

教育工作者应该具备高尚的道德品质，以身作则，成为学生们的榜样。

只有做到良好的品德修养，才能够更好地影响和引导学生。

二、博采众长在教育教学领域，没有人能够包揽所有的智慧和经验。

因此，我们需要秉持博采众长的精神，学习借鉴其他人的优点和经验。

可以参观其他学校的教学环境，与其他教师进行交流和互动，参加各种培训和研讨会等等。

通过广泛的学习和借鉴，我们能够不断发现新的教学方法和理念，从而提高自己的教育教学水平。

三、持续提高教育教学是一个不断探索和追求进步的过程。

为了持续提高教育教学水平，我们需要不懈努力地增长自己的知识和技能。

可以通过参加各种培训和研修班，阅读教育教学相关的书籍和文献，参与教学团队的研究和讨论等方式来不断提升自己的教育水平。

此外，还可以利用现代科技，学习一些新技术和工具，以适应科技发展对教育教学的影响。

总结起来，要提高教育教学水平，我们需要严以修身，树立崇高的教师形象；博采众长，学习借鉴其他人的优点和经验；持续提高，不断增长自己的知识和技能。

只有不断努力，才能够在教育事业中取得更大的成果，为培养优秀的人才贡献自己的力量。

让我们共同努力，为提高教育教学水平而不懈奋斗！。

教师风采人生格言(优秀10篇)教师风采人生格言篇一1、师道既尊，学风自善。

2、教师是人类灵魂的工程师。

3、温故而知新，可以为师矣。

4、举世不师，故道益离。

5、愿全天下的伯乐，能与太阳一样灿烂辉煌。

6、弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。

行有余力，则以学文。

7、天才可贵，培养天才的泥土更可贵。

8、高山不移，碧水常流，我师恩泽，在心永留。

9、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。

10、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

11、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。

12、桃李不言，下自成蹊，几度指引足换满腔敬意。

一三、教书育人始不停，师爱无价记心中。

14、古之圣王，未有不尊师者也。

壹五、教师是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的设计者。

16、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

一qi、片言之赐，皆事师也。

18、三尺讲台，铿锵背影。

19、养体开智以外，又以德育为重。

20、自行束脩以上，吾未尝无诲焉。

21、桃李满天下，师恩如海深。

桃李不言，下自成溪。

22、东西南北春常在，唯有师恩留心间。

23、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。

24、师以质疑，友以折疑。

师友者，学问之资也。

25、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！26、经师易遇，人师难遇。

27、吾爱吾师，吾更爱真理。

28、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。

29、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

30、先立乎其大者，则其小者不能夺也。

31、春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。

32、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

33、投之以桃，报之以李，教师节快乐。

34、春蚕吐丝，蜡炬成灰，一朝为师能做半生榜样。

35、古之学者必严其师，师严然后道尊。

36、学贵得师，亦贵得友。

37、学而不思，则罔，思而不学，则殆。

38、厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

39、一日为师，终身为父。

第1篇一、导言篇1. 一年风雨，匠心独运，教书育人，桃李芬芳。

2. 岁月如歌，教师如诗，细数匠心，育英才无数。

3. 春华秋实，匠心筑梦，一年耕耘，硕果累累。

二、教学篇1. 以生为本，寓教于乐，激发潜能，启迪智慧。

2. 教学相长，严谨治学，精益求精，追求卓越。

3. 勤耕不辍，匠心独运，教学有法，育人无痕。

4. 润物无声，寓教于行，课堂内外，育德树人。

5. 知行合一，学以致用，教学相长，共创辉煌。

三、德育篇1. 育人为本，德育为先，品行养成，受益终身。

2. 爱心呵护，耐心引导，培养品德，塑造人格。

3. 德育树人，润物无声，以身作则，言传身教。

4. 严慈相济，关爱学生，德育为首，立德树人。

5. 言传身教，立德树人，培养品德，铸就未来。

四、科研篇1. 教研相长，精益求精，勇于创新，追求卓越。

2. 科研兴教，匠心独运，砥砺前行，硕果累累。

3. 潜心研究，教学相长，探索规律，引领发展。

4. 博采众长，科研创新，助力教学，提高质量。

5. 教研相融，智慧碰撞，共育英才，共创辉煌。

五、团队篇1. 团结协作，共育英才，凝心聚力，共创辉煌。

2. 互相学习，共同进步，携手前行，共创未来。

3. 融合创新，取长补短，团队协作，共铸辉煌。

4. 互相支持，共同成长，携手共进，共创美好。

5. 携手并肩，共育英才，团队精神，凝聚力量。

六、反思篇1. 教学反思，精益求精，不断改进，追求卓越。

2. 潜心反思，砥砺前行，发现问题，改进教学。

3. 教学相长，反思自我，不断进步，育英才无数。

4. 反思总结，查漏补缺，提升自我，助力教学。

5. 深思熟虑，自我完善，精益求精，育人为本。

七、展望篇1. 携手共进，砥砺前行，再创辉煌，谱写新篇。

2. 以梦为马，不负韶华，匠心筑梦，育英才无数。

3. 春华秋实，砥砺前行，再创佳绩，培育栋梁。

4. 育人为本，追求卓越，再接再厉，再创辉煌。

5. 奋发有为，锐意进取，砥砺前行，共创美好未来。

结语：一年又一年，岁月如梭，教师之路，任重道远。