新人教版九年级美术上册第五单元第2课民间美术的功能与特点民间美术素材

人教版九年级美术上册第五单元第2课民间美术的功能与特点教案一、教材分析本课是人教版九年级美术上册第五单元的第二课，主要探讨民间美术的功能与特点。

通过本课的学习，学生将了解民间美术的起源、功能、特点及其与民俗的关系，并能够分析和欣赏民间美术作品。

本课的学习将为学生后续学习奠定坚实的基础。

二、教学目标1.知识与技能：了解民间美术的起源、功能和特点，掌握民间美术与民俗的关系，能够分析和欣赏民间美术作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、比较和讨论等方法，学生能够自主探究民间美术的魅力，提高审美能力。

3.情感态度价值观：培养学生对民间美术的热爱和尊重，增强民族文化自信。

三、教学重点与难点1.重点：掌握民间美术的起源、功能和特点，了解其与民俗的关系。

2.难点：能够深入分析和欣赏民间美术作品，理解其文化内涵。

四、教学准备1.教师准备：收集相关民间美术作品图片，制作多媒体课件。

2.学生准备：观察生活中的民间美术作品，思考其功能和特点。

五、教学过程1.导入新课：通过展示一些民间美术作品图片，引导学生思考这些作品的来源、功能和特点。

2.新课学习：（1）民间美术的起源：介绍民间美术的起源，如古代农耕文化、宗教信仰等。

（2）民间美术的功能：通过实例展示，让学生了解民间美术在生活中的作用，如祈福、装饰、实用等。

（3）民间美术的特点：通过比较和分析，让学生了解民间美术的造型、色彩、材质等特点。

（4）民间美术与民俗的关系：介绍民间美术在民俗活动中的重要地位，如节庆、婚丧嫁娶等。

3.课堂练习：让学生尝试设计和制作一个民间美术作品，如剪纸、年画等，体验民间美术的魅力。

4.作业评价方式：通过展示和评价学生的作品，让学生了解自己的优点和不足。

5.课堂小结：回顾本课学习的重点和难点，总结民间美术的功能与特点。

6.拓展延伸：推荐一些优秀的民间美术作品和相关网站，鼓励学生课后继续学习和欣赏。

六、板书设计本课板书主要包括以下几个部分：1.标题：民间美术的功能与特点2.导入新课部分：展示图片，引导学生思考。

民间美术的功能与特点教学目标：1、学生能认识民间美术的实用、审美功能及精神寄托功能。

2、能够在教师的引导下结合自己所掌握的知识，分析概括出民间美术的造型、色彩特点，认识民间美术的形式美感。

3、通过观察、赏析、交流、讨论等方法分析体会民间美术的社会功能及其清新简朴的艺术风格。

4、通过学习，了解我国丰富多彩的民间美术及其在民俗活动中的重要作用，培养学生健康的审美情趣。

培养学生喜爱民间美术，热爱本土文化，包容多元文化的情感。

教学重点：学生能认识民间美术的实用、审美及精神寄托功能，并能举例分析说明。

教学难点：分析概括民间美术的艺术特点，认识民间美术的形式美感。

教学过程：一、复习上节内容，引入新课二、分析民间美术作品一）、年画（分析几组年画作品）年画是中国画的一种，始于古代的“门神画”，汉族民间艺术之一，亦是常见的民间工艺品之一。

清光绪年间，正式称为年画，是中国汉族特有的一种绘画体裁，也是中国农村老百姓喜闻乐见的艺术形式。

大都用于新年时张贴，装饰环境，含有祝福新年吉祥喜庆之意，故名。

传统民间年画多用木板水印制作。

旧年画因画幅大小和加工多少而有不同称谓。

整张大的叫“宫尖”，一纸三开的叫“三才”。

加工多而细致的叫“画宫尖”、“画三才”。

颜色上用金粉描画的叫“金宫尖”、“金三才”。

六月以前的产品叫“青版”，七、八月以后的产品叫“秋版”。

较为著名的产地有苏州桃花坞、天津杨柳青、河南朱仙镇、山东潍坊等。

1、桃花坞年画：桃花坞年画如同它的环境一样，呈现出一派江南秀丽、温婉之貌2、杨柳青年画：受宫廷画风影响，结合民间绘画特点，形成娇艳秀丽、精工细腻的地方特色。

主要采用木板水印和彩绘两种手法结合绘制成形，或称“半绘半印”。

3、朱仙镇年画：朱仙镇木板年画别有风趣，造型简洁古拙，形象夸张健美，色彩单纯浓重，线条粗壮有力，用笔大刀阔斧，具有古老而淳朴的艺术特色4、山东潍县年画：有北方的质朴明快，又有南方的雅致柔丽，造型上夸张粗壮而结实，四平八稳，富于装饰性。

民间美术知识点总结归纳一、民间美术的特点1. 民间艺术的根源民间美术是源自中国传统文化的艺术表现形式，在中国悠久的历史和文化传统中得以传承和发展。

民间美术具有浓厚的民间特色，是普通民众生活中的艺术创作和表现，以及其对自然、社会和文化的认知和表达。

2. 民间美术的表现形式民间美术包括了民间工艺、装饰艺术、绘画艺术等多种形式。

它们在中国的各个地区都有着不同的表现形式和特色，凸显了不同地域的文化传统和历史背景。

3. 民间美术的创作特色民间美术在创作时常常以手工艺为主，注重手工技艺和民间技法的传承和发展。

在传统的工艺品制作中，民间技艺的工匠们通过手工操作，将传统文化和艺术元素传承下来，使这些工艺品具有了浓厚的文化气息和审美价值。

4. 民间美术的传承方式民间美术的传承方式主要是通过师徒制的方式，即由长辈传授给后辈的方式进行。

在中国的各个地区，仍然有许多传统工艺品和技艺是通过这种方式得以传承和发展的。

5. 民间美术的社会功能民间美术在社会中发挥着重要的作用，不仅是民间文化的载体和表现，还承载了丰富的历史和文化内涵。

它在社会中扮演着重要的角色，能够丰富人们的生活，弘扬传统文化，传递社会价值观念。

二、民间美术的艺术表现形式1. 民间工艺民间工艺是中国传统工艺品的统称，其制作技艺源远流长，具有悠久的历史和文化传统。

在中国的各个地区，都有着不同种类的民间工艺，如剪纸、刺绣、陶瓷、木雕等。

这些工艺品多以日常生活用品和装饰品为主，具有浓郁的地方风格和文化内涵。

2. 装饰艺术装饰艺术是中国传统文化中的重要组成部分，它在民间生活中起到了装饰和美化的作用。

中国的传统建筑、家具、服饰、饰品等都融入了丰富多彩的装饰艺术，如雕刻、绘画、图案等。

这些装饰艺术不仅在材料、工艺和造型上具有特色，还弥漫着浓厚的文化氛围和审美价值。

3. 绘画艺术民间绘画艺术在中国历史上有着悠久的传统，它在表现形式、题材和内容上都具有独特的民间特色。

在农村地区和民间庙会上，常常能见到一些以历史传说、民间传统和生活故事为题材的绘画作品。

第2课《民间美术的功能与特点》说课稿说教材：本课以“文化”为主线，在“石家大院、现实生活”两个时空中开展教学活动。

体现为：走进大院，找寻历史，欣赏民间美术作品，分析其功能、特点；走出大院，找寻生活中民间美术，感受时代变迁。

其间，以“文化”为主线，引导学生感受传统文化内涵。

说学情：在之前的学习中学生对我国民间美术、民俗文化有了一定程度的了解，对造型、色彩、构图等美术语言，熟悉、理解并能在赏析作品中运用，对本课学习有了知识上的储备。

另外，学生都有参与民俗活动的经历，有自己的生活经验和感受，对本课学习热情也很高，这都为本课学习做了很好的铺垫。

说教学方法根据教学内容和学生情况，本课采取小组合作的学习方式，引导学生进行课前考察、归纳，课堂欣赏、分析、理解民间美术功能和特点，并进行剪刻实践，体会民间美术魅力。

安排两课时完成。

说教学目标1、知识与能力：认识民间美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系，体会民间美术的功能与特点。

在教师指导下，绘制一个石头画。

2、过程与方法：欣赏优秀的民间美术作品，分析其社会功能、特点，通过练习加深对民间美术的认识，激发探索未知领域的欲望，体验探索的愉悦与成功感。

3、情感态度与价值观：让学生感受民间美术的魅力，培养热爱本土文化的情感，提升学生的保护意识，培养健康的审美情趣。

说教学重难点教学重点：了解民间美术的功能、特点教学难点了解民间美术的功能与生活的关系，按要求绘制一个石头画作品教具学具图片及教学课件说教学过程：1、今天的这节课我们首先来思考并尝试几个问题：1、我们国家为了保护民间美术技艺的有序传承，为优秀民间手工艺者授予了什么称号？2、我们抚顺有哪些著名的非物质文化遗产项目呢？3、我们生活中有哪些熟悉的民间美术作品呢？通过我们前几节课的学习，我们了解了民间美术种类繁多，形式多样，今天这节课我们继续来探讨民间美术的功能与特点。

出示课题：第二课民间美术的功能与特点学生积极思考老师提出的问题，并作简要回答。

《民间美术的功能与特点》教学目标通过欣赏民间美术，使学生了解什麽是民间美术和它的特点，提高学生对民间美术的审美能力，增加只市和民族自豪感。

教学重点民间美术的功能与特点。

教学过程〈一〉组织教学，师生问好。

〈二〉导入新课教师拿出事先准备的美术作品，让学生集体讨论选出哪些是民间美术作品。

师：我们先不急着下结论，同学们先来看课本。

(板书中国民间美术)〈三〉讲授新课师：给学生分组，男生组、女生，讨论分析一下，然后找一位代表。

男生：民间美术是相对于专业而言，它们的创作基本上是从事生产的劳动人民，这些作品是劳动人民创造的，应该是民间美术。

女生：民间美术存在于人民的日常生活，节日活动中，反映劳动人民的思想、情感和观念。

男生：所谓民间美术是强烈体现着民族性和地方性的。

女生：它的创作和流传方式是集体的，它与宗教、民俗有密切的联系。

师结：以上就是民间美术的基本特点，讲了这麽多那位同学能来概括一下民间美术有几大类?生：年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑等。

同学们知道我们这有哪些民间美术吗?生：年画、泥塑、风筝、剪纸。

〈1〉年画(12分钟)师：我国历史名城苏州，物产丰富，文化茂盛，手工艺美冠天下，名家辈出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蕴丰厚，年画，深受其影响。

明代时，出现了木刻年画,清代，山塘街及桃花坞一带作坊达50多家，盛极一时，作品不但远播海内外，还对日本“浮世绘”产生了深远的影响。

太平天国时，山塘街一带毁于战火，年画纷纷迁至桃花坞一带，遂以桃花坞年画命名之。

随着国外石印年画向我国的倾销，桃花坞年画深受威胁，历经坎坷，几起几落。

解放后，桃花坞的年画重获新生，成立了年画社，新社址在苏州观前街宫巷艺石斋内。

桃花坞年画的文化内涵及独特的制作方法独树一帜。

图片《一团和气》生看完后有何感想。

师结：这是桃花坞年画中影响极深，流传很广的传统代表作品。

画面成圆形，中央是头戴红花，扎羊角发髻，活泼天真，憨态可掬有点象儿童，又有点象老妇的脸，身穿锦困服饰，颈配长命锁，手捧，《各气吉祥》卷，拎人喜洋洋，富足堂皇的感觉。