第八课正视自我 成就自我(第一框认识自我 导学案)

泸二外初2016级政治框架式教学三三模式新课教学思维导航班姓名主稿：董萍审稿：谢海燕第八课正视自我成就自我第一框认识自我一、学习目标情感、态度、价值观目标：能认识自我、改变自我。

能力目标：能掌握运用认识自我的具体方法：比较评价、自我评价、他人评价、心理测量与评价…….知识目标：理解认识自我的重要性，掌握认识自我的方法和原则。

二、学习重难点：重点：认识自我的方法。

难点：运用比较评价、他人评价认识自我。

三、学习方法自主学习、合作探究、课堂反思四、知识梳理1.认识自我的重要性正确地认识自己，不仅可以解决由此带来的各种问题，使我们愉快地面对青春期的种种变化，也有助于我们各方面的发展。

2.认识自我的方法(1)比较评价是指通过与等同龄人和相比较认识自我。

(2)他人评价是指以他人对自己的为镜子认识自我。

(3)心理测量与评价。

...........3.认识自我应坚持的原则P58-59页在认识自我时，不管采用什么评价方法，都应该以和的眼光看待自己。

在认识自我时，要以“现实自我”为对象，在激励和发展自己时，以“”为目标。

五、学案活动一：寻找榜样知识收获：比较评价(P55)含义：比较评价是指通过与等同龄人和相比较认识自我。

要求：事实求是、客观的、全面的、一分为二。

活动二：不同的我知识收获：他人评价(P56)含义：是指以他人对自己的为镜子认识自我。

要求：独立思考、具体分析、正确对待；有则改之，无则加冕。

活动三：理想自我（积极、阳光、向上）知识收获：认识自我的原则(P58-59)应该以变化和发展的眼光看待自己。

以“现实自我”为对象，在激励和发展自我时，以“理想自我”为目标。

六、本课收获。

第八课正视自我成就自我学习目标：1理解正确认识自我的意义。

2 学会认识自我的方法。

学习重难点：认识自我的方法中的他人评价和比较评价。

学法指导：通过同学自评，同学互评，同学对照同学来评，用这些方法加深对课文内容的理解。

导学过程：一、合作与探究，展示（25分钟）人的一生认识自我最重要，也最困难。

1、大家谈：认识自己的重要性。

2、同学自评：（记在下面，并要展示给大家）3、同学互评：（同桌同学互相评价，记在下面，并要展示给大家）4、同学比照同学来评：（在班上每位同学自己找一位同学，对照他来评价自己，并记在下面展示给大家）二、自主学习(15分钟)（同学自己看书解决问题，解决不了的问题可以问其他同学）问题一：认识自我的方法有哪些？问题二：填写以下内容：比较评价：比较评价——目的和作用——在进行比较评价时的要求——他人评价：他人评价——如何正确对待他人评价——问题三：认识自我的基本原则是什么？三，反馈练习：（5分钟）（一）选择题：1、古语说得好：“人贵有自知之明。

”这句话强调了（）A 有自知之明要付出高昂代价的B 自知之明是十分难得，十分重要的C 高贵的人才会有自知之明D 人无法真正认识和了解自己2、唐朝皇帝李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

”这说明李世民认识自我的正确途径是（）A 自我观察B 照镜子C 比较评价D 自我满足3，下列做法能够成为我们正在走向成熟和独立的标志是（）A 作为消费者，独立进行消费B 关注身边的人和事情C 关注自己，关注自己的内心世界D 关注自己喜欢的人和物（二）简答题:别人对自己好的评价要牢记，别人对自己不好的评价要当没有听到。

这样才自信！你同意这个观点吗？结合所学知识，谈谈你的看法。

第八课正视自我，成就自我导学案8・1认识自我【情景导入】我叫明明，是菜校七年级的新生，在小学时，由于我的成绩很棒，所以一直是学生学习的榜样，老师眼屮的好学住。

可是进入中学以來，新的班级小可谓是卧虎藏龙，开学后一个月，我知道班里的小华小提琴拉得很好，小刚的字写得刚劲有力，小丽画的一•手好画，小妍的舞蹈跳的很棒……我感觉自己压力好人，感觉周用的人部是那样的优秀，我有一种空前的危机感，所以最近我总是高兴不起來……明明的看法对吗？【自主预习】1＞进入青春期，我们开始关注自我，开始探索和认识自己的_______ ,这是我们人生历程中第一次如此的关注口我，是一次真正的、十分重要的_____ ,这标志着我们正在走向独立和成熟。

2、人的一生，_________ 最重要，也最因难。

3、对自己的________ 等心理特征的认识是比较困难的。

有比较才有鉴别。

通过与他人相比较，我们能更好地认识自己的长处与短处，进而扬长避短、发展自我。

4、在进行比较评价时，要________ 、客观地评价口己和他人，根据实际情况作出判断，不隐瞒、不贬低、不夸大。

5、如果一个人被同学、朋友、老师、父母等所重视和赞赏，那么，在一定程度上可以说明这个人有_______________ 。

相反，如果一个人被周围的人忽视、疏远，其至讨厌和憎恨，则至少说明这个人存在某些问题或有_ ,他就应当及时自我反省，并努力改进自己。

6、在认识口我时，不管采用什么评价方法，都应该以_________ 的眼光看待口己。

7、每个人心冃中都有一个自己所期望的自我形彖，心理学家称Z为____________ o【合作探究】正确认识白己有什么意义？正确地认识自己，不仅可以使我们愉快地而对青春期的种种变化，解决由此带来的各种问题，而且有助于我们各个方面的发展。

2、正确认识自己的方法冇哪些？(1)通过与他人相比较认识自己。

(2)通过他人对占己的评价认识B己。

3、对比较平价有什么要求？比较平价耍求对口己和他人作出全而的、一分为二的评价。

正视自我成绩自我学习目标一、把握熟悉自我的方式和原那么，且能学以致用。

二、接纳自我，坦然面对自己的不足，在这一基础上进展自我。

学习重点接纳自我，坦然面对自己的不足，在这一基础上进展自我。

学习难点把握熟悉自我的方式和原那么，且能学以致用。

课前预习利用说明与学法指导一、本课建议用3课时完成。

课前认真阅读本课教材内容，并用笔勾划出知识点,构建大体的知识框架。

同时独立完成导学案“预习自测”和“我的疑问”。

二、针对完成的内容进行交流与自纠，经历基础知识，针对预习时的疑问和学习重难点小组内讨论交流。

教材助读本课包括“熟悉自我”和“悦纳自我，进展自我”两部份。

要紧内容从熟悉自我的重要性、方式和原那么开始，然后展开外表、气质、性格、能力和整体自我等角度，沿着熟悉自我—悦纳自我—进展自我的思路，论述自我进展。

预习自测一、熟悉自我一、熟悉自我的方式有_______、_______、_______、________。

二、要_______、_______地熟悉自己，对自己作出_______、_______的评判。

以_________________的目光看待自己。

在熟悉自我时，以_________为对象，在鼓励和进展自我时，以___________ 为目标。

二、悦纳自我，进展自我3、男孩女孩，各有所长，要悦纳自己的_______。

每一个人都是漂亮的，要悦纳自己的______，要悦纳自己的_________，悦纳自己的_________，并让自己更优秀。

我的疑问课内探讨学始于疑1、你熟悉自己吗？二、你希望成为如何的人？质疑探讨一、熟悉自我一、正确熟悉自己的意义？二、正确熟悉自己的方式。

3、在熟悉自我时，还应该注意的问题？二、悦纳自我，进展自我9、有人说“我一般，我欢乐”；有人说“我优秀，我欢乐”。

如何看这两种观点呢，愉快地同意自己的一般是不是就等于不尽力？10、如何明白得“天生我材必有效”？当堂检测（一）选一选1．俗语说：“当局者迷，旁观者清”。

正视自我成就自我教案教案标题：正视自我，成就自我教学目标：1. 学生能够认识到每个人都有自己的价值和潜力。

2. 学生能够积极参与学习活动，并对自己的进步和成就有正确的认识和评价。

3. 学生能够树立积极自信的态度，充分发掘和发展自己的个人潜能。

教学内容：1. 自我认识：通过展示一些成功人士的个人经历和成就，让学生明白每个人都有自己的特长和优点。

2. 探索能力：通过小组活动或课堂讨论，学生分享自己在不同领域中的成就和进步，鼓励他们积极参与探索和尝试新事物。

3. 自我评价：引导学生学会正确评价自己的表现和成就，树立积极的自我形象。

4. 设定目标：帮助学生设定具体可行的学习和发展目标，并提供适当的指导和支持。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入话题并提出问题，让学生思考每个人都有自己的价值和潜力。

- 分享一些成功人士的故事，让学生明白他们是如何正视自我并取得成就的。

2. 自我认识（10分钟）：- 分组讨论：学生以小组为单位，分享自己或自己所知道的一些成功人士的成就，并讨论他们是如何发现和发展自己的特长和潜能的。

- 指导问题：你认为自己有哪些独特的特长？你如何发现和培养这些特长？3. 探索能力（15分钟）：- 学生以小组为单位，选择一个感兴趣的领域（如音乐、体育、科学等），并通过互相交流和分享，将自己在该领域的成就和进步展示给其他同学。

- 学生之间进行互动，提出问题和给予积极的反馈，鼓励参与者继续努力和尝试。

4. 自我评价（10分钟）：- 学生以个人为单位，写下自己在学习和日常生活中的一项进步或成就。

- 学生与同桌分享自己的写作，并互相鼓励和肯定对方的努力和取得的成就。

- 教师引导学生思考成就的价值和意义，并提醒他们不要只看结果，而是要重视过程中的努力和成长。

5. 设定目标（10分钟）：- 引导学生设定一个能够在短期内实现的学习目标，并向他们解释如何制定具体、可行的目标。

- 学生与同桌讨论并互相提供建议，确保每个目标能够量化和可操作。

认识自我【学习目标】1．明确几种认识自己的方法，了解和认识自己2．培养认识自己，正确分析自己、评价自己的能力3．能够用发展的眼光认识自己，从而不断努力完善自己【重点难点】教学重点：掌握认识自我的方法，客观地认识、评价自己的优缺点。

教学难点：如何正确看待他人的评价【预习自测】1、进入青春期，我们开始关注自我，开始探索和认识自己的。

2、我们可以通过认识自我，还可以通过认识自我。

3、不管他人对我们持什么样的态度、作什么样的评价，我们都要，具体分析，正确对待。

4、在认识自我时，不管采用什么评价方法，都应该以和的眼光看待自己。

5、在认识自我时，要以“”为对象；在激励和发展自我时，要以“理想自我”为目标。

6、中学生感兴趣的一些问题是“我是一个怎样的人?”“在别人眼里我是一个怎样的人?”等。

下面就让我们一起来了解一下吧!有理想，说明：(1)可以重新制作上表，根据自己的实际情况．增加或减少部分内容，对自己的优势和不足进行一次调查。

(在赞同的选项后打“√”)(2)对调查内容进行分析，找出自己的优势和不足。

(赞同的就是自己的优势，不赞同的就是自己的不足)【合作探究】1、活动：每人写一份100字左右的自我介绍，向同学们介绍自己。

2、如何才能正确地认识自己？（学生讨论总结）【解疑答难】1.古希腊阿波罗神庙前竖立着一块巨大的石碑。

上面刻着一句象征人类最高智慧的神谕-----“认识你自己!”。

这是多么简单而又深刻的启示。

一般而言，我们可以从下列几方面来观察和认识自己 ( )①生理自我②心理自我③个体自我④社会自我A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④2.“有则改之，无则加勉”这个成语告诉我们的道理是（）A.要全面地认识自己B.要通过自我观察来了解自己C.要用发展的眼光来看待自己D.要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视3.正确认识自己，就应该做到（）A.既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点B.用全面的发展的眼光看待自己C.既要认识自己的外在形象，又认识自己的内在品质D.多看自己的优点，少看自己的缺点A.①③④B.①②③C.①③④D.②③④4.青少年时期的主要任务是（）A.努力学习科学知识和培养良好的道德品质B.广交朋友，建立良好的人际关系C.积极参加各种课外活动，培养社会实践能力D.增加营养，使自己有一个强健的体魄5、“当局者迷，旁观者清”这句成语启示我们（）A.要通过他人来了解自己B.要认识到自我的潜能C.全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点D.周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识自己、了解自己6、认识自我的途径有( )A．通过别人的评价认识自己 B．不听别人的意见C．绝对自信，别人的批评与劝告都不对 D．自己是什么样子自己知道，不用认识【拓展反馈】一向要强的小强走进初中时，信誓旦旦，说要努力学习，考上理想的高中，实现自己的理想。

第八课《正视自我成就自我》教学设计一、教材对象分析：1、认知结构方面:十三、四岁的初中生正是自我概念形成的重要时期，他们非常注重自己的“形象”，但由于自我认识水平的限制，往往不能客观评价自己，在自我认识和评价中往往出现偏差：一是自我评价的依附性高，常把别人的评价看的很重要，以他人的评价来衡量自己的价值；另一方面表现为自我评价的稳定性差，往往是此一时，彼一时，因成功无限扩大自己的能力，因失败或困难而自卑或自贱。

2、情感方面：七年级的学生开始强烈关注自我，是自我意识发展的第二飞跃期，他们非常关注自己的言行，非常想了解别人对自己的评价，想给别人留下好印象。

3、生活背景方面：由于自我意识的急剧发展，七年级的学生产生了成人感、自尊感、有针对性的闭锁性，他们在内心渴望独立、渴望得到他人认同与尊重，但由于经济、决策、生活经验等方面的限制，他们的愿望无法实现，因而产生一系列矛盾。

二、教学内容分析：本课所有活动围绕“自我意识”这一概念展开，自我意识包含了人们在实践活动中对自己、自己与自然、自己与他人、自己与社会等关系的意识活动。

本课针对刚进入青春期，自我概念开始形成的七年级学生的实际，安排了层层递进、逻辑关系非常密切的三个问题。

即认识你自己、悦纳你自己、完善你自己。

三、本课重点：认识你自己四、目标要求：．1.知识与能力（1）、了解自我评价的重要性，知道自我意识对自我成长的重要作用。

（2）、学会自我认识的途径与方法客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。

（3）、懂得悦纳自我的重要性，妥善处理理想自我和现实自我的矛盾，提高有计划、有目的到塑造自我的能力。

2.情感、态度与价值观（1）、通过学习，树立积极的自我概念，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点和不足。

（2）、用发展的眼光看自己，既要了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，实现自我的完善。